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聆聽流水作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的聆聽流水作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聆聽流水作文1
走到溪邊，掬一捧流水，手中的這汪水，藏著整個(gè)世界的奧秘。
是的，這水很平凡，既沒有“飛流直下三千尺”的壯闊，也沒有“半畝方塘一鑒開”的靜謐，它只是周而復(fù)始、年復(fù)一年地流淌，不緊不慢、不追不趕，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)......
還在為那已寫了一半?yún)s不知該如何下筆的殘篇苦惱嗎?好想告訴你，寫作需如流水。
一篇佳作，并不是一堆華麗詞藻的堆砌。沒有靈魂的文章，即使有再多精美的詞句，也是蒼白的。也許你沒有王勃的文思如泉、筆走如飛，也寫不出那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古佳句，但你的思維應(yīng)該是流動(dòng)的，你的句子應(yīng)該是清新明快的，你所選的事例應(yīng)該是鮮活的，這樣，讀你的文章，才會(huì)少幾分雷同的反感，多一些耳目一新、清涼愜意的贊賞。
還在為一堆眼花繚亂的音符發(fā)愁嗎?好想告訴你彈琴需如流水。彈一首曲子，絕不是看到“f“(強(qiáng)音符號(hào))就一陣狂敲，看到“p“(弱音符號(hào))就沒了聲音。想想那高山流水、急流緩溪，懸泉飛瀑，山澗深潭，這才是一首曲子，節(jié)奏慢時(shí)緩緩流淌，節(jié)奏快時(shí)昂揚(yáng)向上，看到“f“要根據(jù)情感適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，看到“p“要按照曲調(diào)稍稍減弱。通過一首首曲子與作曲者進(jìn)行心靈的溝通，用飛快滑動(dòng)的手指體會(huì)音樂的樂趣，用那流水般的琴聲帶給這個(gè)世界美的享受。
還在為朋友的離去而困惑、為棘手的事情煩憂嗎?好想告訴你，處事需如流水。
想想流水是怎樣面對(duì)巖石的?——用堅(jiān)韌與不懈迎接困難和挑戰(zhàn)。想想水中怎能映出高山、藍(lán)天、花草與鳥獸的?——它懂得寬容，以愛和博大的`胸懷擁抱世界。它流淌著，拂走灰塵、帶走泥沙，給萬物帶來清涼，多么無私的奉獻(xiàn)!它從不會(huì)被雜物弄得渾濁，它示人以可貴的誠信!
也許你已不再困惑，眼前的路逐漸清晰，不過，我還想告訴你那最重要的一條：做人更需如流水。流水一樣清澈的眼睛，流水一樣寬廣的胸懷，流水一樣圣潔的心......這一切的一切造就出一個(gè)流水一樣的你，一個(gè)平凡卻又偉大的你。
揚(yáng)手將這捧水灑向天空，陽光下的水珠閃爍著七色光彩，旋即又奔向浩浩蕩蕩的隊(duì)伍......望著遠(yuǎn)方水天相交的地方，我不禁感慨：多么偉大的造物主啊!
聆聽流水作文2
天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿�，但并不渺小�？?夾岸的桃花笑顏粲然，對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的`滋養(yǎng)，伸長衣袖飛揚(yáng);我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。
面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂章，生命總會(huì)有起伏。你聽!是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎俱懣淘跉v史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……
“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡，你會(huì)明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒�！甭浠ú恍�，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對(duì)落花說：“看!我?guī)阏业搅颂焯��！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”
點(diǎn)評(píng)
聆聽流水的歌唱，我們聽到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對(duì)起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽出了哲理，聽出了真諦，見解睿智而獨(dú)到。更難能可貴的是這篇文章構(gòu)思的大氣，基于對(duì)流水精神的細(xì)膩體察，小作者信筆寫來，引經(jīng)據(jù)典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚(yáng)向上的熱情，有著強(qiáng)烈的感染力。
聆聽流水作文3
流云與眼，清泉與舍，松香與鼻，正如流水與我，我們?cè)跉q月中攜手穿過風(fēng)，穿過雨，穿過困境。
星期三，下午。我們班在操場上舉行了一次模擬考試。每個(gè)人都相隔一定的距離，沒有在教室里的溫暖，熱情。還是蔚藍(lán)的天空，還是皎潔的濃云還是稚嫩的草地。不過是考試讓我們每個(gè)人分離開來。我無心的答著試卷，心緒隨著北風(fēng)飄到不知蹤跡。老師十分看重這次模擬考試，可是這次不知怎的，一直答不出這些題，就知道不會(huì)有好成績。
星期五老師拿著我們的試卷氣沖沖地走到教室，臉上沒有任何表情，同學(xué)們也都是低著頭�！澳憧纯茨銈兛嫉氖裁�，某些人退步這么大，不想考高中啦，這么簡單的題都不會(huì)，平時(shí)干什么了？”老師生氣又無奈地喊著，即使老師沒有提到我的名字我也知道，我退步了。還是跟以前差了好多的。我低下頭，只覺得此刻坐在我座位上的只是一個(gè)沒有了思想的人�？歼@么差，挨訓(xùn)的滋味也很不好受。那天下午我什么也沒聽，只是在胡思亂想，放學(xué)后我不知不覺中來到學(xué)校的`后邊的一條小河流旁。我怎么來這里了？算了，不想那些不好的事情了，我隨便的坐在一塊兒大石頭上。云在天際漂流著，月亮好像一個(gè)調(diào)皮的男孩兒有意無意地探出濃云，露出朦朧的光亮，晚風(fēng)拂動(dòng)著我的發(fā)絲了，撩動(dòng)著我的心，然而從從龍?jiān)瓶偸菗懿婚_，撥不開……我輕輕的閉上眼，努力讓自己冷靜下來，此時(shí)此刻在我耳畔邊的只有那潺潺的流水聲嘩啦啦的聲音撥弄著我的心緒。流水流過萬里一直努力的流淌從未停下，遇到的大石頭都不在話下兒流水一直頑強(qiáng)地向東流。它的使命就是這樣，它沒有不服而停下。而我呢，遇到這小小的困境，就停下。
我是不如流水的，我應(yīng)該像流水那樣，我應(yīng)該振作起來，好好的反思，應(yīng)該一直向前進(jìn)。剛才凝重的心緒豁然開朗。此時(shí)頭腦清晰流水的聲音已占據(jù)了我的思緒一直向前，嘩啦啦嘩啦啦。睜開雙眼抬頭望著天空是黑夜，但我發(fā)現(xiàn)黑夜中還有星星。
萬籟俱靜，黑夜中流水聲，似乎清晰明了，我靜靜地聆聽著流水，聆聽流水所蘊(yùn)含的哲理。我聽到了，我聽到了積極聽到了頑強(qiáng)不息聽到了努力拼搏聽到了，不要放棄，我該向流水學(xué)習(xí)，讓劉水和我攜手共穿過困境，穿過那微不足道的風(fēng)雨吧。
聽流水時(shí)是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是我心事如潮的時(shí)刻，聆聽流水。
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