【推薦】情感的作文集錦十篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的情感的作文10篇，歡迎大家分享。

情感的作文 篇1

　　技法概述

　　情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實(shí)，做到“情動(dòng)于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個(gè)方面人手：

　　一、事件真實(shí)，有感而發(fā)

　　有的同學(xué)在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實(shí)。只有真實(shí)的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實(shí)有其人，文中所敘述的七件事也都是真實(shí)發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時(shí)被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊�！边@種學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生的感情就顯得非常真實(shí)。

　　特別需要注意的是，雖然我們?cè)趯懹洈⑽幕蛐⌒≌f的時(shí)候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的(即生活中這樣的事確實(shí)存在過或?qū)�來�?huì)發(fā)生)，也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊(duì)侵占了法國(guó)的阿爾薩斯和洛林，強(qiáng)迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語，這樣的事情是真實(shí)存在的。

　　二、抓住細(xì)節(jié)，精心雕琢

　　朱自清的《背影》何以如此動(dòng)人?那是因?yàn)樽髡咦プ×烁赣H幾次“背影”的細(xì)節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時(shí)的細(xì)節(jié)，作了細(xì)致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對(duì)父親外貌和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對(duì)父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個(gè)人的外貌和動(dòng)作等都有其各自的特點(diǎn)，抓住這些細(xì)節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。

　　三、融情于景，情景交融

　　“一切景語皆情語。”情與景總是不可分割的。有時(shí)候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣�！边@幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。

　　此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動(dòng)聲色地融入自己的情感。

　　真題再現(xiàn)

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……

　　日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬千種種。

　　請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)自選文體(詩歌除外)，不少于600字;(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(4)請(qǐng)認(rèn)真書寫。

　　試題解讀

　　此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個(gè)元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨(dú)自游”。

　　從第一段材料可以看出，“閑”和“獨(dú)自”是相呼應(yīng)的，因?yàn)椤蔼?dú)自一人”，所以“清閑”;因?yàn)椤靶木程竦�”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。

　　就整個(gè)文題來說，意即閑時(shí)(或褒或貶，可以是主動(dòng)“清閑”，也可以是被動(dòng)“寂寞”)沉浸于一種風(fēng)光(可取各種意象)，自得其樂。

　　文章主題可以寫寂寞不可怕，一個(gè)人也可以享受某種風(fēng)光的快樂;或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。

　　本題的題眼為一個(gè)“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個(gè)字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。

　　記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團(tuán)出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機(jī)會(huì)，自己一個(gè)人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對(duì)比。

　　這是最原始的模板，可以對(duì)其進(jìn)行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對(duì)風(fēng)光(意象)的'不同感受，強(qiáng)調(diào)要“閑對(duì)風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇?jiǎng)僭诿鑼懠?xì)膩，文筆要好。

　　滿分作文

　　閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游

　　我們有過美好的回憶，只是讓淚水浸得模糊了;我們有過清高尖銳的靈魂，只是讓時(shí)間磨平了棱角，在城市里渾渾噩噩，終日彷徨。

　　——題記

　　那一年，我的父母因?yàn)楣ぷ餍枰�，把我丟在了老家。

　　在城市生活的我，還是不習(xí)慣再去住那有些年頭的大宅子的。沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有娛樂設(shè)備，沒有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和幾個(gè)不甚熟悉的堂兄妹，還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。

　　有個(gè)晚上，我偷偷爬上了屋頂，我看到了與城市截然不同的風(fēng)景。

　　在這里，城市的喧囂被蟬鳴取代;沒有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自覺奏響了夏日的交響曲;霓虹燈的顏色被月光取代，月光清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上。抬頭，無數(shù)的星星在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映，通過電線的縫隙，我看到了遠(yuǎn)方的山，蜿蜒起伏，好像一條盤旋的龍。

　　我簡(jiǎn)直看癡了。不經(jīng)意間又回想起幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的事情。我那么歇斯底里地鬧著要走，奶奶勸著，哄著，似乎是她倦了，不知道為什么，她轉(zhuǎn)過身去的那個(gè)佝僂的背影和我記憶中那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的女人逐漸交織在一起，再也分不開了。

　　現(xiàn)在想來，真后悔。是啊，城市哪里好?城市人一個(gè)個(gè)你擠著我，我擠著你，靈魂被擠成纖細(xì)的薄紙片兒，渾渾噩噩、麻木不仁地終日飄浮在城市上空。他們也有過清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂，只不過被日復(fù)一日、年復(fù)一年的喧囂、物質(zhì)、浮華、現(xiàn)實(shí)的城市生活磨平了棱角。也許只有在這鄉(xiāng)村的夜晚爬上層頂賞月時(shí)，才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子，才能讓心由內(nèi)而外地歸于平靜，才能修補(bǔ)我們這些城市人因?yàn)樘�過用力、太過麻木而支離破碎的靈魂吧。

