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嚴師出高徒作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的嚴師出高徒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
嚴師出高徒作文 1
“劉源，你怎么又錯了？”荊老師瞪著眼睛，像猛虎一般，“你回去吧，老規(guī)矩，20次！”什么？一個標點錯了寫20次？！荊老師真夠狠的！“怎么，還等我把你抱回去？”荊老師眉毛擰成一團，眼睛瞪得大大的，鼻子冒著粗氣。樣子讓人不寒而栗！
回到教室，我坐到座位上，一邊寫一邊小聲地嘀咕著：“真是的，錯一個標點寫20次，荊老師可真夠討厭的！”話音未落，荊老師踏著沉重的步子走來，剛才還談笑風生，現(xiàn)在立刻變成了一只老虎。我馬上收住了話匣子，可荊老師已經(jīng)聽見了。正在我胡思亂想之際，荊老師發(fā)話了：“怎么了，你是不是嫌20次不夠多？好，30次，10分鐘后給我！”我當時臉一陣通紅，氣得差點就暈過去，天呀！一句話讓我又多寫了10遍！
下午，我寫完30遍后，難以抑制心中的憤懣，寫了一篇日記，題為《討厭的荊老師》，寫完后隨手扔在了桌子上。
下午第一節(jié)課是體育，可沒想到，荊老師在教室布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我的日記，并寫下了批語：手下留情了，應該將老師刻畫得更狠一些！
我看了以后，認真修改了我的日記，改的時候，我仿佛明白了老師的心——嚴師出高徒。
又上了一節(jié)體育課，這次，我回來翻日記本的`時候，上面多了一個紅紅的“笑臉”。
又是一次背寫，出乎全班同學的預料——我全對！我全對！我也沒想到，我全對！
我不知道，我的人生路上能遇到幾個好老師呢？又有幾個會像荊老師一樣呢？
嚴師出高徒作文 2
今天，我閱讀了沈石溪叔叔寫的《戴銀鈴的長臂猿》這本書。這本書里有許多非常有趣、非常好看的短篇小說，如《金絲猴與盤羊》、《太陽鳥和眼鏡王蛇》、《功勛牛的愛情》。其中，我印象最深的就數(shù)《板子猴》這篇短篇小說了。
這篇小說的主要內(nèi)容是：在陽光大馬戲團，有只名叫雅娣的母猴，它很不聽話，但長的不錯，所以馬戲團的馴獸員老費從來不打它。可是，不打雅娣，它就越來越不聽話。于是，老費就買了一只猴來替雅娣挨打，起到一個“殺雞給猴看”的效果。它，就是板子猴。板子猴不僅是“替打”的`角色，還充當起了雅娣的陪練，經(jīng)過老費的嚴格訓練，這位“陪練”練的甚至比雅娣還要好。在一次演出中，雅娣鬧臺了，不聽從馴獸員的指揮，在臺上亂跑亂串，老費急中生智，讓“板子猴”上場，代替雅娣表演，接過取得了成功。結(jié)束了“替打”和“陪練”的生涯，成為了“陽光馬戲團”的一員。
故事中，“板子猴”因為長時間挨馴獸員打，所以逐漸養(yǎng)成了好習慣，馬戲技術(shù)也大大的提高了。而雅娣知道，金竹棍不會落到自己身上的，所以不僅敢在臺上耍小姐脾氣，在馬戲技術(shù)上也大大不如從前，連“板子猴”的馬戲技術(shù)也比不上。
從這件事中，我們可以悟出一個道理，不可以過分寵愛一個人。你如果真正喜歡她（他）就要對他嚴厲。俗話說的好：嚴師出高徒。不僅對人如此，對動物也是如此。
嚴師出高徒作文 3
荊老師擔任我們班語文老師，她中等身材，大概一米六幾的個子，戴著一副眼鏡，鏡框是紅色的，上課時那雙眼睛炯炯有神，眉毛的顏色淡淡的，就像是灰色。
