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燒不壞的手帕作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燒不壞的手帕作文1
今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
一開始，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。
這時(shí)，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個(gè)杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我和希希都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的'每一個(gè)動(dòng)作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來把手帕拿出來并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想：就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎？
正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個(gè)夾子，分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對(duì)我們說：“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，媽媽打開了打火機(jī)，我的心正在飛快的跳動(dòng)�；鸢咽峙咙c(diǎn)燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動(dòng)的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。
火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！
為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來，而大部分水卻留在手帕上，保護(hù)了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！
燒不壞的手帕作文2
“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量，老實(shí)交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來是我在家里做的實(shí)驗(yàn)讓大家如此震驚。
自從上次上完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，我就迷上了做實(shí)驗(yàn)，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中�！拔覀円黄饋碜鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！做什么實(shí)驗(yàn)？”只見我端來一個(gè)托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個(gè)小碗，又拿來一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機(jī)，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當(dāng)火遇到酒精會(huì)燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學(xué)搶著回答�！昂呛�，那好，請(qǐng)仔細(xì)看，一會(huì)可別嚇著�！闭f完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機(jī)，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個(gè)個(gè)驚恐萬狀，連連后退�！霸趺�？怕了？要不要給你們留下一點(diǎn)說‘遺言’的時(shí)間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了，黃藍(lán)色的火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的'坐在那里，悠閑的敲擊著小碗�！澳憧彀鸦饻缌税�！”同學(xué)們著急的喊道，“急什么，再燒會(huì)兒。”我回復(fù)著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現(xiàn)在就滅火�！蔽夷闷鹦⊥耄幌伦涌墼诹嘶鸸馍稀�3~2~1”緊接著我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。
大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實(shí)這是因?yàn)榫凭键c(diǎn)高，其中也含有水分，用火點(diǎn)燃后，可以燃燒好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當(dāng)然會(huì)完好無損�！薄澳氵@個(gè)實(shí)驗(yàn)我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞耍 蓖瑢W(xué)們感嘆道。
科學(xué)充滿樂趣，只要你敢于去實(shí)踐，它就會(huì)給予你無窮的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文3
上科學(xué)課了，老師進(jìn)來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時(shí)，老師開口神秘地說：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險(xiǎn)公司保過險(xiǎn)的，它是不會(huì)被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來，教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，像一個(gè)炸開的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點(diǎn)，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的'，生怕漏過一點(diǎn)細(xì)節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會(huì)燒毀嗎？……一連串的問題從我腦海浮過。
老師拿出手帕，利索地放在盤子里，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點(diǎn)燃了。教室里立刻安靜下來，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個(gè)盤子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運(yùn)�！班病钡囊宦暎蠋燑c(diǎn)燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍(lán)的火焰時(shí)而高、時(shí)而低，而手帕則靜靜地躺在盤子里不為所動(dòng)�；鹫�！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍(lán)色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開了鍋。老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個(gè)同學(xué)說：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說：“酒精里面摻了水了！”“答對(duì)了！”老師說：“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因?yàn)榛鹣葻凭�、再燒水，所以手帕不�?huì)燒毀。”我們都恍然大悟。
科學(xué)真是一門神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕作文4
