向日葵小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的向日葵小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
向日葵小學(xué)作文1
牡丹國色天香，臘梅傲霜斗雪，菊花嬌艷多姿，連不知名的野花都嫵媚可愛，而我卻最喜歡那朝氣蓬勃、樸實(shí)向上的向日葵。
向日葵不像那些高貴典雅的牡丹、君子蘭那樣需要人精心照顧、培育，只要撒上幾粒種子，澆些水，它就會(huì)伴著春風(fēng)和陽光慢慢從一個(gè)小寶寶長成壯年，展示它那特殊的生命力。
在春暖花開的季節(jié)，向日葵抽出了毛茸茸、綠油油、嫩生生的小葉子，嫩得不敢讓人去碰，連走路也不由自主地小心翼翼，生怕踩到那破土而出的新生命。
在那驕陽似火、烈日炎炎的日子了，牽�；ú淮道攘�，美人蕉也癱軟無力了，許多名貴的花都耷拉著腦袋，牡丹、月季也早已失去了往日的神采，而向日葵花卻在陽光下露出它那燦爛的笑臉，它是太陽的女兒，從早晨到傍晚，它都目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親，貪婪地吮吸著母親體內(nèi)的營養(yǎng)。早晨它的頭朝東，傍晚它的頭朝西。陽光越是熾熱，它就越高興越開心。
炎炎的夏日，是個(gè)金色的世界。千朵萬朵的向日葵花競相開放，像一幅錦緞一樣從腳下一直鋪到天邊，微風(fēng)吹過，本來平靜的花海里涌起了層層金色的波濤，散發(fā)出沁人心脾的清香，使人感到心曠神怡，連蜜蜂也順著香氣飛來了，它們搖搖晃晃，好像醉了似地?fù)涞较蛉湛ǖ膽牙�，躺在花盤里打個(gè)盹兒睡一覺，真舒服呀！蝴蝶把向日葵的花盤當(dāng)成了舞臺(tái)，在上面跳起了“芭蕾舞”……
正如書本上說的：活著給人快樂和幸福，死后把營養(yǎng)和力量留給人間，向日葵不正有這樣的品格嗎？向日葵一身都是寶，它的種子含油量極高，味香可口，可炒食，也可榨油，是重要的油料作物；它的花盤、莖、葉、根均可入藥。
從向日葵身上，我看到了人真正的品格：樂觀、積極、堅(jiān)持、執(zhí)著，正是因?yàn)橄蛉湛钠犯�，我才�?huì)喜歡上這給人帶來了溫暖和快樂的向日葵。
我喜歡向日葵，更喜歡它那朝氣蓬勃，樂觀向上的精神！
向日葵小學(xué)作文2
春天來了，殘冬的積雪化了，土地褪去了潔白的羽絨服，露出了柔軟的肌膚。山青了，水秀了，天藍(lán)了，連風(fēng)兒也一改冬日的肅殺，莫名的溫柔起來了。在這大好的春光里，萬物都生長起來了。
歷經(jīng)多次春風(fēng)春雨地洗禮，土壤中的種子都被喚醒了。向日葵自然也不了例外，伸著懶腰，打著哈欠，戴是它們獨(dú)一無二的人字帽悄悄探出頭，在微風(fēng)中好奇的打量著這個(gè)新奇的世界。它那嫩綠的兩片肥厚的嫩芽，微微向外張開，它正在同別人打招呼呢！溫暖的春風(fēng)吹拂著它，細(xì)密的春雨滋潤著它，肥沃的土壤養(yǎng)育著它。向日葵直起身子，又伸出幾片嫩葉，個(gè)子也長高了，宛如一群無憂無慮的孩子，同春風(fēng)快樂玩耍，和同伴一起長大。
夏日到了，向日葵長得更高了，亭亭玉立，筆直頎長，它更漂亮了，舒展著芭蕉扇般的葉子，頂著小小的花苞，護(hù)衛(wèi)著花苞的是一個(gè)同樣小小的綠色的花盤。熾熱的陽光里花苞一天一個(gè)樣子，飽滿了�；ūP邊緣鉆出了片片黃色的花瓣，它開發(fā)了。占據(jù)花盤中央的，是密密麻麻的金燦燦的花蕊。昔日頑皮的孩子露出張張笑臉，笑看天地，笑迎太陽。太陽出來了，他與太陽問候；太陽落下時(shí)，他與太陽告別。即使是在狂風(fēng)暴雨中，它也依然如故，高高挺立，不愿低下自己的高貴的頭顱。
到了秋日，向日葵們成熟了，不再是與朋友一起歡樂玩耍成長的幼苗，不再是和同伴一起共擔(dān)風(fēng)雨雷電的少年，它換上黃色的秋裝，金色的花冠凋零了，取而代之的是無數(shù)飽滿的果實(shí)，密密麻麻。此時(shí)的它，不在是夏日驕傲挺立的那個(gè)少年，它就像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，低下了頭，面向大地母親訴說著自己心中的牽掛。即使被切下了頭顱，它仍舊屹立不倒，殘余的軀干直指天宇。