　　遠(yuǎn)方的天漸漸露出了魚肚白，睜開惺忪的睡眼，電腦屏幕上“下一關(guān)”的字眼刺入眼中。昨天爸媽又為了工作沒有回家，我又在電腦前睡著了，只是比平常多做了個(gè)夢(mèng)。是時(shí)候回老家看看了。

　　名師點(diǎn)評(píng)

　　為了降低難度，命題者對(duì)“風(fēng)光”作了詳細(xì)解讀，善意地提醒考生要拓寬選材范圍�！蔼�(dú)自游”引導(dǎo)考生關(guān)注自己的人生體驗(yàn)、審美體驗(yàn)，旨在希望考生更多地寫出自己的個(gè)性體悟來。對(duì)于在書山題海中艱難跋涉的考生來說，這個(gè)題目頗具挑戰(zhàn)性。

　　文章寫小作者在城市回望農(nóng)村生活，反思城市的喧囂，向往童年時(shí)農(nóng)村生活的悠閑自得，與命題者的思路暗合。文筆優(yōu)美，畫面感強(qiáng)。且行文時(shí)空集中，記敘文文體特征鮮明，結(jié)尾以夢(mèng)醒作結(jié)，頗有深意。

　　文題練習(xí)

　　請(qǐng)以“有________才有真正的美麗”為題，寫一篇作文。

　　提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠(chéng)、善良的心、無私的愛……

　　要求：(1)文體自定;(2)不少于600字;(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　思路點(diǎn)撥

　　以“美”為話題的作文可謂司空見慣，但題目給出的部分中，“真正的美麗”限定了作文內(nèi)容只能是對(duì)美的事物的正面描寫與欣賞�？梢员憩F(xiàn)自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美麗”等;可以表現(xiàn)人情之美，如“有誠(chéng)實(shí)才有真正的美麗”“有和睦才有真正的美麗”等。我們可以寫一寫為什么有這些才有真正的美麗，回答這個(gè)問題，是文章的重點(diǎn)。當(dāng)然，我們也可以寫敘事性的文章，通過事例來點(diǎn)明主題，可填“信念”，可填“生命”，可填“夢(mèng)想”。作文可以隨意一些，不要生搬硬湊，寫出自己的理解，寫出真情實(shí)感即可。

情感的作文 篇2

　　郊區(qū)外，有一個(gè)美麗的村莊，那里的動(dòng)物們生活很幸福。

　　在村子最東邊的鴨子家里，有一只還沒有學(xué)會(huì)游泳的鴨子叫黃黃，它很不服氣！因?yàn)樗�的弟弟妹妹們都能在水里游來游去，自由自在的；而它自己卻一下水就嗆，怎么掙扎也沒用。因此，它也是家里最不受人喜歡的'，盡管它長(zhǎng)得很漂亮。

　　一天，黃黃不小心把弟弟的腳踩疼了，媽媽一怒之下就把它那份少得可憐的午飯全部分給了其它小鴨子。黃黃餓得兩眼昏花、有氣無力。它可憐兮兮地來到雞大媽家，請(qǐng)求雞大媽給它一些吃的�？墒�，它被拒絕了。黃黃孤獨(dú)無助地走著走著，腦子里慢慢有了一個(gè)想法——自己去尋找自己的幸福。

　　黃黃決定先學(xué)會(huì)游泳。它獨(dú)自來到一個(gè)池塘，一點(diǎn)一點(diǎn)的向水面靠近。它猛地一越，結(jié)果，它成“落湯鴨”了。接下來，它又一次一次往水里……善良的兔阿姨對(duì)它說：“孩子，你還是干些別的事吧，別折磨自己了�！笨伤�不聽，繼續(xù)練習(xí)……

　　時(shí)間一天天過去了，功夫不負(fù)有心人，在黃黃堅(jiān)持不懈的努力下，它終于學(xué)會(huì)了游泳。它離開了那個(gè)生活已久的村莊，來到了熱鬧的大城市。外面的世界讓黃黃大開眼界，它又想：找一份工作自食其力多好！

　　黃黃看到了一張告示：“本市游泳隊(duì)要招一批優(yōu)秀的游泳隊(duì)員，想?yún)⒓诱哒?qǐng)到菊花街第二十八號(hào)報(bào)名�！秉S黃動(dòng)心了。

　　黃黃報(bào)名后很快參加了比賽，參賽的隊(duì)員非常多，周圍看臺(tái)上的觀眾更是人山人海，場(chǎng)面非常壯觀。比賽開始了，黃黃投入了它人生的第一場(chǎng)比賽，它很努力地向前游著，非常用力，可是它的周圍沒有加油的聲音，而是一片一片的倒彩聲：“就這種水平還參加比賽？真是做夢(mèng)！”“就是，別丟你媽媽的臉了！”每一個(gè)聲音都是那么的刺耳，可是黃黃卻咬緊牙關(guān)，它的心中只有一個(gè)念頭，那就是咬緊牙關(guān)，向前沖，再向前沖……

