有關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文合集九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
今天，聽科學(xué)老師說：“今天要做浮沉實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兗扰d奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。只見董老師拿著那些有趣的實(shí)驗(yàn)器材正等著我們。同學(xué)們立刻炸開了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
這時董老師在上面鄭重地說：“同學(xué)們上課了，請回到自己的位置上去，保持安靜�！薄跋旅嫖覀冮_始上課。我們今天要做個有趣的小實(shí)驗(yàn)�！倍蠋熃o我們賣了一個小關(guān)子，挑起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，一個個翹首等著……“你們知道船為什么會浮起來嗎？”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開口道�！傍f雀無聲的教師立刻熱忱起來，同學(xué)們爭先恐后的回答，有的說因?yàn)榇虚g是空的，有的說因?yàn)榇人亍S著一個個錯誤回答的降臨，同學(xué)們都紛紛敗下陣來。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？
董老師見我們實(shí)在回答不上來，就不緊不慢地說：”因?yàn)榇呐帕看�，所以浮力也。浮力比水大了，就不會沉下去了�，F(xiàn)在請每小組派一人來領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，看看用橡皮泥做的船會不會在水里浮上來�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，之見旁邊小組的葉馳騁用熟練的手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上開始乘風(fēng)破浪的.航行了。再來看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴�；蛘弑人麄兊母雍��！罢嫦肱c他們比個高低�？烧鎸�(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進(jìn)水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡直糟糕透了。我們試了一次又一次，總結(jié)了幾次教訓(xùn)，終于成功了。看著自己的橡皮船在水面上揚(yáng)帆起航，心里有說不出的高興。同時也驗(yàn)證了童老師的說法，增加了我們的知識，培養(yǎng)了我們的動手能力。
這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學(xué)有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說OK，有的說一定可以，有的說應(yīng)該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的，和熟的`一樣。
“有請李庚雨�！崩罡晷∨苤蟻砹�，李庚雨開始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？
“有請?zhí)萍鸦�。”唐佳慧還是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接著費(fèi)成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響，我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料，排好隊(duì)伍，興高采烈地來到了實(shí)驗(yàn)室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著，老師說：“現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看蚯蚓往哪邊爬�！蓖瑢W(xué)們興致勃勃，一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓，只見它扭著身子，抬起小小的.腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會，才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒，老師問：“你們看到了什么?”我馬上舉起手說：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說“是的”。老師又問：“這個實(shí)驗(yàn)說明了什么?”大家七嘴八舌，紛紛發(fā)言。有的說：“說明蚯蚓喜歡濕土�！庇械恼f：“蚯蚓喜歡陰暗的地方�！弊詈罄蠋熣f：“這個實(shí)驗(yàn)說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境�！崩蠋焼枺骸澳銈冡炦^魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這說明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”
下課了，我們高高興興地走出實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
今天我和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，拿來了報(bào)紙和一根鉛筆，在我們家里的壁紙上試了幾次都沒有成功，所以，我們就到樓道去試驗(yàn)，用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，報(bào)紙一下就吸到墻上去了，我折起來了一個角，結(jié)果，它又吸回去了，我用手把報(bào)紙往下撕，聽見了咝咝的響聲，原來靜電可以看得見，也能聽得見，很好玩。
希望以后還可以做這樣有趣的'實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
“成功啦，成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。
學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，這引起了我濃厚的興趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實(shí)驗(yàn)。
妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”
我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時候，我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：“妹妹，你待會兒可要看仔細(xì)了!”
我雖然口頭上是這么說，但還是懷著一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的.玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧!
于是，我把附近的窗子都關(guān)上，拿過一只正在燃燒的火柴，剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時候，火柴立馬就熄滅了。看到此時此景的我，心里又增添了一份喜悅。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了�！俺晒�，成功啦!”我和妹妹都激動地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹�，睜著明亮的大眼睛好奇地問我：“姐姐，為什么火柴和蠟燭會熄滅呢?”
對呀，為什么呢?我請教了無聲的老師——百科全書。原來是因?yàn)樾√K打和白醋混合會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不支持燃燒。同時，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。
“二氧化碳?xì)怏w!”我念道，“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽了我說的話后，就迫不及待的開始制作了.