我愛向日葵，愛它的堅(jiān)忍剛強(qiáng)。
向日葵小學(xué)作文3
7月21日是浙江師范大學(xué)嘉興平湖向日葵實(shí)踐的第四天。經(jīng)過幾天的“磨合”，團(tuán)隊(duì)成員逐漸熟悉了整個(gè)過程。上午數(shù)學(xué)課選材難，下午魔術(shù)課和體育課會(huì)把熱鬧的氣氛發(fā)揮的淋漓盡致。
組長透露，上課過程中的主要問題是從幼兒園到初中學(xué)生的年齡差異不均衡，使得團(tuán)隊(duì)成員幾乎找不到適合所有學(xué)生教學(xué)的課程內(nèi)容。最麻煩的是楊宇航，連幼兒園都沒上過。老師的課完全超出了他的聽力范圍。這個(gè)問題一直困擾著團(tuán)隊(duì)成員。我該拿他怎么辦？他才4歲，聽不懂他的課。他喝水，上廁所，哭著要回家。不行，他們只能派“專家”來幫助他們。只見張先生抱著蕭雨航在腿上，給他倒水，一會(huì)兒領(lǐng)他上廁所，一會(huì)兒教他數(shù)數(shù)。說來也怪，蕭雨航一上午都在耐心地呆著，不僅興致勃勃地學(xué)習(xí)，還懂紀(jì)律。下午，他也歡快地跑著，聲音甜甜地叫著“老師”。在孩子的世界里，他是自己的中心。當(dāng)你把你的眼睛、手和心放在他身上時(shí)，他也會(huì)把它們給你。
下午體育課有新插花。因?yàn)槭切〗M賽，難免會(huì)有同學(xué)被“拋棄”。對(duì)于一些找不到“師”的孩子來說，每局每局都輸。沒有，老師一喊“3”，m—girls隊(duì)的一個(gè)女生就成了孤鳥，旁邊的男生開始嘲笑她。自尊心受到傷害的時(shí)候，她撅著嘴什么也沒說，眼里開始閃現(xiàn)淚水。老師很快就看到了奇怪的東西。下節(jié)課，老師關(guān)注了這個(gè)女生。在老師的帶領(lǐng)下，這只“流浪鳥”成為了“五角一片”游戲中的熱門商品。看到她開心的樣子，體育老師會(huì)放心的。是的，拯救靈魂比拯救階級(jí)重要得多。
當(dāng)被問及對(duì)教學(xué)的感受時(shí)，一些隊(duì)員感慨地回答：“據(jù)說我們是來教書的，但不完全是。我們想借一個(gè)有淚有笑的童年�！�
向日葵小學(xué)作文4
前幾天，我正在看去年“六一”媽媽給我買的《奇妙的花和草》，正看到向日葵時(shí)，我不由得被圖片中向日葵那矯健的身姿迷住了！
瞧，多么美麗呀！長長的莖修長而挺拔，似乎像一個(gè)挺著胸脯的小伙子；花朵更是美麗！花盤大而圓，金黃金黃；花盤周圍是一些黃燦燦的花瓣，十分嬌嫩纖細(xì)。太美了！我的煩惱趕緊望風(fēng)而逃。
可是，向日葵真的會(huì)跟著太陽“走”嗎？
你一定會(huì)地肯定說：“當(dāng)然了！”一開始，我也這么想，可我還是有點(diǎn)懷疑，便去求教電腦老師。電腦老師告訴了我答案。
原來是要看處于什么生長階段。
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時(shí)間，的確是向日的.，它的葉子花盤白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西。但是，電腦老師告訴我，它并不是即時(shí)的跟隨�；ūP的指向落后太陽大約12度，也就是48分鐘，他提醒我可千萬不能誤認(rèn)為它一直緊緊地跟隨著太陽。太陽下山后，向日葵又“回家”了。大約在凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等候太陽升起，好像在等候貴賓來到呢！
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)了，而是固定朝向東方了。為什么呢？好奇心驅(qū)使我繼續(xù)詢問電腦老師。電腦老師說，這很有可能是向日葵自己選擇的結(jié)果。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度超過30度，就會(huì)被灼傷。固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量；但是，花盤一大早就接受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚是凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性。因此固定朝向東方。它可真像個(gè)嬌氣的小姑娘！