　　最終，黃黃獲得了本場(chǎng)大賽的第一名，它是游泳冠軍了。

　　黃黃通過自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了比賽的勝利，這也是它第一次體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　邏輯漏洞

　　我若不倔強(qiáng)，誰替我堅(jiān)強(qiáng)

情感的作文 篇3

　　中國(guó)，在外國(guó)人眼中，素來就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠(yuǎn)去，可那過年的聲音，過年的味道，還時(shí)�？M繞在腦際。

　　不管何時(shí)，想起春節(jié)，總會(huì)有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因?yàn)槟强蹋�我已成功到達(dá)老家。

　　老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門花�！彼�以第二天，我們便去貼門聯(lián)了。

　　大伯母不知是怎的，貼對(duì)聯(lián)從來不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的家伙，聽伯母說，這就是傳說中的：“漿糊”。

　　不過，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對(duì)聯(lián)上均勻一抹，再把對(duì)聯(lián)拍上墻去，這就算風(fēng)再大，也吹不下來了。

　　老家還有句俗話：“二九，吃肉。”所以沒到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣肉的人。

　　老家的肉純天然好吃，所以賣肉的行家雖多，但個(gè)個(gè)生意不錯(cuò)。

　　但最好不過的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個(gè)，隨便進(jìn)哪一家，就會(huì)被熱情款待一番。

　　大年三十白天沒什么可玩的，于是表姐就提議，斗撲克。

　　五個(gè)人圍著一個(gè)被倒放的.大鐵盆，就可以開始進(jìn)行真實(shí)又激烈的“紙上談兵”了。

　　但老天未必太天妒英才了。那時(shí)我的運(yùn)氣實(shí)在不佳。

　　斗了幾盤，我就敗了幾盤。

　　真是太“幸運(yùn)”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點(diǎn)多的時(shí)候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。

　　吃飯的過程中大人還不忘放上長(zhǎng)長(zhǎng)的一卷爆竹。

　　等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。

　　但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說每一步必須的禮節(jié)姿勢(shì)，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個(gè)人磕一下，便可拿著紅包走了。

　　但是過了奶奶這一關(guān)，剩下的還有很多關(guān)。

　　于是，在接下來的幾天中，除了睡覺，剩下的最多時(shí)間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！

　　那時(shí)最大的感受就是：“假如給我三天時(shí)間�！�

　　春節(jié)的記憶，可以說是“勞逸結(jié)合”或“逸中藏累”吧！

情感的作文 篇4

　　作文教學(xué)一直以來是語文教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。尤其對(duì)小學(xué)生來說，寫作更是一種苦差事，究其原因主要是我們忽略了情感因素在作文教學(xué)中的運(yùn)用。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”，“情以物遷，辭以情發(fā)”等都道出了語言的表達(dá)依賴于對(duì)事物的真情實(shí)感。因此，情感是作文教學(xué)的原動(dòng)力，我們應(yīng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素入手，使學(xué)生喜歡作文，樂于作文。

　　一、挖掘課本，深入生活，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　作文是情感的表達(dá)，由于小學(xué)生正處在認(rèn)知階段，缺乏豐富的情感體驗(yàn)，因此，想讓學(xué)生有情可述，有感可發(fā)，我們必須注重利用多種途徑來豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。一方面我們要利用好語文課本，充分挖掘課本中安排的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)的課文，不僅是優(yōu)秀的寫作范例，還飽含著豐富的情感因素，能陶治學(xué)生的情操，使學(xué)生懂得什么是真、善、美。例如小學(xué)第十冊(cè)語文課本中第一課《生命的意義》作者通過十五歲生日那天聽父母講述自己小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷，利用優(yōu)美深情的語言使學(xué)生體會(huì)到了，要珍愛生命，要尊重?zé)釔垡驉鄱�孕育的所有生命。讀書課上還可適當(dāng)增加一些貼近學(xué)生生活，易讀易懂的文章，讓學(xué)生閱讀，學(xué)生常常是沉浸在其中，在讀書筆記中真切地抒發(fā)自己的情感。

　　另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，善于觀察，善于體會(huì)。小學(xué)生的作文就是練習(xí)把自己聽到的，看到的，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。親情，友情，以及對(duì)大自然的熱愛之情，都是學(xué)生作文的重點(diǎn)，而這些都必須從生活中來，從親身的觀察和體驗(yàn)中來。葉圣陶先生說過：“生活如泉源，而文章猶如溪流，泉源豐盈，而溪流自然活潑地晝夜不息�！边@就告訴我們：生活是作文之本。

　　二、建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造愉悅的情感氛圍。

　　“親其師而信其道�！睅熒�關(guān)系的好壞直接影響著教師的教與學(xué)生的學(xué)的效果。善于營(yíng)造合諧師生關(guān)系的教師，能溝通師生情感，使學(xué)生很好的接受他傳授的知識(shí)。但有些老師認(rèn)為不能給學(xué)生好臉，否則將會(huì)使學(xué)生肆無忌憚，把學(xué)生寵壞，所以上課時(shí)總是保持著一副冷面孔，令學(xué)生望而生畏，在這樣的課堂上學(xué)生的情感處于封閉狀態(tài)，又怎么能寫出飽含情感的作文呢？所以課堂上教師要以微笑來面對(duì)學(xué)生，還要注重語言的藝術(shù)，用幽默的言語來調(diào)節(jié)氣氛，用贊美的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。在這種和諧愉悅的情感氛圍中，學(xué)生會(huì)快樂，努力地做好學(xué)習(xí)中的每一件事。

