漢字優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的漢字優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
漢字優(yōu)秀作文1
中國是一個文明的國家，它有著悠久的歷史，中國文化更是一顆璀璨的明珠。在九萬多個漢字中，我最喜歡“霏”這個字。
翻開《新華字典》，“霏”的意思是“風雪旺盛的樣子”，想我剛剛出生時爸爸媽媽給我取這個名字，一定是希望我的人生旺盛，有祝愿我身體健康的意思。
我是一位快樂的女孩，平時喜歡幻想。我喜歡春夏與秋冬，喜歡陽光明媚，也喜歡風雪雨露，特別是在大雪紛紛的時候，我會招來許許多多的小朋友一起玩，我們堆雪人，我們擲雪球，我們打雪仗，玩得不亦樂乎，我們的歡聲笑給冬天帶來了生機。
等夜幕降臨，我回到家，身上還帶著雪花呢。面對媽媽的'責罵，我可不會放在心上，因為我腦子里還想著玩耍的那一幕，想著那漫天的雪花……
你若問我為什么這么喜歡雪，大概是因為我名字中有“雪”的意義吧。
漢字優(yōu)秀作文2
我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的`廣告。
上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛!
上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
漢字優(yōu)秀作文3
暑假，媽媽帶我去新華書店去看書。我發(fā)現了一本非常有趣的書---《漢字的流源字典》。書中寫了中國每個漢字的來歷，歷史和意義。
比如說，我們大家都非常喜歡的“爽”，它最初的意思就是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，讓人感受明亮清涼之意。如果在炎熱的夏天，恰好有一陣清風吹過，讓人多么舒適��！因此，每當我看到這個字，我似乎能感覺到一陣陣風兒吹過我的'耳際，讓我非常清“爽”了！
在所有的漢字中，最有趣的非我的生肖“雞”了！甲骨文中的雞干脆就畫了一只大公雞，后來隨著漢字的演變，直到小篆體后才成為現在的“雞”字，一個簡單的字，經歷了中國幾千年的歷史，真是不容易��！
還有一些漢字的古代意思和現代的意思大不相同，比如“說 ”，古代是“曰”，甲骨文中就畫了一個口，加一短橫，表示張嘴說話，后來卻被表示喜悅的“說”來代替了，更奇怪的是，古人是用“稅”來表示喜悅之意，說來說去，你是不是被我搞混了？其實中國漢字的文化就是這么源遠流長！
字典中還有許許多多好玩的漢字，它們都有著悠久的歷史，它們讓我了解漢字的演變是多么神奇！
漢字優(yōu)秀作文4
我喜歡漢字，因為它教我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加快樂……漢字是我們中華文化的結晶，充滿了無限的魅力，有很多的神奇之處。
漢字是很有趣的。有的漢字加一橫或者加一豎就變成了另一個字。比如“日”字再加一行就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字嘛！記得有一回學校舉行期中模擬測試，我在做專字組詞這一道題時，不小心把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”，真是鬧了大笑話。所以寫漢字的時候一定要非常仔細、認真。
每個漢字都有不同的結構，漢字的每個部分都表示不同的含義。比如“臉，腿，腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的`寫法又理解了他的含義，多么的有趣呀！
我愛漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字、學習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個人都能夠好好的學習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。
漢字優(yōu)秀作文5
這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的搞笑，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的.后果和笑話。我還明白了漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。
我印象最深，收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現》。里面說王懿榮生病了，醫(yī)生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪，便去研究這個龍骨，最終發(fā)現了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。就應培養(yǎng)留心觀察、善于思考的好習慣。
《一點值萬金》這篇文章寫了某掛面廠從日本引進了一條掛面生產線，之后又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出的代價。
遨游漢字王國不僅僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多么期望能在漢字王國多轉一會兒，多收獲一些知識呀！
漢字優(yōu)秀作文6
我們的母語是漢語，漢字博大精深，稀奇稀奇真稀奇，今天漢字要開聽寫大賽。
老師把我們分成8個小組，開始了，第一組傾城隊的選手走上了臺，結果，他的手氣背的不行，剛開始寫的不慌不忙的，到了后面，只聽見有人大叫：”寫錯了，那是時的場面甚為壯觀，第一組“出師未捷身先死”