“抄兩遍課文”荊老師的眉頭擰成疙瘩，毫不留情。高敏頓時哭了起來，用乞求的眼神看著荊老師那個木頭人，她一直哭著，嗓子都快哭啞了，可荊老師還毫不動心，像松樹一樣矗立著，我的眼眶都濕潤了，沁涼沁涼的，正在這時，荊老師發(fā)話了，我以為荊老師會動心，減少高敏的罰抄，可荊老師卻一字一字的說：“別哭了，再哭寫三次。”聽到荊老師這句話，我的心情一下跌入谷底，天空剎那間暗了下來，真想幫高敏一把。
有一天，荊老師罰我抄兩遍課文，下午到點了，我還有兩段就寫完了，可還得去上學，我便先去了學校，下午荊老師問我要罰抄，我沒寫完，便沒吭聲，結(jié)果老師讓我站到了一邊，老師檢查完了，有的`同學回了座位，而有的同學則和我一樣站到了一邊，老師拿起皮鞭，挽了挽袖子，打我的時候，荊老師甩動著胳膊，只聽見“啪啪”幾聲，聲音清脆，在那時，我的手不疼，過后，我的手疼得無法形容。
期中考完試以后，我知道了自己的分數(shù)，竟然考了92．5分，我非常吃驚，因為那是從五年級開始，我第一次考得這么好，在九十分以上，所以我對荊老師的看法改變了很多。
后來我的語文成績一直都在85分以上，我不由得開始敬佩、感激荊老師了，若不是荊老師的嚴厲，我怎么會取得這樣的成績呢？這一切都要歸功于荊老師—嚴厲的荊老師。
我現(xiàn)在才相信，真的是嚴師出高徒！
嚴師出高徒作文 4
“汪老師，這道題怎么做呀？”聽，這是什么聲音？原來是一位同學再問汪老師。汪老師，是我們的新班主任，她上課十分嚴肅，好像神圣不可侵犯。下課時，她就成了我們的伙伴，與我們一同玩耍；如果你有不懂的問題請教她，她一定耐心的教你，直到你明白為止。
汪老師的教學方法很好，經(jīng)驗豐富。以前，我上課不太舉手，有時一個上午過去了，一次手也沒舉過。自從汪老師當上了我的班主任，還不到一個星期，我上課就非常興奮，非常積極。都是上學去時聲音洪亮，放學回家時聲音沙啞。
汪老師對我們的'要求很高。背書一字也不能錯，她告訴我們，考試時要是錯一個字，整道題的分數(shù)全部扣光。作業(yè)也要一字不錯，而且必須認真完成。上次，有個同學作業(yè)潦草，還錯了十幾個字，汪老師罰他把作業(yè)重做兩遍。汪老師的作業(yè)“特別多”，一個中午的作業(yè)，就相當于以前一天的作業(yè)。不過由于我對老師嚴格要求的印象很好，所以做再多的作業(yè)也沒事，多做點不也更好嗎？
汪老師每天都在7點鐘以前到校，管我們的早讀，她以身作則，讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的時間交作業(yè)，其他的時間就是早讀。有時因為下雨沒有去做操，汪老師都分秒必爭地讓我們背書。
下午放學了，汪老師留在教室里，教一些成績差的同學。有一次，我因為作業(yè)忘帶了，又回學校拿。一進教室，發(fā)現(xiàn)汪老師和幾位同學還留在那兒，我驚呆了！當時已經(jīng)5：30多了。汪老師為了我們，真是用心良苦�。�
嚴師出高徒，我相信在汪老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績一定會趕上甚至超過其他的班級！
嚴師出高徒作文 5
提起我們的語文老師，那可是上知天文下知地理，只要上課不安靜，作業(yè)就要罰。
我們的語文老師長得可瘦了，而且平時也懂穿衣打扮，很多人誤以為她是音樂老師。
我們的語文老師的殺手銅可和數(shù)學老師的完全不一樣，數(shù)學老師的殺手銅讓我們扎馬步，而語文老師的殺手銅則是讓我們罰抄作業(yè)。
記得有一回，因為上課，我們班上的同學嘴欠，結(jié)果被語文老師罰抄作業(yè)，讓我們?nèi)鄬懙淖羁斓耐瑢W都凌晨一點才睡覺，更別提那些平時作業(yè)業(yè)寫的慢吞吞的同學了。起碼都做到了凌晨4:00。
當然我們的語文老師的`拖堂技術(shù)可比數(shù)學老師牛多了，每當下課后，語文老師總會說一句：“同學們，老師不強迫你們下課后也繼續(xù)聽老師講課，只要你們不愿意長知識，你們就可以先出去�！边@句話的總意思其實就是：再上會兒課再下課。
