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【必備】中學(xué)作文400字集合十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文400字 篇1
為了積極響應(yīng)學(xué)校的 “紅紅火火過(guò)大年”活動(dòng)，20xx年1月24日的上午，我和方欣童、余睿等5名同學(xué)到赭山公園東大門，開 展 發(fā)放禁放倡議書的活動(dòng)。
為什么要發(fā)放禁放倡議書呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，出現(xiàn)藍(lán)天白云的日子越來(lái)越少，班級(jí)里不�？人缘耐瑢W(xué)也越來(lái)越多，這大概是pm2.5超標(biāo)惹的禍吧！我們不愿再這樣下去，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，為改善空氣質(zhì)量做出一點(diǎn)綿薄之力。 這次我們精心準(zhǔn)備了100份倡議書，每人負(fù)責(zé)發(fā)放20份倡議書。第一次向陌生人發(fā)放材料，大家都有點(diǎn)不太好意思，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的鼓勵(lì)和互相加油，我們才鼓起勇氣迎著路人發(fā)放。我們首先來(lái)到公園入口處，因?yàn)檫@里人流較大，發(fā)放起來(lái)比較順利。靳馨月同學(xué)很聰明，看到那里人多，就到急忙跑到那里來(lái)發(fā)倡議書。楊芷菡同學(xué)也很大方的向叔叔介紹倡議書的內(nèi)容。禁放小分隊(duì)的活動(dòng)也吸引了劉思源同學(xué)的參加。路過(guò)的老爺爺收到倡議書也認(rèn)真地看了起來(lái)。這次活動(dòng)中，接受倡議書的路人沒(méi)有一個(gè)扔掉倡議書，禁放宣傳達(dá)到了應(yīng)有的.效果。 我們希望通過(guò)禁放宣傳活動(dòng)，能提高大家的禁放意識(shí)，減少春節(jié)期間煙花炮竹的燃放，減輕對(duì)空氣質(zhì)量的影響。希望今后的空氣更加清新，天空更加蔚藍(lán)。
發(fā)放禁放倡議書活動(dòng)結(jié)束后，我們還來(lái)個(gè)合影，紀(jì)念本次活動(dòng)。
中學(xué)作文400字 篇2
回到了曾經(jīng)的母校，
映入眼簾的
梧桐依舊，遮天蔽日，葉隨風(fēng)揚(yáng)，
透過(guò)樹蔭
看到的
依舊是那寬闊的操場(chǎng)
曾經(jīng)的.草地，平整如常
只是
連同沙土跑道
換成了塑膠，不再塵土飛揚(yáng)
操場(chǎng)上的少男少女
依舊像我們當(dāng)年一樣
奔跑喧鬧、神采飛揚(yáng)
只是
曾經(jīng)的少年
再也找不回當(dāng)年的激情、曾經(jīng)的模樣
只是
夢(mèng)里暢想
再也找不到在操場(chǎng)邊漫步、深情回望的姑娘
那記憶中曾經(jīng)的草地
在眼前浮望
那草地上盤坐的姑娘
仿佛就在前方
她曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)的梧桐
正在向我眺望
只是
梧桐依舊
一切都已去往他鄉(xiāng)
只是
草地不再
一切都幻入夢(mèng)鄉(xiāng)
在夢(mèng)鄉(xiāng)
幾多回想、自思難忘
身回夢(mèng)鄉(xiāng)
在梧桐樹下眺望
期盼那熟悉的身影，漫漫出場(chǎng)
她從校門而入
在樹蔭下徜徉
她穿過(guò)操場(chǎng)
坐在草地之上
聽我訴說(shuō)
聽我講未來(lái)的夢(mèng)想
未來(lái)
就在我旁
只是身邊少了說(shuō)過(guò)它的姑娘
語(yǔ)音
仿佛就在耳旁
只是
語(yǔ)音猶在、卻夢(mèng)斷八荒
我久久眺望
看那梧桐
看那操場(chǎng)
期待的身影
卻遲遲未能出場(chǎng)
我來(lái)到操場(chǎng)
未來(lái)已到了
與它相伴的
卻不是夢(mèng)想；
夢(mèng)鄉(xiāng)斷了