下面所有的選手都躍躍欲試的，現在輪到我們了，有位女將上場了，她的手氣是一流的，抽到了簡單的“舒服”這個字，所以我們這隊拿下了這幸運的一分。
最可惜的是勝利隊，他們的水平在我們這誰都知道，只可惜就失之毫里，謬以千里，錯了一個點和撇。他們就和冠軍擦肩而過。
第一局除了我們隊，其余的.各隊都全軍覆沒，雖然如此但我們也不敢掉以輕心，以更大的努力對待下一局的比賽。第二局開始，其他隊不甘落后，挺身而出，大家都打起十二分精神參戰(zhàn)，這第二局的競爭更激烈了，各路選手個個都志在必得，準備拼死一搏了，終于我們隊不敵其他隊，敗下陣來。雖然我們輸了，但我們懂得了：我們的漢字是我們的驕傲，中國文化博大精深，需要我們以后更努力地學習、去領悟。
漢字優(yōu)秀作文7
漢字凝聚著中華民族五千年燦爛文化，閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。
漢字是方塊文字，寫字時要求寫得端端正正，四四方方。通過學習漢語知識，我知道漢字的造字方法有三種：
第一種造字法是象形字，即古人用描繪實物的方法來造字。例如：日——最早的日字是畫一個圓，在圓中點一點，即“⊙” ；月——最早的'月字是畫一個上旬月，再在這個上旬月的圖形中加兩點，即 ……象形字在漢字中點有相當的數量。
第二種造字法是會意字，點表達意思或意義的需要，選擇相應的部首組成。例如：“林”字，由兩個“木”字組成，“森”字由三個“木”字組成，意思是獨木不成林，三木才成森林�！袄凇庇扇齻�“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦……”這些字，都是一個部首表示讀意，一個部首表示意義。
我們的祖先多么聰明，漢字充滿神奇的色彩，我是一名小學生，一定要讀好語文，掌握每一個漢字的構造特點、意義和寫法，并會準確運用。
漢字優(yōu)秀作文8
在這一個星期，我們都在學習第五單元，綜合性學習：遨游漢字王國，讓我收獲很大！
一開始學習的時候，高老師對我們說：“中國的漢字源遠流長，歷史悠久，有著它獨有的魅力�！碑敻呃蠋熯@樣說到時，我卻不明白，寫字并沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什么它獨特的魅力呢？可學了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的'字謎７則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來那就更加興奮了，那就是——歇后語，不過，要注意，是諧音的歇后語，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接著我們了解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據龜紋，小鳥的動態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個單元，我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續(xù)探索的！
漢字優(yōu)秀作文9
現在我們開始學習漢字了，但是我還是有很多漢字不認識也不會寫，老師說了只要認真聽講，你慢慢地都會學會的。昨天老師報聽寫了，我把“天”字寫成了“夭”字，老師說我寫的不對，我回家后媽媽看了我的聽寫本就生氣了，說“天”字上面應該是一橫不是一撇，我總是把“天”字的第一筆寫成了一撇，媽媽說這樣這樣就寫成了另外一個字了，真的有這么神奇嗎？
我不知道，媽媽說那我們一起來查查字典吧！因為我學了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，媽媽說頭上一撇的`是“夭”，讓我用拼音 yao 查查是不是真的有個“夭”字,結果媽媽說對了，真的是有個“夭”字，跟我寫的一模一樣，我覺得漢字真神奇啊！所以漢字的一筆一劃都很重要，不能寫錯一點點，寫錯了一點點，都會有可能變成其他字的。以后我學習漢字和寫漢字就得更加認真了。
漢字優(yōu)秀作文10
我學習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學完這一課，讓我懂得了很多有關漢字的知識。
漢字大約產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結繩記事或物語來表達自己想干的事。到最后，傳說倉頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。
我們還學了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書）..........有非常多的歇后語。
然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯的`，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的宣傳。
漢字王國里還有很多的東西需要我們學習，很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去，學習我國的傳統(tǒng)文化。
漢字優(yōu)秀作文11
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！边@是法國的大雕塑家羅丹的名言，這句名言鼓勵人們不斷關注生活，不斷發(fā)現生活中的美。漢字的“美”，就像花瓣飄落在生活的角落，只有開啟心靈之窗，才能把花瓣串成五彩花環(huán)，成為咱們日常生活中的.裝飾品。