我們的語文老師雖然比較兇，但很體貼同學，偶爾會給我們進行檢查，說白了，這個檢查就是問問我們的生活情況，老師更了解我們。
我們都喜歡我們的語文老師，雖然語文老師偶爾有點兇，但語文老師兇起來也很漂亮。
嚴師出高徒作文 6
有句俗話說的好：“嚴師出高徒。”我認為的確言之有理。我們班的陳老師是真正的嚴師，就是“嚴”使我在品行學習上有了很大的進步。
因為嚴師帶高徒，所以“嚴”得來的進步像星星一樣數(shù)也數(shù)不清。記的剛開學那幾天，老師就讓我們背誦《論語》和〈〈弟子規(guī)〉〉有句話：出必告，反必面。講的是孝敬父母的，當老師問：“有沒有孝敬父母的？”班上寥寥無幾，老師給我們講了幾個名人以前孝敬父母的故事，讓我們每天都要做一件讓父母開心的事，還要家長簽名。正是這個“嚴”使我的孝心增加了。
說到學習方面，進步可大了！學習習慣好了；思考問題積極了；特別是改錯方面有著很大的進步。記的'有一次，我的讀后記因為沒有查錯了很多字，老師見了非常生氣讓我一個抄十遍。
就是這個“嚴”讓我每天會自覺的檢查作業(yè)，一看不知道，一檢查嚇一跳。錯處也在每天每次的改錯中消失了。單元語文考試的時候果然取得好成績。老師表揚我給發(fā)了表揚條，當我很開心時，想到為什么會有那么大的進步，應該是陳老師嚴得有理��！
從這幾個例子看來，嚴師還真的可以出高徒，所以我要謝謝陳老師。
嚴師出高徒作文 7
俗話說得好，嚴師出高徒。現(xiàn)在，我是真正體會到了老師的用心良苦，讓我更加向上。
“子不教，父之過，教不嚴，師之惰�！惫糯ト藢懙摹度纸�(jīng)》里就有這句話，兒子不教，是父親的過錯；如果學生沒有教好，是老師懶惰。
有一次，我的.讀書筆記沒寫好，老師嚴厲地批評了我，讓我重寫，一連改了3遍。當時，我對老師的批評“心懷不滿”，很委屈，很不高興，可那次改錯后，我的讀書筆記越寫越好了，每次得到“優(yōu)，很好”后，我都很高興，想起來還要感謝老師呢！真是“苦盡甘來”。
還有一次，我去參加小區(qū)的競賽，比賽答課外題，結(jié)果我以很高的分數(shù)超過了許多人，得了第一名，獲得了“智慧之星”的獎杯，我能得那么高分，全靠平時多閱讀，這還歸功于老師，是她要求我們每天閱讀，才讓我獲第一。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的每一句教誨，我們都要記在心里。
用一句作家的話來說：十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
嚴師出高徒作文 8
嚴師出高徒，我到現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到。
我是畢業(yè)班的學生，因為下個學期就上初中了，而且，我們是并到天長小學的，沒別的班的成績好。班主任楊老師抓得很緊：早上別的班都照常去做廣播操，楊老師卻把我們留在教室聽寫；中午，整個學校都吵吵鬧鬧的，惟獨我們班萬籟聚寂，“刷刷”的寫字聲，大家埋頭苦干……這一切，都深深印在我的腦海里，永生難忘。
畢業(yè)了，我得到了很好的回報，楊老師竭力推薦我和其他3個同學進某個初中的`重點班，想想那些汗水流得都是值得的。
楊老師，被她交過的學生都是有著深切體會的，很嚴，但方法很有用，需要付出很大的努力，才能得到她的認可。的確，我在楊老師一年的指導下，兩個學期都得了全優(yōu)，這一切，都離不開含辛茹苦教導我們的楊老師。
“在嚴師的教導下，一定能出高徒”，這是我在小學生涯后的感受。
嚴師出高徒作文 9
昨天放學，我悶悶不樂。