　　三、課堂上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作情感

　　“作文教學(xué)的藝術(shù)更多的不在于知識(shí)的傳授，而在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下自然地寫作�！苯虒W(xué)中，教師應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶中的'情感經(jīng)驗(yàn)，將它與寫作內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感對(duì)應(yīng)起來，達(dá)到“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！钡募丫�。因此，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，由被動(dòng)的寫轉(zhuǎn)為主動(dòng)的訴，還必須要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話可說，有話要說的語言環(huán)境。在教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的寫作情境，來引發(fā)學(xué)生的寫作情感是非常重要的。我們應(yīng)該根據(jù)不同類型的作文，創(chuàng)設(shè)出合理的情境。小學(xué)作文大致可分為寫人記事、描景、狀物等幾類。創(chuàng)設(shè)情境的方法是多樣的，如實(shí)物的演示，聲像渲染，生活再現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)表演等。寫人、敘事的可用情景再現(xiàn)法等，在特定的情境中，學(xué)生的情感體驗(yàn)被喚醒，寫作情感被激發(fā)，一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望充斥內(nèi)心，不吐不快。

　　四、評(píng)改中賞識(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)

　　蘇霍姆林斯基曾說：“請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失�！笨梢姵晒Φ臍g樂是一股巨大的情感力量，對(duì)激發(fā)學(xué)生情感具有催化作用。因此，在作文評(píng)改中應(yīng)遵循常識(shí)鼓勵(lì)原則。心理學(xué)中有一個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”，即期待效應(yīng)。它啟發(fā)我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該充滿信心，相信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，尤其對(duì)于學(xué)困生，不能報(bào)以放任不管的態(tài)度。為此，在評(píng)閱學(xué)生的作文時(shí)，不要以同一尺度去衡量，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，針對(duì)每一個(gè)孩子的實(shí)際，真實(shí)地，恰當(dāng)?shù)亟o出由衷的贊美，并在對(duì)其進(jìn)步的肯定中誠(chéng)懇地指出需要改進(jìn)之處。這樣，對(duì)于原來那些作文水平低，不太喜歡作文的學(xué)生來說，在獲得了老師及同學(xué)們的贊賞、鼓勵(lì)后，有了成功的情感體驗(yàn)，也開始樂意作文了。

　　事實(shí)證明：沒有情感的作文教學(xué)是枯燥的、蒼白的，是缺乏色彩的文字累加和堆積。只有注重情感因素的運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)所寫的事物激情滿懷，才能調(diào)動(dòng)其他一切寫作因素有效運(yùn)轉(zhuǎn)，打開寫作思路。以情融情，方能情至石開，使學(xué)生作文充滿真情，使整個(gè)作文教學(xué)充滿生命。

情感的作文 篇5

　　有一種別樣的情感，她不同于愛情的來得轟轟烈列，亦不如友情來得氣壯河山，她從未過分張揚(yáng)自己的美麗，但卻以最柔軟最細(xì)膩的身段，在心房的角落中游蕩，在生活的細(xì)節(jié)里溫存。

　　我全然不像一個(gè)女生，三天兩頭就上房揭瓦，經(jīng)常在學(xué)校里受傷。今日里若是扭了膝蓋，還會(huì)夾著尾毛乖乖做兩天人，可不出幾日，便立刻忘記了傷痛，又回那花果山里做回波猴兒去了，每位家長(zhǎng)都怕接到老師的電話，我的父母亦不例外，不同于老師對(duì)他人學(xué)習(xí)上的關(guān)懷，對(duì)我，他們則是頭痛——怎么又受傷了？

　　大約是四年級(jí)吧，我在操場(chǎng)上被人一撞，竟使右手骨所了，每日背著石膏，活像革命戰(zhàn)士，可由于石膏裹了太久，拆后我的右手竟不能活動(dòng)了，只能時(shí)刻保持著屈肘的姿勢(shì)。可過了一段時(shí)間，我的手活動(dòng)范圍竟增大了不少，我心中疑惑，卻不知是怎么一回事。

　　直至一次晚飯時(shí)，我突然看見了母親的眼袋，它們赫然橫在母親眼下，盡顯現(xiàn)出少眠對(duì)母親的打擊，讓人看了忍不住心疼，我隱約覺得，這同我骨折的手有關(guān)系。

