【精品】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
我有很多理想，我想成為一名美食家，嘗遍天下美食；我想成為一名白衣天使，救死扶傷；我也想成為一名畫家，畫出我們祖國(guó)的大好河山； 但我更想創(chuàng)建一座世界一流的理想學(xué)校。
這座學(xué)校的學(xué)校是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當(dāng)然，它更是現(xiàn)代化高科技的產(chǎn)物。
進(jìn)入學(xué)校，首先映入你眼簾的是教學(xué)樓前前后后的花草樹木，一年四季，滿目蒼翠，芬芳典雅。學(xué)校內(nèi)假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學(xué)們可以在清新、幽雅、安適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更勝一籌。
學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓可是高層次的，當(dāng)然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環(huán)保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀很美麗，同學(xué)們會(huì)喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時(shí)，電梯就縮小一點(diǎn)，人多了，就自動(dòng)擴(kuò)大，可容下好幾十個(gè)人。在電梯里面不僅可以聽到美妙的音樂，還可以看到閉路電視，洞察整個(gè)學(xué)校的動(dòng)態(tài)。在會(huì)議室、微機(jī)室、教師辦公室，學(xué)子教室每人都有一臺(tái)屬于自己的微型電腦，需要時(shí)可以即時(shí)上網(wǎng)。同學(xué)們課后都可以查到當(dāng)天老師所教的內(nèi)容，并在網(wǎng)上與老師、同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得，疑難問題�？荚嚂r(shí)，教室里的電子掃描儀可以自動(dòng)檢查同學(xué)們是否作弊，如果有學(xué)子作弊，掃描儀會(huì)在電腦上顯示出來，所以，老師從不監(jiān)考！
學(xué)校的安全設(shè)施完全是一流的。校門可以自動(dòng)檢測(cè)每個(gè)進(jìn)校的人是否攜帶兇器，危險(xiǎn)物品等，如有情況就會(huì)發(fā)出警報(bào)，學(xué)子的學(xué)習(xí)就更安定了。學(xué)校所有班級(jí)的門都是自動(dòng)的，每個(gè)班級(jí)各有一個(gè)多功能卡通機(jī)器人，它們負(fù)責(zé)檢測(cè)學(xué)子當(dāng)天身體狀況，幫助老師檢查學(xué)子作業(yè)等。如果有同學(xué)身體不舒服，便可以通過卡通機(jī)器人的檢測(cè)，及時(shí)地得到醫(yī)治。學(xué)校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常堅(jiān)硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會(huì)傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內(nèi)的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會(huì)影響別的班學(xué)習(xí)。更神奇的是，它還有自動(dòng)清潔的`功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動(dòng)消掉了，為同學(xué)們解除了擦玻璃的煩惱。班里的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會(huì)自動(dòng)打開，再按“黑板”按紐，黑板就自動(dòng)干凈了……每個(gè)功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動(dòng)的，這是預(yù)防意外用的。雖說學(xué)校里有自動(dòng)滅火器，但還得以防萬一。比如著火了，同學(xué)們按了電鈕進(jìn)入地下通道，可以安全地離開學(xué)校。學(xué)校的每個(gè)角落都有自動(dòng)報(bào)警器 ，一有險(xiǎn)情報(bào)警非常方便，保安隨時(shí)可以到達(dá)，解決問題。