可久久難忘的
是縈繞在心頭的夢(mèng)想
和那久久難忘的身影
漫漫而來(lái)
款款而往
中學(xué)作文400字 篇3
我的成長(zhǎng)和我的奶奶有著密不可分的關(guān)系，奶奶把我養(yǎng)大，但是我很頑皮，總是惹得奶奶生氣。
雖然是媽媽十月懷胎把我生下，生下了之后便把交給了奶奶撫養(yǎng)，奶奶把我養(yǎng)大，但是我卻十分的頑皮，我給這個(gè)家?guī)?lái)了許多煩惱，但是爺爺奶奶一點(diǎn)也不生氣，一直包容著我的'任性和調(diào)皮，但是這個(gè)調(diào)皮的習(xí)慣一直伴隨著我的成長(zhǎng)，在一次豐收的季節(jié)中，發(fā)生了一件事，讓我改變了許多壞習(xí)慣，包括我的任性。
在金黃的田野里，可以看到農(nóng)民們勞動(dòng)的身影，顆顆飽滿的稻粒，是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來(lái)的，我們家也是種地的，在這豐收的季節(jié)里，爺爺和奶奶也去收稻子了，我放學(xué)回家把作業(yè)寫齊了，就去地里幫奶奶的忙，我雖然不能幫奶奶收稻子，但是我可以給他們拿袋子或者是繩子。有時(shí)候奶抬不動(dòng)的東西我還可以幫奶奶抬，放在了車子上就拉回家，拉不動(dòng)的話，我就會(huì)在后面幫一把。
有一天晚上，我不聽奶奶的話，不論奶奶說(shuō)什么，我也聽不進(jìn)去，奶奶她有心臟病，不能生氣，一生氣就會(huì)把病氣犯了，到最后十分的生氣，把我罵了一頓，一下病犯了，我當(dāng)時(shí)十分的害怕，爺爺對(duì)我說(shuō)趕緊去找你姥奶，我立刻就跑過(guò)去找姥奶，姥得知這件事后就立即過(guò)去了，并打電話找一輛車把奶奶送到醫(yī)院，幸好送及時(shí)，否則，我就失去了奶奶，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，奶奶終于脫離了危險(xiǎn)，奶奶病好了就出院了，我對(duì)奶奶保證，我以后一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣，作一個(gè)聽話的乖孩子。
中學(xué)作文400字 篇4
國(guó)慶節(jié)過(guò)后，我回到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)在發(fā)摸底考的試卷時(shí)，我滿以為自己能考個(gè)360分。（4科，400滿分）可是，當(dāng)我拿到四張?jiān)嚲硎�，我傷心透了。我最高分的科目�?9分，哪還有可能360分呢？我算了一下離我的目標(biāo)低了20多分……
那一刻，我真像從天堂摔下地獄，外表總在歡笑，內(nèi)心卻在無(wú)聲的哭泣。當(dāng)父母知道以后，他們并沒(méi)有多說(shuō)。只是指出我試卷上不應(yīng)該錯(cuò)的地方。晚飯過(guò)后，他們?nèi)ド虉?chǎng)了，我也獨(dú)自在家反省。
當(dāng)我還在自責(zé)的時(shí)候，他們回來(lái)了，他們是帶著肯德基回來(lái)的。爸爸１３年來(lái)都是這句，都是這一句“贊揚(yáng)”的話：“你媽看你這次考得好，買ＫＦＣ獎(jiǎng)勵(lì)你。”１３年來(lái)，他們沒(méi)有責(zé)備我，也沒(méi)有安慰我，只是獎(jiǎng)勵(lì)我。他們明白，責(zé)備一個(gè)踏進(jìn)青春期的男生，只會(huì)適得其反；而安慰一個(gè)踏進(jìn)青春期的.男生，也只是徒勞。當(dāng)時(shí)我沒(méi)進(jìn)入“華杯賽”決賽，我沮喪，他們也是一如既往，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有安慰。他們深知我會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，他們知道他們的小兒子的ＥＱ不是一般人能相提并論的，他從不需責(zé)備，也不需安慰。知子莫若父，除了父母，還有誰(shuí)會(huì)更了解我。當(dāng)年，我沒(méi)能考上惠高。而父母也知道以他們的兒子是絕對(duì)能行的，只不過(guò)是臨陣失手而已。當(dāng)時(shí)，他只問(wèn)了我一句：“你去惠高還是二中？”我很堅(jiān)定地回答：“惠高”。結(jié)果我就到了惠高。我知道惠高臥虎藏龍，我要?jiǎng)龠^(guò)他們，只有努力再努力，發(fā)奮再發(fā)奮。
獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)也是最大的懲罰，也是最大的安慰！
中學(xué)作文400字 篇5
看了打招呼這個(gè)視頻后，我的感觸很深。打招呼在我們平時(shí)生活是一項(xiàng)最基本的禮儀。
到了學(xué)校學(xué)習(xí)之后，這一項(xiàng)禮儀就更加普遍，同學(xué)和同學(xué)之間，學(xué)生和老師之間。這里我們說(shuō)的是學(xué)生和老師之間的打招呼。
學(xué)生和老師打招呼，愿意地和老師打招呼說(shuō)明了這一為學(xué)生尊敬你喜歡你，作為老師在這招呼聲是比較喜歡、幸福的。但是不是每一位學(xué)生都主動(dòng)于老師打招呼的。有以下幾種情況:
1. 積極主動(dòng)
積極主動(dòng)于老師打招呼的學(xué)生大多是性格外向、活潑的學(xué)生，這類學(xué)生比較大方，除了打招呼外，也許還主動(dòng)和老師聊一聊。
2.被動(dòng)招呼
被動(dòng)招呼又要分為兩種。一種是由老師主動(dòng)和學(xué)生打招呼，這類學(xué)生的'性格就比較內(nèi)向、靦腆、膽校另一種是老師和我遇到了一起，避不開了，只好打招呼。
3.我喜歡，就打招呼
因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)校很大，學(xué)生多，老師多。雖然這位老師沒(méi)教過(guò)我們，但我喜歡和他打招呼。還有就是只和科任教師打招呼。
4.不打招呼
學(xué)校大了，學(xué)生多了，老師也多。除了避不開外，都不與老師打招呼，出了校門我們就是陌生人。這在農(nóng)村就存在。
無(wú)論是那種情況，我們教師都可以主動(dòng)與我們的學(xué)生打招呼，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到老師很容易親近，老師很好，老師沒(méi)有擺架子……這樣也有利于我們教學(xué)的開展，改善師生關(guān)系，促進(jìn)班集體和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上 。
中學(xué)作文400字 篇6
母愛是無(wú)私的、是默默奉獻(xiàn)的。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界的那一天，我們的母親就把她所有的愛毫不保留的.給了我們。
我的生日即將來(lái)臨，原來(lái)我設(shè)想著在家里和小學(xué)同學(xué)一起過(guò)生日，但是就在昨天晚上看了學(xué)會(huì)感恩，與愛同行這個(gè)視頻后，我就覺得我太自私了。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的生日都是媽媽的被難日，這個(gè)生日不是我們的生日，而是媽媽的被難日。
媽媽照顧我們這個(gè)家已經(jīng)二十多年了，我有記憶的時(shí)候媽媽就去上班了。當(dāng)時(shí)，我好恨媽媽呀，為什么別人的媽媽都在家里陪著自己的孩子？而我的媽媽為什么要在我剛上幼兒園的那一天就去上班呢？毫無(wú)疑問(wèn)，媽媽是為了養(yǎng)活我們這個(gè)家才去上班呢，媽媽您辛苦了。媽媽一下班回來(lái)，就要去地里做農(nóng)活，午飯都是我來(lái)做，所以我比同年的玩伴自立的都要早，我深刻的記著，我第一次給媽媽做飯的時(shí)候我才7歲。媽媽吃的時(shí)候露出一張慈祥的笑臉，我的心里也樂(lè)開了花。我想媽媽一下班回來(lái)就能吃到熱騰騰的飯菜該多好呀！