　　于黑暗中假寐，驅(qū)趕著一次次涌來的睡意。

　　被期待著的門終于開了，又很快地關(guān)上，將有些刺眼的燈光隔絕，身影摸黑來到我床前，果不其然，是母親，她要干什么？我忙緊閉眼眸，裝作熟睡。只感覺她輕柔地把我的右手從被子里抬起，一點(diǎn)一點(diǎn)地柔動(dòng)著我骨折的位置，動(dòng)作之輕，如羽一般，似乎在怕將我從睡夢(mèng)中驚醒。

　　一番按柔后，她又輕輕抬起我的小臂，緩緩拉開一點(diǎn)它與大臂的角度，又回歸原位，再拉開，再放回，無數(shù)次重復(fù)，動(dòng)作卻從一而終地輕柔。原來，原來都是母親，是她待到我熟睡時(shí)為我做著康復(fù)動(dòng)作，是她犧性自己本來便不多的睡眠，為我默默付出，我實(shí)在想不出世間還有什么聯(lián)系人與人的'情感能如母親對(duì)我的情感一般溫柔細(xì)膩。她的體溫順著我的手，流入我的心——是那樣暖，那樣安心，那力量又由心轉(zhuǎn)入鼻間，令我頓時(shí)鼻頭一酸。

　　“媽！”我突然用有些哽咽的聲音叫住欲要離去的母親，“怎么，吵醒你了？”母親有些驚訝于我的未眠，轉(zhuǎn)過身走向我，我坐了起來，緊緊抱著這個(gè)充滿愛與溫情的人，她卻有些不知所措�！皨�，為什么不去睡覺呢？”我裝作嗔怪的樣子�！岸�你呢？你為什么要把自己弄得滿身傷痕呢？”母親的指間劃過我的傷痕，低垂的眼眸里有心疼閃過。

　　“因?yàn)�，”我連忙瞎址，“傷痕是英雄的見證呢！”

　　母親笑了，“快去睡覺吧�！闭f完，幫我蓋好了被子，慢慢走出了臥室。

　　我縮在被窩里，回想著剛才發(fā)生的事情，剛才溫柔一笑的母親。母親不知道的是，她笑的時(shí)候，眼角忽然有了，英雄的痕跡。

　　這是一種別樣的情感，就像一杯溫開水。開水永不如飲料能給予人刺激，也不如酒能給予人麻痹。

　　然而，白開水卻是普通而又能溫暖人心的。

　　就像親情，普通至極，卻能用幸福融化所有人的心靈，用細(xì)膩撫平所有人的傷口。

　　千帆過盡，親情陪你。

情感的作文 篇6

　　時(shí)代在改變。從工業(yè)改革到電子技術(shù)的發(fā)展，到信息全球化，是偉大的一次次進(jìn)步。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)與科技所產(chǎn)生與造成的情感衍化，也不可估量。正如邁克盧漢所言“媒介即信息”，當(dāng)科技力量轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ�活的部分，不妨捫心自問“我們有沒有被改變？”

　　“我們可能會(huì)毀于我們所熱愛的東西。”《娛樂生死》中這句近乎荒誕對(duì)美國(guó)未來的預(yù)測(cè)卻仿佛可運(yùn)用于全世界，一旦我們深入計(jì)算機(jī)時(shí)代，像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了“人”所擁有的真正品性。這可許是一種慢性的過程，從介入計(jì)算機(jī)時(shí)代到冰冷空洞的思考，但許許多多“無意識(shí)”的人，顯然已邁入這個(gè)過程，邁入了“庫克”所擔(dān)憂的失去價(jià)值觀，同情心而罔顧后果的黑洞。

　　當(dāng)網(wǎng)絡(luò)水軍倒戈一方，亦或拉戰(zhàn)之時(shí)，我們看著肆意的叫囂與謾罵，看著他們宣泄情緒，卻也許成為了他們中的一派。網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，信息發(fā)布，我們往往跟著內(nèi)容的思路去閱讀，跟著評(píng)論的想法去思考。“貼標(biāo)簽”，“印象差”已然不是因?yàn)槲覀儗?duì)個(gè)人或事件的了解程度，而是因?yàn)樗�人的想法而“隨大流”。從“明星八卦”到各種“炒作事件”，評(píng)論者的刀劍復(fù)制粘貼，變成了看文者的偏見。一旦如此，我們的大腦被侵占，被控制左右，被以一種他人的方式被迫思考，久而久之，便可失去了一己的價(jià)值觀。

　　而當(dāng)這種思考方式變?yōu)槌�態(tài)，隨之而來的便是麻木，是面對(duì)“馬航失事”的事不關(guān)己，面對(duì)中國(guó)留學(xué)生于美國(guó)被害的冷漠無情。龍應(yīng)臺(tái)曾說過：“中國(guó)人，你為什么不憤怒？”從前是因?yàn)槟懶∨率�，現(xiàn)今卻可能因?yàn)榍楦腥笔�。同情與價(jià)值取向不是丟之即去的廢紙，而是藏在一個(gè)人心里最美好的東西，最有價(jià)值的事物，那是區(qū)別于人與機(jī)器的最根本物，也是擁有便可以恒久不變的東西。