在這里上學(xué)的同學(xué)和家人聯(lián)系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點(diǎn)擊自己的名字就聯(lián)系上你自己的父母了，然后進(jìn)行視頻對(duì)話，家長(zhǎng)也可以通過屏幕隨時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。老師家訪也同樣如此，家校聯(lián)系變得非常方便。
你們看，這就是我心中理想的學(xué)校！怎么樣，OK吧？我相信，隨著現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，我理想中的學(xué)校一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
現(xiàn)代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡�？撤淠菊吒且娎x，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的`小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸�。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝數(shù)也�！币馑际�，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
美常常表現(xiàn)在靈動(dòng)的一瞬間：一滴秋雨是清新的美，一聲呼喚是思念的美，一個(gè)眼神是理解的美，一絲微笑是關(guān)心的美……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間勾勒出生活中一道道美麗的風(fēng)景線。
在去年暑假的一天，我和爸爸媽媽乘火車去上海參觀□。一路上，我的心早就飛到了世博園。腦海里像放電影一樣不斷閃現(xiàn)各類媒體介紹世博場(chǎng)館的印象：通體披著“中國(guó)紅”的中國(guó)國(guó)家館主體造型古樸而雄渾；圓弧形的沙特館，又像一艘“寶船”破浪前行；輕盈而飄逸的德國(guó)館，似乎在向參觀者們發(fā)出真摯的邀請(qǐng)……游一趟世博園，差不多遍覽世界美景。我一定要不虛此行，用相機(jī)將所看到的美景都拍下來！
遐想中很快到了上海站。我們按計(jì)劃轉(zhuǎn)乘前往世博園的輕軌列車。正是早高峰時(shí)間，人可多了，每停一站就是一次上下車“高峰”。第三站車門即將關(guān)上時(shí)，一位抱著小孩的`年輕媽媽跌跌撞撞地沖進(jìn)來，車子馬上就啟動(dòng)了，她一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。就在這時(shí)，坐在車門邊的一位年過花甲卻依然精神抖擻的老奶奶伸手扶住了她，說：“姑娘，坐這兒來�！蹦贻p媽媽一看是老奶奶讓座，連忙說：“老人家，你年紀(jì)大……”老奶奶慈祥地說：“我天天鍛煉，站會(huì)沒事兒。”說著把母女倆拉到座位上，年輕媽媽連聲道謝，懷中的孩子也用稚嫩的童音清脆地說：“謝謝奶奶”。這聲謝，如同一杯熱乎乎的白開水，平淡卻充滿著濃濃的溫情；這聲謝，如同一個(gè)暖暖的熱水袋，體積不大卻洋溢著滿滿的愛意。老奶奶擺擺手：“不用謝！”“奶奶，你坐這兒吧�！毖曇暨^去：只見一個(gè)滿臉青春痘的小伙子站了起來，給老奶奶讓座。這時(shí)，兩邊的座位上又站起了幾個(gè)人，把自己的位子讓給了站著的老人和小孩。老奶奶望著這，欣慰的笑著坐下來。
不知是誰(shuí)先鼓起了掌，車廂里響起了一陣掌聲。大家望著這動(dòng)人的一瞬間，彼此之間目光流轉(zhuǎn)，充滿著感動(dòng)地笑意……那一刻，一幅人間大愛的美景深深地印記在我的大腦里！美，感召了美；美，照亮了美；美，傳播了美。美不一定蔚為大觀，美不一定氣勢(shì)恢宏；平凡普通之中也有美，也有一樣光芒四射、絢爛無比的美；生活中處處洋溢著美！美既要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更要我們?nèi)?chuàng)造、去傳播。