媽媽這個(gè)稱呼是我們?cè)诩視r(shí)都要說(shuō)的，但是媽媽為家庭這樣的辛勤勞動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)家人的贊揚(yáng)。母愛是我們成長(zhǎng)的搖籃！
中學(xué)作文400字 篇7
中國(guó)有五千年的歷史，有“禮儀之邦”之稱。說(shuō)道禮儀，我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守規(guī)矩的。
星期天，我和小曼一起去買東西，半路上，看見一個(gè)小孩隨地扔垃圾，垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處，可他還是不扔；還有一個(gè)小孩，把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。我看見了，對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō)：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢？會(huì)破壞、污染環(huán)境的，知道嗎？”小孩說(shuō)：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼！你明明可以跳起來(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩，他也跟你一樣，人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里，你為什么做不到呢？”小曼生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō)：“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦！”
下課了，同學(xué)們十分吵鬧，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過(guò)多少次，可還是有人不聽。但有些同學(xué)不會(huì)跑步，他們很安靜，有的在踢毽子；有的在跳繩；有的'在教室里看書……
文明禮儀不僅僅只有以上這些，還有很多很多，比如：不隨地吐痰，見到老師要問(wèn)好，衣冠整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，尊老愛幼，孝敬父母，要使用文明語(yǔ)言，如：別人幫助你，你要說(shuō)：“謝謝�！蹦阕擦藙e人，要說(shuō)：“對(duì)不起�！毕騽e人借書時(shí)，要說(shuō)：“借我看一下，好嗎？”等。
如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話，這個(gè)世界將變得更加美好！
中學(xué)作文400字 篇8
時(shí)間它來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，它一去不復(fù)返，它稍縱即逝。這一年永遠(yuǎn)不是那一年，這一月永遠(yuǎn)見不著下一個(gè)月，這一周永遠(yuǎn)是唯一一周，這一天永遠(yuǎn)是最后一天，這一個(gè)早晨過(guò)去了永遠(yuǎn)不會(huì)再有這一個(gè)早晨，就連每一刻，每一分，每一秒，其實(shí)都凝聚著某種永恒。
當(dāng)我站在一棵古樹下，輕輕撫摸它蒼老的樹干：樹紋一道又一道，仿佛老人臉上那一道道的皺褶，這是時(shí)間的痕跡、時(shí)間的.腳步、時(shí)間運(yùn)行的軌跡。
以前總覺得時(shí)間非常多，上課時(shí)總是在左顧右盼，殊不知時(shí)間已在我的顧盼中溜走；寫作業(yè)時(shí)，總是喜歡凝思良久，殊不知這幾秒時(shí)間已被我浪費(fèi)。時(shí)間不能凝固，不可停止，一去不返。我輕輕摟抱著這粗大的樹干，如同摟抱著厚厚的時(shí)間。樹太粗了，我根本摟不過(guò)來(lái)，正如我抓不住無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間。咱們可以擁抱現(xiàn)在的時(shí)間，可以期待未來(lái)的時(shí)間，然而咱們還能和過(guò)去的時(shí)間相遇嗎？