哈哈，你說錯(cuò)了，向日葵并不是一直跟著太陽“走”的！
我高興的把電腦老師告訴我的知識(shí)又告訴了媽媽，媽媽直夸我是個(gè)好學(xué)的好學(xué)生。我聽了心里美滋滋的，心想：植物的奧秘還真多！長大后我一定要當(dāng)個(gè)植物學(xué)家，搞清植物的種種奧秘，當(dāng)然也要傳授給大家嘍！
向日葵小學(xué)作文5
第二天早上，鳥兒還在拍打著翅膀，在樹枝上唱歌。太陽無私地把太陽灑在地球上，地球上的每一個(gè)生物都感激地沐浴在廉價(jià)的陽光中。一切似乎都很正常，但是，薄荷長老很高興，她的心像吃了蜂蜜，因?yàn)樗牭搅耸澜缟献蠲烂畹拇鸢福?/p>
此刻向日葵田在陽光下閃閃發(fā)光，啟動(dòng)向日葵的內(nèi)心回答是這一幕看不見的黃金邊。
“信仰是嫉妒的代表，陽光是來自靈魂的環(huán)境補(bǔ)藥。雖然很溫暖，但有時(shí)候也很刺眼，風(fēng)雨很奇妙，能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。只要你努力，風(fēng)雨過后就會(huì)出現(xiàn)彩虹！如果真的要選擇陽光，就要選擇自己所缺乏的，這樣才能完美！”
薄荷長老在心里不斷重復(fù)這句話，似乎看到了自己的希望和未來。經(jīng)過幾次含淚的告別，大多數(shù)植物都哭了。在告別的聲音中，薄荷長老邁著輕快的步伐出發(fā)了。
在路上，她吹起了口哨，連路邊沒有探出頭的草都被感染了。它絕望地破土而出，露出頭，對(duì)著日出微笑�！昂�，這里有一片非常漂亮的草地！”薄荷長老彎下腰，深情地伸出手，撫摸著他眼中這不屈的草。她似乎看到了它無限的未來�！芭叮瑡屟�，疼死我了！哪逼的貨，連背后偷襲我，你媽沒教你光明正大？”大叫了幾聲，老薄荷被一只狗的臉?biāo)ぴ诹怂赃叺牡厣?
當(dāng)她醒來的時(shí)候，天空已經(jīng)拉下了一層黑暗的窗簾，只有旁邊熟悉的環(huán)境讓她清楚的知道自己還活著！這時(shí)天已經(jīng)完全黑了，人們口中歌頌的北斗七星此刻已經(jīng)完全出現(xiàn)了。黑色的尺屏上散落著幾顆DIA一樣的星星，月亮像一個(gè)害羞的小女孩，在云層里躲了很久才在這一刻沒有任何光亮地跑出來照亮地球。
薄荷長老看到前面有火光，拍了拍身上的灰塵，好奇地跑過去。
迎接你的是篝火和一個(gè)簡單的自制稻草屋，旁邊有各種迷你生活工具。她正要上前看看發(fā)生了什么事，這時(shí)她被一個(gè)從稻草屋里出來的怪物嚇了一跳。
這個(gè)怪物異常高大，有著深棕色的頭發(fā)和一條長長的尾巴。更可怕的是，怪物有鋒利的獠牙！至少，在她心里。
向日葵小學(xué)作文6
天剛亮，第一縷陽光透過玻璃窗直射在大地上，迫不急待地尋找著它的伙伴——向日葵。它無私地將一天僅有的那一點(diǎn)陽光和溫暖給了這朵世世代代都昂起頭向著它、陪伴它的朋友，而葵花也日日夜夜地等待著這位老友。
可是，它們還沒來得及打招呼，作惡多端的烏云便無情地遮擋了太陽。它似乎在說：“哈哈，你們天天見面，今天就休息休息吧！”它抖了抖身體，雨點(diǎn)零零星星地飛身而下，一點(diǎn)…點(diǎn)地打濕垂頭喪氣的葵花。葵花低頭喪氣，連淚水和雨水都分不清了，它掙扎著，期盼著……
時(shí)間真的轉(zhuǎn)瞬即逝�。∞D(zhuǎn)眼間便到了下午，但雨卻越下越大，‘由小雨變成了傾盆大雨。這時(shí)，彩虹剛好路過，她在這里凝思了一會(huì)兒，被太陽和向日葵的友情所打動(dòng)，決定幫助太陽和向日葵。只見她輕輕一轉(zhuǎn)身，飛過天空，在密密麻麻的烏云里綻放著七色的光芒。烏云見狀，撒腿就跑，因?yàn)橹灰屎缫怀霈F(xiàn)，烏云就不能再出來搗亂。彩虹淡淡一笑，如同高貴美麗的百合，轉(zhuǎn)身就走。太陽感激地說了一聲“謝謝”，便急急忙忙把陽光再次給予了向日葵。向日葵感受到了溫暖，知道一定是太陽，于是便緩緩地打開花瓣……它們終于又見面了。