“我們班鬧鬼了！”同學(xué)們都大叫起來。你們知道怎么回事嗎？原來我們班在做一個(gè)很好玩的試驗(yàn)。
老師一進(jìn)門，就拿著一些工具，有醫(yī)用酒精，白色的手帕，夾子，碟子，打火機(jī)。
同學(xué)們有的疑惑地說：“今天要打針嗎？”有的說：“是不是要點(diǎn)奧運(yùn)圣火吧！”有的和同桌議論著，還有的說：“老師葫蘆里賣的是什么藥��？”
首先，老師拿出一塊手帕，這塊手帕是白色的，被水浸過后，變得濕漉漉的。老師將手帕疊好，用夾子平攤在碟子上。之后，她拿起酒精，擰開瓶蓋，倒入碟子里面，手帕浸透在酒精中，老師拿起夾子翻動(dòng)著手帕。之后，用夾子挑起來。
然后，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃，手帕變成一個(gè)點(diǎn)燃圣火的臺(tái)子。紫色的火焰從臺(tái)子上燃燒起來，越燒越大。像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，飛來飛去。上面燃燒著熊熊大火，下面滴著水�；鹈缟细Z下跳，就像一個(gè)小火猴。同學(xué)這時(shí)，有的害怕得躲在同桌身后，有的，大叫道：“鬼火來了！”還有的盯著手帕，頭上冒出一個(gè)問號(hào)。
燃燒后，手帕居然完好無損。我們大吃一驚，我們?nèi)ッ艘幌率峙粒峙恋?上面有點(diǎn)燙，下面冷。聞起來有一股濃濃的酒精味。
同學(xué)們有的想：老師是不是動(dòng)了什么手腳啊。有的還躲在同
桌的身后，我心想手帕怎么可能和原來的一模？怎么燒不壞？
老師看了看我們，微笑著說道：“老師用的是百分之七十五的醫(yī)用酒精，當(dāng)浸滿酒精的手帕點(diǎn)燃時(shí)，燃燒的其實(shí)是酒精，不是手帕。酒精燃點(diǎn)比布低，所以先燃燒酒精。酒精燃燒后火也就熄滅了。所以手帕才會(huì)完好無損�！�
我們終于明白了燃點(diǎn)的這個(gè)科學(xué)知識(shí)�？磥砜茖W(xué)無止境啊！
燒不壞的手帕作文5
手帕遇到火會(huì)怎樣？大家無疑都會(huì)回答：“燒壞唄！”不錯(cuò)，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。
上課了，老師端著材料緩緩走進(jìn)了教室，只見老師從口袋里掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險(xiǎn)的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號(hào)，老師繼續(xù)說：“在手帕上澆上酒精，點(diǎn)上火，手帕絕對(duì)不會(huì)被燒壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論開了，有的.說：“不可能，手帕一定會(huì)燒壞，老師在吹牛吧！有的說：“手帕是不會(huì)燒壞的�！睘榱舜蛳蠹业囊蓱]，老師說：“那我們就做實(shí)驗(yàn)，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對(duì)折起來放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然后，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我仿佛看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔(dān)心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運(yùn)擔(dān)心呢！老師把火柴迅速丟進(jìn)盤子，盤子里立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)蓋上了蓋子，同學(xué)們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說不會(huì)燒壞的同學(xué)還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉(zhuǎn)睛地盯著拍子，曹城建笑瞇瞇地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場(chǎng)面。我也忐忑不安，為手帕擔(dān)心。老師掀開蓋子，拍子里飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴著酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里地石頭總算落地了，猜對(duì)地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著“V”字形手勢(shì)。
難道手帕真得保過險(xiǎn)？當(dāng)然不是。這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在這30%得水分燒干之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來真正給手帕保險(xiǎn)得是水啊，這正是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮出來得奇妙作用啊！
燒不壞的手帕作文6
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的.雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃�！芭尽�，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火。“點(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無窮無盡的！
燒不壞的手帕作文7
“叮零零，叮零零……”上午第二節(jié)課近將開始，我們各自坐回位子上，那清脆有著歌的零聲把老師引了進(jìn)來。我看見班主任老師手里拿著語文書和備課用的東西以外，書上還有兩個(gè)盤子、一瓶酒精和小手帕。這是什么課？……
張老師用精神有力的話叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來�；ハ鄦柡煤蟊汩_始上課了。張老師說：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)題目就是‘燒不壞的手帕’，同學(xué)們?cè)诳磳?shí)驗(yàn)之前應(yīng)該怎么做呢？”老師后面那問題我根本沒怎么在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕�。恳欢ㄊ羌俚�，但有好象……
老師講完要求后，實(shí)驗(yàn)便開始了。張老師先請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)摸摸手帕，手帕跟平時(shí)的那些手帕沒什么兩樣，是布做的'，沒沾一點(diǎn)水。老師把凳子放到了講臺(tái)桌上，然后把一個(gè)盤子放在凳子上，再把手帕放入盤子。老師把酒精全部到進(jìn)了盤子里，又不知從哪里冒出一盒火柴。老師從火柴盒里拿出一根火柴，迅速檫燃，然后把盤子里的手帕點(diǎn)燃，燒了10秒左右，老師把另一個(gè)盤子蓋到上面。
當(dāng)手帕還在燒的時(shí)候，我的心“砰砰”地跳，有的同學(xué)直把頭仰起來看，有的同學(xué)凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個(gè)頑皮的小鬼活蹦亂跳。
老師把蓋子打開，那一瞬間我想：手帕究竟怎么樣了呢？它有沒有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來給我們看時(shí)，令我目瞪口呆。手帕盡然沒有一點(diǎn)燒灰。奇跡�。�！
究竟是為什么呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕里。只要這30%的水分不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的�！痹瓉砝蠋熼_始講得“手帕保險(xiǎn)”是一句趣話，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是科學(xué)知識(shí)起了神奇的作用。
燒不壞的手帕作文8
“叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，滿臉笑容的說：“今天我要當(dāng)一回魔術(shù)師！”說完就從柜子里拿出一瓶酒精、紙杯、手帕、剪刀和打火機(jī)。
