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師生之間作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的師生之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生之間作文1
師生之間是快樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動(dòng)人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子的.感覺，有一種極大的父愛之情，老師對學(xué)生是那樣和藹可親。
上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師選中了我，那是我與老師最快樂，溫暖的一次。老師把牌號(hào)掛在我們背上。我跑完后，老師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時(shí)，老師時(shí)時(shí)刻刻為我們聽著，生怕把我們“作廢”了；我們跑時(shí)，老師給我們領(lǐng)跑，讓我們跑一個(gè)好成績；吃飯時(shí)哪一碗少了，老師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說：“蹲站蹲站“直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了。
還有一次，是我們和老師最快樂的一次。那是下午的第一節(jié)課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫。我們都以為老師‘喝醉‘了，才會(huì)上這樣輕松的課，可是不是，老師跟我們說，他覺得這樣的課很重要。而且還說了葉俊豪上自習(xí)時(shí)玩籃球玩的多么開心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那么地快樂。到了第二節(jié)，我們整個(gè)教室也處于快樂之中。老師說：‘我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，別人都瞧不起我們樂堂小學(xué)，可是，我們用實(shí)力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了。‘我們又笑了。
師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個(gè)“父親”，我好高興。
師生之間作文2
三年級的時(shí)候，一個(gè)新老師調(diào)到我們班了。他看起來很年輕，應(yīng)該剛剛開始工作。我真的很擔(dān)心這個(gè)新老師。我們班壞學(xué)生那么多，可以算是一個(gè)很調(diào)皮的班級。“大家好，我叫陳。你可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹。是的，和其他老師一樣，好像這個(gè)老師很慘。
然而，令我吃驚的是，這位陳老師在經(jīng)過一番折騰之后，把以前的老師選出來的.班干部去掉了一半，還讓一些鬧事的學(xué)生專門擔(dān)任班干部。我是副班長，也是被撤職的班干部。我開始對這個(gè)老師有些不滿了。這位老師用不好的同學(xué)代替我們，讓全班不迷茫是什么意思？更可氣的是，陳老師一個(gè)勁的夸他們是好學(xué)生，這讓我更大的不滿，甚至有人想和老師對質(zhì)。
終于下課了，老師把我們以前的班干部叫到辦公室，我想：“我們都被開除了，為什么還要我們?nèi)ィ俊蔽乙策@么想，但我還是去了。當(dāng)我們到達(dá)辦公室時(shí)，陳老師對我們微笑。哼，笑什么笑。我不滿地想。“我找你談?wù)劯刹康淖儎?dòng)。我讓他們當(dāng)班干部，不是因?yàn)樗麄儽饶銉?yōu)秀。反而是因?yàn)樗麄兲y管理了。我戴著高高的帽子，讓他們認(rèn)為自己是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師和家長擔(dān)心�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪�，原來對老師的抱怨突然消失了。并決定和老師站在同一邊。
后來他們真的沒有再鬧，成績也突飛猛進(jìn)。各科老師也對我們豎起了大拇指。但這一切都?xì)w功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文3
熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了，他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。
有一次，在活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳，熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的襪子里。在上英語課時(shí)，熊老師還把他抱去英語教室。放學(xué)時(shí)，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下�！�
熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的`好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個(gè)電話，顯得很著急，但下午上課時(shí)，還是很認(rèn)真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時(shí)間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。
后面這幾天，那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔(dān)心。
一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里，準(zhǔn)備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信與幾個(gè)禮物。我心想：
“熊老師見了，一定會(huì)很開心！”
不一會(huì)兒，熊老師走進(jìn)教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動(dòng)，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”
