老師的愛小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師的愛小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛小學(xué)作文1
老師的愛是一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我心田；老師的愛猶如綿綿春雨，滋潤我心田；老師的愛像一眼甘甜的泉水。老師在生活中對我無微不至，在我記憶的寶箱，有一次讓我記憶深刻?? 一次我肚子不舒服，上課無精打采，老師用溫和的聲音說：“寧鈺，你怎么了？”“肚子不舒服�！蔽矣袣鉄o力地說。老師給我倒了一杯熱水，說：“喝點(diǎn)熱水，也許會好些�！崩蠋熥吡�，看見老師的背影，我的心不由自主地酸了。還有一次我感冒了，發(fā)高燒，老師給多方聯(lián)系我的家長未果，便騎車帶我去了診所。 我的學(xué)習(xí)生活中老師對我關(guān)心備至。老師啊，謝謝！我想大聲的說：“老師，我愛你！”
老師的愛小學(xué)作文2
如果父母的愛是一艘舒適的船，那么老師的愛是一片廣闊的'海洋。如果父母的愛是白云，那么老師的愛是藍(lán)天。老師的愛是紅色的。老師的愛每一個字看似平凡，實(shí)則偉大。
記得上學(xué)的第一天，遇到了第一個小學(xué)老師：倪老師。她和藹可親的話語永遠(yuǎn)留在我的腦海里，她會毫無保留地把自己的知識傳遞給我們，從而豐富我們的知識。
有一次作業(yè)寫錯了，倪老師卻給了我一個紅勾，說：“拿去改吧！”我改了，倪老師給了我a。
倪老師不僅關(guān)心我，也關(guān)心我的生活。那天放學(xué)，脖子疼。倪老師急得像熱鍋上的螞蟻，說：“讓你媽帶你去醫(yī)院看看！”說完，撫摸著我的脖子，帶我去找媽媽。直到聽媽媽說問題不大，我才放下懸著的心。
啊，多么偉大的師愛�。∈菐煇圩屛覀冏聣殉砷L，師愛讓我們聰明懂事，師愛讓我們在學(xué)習(xí)和歡樂中一天天成長！
老師的愛小學(xué)作文3
老師有時(shí)像母愛那樣溫柔，有時(shí)像父愛那般嚴(yán)厲，有時(shí)又像朋友那樣熱情，所以我愛老師，也愛老師那真摯的愛。
中午，某同學(xué)的家長到學(xué)校來了，把楊老師叫去了辦公室，沒過多久，楊老師眼圈紅紅地回家了。楊老師連飯都吃不下了。家長因?yàn)槔蠋熣f某同學(xué)竟找到學(xué)校來了，那位同學(xué)的家長啊，您難道不想一想嗎，老師教育他是為了什么？他出不出色又關(guān)老師什么事？老師管的是誰家的孩子？是您自己的孩子，不是楊老師的，某同學(xué)是誰，人盡皆知。
老師就像我們的知識父母一樣，誰能因她教育我們而生氣呢！
老師的愛小學(xué)作文4
朱老師是我們的語文老師，她有一雙有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她個頭不高，但她走路挺有精神。
朱老師很有責(zé)任心，剛開始上課的時(shí)候，她總是要把以前講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后找?guī)讉�同學(xué)回答她剛才講的是什么，如果有同學(xué)還不會，下課后，朱老師會耐心地幫助他。
老師的性格有的“兇”，但她是全心全意的教我們。我們假如有不會做的題目，老師會一一講解給我們聽，直到我們都聽明白為止。假如我們班有人不聽講，老師就會狠狠地向他瞪眼睛，讓他站起來聽課，等他認(rèn)真聽講了就讓他坐下。
我非常喜歡我們的朱老師。
老師的愛小學(xué)作文5
老師有一套有趣的玩具-套娃娃。她是用木頭掏空做成的，小巧玲瓏，十分可愛。無論什么時(shí)候，娃娃臉上總露出文靜的微笑。
套娃娃長著一頭棕色的頭發(fā)扎著灰色的 毛巾，上面布滿了美麗的花紋，明亮的眼睛里透著可愛的神色。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴使她更加美麗透氣了。她身上穿著一條裙子，上面還有幾個英文字母。
老師說：“這個套娃娃是一個朋友從外地送給她的，所以十分愛惜�！�
這個娃娃和別的娃娃不一樣，如果你就把她拿在手中，輕輕搖一下，可以聽見“咚咚”的響聲，用力一拔，就會看到里面還有一個娃娃，比外面小一些，再一拔，又露出一個可愛的小臉……一共出現(xiàn)了五個娃娃，最小的只有拇指那么大。
更有趣的是它的玩法了，瞧！她們從大到小地排著，好像在表演節(jié)目。換一種擺法，又像是在做游戲。不管你怎么擺，她們做的都很像。
我愛老師的套娃娃。
老師的愛小學(xué)作文6
我自豪有這樣一個好老師，她就是我的班主任倪老師。老師您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您又像園丁一樣辛勤的培育著我們這些幼苗；在人生道路上，您又像蜜蜂一樣為我引路。
我的老師細(xì)而高挑的身材，走起路來興匆匆的，老師工作起來廢寢忘食，她往日紅潤的嘴唇干裂了，金瑩的汗珠從她的臉頰上滲出，流淌。
記得有一次，老師讓我讀課文，鼓起勇氣舉了手，老師喊了我，我開始讀了，剛開始讀的很好，可是，讀到后面的時(shí)候總是添字漏字，我費(fèi)了九年二虎之力好不容易才讀完，同學(xué)們卻嘲笑我，讓我無地自容，沒有了自信，老師，您批評了那些同學(xué)。您親切的對我說：“袁逸恬，請你再讀一遍。”老師相信你能成功的，當(dāng)老師用溫柔的聲音讀這句話時(shí)，讓我充滿了自信和勇氣，第二次我比第一次讀的有進(jìn)步多了。老師表揚(yáng)了我，還告訴我“失敗乃成功之母�！�
老師就像我第二個媽媽一樣，關(guān)心著我，呵護(hù)著我。
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