　　“狼奔跑是為了流浪，魚游行是為了覓食，而人類正處于這兩者之間”，計(jì)算機(jī)時(shí)代，人不是為了覓食而存在的，更多是為了堅(jiān)守情感，信息與科技僅僅作為“露出水面八分之一的冰山”即可，便可讓我們留下一些思考，一種信念，以及恒久不變。

　　我并非說這個(gè)時(shí)代已空洞黑暗。相反的，有許多人執(zhí)著于在改變中尋找情感堅(jiān)守。新聞工作者們正通過VR技術(shù)帶領(lǐng)人們走進(jìn)還原的現(xiàn)場(chǎng)，引發(fā)人們相似情緒與共鳴產(chǎn)生；傳統(tǒng)類型節(jié)目也如雨后春筍，蓬勃生機(jī)，呼吁情感升華與共同保護(hù)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該保留自己所思所愿，留一片本心與真心。真愿自己，愿更多的.人能作為《天黑以后》的瑪麗，抑或是“擺渡人”崔斯坦，站在科技黑洞與本心世界交匯的路口，著眼于自己的內(nèi)心，不論多么艱苦的條件，泥濘的道路，始終保護(hù)好自己的心臟，以及心臟中，那些等待呼喚，便可開花結(jié)果的芽苞。

　　計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們需要情感堅(jiān)守，也需要那些，執(zhí)著而純真美好的堅(jiān)守者。

情感的作文 篇7

　　20xx年的除夕夜在新型冠狀病毒帶來的一片灰色中到來了。這真是一個(gè)太過濃墨重彩的戲劇性時(shí)刻，渴望與親人團(tuán)圓的熱切與越來越發(fā)酵的疫情，注定要讓所有國(guó)人經(jīng)歷一場(chǎng)理智與情感的拉鋸戰(zhàn)。

　　本來應(yīng)該是舉家團(tuán)聚、共享天倫之樂的日子。然而，疫情無情人有情，面對(duì)疫情，忙碌了一年的醫(yī)務(wù)工作者，主動(dòng)放下了手中和家人相聚的碗筷，取消了陪愛人孩子外出度假的行程，廣大干部更是主動(dòng)請(qǐng)纓，重新披上“白衣”，頭戴“燕尾”，義無反顧地沖到最前線，去守候廣大人民的生命安全，去實(shí)現(xiàn)初心使命。疫情面前，在醫(yī)護(hù)工作者的字典里，絕對(duì)沒有“退縮”二字！

　　武漢，你作為我們中國(guó)歷史上商業(yè)發(fā)展的重要地理樞紐，你不能倒下，我們?cè)诒澈笾С帜�，不要忘了你背后還有我們強(qiáng)大的祖國(guó)！“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿�！笨箵粢咔椋�共渡難關(guān)，科學(xué)防控，精準(zhǔn)施策，疫情當(dāng)前，眾志成城！98年的洪水，03年的非典，08年的汶川地震，13年的H7N9，19年的臺(tái)風(fēng)，我們中國(guó)都挺過來了，20xx年的新型冠狀病毒，我相信我們也一定能挺過來！

　　當(dāng)前，疫情越來越嚴(yán)重，確診人數(shù)也不斷增多，有的病人因此而喪命。正值青少年的`我們，也要貢獻(xiàn)自己的一份力量，即使微不足道。努力做到“不出門、不串門；不聚會(huì)、不扎堆；不信謠、不傳謠；勤洗手、多通風(fēng)；如有不適，科學(xué)就醫(yī)；不恐慌，共克時(shí)艱！”

　　蘇珊。桑塔格在《疾病的隱喻》開篇部分就說了這么一段話：“疾病是生命的陰面，是一重更麻煩的公民身份，每個(gè)降臨世間的人都擁有雙重公民身份，其一屬于健康王國(guó)，另一則屬于疾病王國(guó)。盡管我們都只樂于使用健康王國(guó)的護(hù)照，但或遲或早，至少會(huì)有那么一段時(shí)間，我們每個(gè)人都被迫承認(rèn)我們也是另一王國(guó)的公民。”桑塔格在這本書里想要提醒人們的就是：面對(duì)疾病時(shí)，不要去賦予過多的修辭和感情色彩，而是正視它。面對(duì)疫情同樣如此，與其不著邊際的恐慌，不如沉下心來看看這些真正有意義的數(shù)據(jù)，這才沒有辜負(fù)那些日夜奮戰(zhàn)在一線的人們用勇氣和專業(yè)素質(zhì)為我們換來的寶貴信息。

　　正如《你的答案》這首歌中的歌詞一樣：“勇敢的向前走，黎明的那道光會(huì)越過黑暗，打破一切恐懼，我們能找到答案，哪怕要逆著光驅(qū)散黑暗，丟棄所有的負(fù)擔(dān)，不再孤單”作為我們?nèi)A夏子女，理應(yīng)肩并著肩，心連著心，共同努力，度過這段“非�！钡臅r(shí)期！武漢，加油！白衣天使，加油！中國(guó)，加油！