老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！
師生之間作文4
那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來成了我們的語文老師。
她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動(dòng)。
她喚醒了曾經(jīng)迷茫的我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說“文章不是無情物，字字句句皆有情”，老師還說“如今的.努力，都是為了更好的將來”，我記得木棉花開滿校園的時(shí)候，她總是告訴我們“學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學(xué)習(xí)，不是在應(yīng)付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時(shí)起，每天，我們盼著看見你路過長長的走廊，沒有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著一本語文書，總是不經(jīng)意的將眼光投向遠(yuǎn)處的風(fēng)景。你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過道間動(dòng)情的講著課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風(fēng)吹過，粉末飛揚(yáng)。每講到興濃處，你猛地?fù)P起手臂向前方瀟灑的指指點(diǎn)點(diǎn)，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉(zhuǎn)身余興未減地敲一敲講臺(tái)或黑板。陽光從窗口擠身而入，攀緣到你的發(fā)端。你的卷發(fā)如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時(shí)間匆匆而過，僅借此，表達(dá)對您的感激。
師生之間作文5
歲月流逝，似水流年。老師這個(gè)名詞，深深的刻在我的心里。
走過都多少年的路，遇到多少困難，老師像是我們的父母一樣照顧我們，默默地用他們獨(dú)有的方式支持我們。老師與我們并肩作戰(zhàn)，早上天剛亮?xí)r就要來學(xué)校陪我們上早讀，一下課就要來管理班級紀(jì)侓，為了學(xué)生，老師付出了所有。
老師在講臺(tái)上所講的'每一句話，都像春風(fēng)吹過耳畔。就算老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，那也是為了學(xué)生好。老師似老巷里影影綽綽的路燈，我們就像是紅塵中迷失方向的蒲公英，抬頭望見那微弱的光芒，就尋得了回家的路。我們感受著老師的愛。
初中的教師節(jié)，我們每節(jié)課上都會(huì)送給老師我們的祝福：“老師教師節(jié)快樂�！泵恳荒�，都如此。一句簡短的話語，闡述了我們最真誠的祝愿。不過最重要的還是實(shí)際行動(dòng)，我們所能給予的，只有默默地關(guān)心和出色的成績�？嫉萌绾尾⒉恢匾�，重要的是知道為什么錯(cuò)，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，繼而進(jìn)步。這都是老師需要的實(shí)際方面的東西。
師生之間，是對彼此的關(guān)心。
我們也希望看到老師快樂，所以在愚人節(jié)我們做了一個(gè)偉大的決定。那一天，我們忽悠老師這節(jié)課不是他（她）的，果不其然，我們?nèi)缭敢詢數(shù)目吹嚼蠋熴蹲×恕ｋm然最后我們在語文老師那得到懲罰——作業(yè)加量；在物理老師那得到寬容，還聽到他講述早上他兒子也忽悠了他的事情。至少，我們讓老師開心了一下。
雨，細(xì)細(xì)綿綿，卻打散一地落紅。一夜風(fēng)雨，折了多少枝，傷了多少葉。我們的老師把一生奉獻(xiàn)給了世界，把愛留給了學(xué)生。他們用青春育了多少人，自己又得幾多回報(bào)？
師生之間，傳遞著真心和真情。老師把最美的笑容留給我們，讓我們看到未來的曙光，我們也希望能進(jìn)我們所及，來回報(bào)老師。
師生之間作文6
哥哥家門前有棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩。
近日見窩中多了一只雛鳥，每日父母都會(huì)給他喂食。前天，大鳥不見了，哥哥說大鳥死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。
多可憐的鳥兒��！剛剛出生便沒了父母！
后來，窩中又來了一只大鳥，他不但沒把雛鳥趕出去，反而照護(hù)他起來。
“那是什么？”
“鳥�！�
“是什么鳥��？”
“不知道，這大概也是喪父之鳥吧！”哥哥感慨起來。
“那它為什么照護(hù)小鳥？”
“動(dòng)物父母的本能�！备绺绮灰詾槿坏恼f。
“哦！”
自此我天天觀察他們，發(fā)現(xiàn)這位“養(yǎng)父（母）”甚至比原來的鳥爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥端水送飯，鳥兒睡覺時(shí)還在一旁守護(hù)著他。這僅僅是養(yǎng)父？僅僅是動(dòng)物的.本能？
“我要是能體會(huì)一下這種感覺就好了。”
“你難道沒有體會(huì)過嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問道。
“我？我體會(huì)過嗎？”我越來越猜不透表哥了。
“嗯啊�！闭f完，他回房敲起了鍵盤。
有嗎？我有體會(huì)過這種溫馨的感覺嗎？這種甚似母愛，卻又絕非親子之情的愛，我何時(shí)體會(huì)過？
回到書房，打開電腦，習(xí)慣性的翻開“師”的好友欄，打開老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時(shí)多了一抹幸福的微笑。
“對了！這種感覺……是師生之情啊！”我恍然大悟“甚似親子情，又非母女情！”
回眸兩年，師生之間深深地羈絆。
苦苦尋找，昔日時(shí)光為何如此短暫！
尊師離校，學(xué)生怎能不日夜掛念？
青青校園，我們?nèi)杖找挂拱涯嗯危?/p>
師生之間作文7
哎!剛看到這題目時(shí)，我承認(rèn)，我的荷爾蒙顆粒已經(jīng)沸騰了!