經(jīng)過這次小而有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。
哦，原來，生活中處處有科學(xué)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天，高老師臉上帶著神秘的微笑，走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們一起來做個小小的試驗(yàn)�！币宦牭竭@句話，同學(xué)們就議論起來，什么試驗(yàn)呀？怎么做呀？
高老師笑而不答。掏出了一個小小的回形針說：“今天，我們做的試驗(yàn)就是要讓回形針浮在水面上�！薄叭ィ@么簡單，隨便放一下就可以成功了，回形針那么輕！”同學(xué)們說道，只見高老師手中捏著回形針，慢慢地放進(jìn)水里�！鞍�！”同學(xué)們有點(diǎn)失望，“試驗(yàn)失敗了！”高老師睜大了眼睛，有點(diǎn)驚訝，“怎么會這樣！”高老師不相信自己的眼睛，但又只能無可奈何地進(jìn)行第二次試驗(yàn)。
老師第二次做試驗(yàn)的時候比第一次更緊張了，似乎手在打顫兒。高老師小心翼翼地把捏著回形針的手慢慢地靠近水面，瞄準(zhǔn)了時機(jī)，一松手，“唉！”回形針又沉到了水里。我不禁為高老師嘆了口氣，高老師也無奈地?fù)u搖頭。
俗話說：“失敗乃成功之母”。高老師又開始了第三次的挑戰(zhàn)。這次，高老師耍賴了，從口袋里拿出一張餐巾紙，把餐巾紙平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形針放上去。往水桶望去，只見餐巾紙?jiān)诼鲁�，而回形針，卻仍然悠然地浮在水面上。啊，成功了！我們?yōu)楦呃蠋煹某晒Χ吲d！
高老師對我們說：“剛才我做試驗(yàn)成功了，現(xiàn)在讓你們來做，看誰也能成功。不過每人只能試兩次！”同學(xué)們胸有成竹，好象必勝似的，躍躍欲試。于是，高老師就拿了好幾個裝水的杯子，讓同學(xué)們上臺試試。
試驗(yàn)開始了，我望了望正在做的那位同學(xué)，只見他雙眼成了“一線天”，眉頭緊皺著，好象挑戰(zhàn)的不是水，而是老虎�？粗麄�，我不禁地笑出聲來：“那么容易的事，用得著這么緊張嗎？”
看著一個個同學(xué)都挑戰(zhàn)失敗，退下陣來，我心里也沒了底了。
輪到我了，我第一次試驗(yàn)時，有十成的信心，相信自己一定能行�？赡苁俏姨笠饬耍谝淮卧囼�(yàn)失敗了。第二次試驗(yàn)時，一絲的恐懼穿進(jìn)了我忐忑不安的心房。會不會又失敗了呢？這時，我學(xué)著高老師的樣子，也拿了一張紙墊底�？山Y(jié)果我和高老師不同，我把回形針放在紙上，總想玩出點(diǎn)新花樣來。只見紙沉了下去，回形針還浮在水面上游泳！剛想叫“我成功了”，沒想到，回形針和我開了個玩笑，在水面上只轉(zhuǎn)了一圈，就來了個“蛙泳”，“命喪水中”了。
最后，高老師揭示了這個物理試驗(yàn)的原理：“原來，水是有張力的，如果我們破壞了張力，那么回形針就不能在水面上漂浮。相反，沒有破壞張力，回形針就可以漂浮在水面上！
“哦！原來是這樣！”我恍然大悟�；叵肫饋恚裉斓脑囼�(yàn)真有趣！不但懂得水有張力的道理，還豐富了課余生活。今天真高興！
高老師點(diǎn)評：觀察認(rèn)真細(xì)致，是寫好作文的基礎(chǔ)和前提，小作者觀察非常細(xì)致，描寫也十分具體。文章把老師和同學(xué)們在試驗(yàn)過程中的神態(tài)刻畫得淋漓盡致。按照實(shí)驗(yàn)的`順序描寫，條理也很清晰。夾敘夾議和抒情相結(jié)合的寫法，給文章增添了無限的光彩。一棵樹，繁雜無用的樹枝應(yīng)該去除，它才能茁壯成長。一篇好文章也一樣，應(yīng)該把繁雜羅嗦的句子刪除，用簡潔明了的語言描寫，更能扣緊文章的主題。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
老師拿著一個空空的脈動瓶子和一個才約二十六厘米寬約四厘米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個空空的脈動瓶子裝滿脈動飲料嗎？
就在這時，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的.實(shí)驗(yàn)。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個實(shí)驗(yàn)不太難，因?yàn)榭盏拿}動瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說：“我覺得可以快速的抽�！薄俺樘欤孔訒蝿�，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說：“我們試試兩只手同時抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因?yàn)檫@樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請了第一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺時心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环�，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
光，真是極具魅力：光的力量集聚在一點(diǎn)，可以在擊中目標(biāo)的同時產(chǎn)生巨大的熱量，光可以產(chǎn)生美麗的景色：晚霞，極光，彩虹，火燒云······光，在生活中廣泛利用：醫(yī)學(xué)，照明，顯示，軍事，航空業(yè)······光，是萬物之源，沒有光照，植物無法進(jìn)行光合作用，人無法進(jìn)行新陳代謝；細(xì)菌大量滋生，由于沒有光，世界上也不會有寒流、暖流；熱風(fēng)、冷風(fēng)，一切都將凝固。當(dāng)然，這一切不會那么快到來······
今天，我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然都是家里的條件所能支撐的——今天，我看到光能穿透一個畫有圖案的塑料片。我就想，既然這樣的話，那我就自己做一個“投影儀”。
我拿出一張白紙，心想，塑料片都穿得過去，何況一張紙。接著，我畫了一個笑臉，將它靠在了我們家的圓框地?zé)羯稀＿�，奇怪！這······這······這，不可能！只見墻壁上所顯示的，只是一個黑乎乎的長方形,不!再來！這次我換了一個方法，將紙涂上了顏色，而且涂的很重，因?yàn)閯偛盼蚁�，可能是由于這光所射出的范圍太廣，所以會將紙整張給映射到墻上，所以我涂了個綠色的圓形，我又將紙貼了上去，沒想到呈現(xiàn)出的，還是黑乎乎的一片。我的媽呀！可怕的.孩紙！由于我的倔脾氣，我沒有放棄，而是將紙撕了一個大洞，我不經(jīng)意的把紙往上一扎，��！呈現(xiàn)出的，儼然是一個綠色的圓，我不知道這是什么原因，我所猜想的，應(yīng)該是紙中的纖維空隙，是調(diào)皮的光鉆了出去，既然如此，我便將紙剪成一個笑臉型，我知道，這次一定成功。果不其然，我成功的把笑臉投到了墻上。由此，我還發(fā)現(xiàn)，圖案離墻越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！
感謝光。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)。回家一做，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩！
按書上的'實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實(shí)驗(yàn)真有意思�？晌业男闹械囊蓡柖歼�沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來。可翻了好久，卻發(fā)現(xiàn)書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？
我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。
這個小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
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