相信：只要我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中去創(chuàng)造、去傳播美，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
“我張開手，你就像天邊的一道彩虹，卻只擁抱住風(fēng)�！蔽曳磸�(fù)回味著這句話，不知不覺，我們開始懵懂的長(zhǎng)大。我們已是青春期的少男少女了，開始有了很多不想被別人知道的美好或痛苦的小秘密。
這本書是青春歲月最好的寫照。書中的女孩名叫景默，一個(gè)孤獨(dú)敏感的女孩兒。她默默地又熱烈的單戀著她父親的一個(gè)學(xué)生蘇落。一個(gè)大她四歲的男子。在這個(gè)少女的17歲中，發(fā)生了很多她不曾想象過，也不想碰到的事。她遇到了一個(gè)很喜歡他的男孩兒周興，一個(gè)裝成她好友但實(shí)際是想報(bào)復(fù)她的女孩兒鄭緋兒，還有那個(gè)她一生都無法忘記的紅發(fā)女孩兒易曉溪……
景默是個(gè)病孩子，所以她抵觸任何人對(duì)她的質(zhì)疑，她像只刺猬一般的豎起刺來保護(hù)自己，當(dāng)她遇到那個(gè)冷淡的男子，蘇落。她開始有了少女情懷，她敵對(duì)俞婷，因?yàn)橛徭靡蚕矚g蘇落。當(dāng)她知道她跟他的差距并不是只有四年之后，她選擇了讓蘇落離開，但是她還是曾抱有一絲絲的希望問過蘇落“蘇落，你會(huì)和俞婷在一起嘛？”“我不知道，我不知道我該不該走進(jìn)她的世界，我只知道我必須走出你的世界�！边@就是最后蘇落與景默的對(duì)話。蘇落這個(gè)話，使景默看清了這段剛出生就注定夭折的可悲的單戀。所以，這是景默的一個(gè)再也不愿提起的青春的悲劇。
景默只有爸爸，她一直都是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)她知道她的母親還活著的時(shí)候，她想過逃離，因?yàn)樗恢浪撛鯓用鎸?duì)那個(gè)生了她，卻不曾撫養(yǎng)過她的女人。但是她知道了她的母親是因?yàn)榕灿霉畋慌行?6年之后，她選擇了原諒的她的母親。景默是善良的。但上天沒有偏愛這個(gè)孤獨(dú)而善良的女孩。周興的.離開，鄭緋兒的背叛，以及易曉溪的為情自殺，一切的悲劇，都接踵而來，上天沒有給她準(zhǔn)備的時(shí)間，就讓那些變故如潮水般向她涌來。景默迷茫過，但是她還是選擇勇敢面對(duì)，不逃避。她相信，一直勇敢，善良下去，總會(huì)靠近幸福。
其實(shí)，任何人年少的時(shí)候都曾寂寞過吧，不被人喜歡，不被人看好，不被人理解，就像這個(gè)偏執(zhí)的女孩景默一樣。但那些記憶過濾后，我們還是能發(fā)現(xiàn)青春的美好。
看完這本書，我曾同情過這個(gè)孤獨(dú)又善良的17歲女孩，但我明白景默不需要同情，她會(huì)幸福的。面對(duì)這些變故，景默成功的跨了過去，她是個(gè)成功者。
最后所有人的離去給本書更增加了一絲傷感，那流年，那與某些人的無處告別，來不及說再見就匆匆散場(chǎng)的流年。
我曾深深厭惡鄭緋兒這個(gè)女子，但當(dāng)我看了鄭緋兒的自白后，我似乎開始同情她，她也深深喜歡著周興這個(gè)陽(yáng)光的男孩，因愛成妒，她只是選錯(cuò)了路，她會(huì)明白的。她也是喜愛景默這個(gè)女子的，但她更喜歡周興。青春，總會(huì)有些疼痛，最后只余下青澀的過往。
我們?cè)谇啻旱氖致房�，或好或壞都在這一敏感時(shí)期被基本定型，成長(zhǎng)中的變故與疼痛，都是給我們的一次次考驗(yàn)，“一切都會(huì)過去�！碑�(dāng)我們勇敢成功的跨越了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)青春這幅油畫的色彩更加鮮艷�！赌琛肥俏覀兦啻旱挠白樱悄嵌我蝗ゲ辉倩貋淼哪晟贂r(shí)光，是對(duì)自己一次又一次的考驗(yàn)。像景默一樣，即使害怕也要走過去，因?yàn)槟沁叺某隹跁?huì)是幸福。
青春，我們應(yīng)該要勇敢。
“潔白梔子，默然成歌�！�
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
