【實用】實驗小學(xué)的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的實驗小學(xué)的作文3篇,希望對大家有所幫助。
實驗小學(xué)的作文 篇1
水在低溫下會結(jié)冰,油在低溫下會凝結(jié),那么,它們誰會先凍呢?誰又先凍在上面?誰又會先凍在下面呢?一邊串的問題塞滿了我的腦袋,我決定做一個實驗解開這個謎。
星 期六,我找來了兩個透明的杯子,分別裝上水和油,然后放進(jìn)冷凍室,準(zhǔn)備每十分鐘觀察一次。十分鐘后,我打開冰箱,發(fā)現(xiàn)油和水一點(diǎn)兒變化也沒有。我把手指放 進(jìn)水中,水有一點(diǎn)涼了。我關(guān)上冰箱門,走了。又十分鐘過去了,我一看,唉!水和油仍然和上次一模一樣。為了使實驗結(jié)果快點(diǎn)出現(xiàn),我把冰箱的溫度調(diào)低了。又 等待起來。很快,十分鐘又過去了,我迫不急待地打開冰箱一看,油依然沒有變化,水的頂部有了一層冰,一碰就會死裂開。實驗結(jié)果出現(xiàn)地太慢,我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過去了,“哇!”我情不自禁地叫了起來,水已經(jīng)完全結(jié)冰了,而油呢,底部也有一些凝結(jié)了,用手指一碰,還有一些軟軟的。
通過這個實驗,我知道了水先結(jié)冰,油后凝結(jié),水先結(jié)上層,后結(jié)下層。油卻先凝下面,后凝上面。這使我有了新的.發(fā)現(xiàn),我趕忙把實驗結(jié)果寫在了觀察本上。
實驗小學(xué)的作文 篇2
上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對大家說:“這堂課我們先來做小實驗。”說著,老師雙手舉起一個小木架,小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說:“誰來在兩個小球中間吹一口氣,然后再看看有什么變化。”老師的話音剛落,同學(xué)們都好奇地爭先恐后地高高舉起手,嘴里還說著:“叫我,叫我。”老師先請一位力氣比較小的同學(xué)來吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個同學(xué)使勁一吹,球不但沒有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學(xué)來吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他,只見大個子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口氣,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都愣住了。
這時候,白老師神秘地笑了笑,對大家說:“誰能說出道理來?”一位同學(xué)試著說了說,沒有說對。老師說:“氣流流動的快,它的`壓力就小,如果向兩個球中間吹一口氣,空氣就會流動起來,氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏。”“!是這么回事!”我自言自語地說。多么有趣的小實驗。≡瓉磉@里面還有科學(xué)道理呢。
實驗小學(xué)的作文 篇3
今天,張老師讓他的“得力干將”——沈久天給我們做了一個奇妙的實驗。想知道嗎?想知道就往下看吧!
沈久天帶上她的道具——一瓶冰紅茶,自信滿滿地走上了講臺!敖裉,我要給大家做一個實驗!鄙蚓锰煺f罷,就把手里的冰紅茶重重地放在了講臺上。教室里安靜極了,同學(xué)們都屏住了呼吸拭目以待。隨后,沈久天神秘地從身上“變”出一張紙條,把冰紅茶正放著壓在紙條上面,只見她用力一抽,那瓶冰紅茶穩(wěn)如泰山,還是安立在講臺之上!扒校 蔽覀儼喈惪谕暤赝锨徽{(diào)喊。但“沈大俠”不慌不忙,只是嘴角一揚(yáng),再把瓶子倒過來,壓在紙條之上。同學(xué)們都不知道她接下來又要干嘛,于是都站了起來,伸長了脖子在看,有些性急的還跑上了講臺!吧虼髠b”不緊不慢地問道:“你們說抽掉紙條,飲料瓶會倒嗎?”這下,教室里炸開了鍋,“會!”“不會!”之聲此起彼伏。只見沈久天雙手一攤,做了一個安靜的手勢。等教室里安靜了,她不慌不忙地把左手放在背后,右手拎起了紙條的一端,運(yùn)足氣力,用力一抽,這回冰紅茶可沒上回那么穩(wěn)當(dāng)了,像個醉漢一般搖搖晃晃了好幾下才“站”穩(wěn)。沒倒!“噢呼!太神奇了!”我班的“大嗓門”馬超拍手喊道,引得同學(xué)們哄堂大笑。
“好,下面誰來試試?”“沈大俠”高舉一只手喊道。只見李嚴(yán)早已“埋伏”在講臺旁,躍躍欲試了。沈久天便說:“好!下面讓李大將來試試!”李嚴(yán)一聽點(diǎn)到了他的大名,急忙撲了上去,趴在講臺上,探出腦袋瓜盯著瓶子看了好一會兒,才小心翼翼地抽動紙條。“哼,沒戲!”我心想。不出意料,瓶子果然倒了!肮贝蠹掖笮α似饋。李嚴(yán)還不服氣地說:“哎呀!再讓我試一次,試一次!”唉,誰叫自己不珍惜機(jī)會呢!下去吧!
“哼!如果我葛大俠上臺,一定能搞定這玩意兒,小菜一碟!”我嘀咕道。于是我信心滿滿地舉起了手,沈久天看我舉手,便跳過了好多“崇頭峻手”,把目光刺向了我,說:“好,下面有請葛涌濤上來試一試!”一聽點(diǎn)到了我的名字,我興奮極了,興沖沖地挽起了袖子,就大搖大擺地走上了講臺。來到講臺前,我雙腳站定,雙膝稍彎,扎下馬步,面對那瓶飲料,使出了我的絕世武功——“黯然銷魂掌”!運(yùn)氣,提手,“哈哈哈哈”雙手平推……我這套“拳法”可把同學(xué)們給樂壞了,大家都哈哈大笑起來。張老師還為“廣大觀眾”義務(wù)解說:“看!葛涌濤使用黯然銷魂掌了!”話音剛落,我快速拉起紙條用力一抽,只見那瓶子在原地晃動起來,哈!要成功了!但,那“小玩意兒”似乎故意玩弄我似的,搖搖晃晃了好一會兒,最終倒下了!“唉!怎么會這樣!”我抱住頭大叫。重新再來,我又試了一次,可還是失敗了,唉!無可奈何!我垂頭喪氣地走了下去……
最后,還是我們班的張老師出馬,最終馴服了這桀驁不馴的“小淘氣”!只見張老師“撲撲”地在他的'手上吐了兩口“仙氣”,然后挽起衣袖,用力往下方一抽!“好!成功啦!”同學(xué)們大喊,為張老師喝彩。張老師真是一員“神將”呀!
“別急,下面還有呢!”沈久天喊道,然后她又給我們表演了“紙打硬幣”的實驗。做完實驗,同學(xué)們都十分不解。最后,還是張老師幫我們解開了謎團(tuán):原來,物體有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特點(diǎn),這就是慣性的作用呀!大家恍然大悟。
這節(jié)課,令我開懷大笑,也令我受益匪淺!
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