在我沒考試的時(shí)候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監(jiān)考老師的`殺氣!那股殺氣真的很可怕!所以還得趴在這桌上繼續(xù)的考!師生之間?拜托出題老師你專業(yè)點(diǎn)!你是指哪位?我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!他們常對我說：“孩子!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要的是學(xué)歷!有學(xué)歷才最重要!”所以我忍著別人異樣的眼光復(fù)讀了四年!但是!這次我不會(huì)啦!歷史不將會(huì)重演!好象有點(diǎn)跑偏題了!但是我說的是師生之間!“有啦!”我腦袋瓜突然大轉(zhuǎn)彎，險(xiǎn)些沖出彎道!監(jiān)考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動(dòng)作太明顯!”我的大腦突然又開始加速度!今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!對!就用那句話!我對監(jiān)考老師說到：“以后我們還是有機(jī)會(huì)見面的!”此語一出!監(jiān)考老師也愣住了!監(jiān)考老師忙對我說：“你...你......你繼續(xù)!”哈哈!看了看表!還有四十分鐘!
字?jǐn)?shù)也不夠!那就再寫點(diǎn)!哦!對啦!師生之間，就是老師和學(xué)生嘛!這種關(guān)系可有可無若隱若現(xiàn)電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神......(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現(xiàn)在沒詞了!)剛才計(jì)算錯(cuò)誤，原來早就五百字!現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)，筆油可是要珍惜的!可我也衲悶，我怎么會(huì)數(shù)錯(cuò)?嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!從此我幼小的心靈......你說這樣的老師我能和他有感情嗎?尊敬的出題老師你想到了嗎?好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!
師生之間作文8
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。
清晨，我來到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來，是老師教給了我們知識(shí)，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷�。�
有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的`眼睛花了�？赡鷽]有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您！在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！
師生之間作文9
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：“怎么，筆頭不聽使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來�！胺艑W(xué)以后，來辦公室，我為你補(bǔ)充營養(yǎng)。”張老師笑著說�？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒及格，那幾個(gè)同學(xué)說：“唉”！班會(huì)課上有好受的了！可是班會(huì)課上，老師不但沒有批評那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問 ：“老師，你怎么了？”沒事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的'題，準(zhǔn)會(huì)向老師請教，沒想到 期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。
師生之間作文10
人們常說師生之間是親密無間的同志關(guān)系，而我卻認(rèn)為，師生之間的關(guān)系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
記得有一次，我由于作業(yè)做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經(jīng)沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時(shí)候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：“陳彥雯，你怎么了？”我回答道：“我中午沒有吃到飯�！标懤蠋熉犃耍R上拉著我的手飛快地走到校門口的一家面店，幫我買了一碗牛肉面，那時(shí)候，我真不知道該說些什么才好，心里感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。
由于陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心里擔(dān)心極了。這時(shí)候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！”說完，便放下書，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，小明站起來說：“老師，我看你傷得不輕，到醫(yī)院去看看吧，我們會(huì)自覺上好課的'。”我們聽了，也異口同聲地說：“陸老師，你去看看醫(yī)生吧！”陸老師聽了，說：“不用了！”說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認(rèn)真的多呢！
今年，我已經(jīng)上四年級了，陸老師已經(jīng)不教我們了，但我們卻經(jīng)常去辦公室看望陸老師，陸老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。
師生之間作文11
老師，是我們?nèi)松囊槐K明燈，我每每上升一級，都體會(huì)到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那么的呵護(hù)，或許，曾經(jīng)有一位老師說過，他如果知道我們遇險(xiǎn)，他愿意犧牲自己，第二個(gè)沖到我們面前保護(hù)我們，盡管以后不再是他的學(xué)生了。
自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔(dān)心與關(guān)心，也從老師那兒得到了同樣的感受。
記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪里，我也永遠(yuǎn)記得他，對我的好，他是真把我當(dāng)做她的女兒了。
每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會(huì)親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時(shí)候當(dāng)著全班的.同學(xué)，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室里喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這么做，不是一兩次，而是每天，有時(shí)候班里的同學(xué)會(huì)追問我是不是老師的什么親人?甚至女兒，他們都說羨慕死了。
每天下午放學(xué)，他都會(huì)為我輔導(dǎo)功課，不道晚安總會(huì)有一個(gè)面包和一杯水可以填飽肚子，有時(shí)候中午下雨，他會(huì)叫同學(xué)幫我和她一起打個(gè)飯盒在學(xué)校吃，然后再打個(gè)電話告訴我媽媽。
他對我是真的很好，有的時(shí)候我也會(huì)懷疑他會(huì)不會(huì)是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重復(fù)這樣的一個(gè)動(dòng)作，這樣的一句話。
這師生之情，不勝過母女之情嗎?