離太陽下山還有一個(gè)多小時(shí)，太陽和向日葵珍惜著每一分，每一秒，因?yàn)樗鼈冎�，要再見一次，必須在第二二天了。它們互相傾訴著，談?wù)撝磥淼娘L(fēng)風(fēng)雨雨……
太陽再次從東方升起，它保護(hù)著向日葵的種子，那是它生命的延續(xù)，也是它們友誼的象征！正如一句話所說的：“相互幫助，扶持到最后才是真正的友誼�！币欢ㄒ煤谜湎а矍暗呐笥眩蝗粫r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，想珍惜也沒有機(jī)會(huì)了！
向日葵小學(xué)作文7
曾老師說了，要帶我們?nèi)タ粗参�。怎么學(xué)校最近新開辦了溫棚嗎，怎么沒注意到呢，不知道有什么珍稀物種呀？有我喜歡的薰衣草，還是玫瑰，或是好期待！
這是去哪，一樓？一樓有什么，上學(xué)時(shí)也沒見到啊，原來是這些，這不是天天都見到的植物嗎，有什么好寫的。為什么不去看薰衣草呢，玫瑰也行啊，好失望。算了，就繞學(xué)校走吧，看看有什么特別的。去飯?zhí)瞄T口那吧，那比較多不同的植物，可是，這么多人，都被寫，走吧！
等等，那是什么？在三角梅前的，黃色的小花吸引著我的眼球，我的腳不得不走近點(diǎn)，這是，“那是太陽花”，誰？哦，也就是向日葵。怎么這原來是向日葵，雖然放學(xué)時(shí)曾經(jīng)過這，卻不知這原來是向日葵啊。
這些向日葵挺特別的，有些開了花，有小小的瓜子；不過不少的是全綠的。再近些，這棵像玫瑰一樣的小花苞鑲嵌在上面，看似高貴，等待著合適的時(shí)機(jī)神秘般開放！可他們又多無助，美麗極有可能將他們害死，誰知道一年級(jí)的小朋友們會(huì)不會(huì)摘下那一朵朵美麗的花與花苞呢？或是啃上面的瓜子？
那次去云南，在大馬路上，有的人在炒向日葵，但吃的只是里面的瓜子，花朵沒有了瓜子，最終就只能夠待在垃圾桶里了。正因?yàn)樗膰娤愕墓献�，而害死了自己。不過炒后的向日葵的花瓣略帶金黃色，就像為了保持原狀而驕傲。他向著太陽，不怕強(qiáng)烈的陽光曬傷自己，就是為了和太陽一樣成為眾物所仰望神吧！這就像是太陽的孩子，父親去哪兒，孩子就跟著。因?yàn)楹⒆佑兄环數(shù)木�，相信自己比父親更能勝任光照大地的這份工作而提前練習(xí)吧。
他讓我想起了那首歌名——《陽光下的孩子》，我們都是陽光下的孩子，順著向日葵指引著的道路通往陽光圣地！
向日葵小學(xué)作文8
金黃的花瓣，碩大的圓盤，每天都迎著太陽笑。你猜到了嗎？對(duì)，就是向日葵。
向日葵是快樂仙子，它無論在什么情況，它都會(huì)微笑，為生命微笑，為堅(jiān)強(qiáng)微笑。我家門前有一株向日葵，它不是長在碧綠的野草地，不是生長在花團(tuán)錦簇之中，而是在垃圾堆中。它是牛糞上的鮮花，但它毫不氣餒，依然在陽光普照大地的日子里長出碧綠的葉子，金色的向日葵。
那株垃圾堆里的向日葵！
春天，當(dāng)許許多多的同胞破土生根的時(shí)候，它也頂?shù)袅俗约侯^上的垃圾，來到這個(gè)世界。它一天天生長，可每天都會(huì)有無數(shù)的垃圾從它的周圍拋來，蒼蠅蚊子在它周圍跳著迪斯科，塑料袋敲響著交響樂，但它依然迎著太陽笑，笑得那么堅(jiān)定，那么燦然。轉(zhuǎn)眼間，夏日已至，向日葵也長高了，它成了垃圾堆中一道獨(dú)特的風(fēng)景線�！皣W嘩嘩”，一天，暴雨來了，這個(gè)垃圾場成了雨水聚集區(qū)，向日葵也難逃厄運(yùn)。水漫過了枝莖，加上臭烘烘的垃圾，它那嬌美的身軀殘缺不全。它信心十足，微笑著面對(duì)太陽，相信自己，一定能長成一株果實(shí)累累的向日葵。萬物成熟的時(shí)候到了，它也向人類獻(xiàn)出了果實(shí)，獻(xiàn)出了那盤帶有隱隱臭味的向日葵。它用執(zhí)著，信念證明了自己，用微笑詮釋了一切。
那株垃圾堆中的向日葵！