回到家，我拿出語文抄寫本給媽媽看。“媽媽，你覺得我的字怎么樣？”媽媽看了一眼說：“還可以�！薄澳阒缆铮趵蠋熥屛抑貙�，她是不是瘋了？”我焦急地訴說，好希望得到媽媽的支持。
這時，媽媽愣了一下。我想她一定被我的話怔住了。因為我還是第一次說這么嚴重的話，王老師又是我最喜歡的老師。媽媽連忙把我的抄寫本又拿過去仔細看了一下�！耙竽阒貙�，肯定有原因的，這也是對你嚴……”沒等媽媽說完，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)�！皩氊�，你仔細看看，里面有兩個錯別字！”媽媽一邊溫和地對我說，一邊指著我的錯別字。我一看，果然抄錯了！“那可以讓我訂正啊，為什么要我重寫！”我一邊說，一邊流下了眼淚。
我心里非常不樂意、不情愿重寫。王老師平時那么喜歡我，為什么偏偏這次對我這么“殘忍”？她一定是“瘋”了！重新抄寫詞語要花去我很多時間，委屈和不服寫在了我的臉上。這時媽媽撫摸著我的頭，“你一直說你是班級男生里字寫得很棒的一個，也經(jīng)常得到王老師的表揚，是嗎？”“嗯�！薄澳墙裉爝@個字，你自己看看，有沒有退步？”我想了想，好像有點。“再說，抄詞語是不是應該認真？”我辯解道：“難得一次抄錯，也不能這么嚴格呀�！眿寢尶粗�，語重心長地說：“這是老師對你要求高，媽媽覺得很好。再說，平時王老師對班級小朋友都是很嚴格的對吧，你再好好想想。”媽媽一邊說，一邊遞給我紙巾，“重寫一遍看似一件花時間的事情，但是對你有好處嗎？”我擦干了眼淚。仔細回味著媽媽的話，心里好受了很多。
媽媽似乎潛移默化地讓我明白了許多。媽媽看到我臉上沒有了淚水，也沒有了一開始的委屈和不服。她笑著對我說：“媽媽相信你今天認真重寫一遍后，明天會有收獲的.�！闭f完她去忙她的事了。
我收起了抄寫本，回到房間，開始重抄起來。知道了自己的問題，字寫得更加認真了。沒有了委屈，也明白了老師的用心。我的心里也有一股力量，感覺暖暖的。
今天放學回家，我心里可高興了，走起路來也特別輕松。我回家第一件事情就想拿著校默本給媽媽看，因為今天的語文詞語默寫，我得了滿分！
嚴師出高徒作文 10
談起批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑，人們總會提起他的嚴師福樓拜，并且會異口同聲稱贊道：若不是福樓拜這位“嚴師”，莫泊�？峙虏荒茏稀皻W洲小說王子”的寶座。當人們狂熱談論取得“五連冠”的卓越成績時，也常會嘖嘖稱贊最佳教練袁偉排的嚴格。的確，“嚴師出高徒”這句名言歷來被人們稱贊。
但是“嚴師”一定能出“高徒”嗎？不！
偉大的思想家、教育家孔子可謂圣人也，他弟子三千，賢者七十二，可是對“晝寢”的宰予終究是無可奈何：“這小子像糊不上墻的爛泥，不可雕刻的朽木。”
被世人唾罵的龐涓，這個不堪寒窗苦讀之苦，追逐名利，大耍陰謀詭計，謀害同窗的敗類，不也是著名的鬼子先生的.門徒嗎？
諸葛亮可謂是有卓越軍事才能了，他鋪佐劉備打下江山，有對阿斗盡心竭力，終究無濟于事。
假如“嚴師”必出“高徒”，那么歷史上就不會有宰予、龐涓、阿斗之類的人類。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一條真理：“師嚴”只是外來原因，只能改變外在條件；而“徒勤”才是內(nèi)因，是事物發(fā)展變化的根據(jù)。這正如石頭不論怎樣加溫，終究不能孵出小雞一樣。
“嚴師”對于出“高徒”固然十分重要，但能否成為“高徒”的關(guān)鍵在于“徒”自身，在于“徒”怎樣虛心聽取“嚴師”的諄諄教誨并勤學苦練。
所以，我們切盼“嚴師”，但更要勉勵自己——做一個好徒、高徒！
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