師生之間作文12
我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)候就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。
有時(shí)候吳老師和我們一起去操場上自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候吳老師和我們一起開心快樂的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？
有時(shí)我上課開小差，不怎么聽講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時(shí)用眼神提醒我要提高專注力認(rèn)真聽講，之后我上課開小差的習(xí)慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們進(jìn)行各種書籍的閱讀，經(jīng)常帶我們?nèi)D書館看書。有一次我借了一本書不知道放回哪兒。我去問吳老師，吳老師沒有責(zé)怪我，還幫我找到了書的位置。事后他還要求我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，以后看書我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們自己的各種想法，最近一段時(shí)間是小組合作學(xué)習(xí)，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問明原因后很支持�，F(xiàn)在我們小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評為優(yōu)秀小組。
吳老師也很公平的對待每一位同學(xué)，上課人人都有機(jī)會(huì)回答問題，都有機(jī)會(huì)受到吳老師的表揚(yáng)與肯定。
一次吳老師出差回來，給我們帶了當(dāng)?shù)睾芏嗵禺a(chǎn)和我們一起分享，我們都很開心，吳老師時(shí)時(shí)刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？
吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的`和我們相處，遇到什么問題都從我們的角度出發(fā)，很在意和支持我們的想法。
這就是我們和可敬可愛的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡這樣的好老師。
師生之間作文13
三年級，我們班我們班調(diào)來了一個(gè)新老師，看上去很年輕，應(yīng)該是剛開始工作的。我真為這個(gè)新老師感到擔(dān)心，我們班的壞學(xué)生特別多，算得上一個(gè)非常調(diào)皮的班級了。“大家好，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個(gè)老師也慘了。
不過，出乎我意料的是，這個(gè)陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂的同學(xué)任班干部。我是個(gè)副班長，被撤除的班干部中也有我，我對這個(gè)老師開始有些不滿了。用壞同學(xué)來頂替我們的位置，這個(gè)老師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的.是，陳老師還一個(gè)勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對著于了。
好不容易到了下課，老師把我們原來幾個(gè)班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁矗课译m然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著�！拔艺夷銈兪窍胝f說換班干部的事。我讓他們當(dāng)班干部，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儽饶銈兒�。相反，是因�(yàn)樗麄兲y管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師，家長操心�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，對老師的埋怨頓時(shí)沒了。還決定和老師站在同一戰(zhàn)線上。
后來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進(jìn)，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要?dú)w功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文14
晚上，無緣無故的就想起了老師……
時(shí)間過得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過。
而老師則是在海灘上匆匆走過的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。
依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真，細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。
她，是我的小學(xué)語文老師，寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒有反映過來，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對我們說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說明某某同學(xué)很愛她母親，很好，大家掌聲鼓勵(lì)。”緊接著，雷鳴般的`掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿分！
師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。
師生之間作文15
師愛，如同繽紛得花，奉獻(xiàn)了自己，卻香了學(xué)生得心田�！}記
一、梔子飄香
窗外下著大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說："他今天會(huì)來嗎？”“當(dāng)然不會(huì)，老師得母親昨天去世了，老師又是個(gè)大孝子，一定不會(huì)來�！蔽一卮鸬馈！皣}噠噠”遠(yuǎn)處傳來了腳步聲，同學(xué)們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色得風(fēng)衣，那雙老式得皮鞋，是老師，他來了。那一節(jié)課，同學(xué)們腰挺得比以往直，聽得比以往認(rèn)真。
一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀得芬芳早已蔓延開了……
二、黃玫瑰開了
課上，同學(xué)們正與老師為一道難題爭得面紅耳赤，時(shí)間一分一秒得過去了，難題終于被解開了。數(shù)學(xué)老師不禁發(fā)出一聲：“長江后浪推前浪�！毕旅娌恢奈煌瑢W(xué)接了一句：“前浪死在沙灘上�！庇谑牵淌依锞汪[翻了，數(shù)學(xué)老師和我們笑成了一團(tuán)。黃玫瑰開了，好香。
三、送你一束康乃馨
“明天就是語文老師得生日�！薄罢娴脝幔磕敲次覀円獮槔蠋煖�(zhǔn)備點(diǎn)什么�！蓖瑢W(xué)們小聲議論著。放學(xué)后，同學(xué)忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室得窗戶上裝上了彩帶。
第二天 ，語文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧著一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學(xué)得心，謝謝你對我們得付出。”語文老師笑了，眼里全是淚水。
送你一束康乃馨，收藏一份感動(dòng)。
和老師在一起生活得日子，讓我收獲了令人沉醉得芬芳，讓我得生活變得更加充實(shí)，讓我感受到了美好與溫馨�！笥�
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