咱們既然留不住過(guò)去，然而咱們可以抓住現(xiàn)在，可以期待未來(lái)。明代著名書畫家文嘉，寫過(guò)惜時(shí)“三日詩(shī)”：“昨日兮昨日，昨日何其好。今日復(fù)今日，今日何其少！明日復(fù)明日，明日何其多！”田園詩(shī)人陶淵明的雜詩(shī)八首之一也寫道：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！睆墓诺浇瘢瑫r(shí)間總是令人們感慨萬(wàn)千。
我渴望擁有時(shí)間，渴望擁有這神奇的一分一秒，渴望擁有這具有魔力的一分一秒。
中學(xué)作文400字 篇9
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明前，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。
踏上烈士陵園的臺(tái)階，只見大碑上寫了一行字“革命烈士永垂不朽”我們不由得停止了說(shuō)話，大家站成了整齊的隊(duì)伍，掃墓儀式正式開始。首先是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)講話，“人必有一死，有的人死重如泰山，有的人死輕如鴻毛”。大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，革命烈士的死比泰山還要重，我們不由自主的唱起了《我們是共產(chǎn)主義的接班人》革命歌曲，嘹亮的歌聲響遍了整個(gè)烈士陵園。緊接著，大隊(duì)輔導(dǎo)員非常沉痛地說(shuō)全體默哀，我們一個(gè)個(gè)低下了頭，后2分鐘默哀完畢，可我的頭沉重的怎么也抬不起來(lái)了；最后，每個(gè)小朋友獻(xiàn)上自己親手做的`小白花，我也不例外，走到烈士墓前，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜，我真想給每位烈士都送上自己親手做的小白花，真想大哭一場(chǎng)，為烈士的革命精神而哭，為烈士的捐軀而哭，為烈士的生命而哭，為烈士的壯舉而哭，走在烈士碑前，我熱血沸騰，為烈士的前仆后繼而沸騰，為烈士勇往直前而沸騰，為烈士崇高的敬意而沸騰。烈士拼死沙場(chǎng)，我們?cè)跄芡�，烈士為我們失去生命，我們�(cè)跄芡�，烈士為我們�(nèi)淌芡纯�，我們�(cè)跄芡洠?/p>
烈士們，我們敬佩你，為你們的浴血奮戰(zhàn)，為你們的誓死拼搏，為你們的戰(zhàn)死沙場(chǎng)！
安息吧，烈士們，我一定以你們?yōu)榘駱�，努力地前進(jìn)！
中學(xué)作文400字 篇10
花兒是美麗，青春、生命、靈魂的象征。
但有一種花兒，雖然她以逼真的姿容來(lái)吸引著愛花者的目光靠近，但終因其假而讓人扼婉嘆息。她雖有花的花蕊，但無(wú)花的精華；雖有花的顏色，但無(wú)花的芳香；她徒具花的色彩，并無(wú)花的妖艷；只有花的形似，并無(wú)花的精靈；充其量是花的贗品。她并不存在于花的家譜里�！B不識(shí)時(shí)務(wù)的蜜蜂也不賞識(shí)她。
她不在泥土中生根發(fā)芽，因而欣賞不了太陽(yáng)的七彩；她身在溫室，故而享受不了雨露的滋潤(rùn)；她不能吸污排氧，使空氣得到凈化；她不能入藥，減少病人的痛苦；她也不能當(dāng)茶……
她不懂真花孕育的艱辛，體會(huì)不了儲(chǔ)蓄花蕾的欣慰，更嘗不到花兒綻放的幸福，也沒(méi)有含笑告別枝頭的勇氣。那是被人們稱為——沒(méi)有生命的木乃伊。
偶爾，她能聽到頗似贊美她的語(yǔ)言這假花竟像真的一樣！這就有了以假亂真的嫌疑。當(dāng)朋友接到你送的一束假花，然后驚呼：“啊，一束假花！”這不僅起不到最初的作用，還反而拉長(zhǎng)了相互間的`距離。假花雖然給人的感覺五彩繽紛，如細(xì)細(xì)品味，煞是酸澀，人們對(duì)花兒一往情深的贊美，那只針對(duì)真花。
真花能給人們顯示季節(jié)的變化，讓人有守候花開的渴望，而假花則不能。我們會(huì)為真花的凋謝而痛惜，花的綻放而喜悅，而假花則不能給人們這一想象的空間呢？