同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子想一探究竟老師要做什么魔術(shù)，有的站在椅子上說：“站得高看得遠(yuǎn)！”甚至有的直接往講臺(tái)上沖。老師一邊把酒精倒進(jìn)紙杯一邊說：“這個(gè)酒精里有30%是水哦！”再把小手帕放進(jìn)紙杯里浸泡，然后泡個(gè)幾分鐘后拿出來。最后一步了老師緊張地說：“可能會(huì)有危險(xiǎn)！只見老師用剪刀挑起手帕用打火機(jī)一點(diǎn)，頓時(shí)全班同學(xué)全神貫注地盯著老師的手，生怕火會(huì)把老師的手燒傷，老師一說。同學(xué)們你們猜手帕?xí)粫?huì)燒著？”有的說：“會(huì)！”有的說：“不會(huì)！”老師神秘地說：“見證奇跡的時(shí)候到了，請(qǐng)大家睜大雙眼！”于是便用打火機(jī)一燒，從一點(diǎn)點(diǎn)小火苗突然跟360°大旋轉(zhuǎn)一樣變成燒得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一樣正在跳高�？吹竭@一幕全班都震驚地叫了一聲“哇”，老師又笑了笑說：“你們?cè)俨率峙習(xí)粫?huì)被火燒焦？”同學(xué)們看到手帕被大火包圍，猶如一群敵軍被特警包圍。同學(xué)們異口同聲地說：“會(huì)被燒焦！”只有李晉安堅(jiān)定地說：“不會(huì)被燒焦！”其他同學(xué)聽了大聲反駁道：“會(huì)被燒焦，因?yàn)槭峙潦遣甲龅模鞘峙潦氰F做的！”李晉安沉默地說：“請(qǐng)不要被事物的.表面現(xiàn)象所迷惑！”同學(xué)們說：“會(huì)被燒焦！”李晉安說：“會(huì)被燒焦。”突然老師說：“停，不管會(huì)不會(huì)燒焦總得先看結(jié)果吧，你們亂猜是猜不出來的�！�
火滅了，老師正好說手帕不會(huì)被燒焦時(shí)，手帕的末端突然燒焦了。老師不好意思地說：“這次魔術(shù)沒有成功，我看別的老師都做成功的�！焙髞砝蠋熛蛭覀兘忉尀槭裁词峙�?xí)粺�，因�(yàn)槭峙辽系木凭呀?jīng)被燒光了。
原來酒精是易燃的，可水吸熱而不能燃燒，當(dāng)手帕上的酒精燒著時(shí)，水一面吸收熱量，一面把水與手帕隔開，火就燒不著手帕了。同學(xué)們聽了茅塞頓開，想撥開云霧見到了青天。
燒不壞的手帕作文9
今天我見識(shí)到了一位“科學(xué)魔術(shù)師”——鮑老師。
首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因?yàn)檫@塊手帕是被‘保險(xiǎn)公司’保險(xiǎn)過的�！贝蠹叶籍惪谕�，半信半疑地喊道：“這怎么可能？”鮑老師又說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�
鮑老師又拿了一個(gè)鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進(jìn)了鐵盤子里，然后把手帕放進(jìn)了鐵盤子里，鐵盤子里的手帕被酒精浸濕了，它默默地沉了下去；接著鮑老師用打火機(jī)把木棍點(diǎn)燃了，這時(shí)一些同學(xué)開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個(gè)教室亂哄哄的。在做實(shí)驗(yàn)的鮑老師小心翼翼地把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)盤子里，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來，鮑老師終于鼓起勇氣把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)了盤子里,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來，鮑老師終于鼓起勇氣把木棍伸進(jìn)盤子里（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯(cuò)過那一瞬間）盤子里出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紫色的小火苗，緊接著升起了熊熊的火焰！大家歡呼著，喊叫著，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這么旺趕緊用另外一個(gè)盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。后來，鮑老師用木棍把手帕從盤子里撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。后來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是為什么？”同學(xué)們紛紛議論，舉手發(fā)言。最后，鮑老師告訴了我們?cè)颍壕凭紵龝r(shí)上面火焰的`濕度高，下面的濕度低。75%的酒精易揮發(fā)，助燃燒，而25%的水分保護(hù)著手帕，只要25%水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。聽完，我在心里默默地說道：哦，原來是這樣。
我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且還讓我知道了新的科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美、一舉兩得！
燒不壞的手帕作文10
今天上午第二節(jié)語文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉(zhuǎn)過身來，對(duì)大家說：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話，體會(huì)自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機(jī)。徐老師指著桌子上的東西說。徐老師又拿起手帕問：同學(xué)們，你們說用火燒手帕，會(huì)燒破嗎？
肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破。因?yàn)檫@是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。
啊？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們?cè)囋嚥痪托辛藛幔?/p>
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過了一會(huì)兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著，找著，并沒有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的`狀況，而是完好無缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說不出一個(gè)所以然來，只能請(qǐng)教徐老師。
徐老師笑了，說：我說手帕保了險(xiǎn)是趣話，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文11
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說：“你們知道上過保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道�！苯又�，何老師又神秘兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實(shí)驗(yàn)開始了�！敝灰娝龔拇永锬贸鲆黄烤凭�、兩個(gè)“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的.手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說：“不可能。”有的同學(xué)說：“一定會(huì)燒了。”還有的同學(xué)說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇跡的時(shí)候到了。”當(dāng)何老師打開盤子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤子里的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想�！�
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著。”
雖然上過“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文12
今天，老師走進(jìn)教室，說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著要做什么實(shí)驗(yàn)，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕�！贝蠹矣制咦彀松嗟刈h論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡(jiǎn)直天方夜譚�！备鞣N各樣的想法都有。
過了一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過了一會(huì)，老師把抹布拿起來，再用打火機(jī)把抹布“點(diǎn)燃”，那火苗越燒越旺，從藍(lán)色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經(jīng)燒著了嗎？怎么沒聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。可老師還是無動(dòng)于衷。過了一會(huì)，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕?xí)兊妹婺咳�，可是手帕毫發(fā)無損。我真是奇了怪了，手帕為什么會(huì)毫發(fā)無損呢？當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的'水沒被燒干，手帕是不會(huì)燒著的。
哦，原來小小的一塊手帕蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問！可不能小瞧科學(xué)！
教師點(diǎn)評(píng)：生活中處處藏著學(xué)問，如若留心便是知識(shí)。雖然是科學(xué)性的文章，但學(xué)生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來不枯燥。
燒不壞的手帕作文13
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個(gè)袋子，丁老師神秘地笑著：“同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗(yàn)是‘燒不壞的手帕’�！�
話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，當(dāng)然會(huì)被燒壞了�！蓖瑢W(xué)也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑瞇瞇地望著我們。實(shí)驗(yàn)開始啦！同學(xué)們立馬瞪大雙眼，伸長(zhǎng)脖子活像一只只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水后，輕輕一擠，將大部分水?dāng)D掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接著丁老師展開手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前�！昂眠�，大家看好了，現(xiàn)在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協(xié)助我�！倍±蠋熭p輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長(zhǎng)立刻遵照老師的囑咐，輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順著手帕的'邊緣燃燒著，浮起一層藍(lán)色的火焰，隨著時(shí)間的流逝，火勢(shì)越來越大，不就便席卷了整塊手帕，手帕上浮起的藍(lán)色火焰輕輕跳動(dòng)著，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室里靜靜的，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最后又歡呼雀躍：“哇！太棒了�！蔽液舫鲆豢跉�，心里的大石頭沉了下來，卻又產(chǎn)生了個(gè)問號(hào)“為何布不會(huì)被火焰燒毀呢？”丁老師做了個(gè)安靜的手勢(shì)，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內(nèi)部又有水的保護(hù)，于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn)，所以當(dāng)然不可能燒毀啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的，通過這次實(shí)驗(yàn)，我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗(yàn)，大智慧，Yes!
燒不壞的手帕作文14
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地說：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到后面來！”老師說道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的`盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對(duì)，是火車！”“嗯，是火車�！崩蠋熣f，“小火車是怎樣的表情�。俊庇型瑢W(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的表情。”說著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說出來了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽�，一股火苗躥了出來，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒有回答我們的問題。“滅了，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文15
今天，我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕，不能燒掉。
在實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說：“你知道有什么保險(xiǎn)嗎？”我們異口同聲地說，“是的�！比缓螅卫蠋熒衩氐卣f，“你聽說過‘保險(xiǎn)’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了�！蔽铱匆娝龔陌锬贸鲆黄烤�，兩個(gè)“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說：“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕�！痹谶@種情況下，每個(gè)人都在談?wù)撍�。一些學(xué)生說：“不可能�！币恍⿲W(xué)生說，“它肯定會(huì)燃燒�！逼渌麑W(xué)生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說，“是時(shí)候見證奇跡了�！碑�(dāng)何老師打開盤子時(shí)，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的`O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會(huì)變魔術(shù)嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的�！�
這時(shí)，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒，因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)�！�
雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”，但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇！
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