實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文400字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文400字 篇1
今天我們?cè)谡n堂做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃，這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵，穿著紅紅的衣裳，戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊�？粗@一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見一位同學(xué)信心滿滿地走上講臺(tái)，他站在老一次有趣的實(shí)驗(yàn)課師指定的位置上，蹲著和蠟燭在一條水平線上，接著，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇?dú)猓彋饣鹈缇陀盅杆僦绷⑵饋�。可蠟燭只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺(tái)，蹲了下去用手一直比劃，爭(zhēng)取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來，唉，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來，我臉羞得通紅，想：原來吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭，他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來，他們吹完，都說：”火苗這么小，卻有那么頑強(qiáng)的`生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文400字 篇2
今天是星期六，我和媽媽去城市廣場(chǎng)釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家，我把小金魚放到圓形的魚缸里，只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的`尾巴，好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我：王樂敏，你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎？我看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)魚兒在游動(dòng)時(shí)，不停地?fù)u擺著魚鰭和尾巴，是不是它們?cè)谄鹱饔�？好奇心�?qū)使著我去做這個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚，這條金魚在我手上覺察到了危險(xiǎn)，拼命掙扎著。我默默地對(duì)小金魚說：“你別害怕，為了這次實(shí)驗(yàn)，你就犧牲一下吧！”我用雙面膠粘住了我的手指，一下把小魚粘住了，然后我拿起剪刀，小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭，剪完后，我把小魚兒放進(jìn)魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會(huì)兒，就沉到水底，過了好久，小魚兒再也沒有游動(dòng)，看來，我的猜測(cè)是正確的，原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了從觀察和實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)，是多么有趣呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文400字 篇3
星期天，我在家中看課外書，書上說蚱蜢的鼻子不長(zhǎng)在頭部，而是長(zhǎng)在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎么會(huì)不長(zhǎng)在頭部，而長(zhǎng)在腹部呢？這是真的嗎？
這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢，進(jìn)行了證明蚱蜢的鼻子是否長(zhǎng)在腹部的實(shí)驗(yàn)。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會(huì)被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著。便對(duì)弟弟說：“怎么還沒見到蚱蜢掙扎的'痛苦表情�！钡艿苷f：“會(huì)不會(huì)真的和書上所說的一模一樣，蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長(zhǎng)在頭部，而是長(zhǎng)在它的腹部？”接著，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍著兩個(gè)翅膀，我并沒有罷休，繼續(xù)進(jìn)行觀察，又發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水里拿了出來。誰知，這只蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿！自己做實(shí)驗(yàn)來證明蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部實(shí)在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識(shí)，也使我懂得了自己去親身體驗(yàn)才會(huì)不易忘記。
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