我不喜歡小鎮(zhèn)，但也從未討厭過，這里就是我的家，每次站在這里，理直氣壯，自然而然。如同我從未離開過。 小時(shí)候，小鎮(zhèn)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的喧鬧，只有集市的時(shí)候，爸爸才有可能騎著自行車載我去趕集，但不是每個(gè)集市我爸都會(huì)去，何況，他很不想帶我去。記得小學(xué)四年的時(shí)候，我們統(tǒng)一到鎮(zhèn)上參加考試，我們與老師坐在一輛三輪車上，敞篷的，車開的很慢。我大聲的念著路邊招牌的名字，老師問我，你是一次來秀水�。课姨貏e驕傲的大聲說：不！我爸以前帶我來過！而現(xiàn)在，再不會(huì)為自己去哪里而驚而喜，更是早已忘記了如何大聲說話。大聲，只是因?yàn)槲覀儧]長(zhǎng)大，我們什么也不怕。大概那時(shí)候和小鎮(zhèn)結(jié)緣，考試的內(nèi)容我清晰的記得，作文的題目是《一件小事》，我寫的就是來時(shí)的一件事，一位同學(xué)特別暈車，老師讓他坐在車?yán)�，自己和我們站在車倉(cāng)里。這個(gè)作文分?jǐn)?shù)特別高，還拿去當(dāng)了范文，那次考試我考了全鎮(zhèn)第四，很興奮，之后還做了發(fā)言，發(fā)言稿也是自己寫的，好像從那次開始，什么都不一樣了，我忽然發(fā)現(xiàn)原來我可以學(xué)習(xí)好，原來我可以作文好……那時(shí)候我才四年。小學(xué)五年我才學(xué)會(huì)自行車，不知道這算大器晚成。兄弟四個(gè)，一起去秀水照相，可卻在秀水沒有找到一家照相館…
那都是很久很久以前的故事了，那一年還沒有初中的新樓，那一年一毛錢對(duì)我來說還是一個(gè)巨大的數(shù)字，那一年我還小。
小鎮(zhèn)真正走進(jìn)我的生活，還是初中的時(shí)候。那時(shí)的初中還不是這般模樣，那時(shí)校門口到大廳，是長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄長(zhǎng)廊，每到盛夏，都會(huì)結(jié)出一串串葡萄。滿滿的長(zhǎng)廊全是葡萄－－我本想形容一下那串葡萄，可我卻想不出任何的形容詞來形容那紫色的精靈，離開初中后，我便再?zèng)]吃過那么好吃的葡萄了。那時(shí)我們想吃是要去偷的。學(xué)校有專門的老師看著葡萄長(zhǎng)廊，我們每次都在十一點(diǎn)左右，穿著背心短褲，一個(gè)人放哨，幾個(gè)人爬墻上樹摘葡萄，北邊的葡萄是水晶葡萄，小一些卻特別的好吃，南邊的是大紫葡萄，每個(gè)都長(zhǎng)的'飽滿香艷。有一次遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到老師拎著手電筒過來，我們落荒而逃，老師看到之后邊喊邊追，我們急迫之中去了學(xué)校的后院－－那里是一片果樹林，平時(shí)特別冷清，沒人肯去，好像以前有位老師在這里出過事故，我們一般都不敢去。那次我們躲在林子里，老師在外邊喊了幾句也便走了，我們往出走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這里的桃樹的桃子都熟了，而且特大特香，從那天起，我們除了偷葡萄，還要偷桃子，學(xué)校有自己培育的各色的花，最美的要屬玫瑰和月季，我們每天也要偷一朵、也僅偷一朵－－那是一個(gè)手里有花卻沒有要送給的人的年代……那是一個(gè)偷偷走過的美麗時(shí)代。那時(shí)候?qū)懭沼�，每天都寫，昨天翻看，發(fā)現(xiàn)自己從小學(xué)開始就學(xué)會(huì)說謊，我的日記里大多謊話連篇，里面說自己做了好多好事，可顯然我一件也記不得了。我唯一記住的好事，卻是我們寢室的一位學(xué)長(zhǎng)所做。我們那時(shí)都在校外的私人寢室住，我們初一的住在一個(gè)屋子，另外一個(gè)屋子里住的是初三的學(xué)長(zhǎng)，我們與初三的人互不相識(shí)，僅僅是早晚見過面。我每天早上起的早，冬天的五點(diǎn)半仍然很黑，從寢室去學(xué)校，中間要經(jīng)過一個(gè)特別大的大深坑，只有一個(gè)僅容一個(gè)人通過的羊腸小路，我沒有手電，初三的一位學(xué)長(zhǎng)每天恰好都走在我前年三十米左右，他每次走過去都回頭幫我照亮那段路。直到我走過來，他才走。我們沒說過一句話，他卻準(zhǔn)時(shí)的給我照了半年的路，直到他畢業(yè)。那是我在學(xué)校遇到的第一次。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
上網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)十分流行，不論是學(xué)生還是成人，都會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)。而上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢?