　　隔絕疫情，但不隔離真情。只要科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策、堅(jiān)定信心，每個(gè)人的防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力提升了，疫情這個(gè)魔鬼必將無處藏匿。

情感的作文 篇8

　　喜歡你，但卻永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你知道。不是因?yàn)槲覜]有說出來的勇氣，而是因?yàn)�，害怕自己沒有承受的勇氣；不是擔(dān)心你拒絕，而是不想帶給你壓力。

　　喜歡，可以淡淡的，讓你感覺不到這份情感的存在；喜歡，可以默默地，只是悄悄地關(guān)注你的一言一行；喜歡，可以靜靜地，就像捧著珍寶，生怕受到一點(diǎn)點(diǎn)的損傷。

　　時(shí)常留意你的文字和心情，卻只是偶爾回復(fù)幾句無關(guān)痛癢的話；時(shí)常在你的世界外和你一起快樂、一起憂傷，卻只是假作偶爾不經(jīng)意的巧遇，然后淡淡地問候一聲：好久不見！

　　喜歡，靜靜地思念，靜靜地回憶，然后敲打著鍵盤，讓心情游走在字里行間。喜歡，靜靜地懷念，靜靜地遐想，聽著傷感的音樂，品著苦澀的綠茶，觸摸著那些莫名的情愫。遠(yuǎn)離塵世的喧鬧，遠(yuǎn)離浮躁的繁華，遠(yuǎn)離帶著面具的敷衍和周旋，就這樣固守著一片凈土。

　　喜歡你，卻一直很安靜，一如芬芳的梔子花，縈繞在心底最柔軟的地方。

　　好像，很久都沒有這種感覺了。

　　曾有人說：不管你是多么的愛對(duì)方，但千萬不可當(dāng)?shù)谌�者。�?xì)想，默然。因?yàn)橹�道，這樣的故事一開始便注定了結(jié)局，一開始就注定在這個(gè)故事里，很多人會(huì)受傷。離開的總是要離開，挽留不住，就像彼岸花，窮其一生，花葉仍是生生相錯(cuò)。緣聚緣散，便也是如此了。

　　喜歡在清晨的時(shí)候，一個(gè)人爬上山頂，欣賞日出，因?yàn)槟且豢|晨曦告訴我：這個(gè)世界不會(huì)為了任何人而改變，該來的，會(huì)適時(shí)而來；該走的，也會(huì)適時(shí)而走。每天的陽光都一樣，每天的陽光卻又不一樣，就像身邊的風(fēng)景。

　　喜歡在夕陽西下的時(shí)候，看著太陽的`臉泛出微紅，看著它那最后一縷紗衣緩緩消失在天際。隨后，夜穿上那件黑色的禮服，走過每個(gè)角落。而這個(gè)時(shí)候，習(xí)慣于望著蒼茫的夜空，勾畫出你的模樣。想起你不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，爾后，淡淡的笑了。

　　是的，只是淡淡的，靜靜地。如此，足矣！

　　喜歡你，是淡淡的，因?yàn)楹ε履銜?huì)占據(jù)所有的空間，會(huì)無處不在；喜歡你，是靜靜地，因?yàn)椴幌Ｍ�讓你感覺到，更不希望讓彼此在壓力和折磨中把原本的美好消失殆盡。www.qymw.net

　　你不會(huì)知道，背后有這么一雙眼睛會(huì)隨著你的心情起伏而變化；你也不會(huì)知道，遠(yuǎn)方有這么一個(gè)人，會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ�感覺世界燦爛，會(huì)因?yàn)槟愕陌櫭级�揪心�?/p>

　　紅塵中，有太多的不如意，也有太多的無奈，我們只是其中的微粒。悄悄地來，勢(shì)必終有一天要悄悄離開。或許能擁有煙花般燦爛的一瞬，也是一種美好，也是一種永恒，但我更情愿相信，能靜靜地守望你的幸福，也是一種美好。

　　感情，不一定要轟轟烈烈才動(dòng)人，它也可以綻放平平淡淡的美，久遠(yuǎn)而溫馨。

　　喜歡，不一定要擁有才不會(huì)留下遺憾，它也可以是一種思念，一種回憶，一種向往。

　　如此，便安靜地喜歡著這么一個(gè)人，讓這種淡然的情感盛開在這個(gè)夏季，然后延伸到下一個(gè)季節(jié)……

情感的作文 篇9

　　彈指一揮，我們的初中生活將飄然而去。驀然回首，從前的酸甜苦辣也都?xì)v歷在目。在這段充滿歡欣的歲月里，有我們成功時(shí)的歡笑，有我們失敗時(shí)的苦惱，有我們對(duì)未來的渴望，更有我們對(duì)生活的激情。殷殷的情誼挽留不住時(shí)光的腳步，微微的清風(fēng)訴說著我們歲月的篇章。