感謝先人給咱們創(chuàng)造美妙的文字，橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些筆畫組成，每個筆畫都是活的，組合在一起，就構成了一個個的漢字，它們或寬或窄，或大或小。每個漢字都擁有自己的“地盤”。看著這些美麗的漢字，真讓人賞心悅目。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨立的音節(jié)，如同樂曲的音符，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律，它們或高或低，或長或短，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味，有一種身臨其境的感覺，仿佛流水從身邊落下，耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲，似乎在群山之間，你的眼前猶如出現了一幅美麗的景色，頓時令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
漢字優(yōu)秀作文12
在一個陽光明媚，萬里無云的上午。漢子們正在看書，突然吹來了一陣陣陰風，把所有的漢字都吹走了，“你”和“我”也一樣被吹走。他們被吹到一個陰險而恐怖的'墳墓迷宮山。一個有驚無險的游戲開始了。
漢子們被眼前的景象驚呆了，但是漢字之“王”并沒有慌亂，他叫“教”和“練”合為一體，“教”和“練”馬上清點人數。
“教練”立即請出來了“報”和“告”。
“報——”，大王�！绑@”和“險”，還有“兇”和“惡”都沒有了�！巴酢辈唤蠛埃骸笆裁矗克麄內ツ牧四�？”下去吧！“報”和“告”就退下去了。
“偵”；“查”；“兵”合為一體進入臨時王宮。
報“王”：我們已經偵查到我們處于一個迷宮，而且失蹤的字就在操縱這個迷宮。不過我們坐在“飛機”上用“攝像頭”把迷宮拍下了，繪成了一張圖。大王您看。說罷，就把圖給大王看�！巴酢毙南耄鹤プ∷麄兛刹蝗菀住Ｓ谑墙小疤亍焙汀肮ぁ薄瓣牎眮斫M合。叫了許多關于抓他們的家伙，他們馬上出發(fā)。
沒一會兒，他們被捉住了，但死活也不讓漢字出來。一會兒，“想”出來了，并報大王：“用航天機一下就好了嘛”“王”恍然大悟。馬上用航天機把臣民們送回家了。
漢字優(yōu)秀作文13
我愛你，中國漢字！
每當我寫字的時候，常常為我面前這一個個美妙的漢字而叫奇，它們如煙如霧，如詩如畫，如行云，如流水。它們又似點點頑皮的小雨滴帶給咱們歡樂，帶給咱們驚喜。
真的，它們是美麗而直白的，一個個漢字體態(tài)優(yōu)美，它們都各有自己的獨特的個性。看到“美麗"這個詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風景線；而望見"丑陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的'行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當你寫下“人”這個字的時候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得現在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下，漢字更能生發(fā)它們的神奇力量，在他們的筆下，咱們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
漢字優(yōu)秀作文14
終于盼到這節(jié)課了，這節(jié)課是語文課，我們的袁老師給我們安排成“猜字謎”。
上課了，袁老師先給我們講游戲規(guī)則：一個同學出題，其他同學猜，每人都要出題。只要猜對一個字謎，就能獎勵一顆糖。游戲開始了，同學們都興致勃勃，爭先恐后的搶著回答，生怕別人把糖搶光，教室里的氣氛異常熱烈。第一個拿到糖的是孫柯星，他拿到糖后，好像成了同學們的鼓風機，同學們更加踴躍舉手了。我也“不甘示弱”，第二個拿到了糖，心里美滋滋的'，這種滋味可不像平時拿到糖那樣，這種滋味是很難用語言表達出來的。時間慢慢的過去，同學們依然興趣盎然地猜著字謎。輪到李依聯出字謎了，她出的字謎是：左看馬靠它，右看它靠馬，左右一起看，腳踏萬里沙。沒等李依聯說完，我就舉手了，因為這個字謎我曾經在書中看見過，答案是：駝。我又得了一顆糖，心里甜得不得了。輪到我出字謎了：雖然不會說，學問可不淺。很快被人猜出來了，答案是：書猜字謎游戲結束了，但袁老師袋里的糖還有很多，袁老師就又分給全班每人兩顆糖。
我想：這節(jié)課，我們不是為糖而猜字謎，而更應該是為培養(yǎng)能力而猜字謎，進一步了解中國漢字的神奇、有趣。
漢字優(yōu)秀作文15
漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族幾千年文化的瑰寶。我心中最美的漢字是“樂”字。
從字型上看，甲骨文、金文的樂字象絲弦繃附在木上之形，因此，樂的.本義應該是上古時期的弦樂器。又因為樂器發(fā)出的聲音是***悅耳的，使人感到快樂，所以，“樂”還有“快樂”、“歡喜”之義。
我的名字叫珈樂，這個名字是爺爺給我取的，含義是：快樂成長。生活中，長輩的關愛、老師的教導、同學和朋友的陪伴，使我身心快樂、健康成長。我也會把快樂帶給別人。記得有一次，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，拄著拐杖，手里提著一袋水果，正在一步一步吃力地前進。我趕緊過去攙扶她，拿過她手里的水果，攙扶她過馬路。老奶奶一邊走一邊說：“謝謝你，你真是一個好孩子�！蔽艺f：“不用謝，這是我應該做的�！蔽倚睦锵耄嘿浫嗣倒�，手有余香。助人為樂，樂在其中。
我們熱愛漢字，用漢字學習、交流、娛樂。我們離不開漢字，漢字給我們帶來無限的快樂。
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