利大于弊。網(wǎng)絡(luò)所涉及的區(qū)域十分多，各種信息極易于查找，既方便了我們尋找課堂所需資料，又能減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。而且網(wǎng)上還會(huì)有許多電子書庫(kù)，我們不必花錢買書就可以享受網(wǎng)上的“免費(fèi)圖書”。
而且網(wǎng)絡(luò)上還有能用來聊天的程序，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)在千里之外的親人聯(lián)系：網(wǎng)上也會(huì)有一些簡(jiǎn)單的小游戲供我們放松心情。
網(wǎng)絡(luò)還有另一面，雖然我們可以用網(wǎng)絡(luò)做很多有益的事，但一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后果將不堪設(shè)想。
弊大于利�，F(xiàn)在的.網(wǎng)絡(luò)信息量十分巨大，各種暴力游戲陸續(xù)出現(xiàn)，很多玩這種游戲的同學(xué)深陷“升級(jí)”的泥潭，最后越陷越深。以至于上課往往都會(huì)想著這些，上課無法集中注意力，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，成績(jī)下降。
而且由于游戲影響，有些同學(xué)甚至不分現(xiàn)實(shí)和虛擬，學(xué)著各種游戲中打人的方法，造成極壞的影響。
網(wǎng)絡(luò)是為人們服務(wù)的，如果好好利用它將會(huì)為我們帶來良好的效果。但如果你把電腦定為消磨時(shí)間的目標(biāo)，那么電腦的良好意義將不復(fù)存在。
上網(wǎng)的利與弊完全取決于自己。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
“校園內(nèi)漆黑一片，唯有七年級(jí)（2）班有黯淡的燈光閃爍；所有的教室都吵吵鬧鬧，唯有七年級(jí)（2）班的學(xué)生在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下背誦著剛學(xué)過的詩(shī)歌。昨天晚自習(xí)的七（2）班，猶如學(xué)校的一盞明燈，把我這個(gè)校長(zhǎng)的心照得一片光明。校園停電的事還會(huì)發(fā)生，希望下次停電，會(huì)有另一種燈火輝煌[注: 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]的喜人景象出現(xiàn)在我們的校園內(nèi)……”
校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話，又點(diǎn)亮了我心中的那盞燈，點(diǎn)亮了我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的`那盞燈。大家不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地把目光投向班長(zhǎng)王珂——
不知什么原因，學(xué)校近來晚自習(xí)常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當(dāng)此時(shí)，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會(huì)從各個(gè)班級(jí)同時(shí)發(fā)出。
“同學(xué)們，現(xiàn)在到了最能反映個(gè)人修養(yǎng)和班級(jí)整體素質(zhì)的時(shí)候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會(huì)兒，相信電一會(huì)兒就會(huì)來的�！钡谝淮瓮ｋ姡嚅L(zhǎng)王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來。當(dāng)時(shí)，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點(diǎn)亮了全班同學(xué)的心靈。
昨晚的突然停電，我們班沒有出現(xiàn)任何雜音，同學(xué)們依舊準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，等待來電。然而，卻有一束燈光從一個(gè)座位移向講臺(tái)。“同學(xué)們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個(gè)特別的學(xué)習(xí)情境，來復(fù)習(xí)一下我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的古詩(shī)吧！月下詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始，《次北固山下》預(yù)備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩(shī)歌背誦的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班長(zhǎng)王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個(gè)同學(xué)心中熠熠生輝。
“下面播送七（2）班王珂同學(xué)的來稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學(xué)在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點(diǎn)力壓群雄，獲得了冠軍，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我們向他表示祝賀！同時(shí)也希望所有運(yùn)動(dòng)員，向張冬麒同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的比賽項(xiàng)目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績(jī)�！�
不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，王珂同學(xué)更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象。她不僅自己積極報(bào)名、刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)取比賽成績(jī)，而且認(rèn)真組織班級(jí)同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)、踴躍參賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她活躍在每一個(gè)比賽地點(diǎn)，哪里有我班同學(xué)比賽的身影，哪里就有她鼓勵(lì)和指導(dǎo)的身影。只要有同學(xué)為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，廣播里就能聽到她贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的稿件。她，成了七（2）班同學(xué)誓奪團(tuán)體總分第一名一盞航標(biāo)燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學(xué)終于如愿以償[注: 償：實(shí)現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。]，奪得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍。
我相信，不用太久，這盞燈一定會(huì)在我們班、我們校園形成燎原之勢(shì)！
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