　　在這難忘的歲月里，我們鼓足勇氣，我們積極進(jìn)取，即使前途道路上充滿了艱辛，我們也不畏辛勞，鼓起信心仍對(duì)未來充滿憧憬。

　　收起往日的嬉戲，我們靜靜的，走過校園的每一個(gè)角落，走過我們?cè)��?jīng)充滿歡笑的地方。那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯。班會(huì)課上，下課時(shí)，上課時(shí)我們都從未離開它。在這里，我們接受過老師的.悉心教導(dǎo)我們接受過老師在我們遇到難題時(shí)的循循善誘，我們有過一次次精彩的辯論會(huì)……

　　那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識(shí)秘方�；叵肫饛那暗囊稽c(diǎn)一滴，都是那么的可貴，不容丟棄。

　　那寬闊平坦的操場(chǎng)，多少次留下我們笑聲飄蕩。我們與操場(chǎng)情同手足。我們笑，他也在笑；我們傷心，他也在傷心。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，同學(xué)們都各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。賽場(chǎng)上的同學(xué)如同長(zhǎng)箭般奔了出去，場(chǎng)下的啦啦隊(duì)員們也毫不示弱，屹然臨于場(chǎng)下為賽場(chǎng)上鼓勁加油。多么和諧的一幅畫面��！成功了，大家一同開心；失敗了，大家一同承擔(dān)。大概就是這時(shí)，我懂得了每個(gè)人都有屬于自己的一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，我們要以集體的利益為主要目的，要與他人一同分享成功與喜悅。

　　那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時(shí)光。是啊，光陰似箭，日月如梭。就像朱自清先生說的那樣：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我們懂得珍惜時(shí)光，我們更明白浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命這一深刻道理。

　　我們正值花季，我們純凈，我們率真。但要知道，時(shí)光匆匆，再純真的人也有長(zhǎng)大的一天。我們更懂得感恩父母，感恩老師。我們的歲月里最多的就是老師與父母的陪伴。感恩父母，感謝他們含辛茹苦憑借自己的雙手把我們養(yǎng)大，無怨無悔；感恩老師，感謝他們對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，帶著他們的“春蠶”精神，書寫我們歲月的篇章。

　　毛主席曾說過：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。我們要積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的偉大夙愿。用輝煌的成績(jī)書寫我們的歲月，用成功的史詩去創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天！

情感的作文 篇10

　　曾經(jīng)為自己是一個(gè)同性戀而感到驕傲和自豪，并也曾堅(jiān)定不移的決心一輩子獨(dú)身，決不和異性戀結(jié)婚。然而，就在今晚，我的決心動(dòng)搖了。我覺得一個(gè)人生活真的無法忍受。

　　他走了已經(jīng)兩天了，原本以為自己會(huì)很輕松地度過，然而，這兩天對(duì)我來說好似兩年，真的很難過。雖然他說一個(gè)月以后回來，可我真的不知道這一個(gè)月該怎么熬過去。

　　他走了，沒有留下聯(lián)系的方式，我真的有些心急如焚，我覺得自己就要熬不住了。雖然，這并不是他第一次離開我，也不是我第一次獨(dú)自一人生活，但我，思念他的思緒卻前所未有的濃烈。

　　走進(jìn)空空的房間，看著他睡過的床，用過的東西，思念的情懷由然而生。

　　我真的'開始恨自己是一個(gè)同性戀，也許，我是一個(gè)“正�！钡漠愋詰俚脑�，我不會(huì)有這些煩惱，我也不會(huì)瀕臨崩潰的邊緣。

　　因?yàn)槭峭�性戀，我不敢和男友手牽著手，漫步在街頭；因?yàn)槭峭�性戀，我不敢接受女子�?duì)我的愛慕；因?yàn)槭峭�性戀，我不得不在別人向我提親的時(shí)候，一次次“撒謊”，拒絕別人的好意。因?yàn)槭峭�性戀，我不得不讓父母一次次因�(yàn)榛橐龃笫聦?duì)我失望；因?yàn)槭峭�性戀，我不能大聲、大膽地�?duì)我愛的人表白........ 一向?qū)ψ约河型�性傾向很自信的我，一下子自卑起來。

　　我真的開始害怕孤獨(dú)。老了以后，我該怎么辦。

　　我也開始害怕被別人發(fā)現(xiàn)怎么辦，其實(shí)，有的同事已經(jīng)開始懷疑我了，雖然他們沒有明說，但我已經(jīng)隱約地感覺到了。

　　我也開始害怕媽媽的擔(dān)心。去年父親去世，我就很遺憾，沒能在他去世前，讓他抱上孫子，雖然，這不是父親去世的直接原因，但我還是覺得愧疚。母親已經(jīng)70有余了，可我還是孤身一人，雖然，母親從不問我結(jié)婚的事情，但我知道，她比誰都著急。我真的有些于心不忍了！

　　我真的恨自己是一個(gè)同性戀，我也真的很想變成一個(gè)“正常”的男人，享受一個(gè)男人應(yīng)該擁有的一切~!

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