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牧童優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的牧童優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牧童優(yōu)秀作文1
廣闊的原野上，月光皎潔，涼風習習，遠處傳來悠揚的笛聲，斷斷續(xù)續(xù)，抑揚頓挫，時而如斷腸曲般凄美，時而如冰片碰撞般清脆。
忽然發(fā)覺，周圍蒼樹遮天，陣陣微風惹得樹葉在歌唱，如同一首交響曲。只見有一棵參天大樹，直上云霄，連接著天與地。凝視中，又覺得它猶如一把寶劍，亮著銀色的光芒，在皎潔的`月光下更顯鋒利，這應該是智慧的化身，把歲月刻在了身上。
遠遠地，笛聲又傳了過來，越來越近，越來越近……牧童慢慢地向這邊靠近，借著月光才看清了牧童的臉龐。年約九歲不到，水靈靈的眼睛在月光的照耀下更顯清澈。只見他輕輕地把旁邊的枯草抱了過來，愉快地躺在上面，不一會，他睡著了。
就是在這樣一幅美麗的田園畫卷里，他做了這樣一個夢。
牧童優(yōu)秀作文2
鄉(xiāng)村的草原，偶然傳來一陣悠揚的笛聲，顯得格外寧靜。
下午，原野上綠草如茵無邊無際，給人一種空曠的感覺。放牛的牧童一邊抽著鞭子，嘴里還不時發(fā)出奇怪的話。在這么遼闊的草原上，牛羊走到哪里都有肥美的鮮草吃，牧童便可以做自己想做的.事，無憂無慮。牧童臥倒在在草地上吹著竹笛：這聲音旋轉優(yōu)美，高低起伏聽了就讓人感覺很享受。牧童，想著自己的心事牛羊變的這頭吃草。這不禁讓我想起一首詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊�！�
轉眼間，牧童該回去吃飯了。便趕著牛羊在這廣闊的草原少慢慢消失了。
吃過了晚飯，天空已經鑲上了一輪明月。牧童又回到了原野，回想起放牛的場景，便躺在了草地上。他輕輕的閉上眼睛，腦海里什么煩惱都沒有，非常輕松自由自在。牧童躺在草地上，周圍一點聲音也沒有，他便哪起了駐地吹了起來……時候不早了，牧童也該回家睡覺了。
牧童的童年很樸素，很實在，也很快樂。雖然還要幫家里干活。
牧童優(yōu)秀作文3
在一個山清水秀的地方，袁枚看見一群孩子正在河邊玩耍。一個小牧童騎在牛背上，大黃牛用蹄子使勁地踢著水往孩子們身上甩，孩子們大叫著躲閃，各個臉上都洋溢著歡樂的笑容。
大概是這個牧童玩累了，他騎著牛走開了，袁枚也跟上前去。只見牧童在樹林里撿了一條柳枝，他把柳枝折成三條，將它們相互纏繞起來，最后再打個結，一個花環(huán)就大功告成了�！巴邸保∧镣拥睾暗溃骸斑@個花環(huán)可真漂亮��！”他將花環(huán)戴在自己的'頭上，重新騎上了自己的大黃牛。他在林子里邊走邊唱著小曲，歌聲回蕩在這片林子里，映著這美麗的山川河流，真是美不勝收。他的歌聲嘹亮，引來了周邊的小鳥，他的歌聲襯托著這藍天白云，小鳥們在空中圍著牧童盤旋。袁枚見此情景，贊嘆道：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”
突然，小牧童看到了遠處的一只蟬，他緊緊地盯著那只蟬，仿佛在想：這只蟬可真漂亮，我一定要抓住它。他捂著嘴，踮起腳，手里拿著網(wǎng)，躡手躡腳地走過去。突然，那只蟬好像全身上下都長著眼睛似的，“嗡”地一下飛走了，小牧童跳來跳去，想用網(wǎng)去抓這蟬，可蟬已經飛遠了。
袁枚在一旁偷笑，心想：這小牧童可真是一個率真的小家伙呀。吟誦道：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
牧童優(yōu)秀作文4
在一望無際的田野上，我站在那兒看風景。那茫茫的一片，看得我眼花繚亂，卻使人心曠神怡。一陣涼風吹了過來，讓我感到了一絲涼爽。
正當我感受田野的美麗時，忽然從遠處飄來了笛聲。那聲音隱隱約約，忽響忽輕。這聲音非常悅耳，再加上茫茫的田野，好像是來到了人間天堂。心情不好的'人，來到這里聽悅耳動聽的笛聲，心情也會好起來，變得格外舒暢。平靜的我聽到這笛聲，非常激動，想看看是誰在吹奏這動聽的樂曲。
我向前走了幾步，定睛一看，原來是一個牧童在吹奏。只見他頭上帶著帽子，肩上披著蓑衣，騎在牛背上，光著腳丫子，手持笛子悠閑的吹奏著。他的褲子是卷起來的，看上去十來歲的樣子。他停頓了下又開始吹了，這次我聽得非常清楚，陶醉在他的笛聲中。
到了黃昏，太陽慢慢地落下了，牧童牽著牛，回家去了。這時又只能聽見隱約的笛聲了。
在一頓飽飯后，已經是晚上了。晚上什么也看不清，仿佛山上的任何東西都很神秘。一輪明月發(fā)出微弱的亮光，柔柔的撒在牧童的身上。牧童躺在草地上，連蓑衣也沒脫，就這樣，牧童漸漸進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，牧童夢見自己是偉大的音樂家，正在臺上吹奏他童年時最喜愛的一首曲子�？粗@幅美景，是誰都會陶醉于此吧！
牧童優(yōu)秀作文5
瞧，這些色彩繽紛、心想生動、內容豐富、美不勝收的剪紙!這次，我就選擇老牛這幅吧。
看，阿武正在騎著老牛，走在回家的路上，嘴里不停地嘀咕著：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹，真是一首好詩啊!”
我想到這，準備停下了，可是又有一種強烈的好奇心，又看起了這個剪紙。
一張普通的`紅紙，一把普普通通的剪刀，就可以剪出熱鬧的生活。嚓-嚓-嚓,一片片碎紙掉在桌上，一個虎頭虎腦的孩子出現(xiàn)在我的視野里了;嚓——嚓——嚓，有一個小女孩出現(xiàn)了;嚓——嚓——嚓，一頭溫順的老黃牛出現(xiàn)了，真上一家人。
我又開始想象了，太陽曬的家畜昏昏欲睡，只有知了在不停地鳴叫，大人們也都累了，都回去睡午覺了，全村的兒童都在外面玩耍，只有阿武還在學堂學習，終于下課了，阿武騎著老牛走在鄉(xiāng)間的小道上。咦!他好像看見個人，正哭著朝他走來，仔細一看原來是他的妹妹阿紅，原來，阿紅迷路了，不知不覺的朝這走來，看見了它的哥哥，他們有說有笑的回了家。這時，我感覺他少講了許多東西，那就是：活潑、開朗、奮發(fā)和快樂。他不僅把學習弄好還把生活變得更加豐富。
我從想象中蹦了出來，想到了我自己，我也要向阿武一樣成為一位好學生。
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