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就像很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”它證實(shí)了這一點(diǎn)，它堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，有著堅(jiān)定的信念，它始終都認(rèn)為自己會(huì)走向人生的巔峰。面對(duì)種種歧視、困難，它微笑著，迎著陽光，在五彩的世界里飛翔，它的“隱形的翅膀”就是微笑，帶著它飛過一切的障礙。
又是一個(gè)冬天過去了，看到它滿懷自信的微笑，我相信……
向日葵小學(xué)作文9
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì)跳舞認(rèn)為他在說謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當(dāng)三天的好女孩，放寬心的對(duì)待別人的嘲弄，漸漸的三天過去了，香草覺得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小�？偸切呷杷墙�(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽廣播里的獨(dú)角戲，還喜歡用京劇的曲調(diào)來和別人說話，但是香草的爸爸不好這個(gè)，對(duì)他很生氣，說是要把廣播沒收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過來解圍，讓收音機(jī)又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對(duì)香宴不調(diào)皮了，有事也總是幫著姐姐說話，有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見了，十分喜愛，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫�！�，白茫茫很討人喜愛，可是不久，它的主人找上們來了，給一張名片說如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因?yàn)楹芟矚g白茫茫，所以就沒說，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養(yǎng)寵物的地方領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過上了快樂的生活。
讀了這本書，我明白了童真的美好與快樂！
向日葵小學(xué)作文10
“母苦兒未見，兒勞母不安。”《勸孝歌》里的這句話，說出了母愛的無私與偉大。
寒假時(shí)，媽媽帶我去醫(yī)院復(fù)查眼睛的視力。首先，醫(yī)生讓我看視力表。表上一排排的“E”像一群頑皮的小螞蟻，小號(hào)的我都看不清，只能認(rèn)準(zhǔn)大號(hào)的“蟻后”。我不時(shí)偷偷看身旁的媽媽，她的表情越來越嚴(yán)肅，還皺起眉頭，心事重重的。
隨后，我需要散瞳，要等1小時(shí)30分。人很多，好不容易才找到一個(gè)空椅。媽媽讓我坐下，她卻蹲在旁邊，一會(huì)兒陪我說話，一會(huì)兒跟我玩手指游戲。當(dāng)我坐的很煩躁、要睜眼睛時(shí)，媽媽抱起我，給我按摩，鼓勵(lì)我再堅(jiān)持一會(huì)兒……
最后，檢查的結(jié)果是我的近視程度又加大了，需要配眼鏡。我看到媽媽咬了咬嘴唇，埋怨自己沒監(jiān)督好我。她一只手摸著我的頭，另一只手緊緊地握著我的手。我看到她又著急又心疼的神情，不禁自責(zé)起來，平時(shí)沒有愛護(hù)自己的眼睛。
回家后，媽媽開始教我做眼部肌肉運(yùn)動(dòng)，還給我做眼部穴位按摩……媽媽無微不至的照顧我，讓我非常感動(dòng)。媽媽還說：“辦法總比問題多。既然已經(jīng)近視了，就要積極地想辦法來調(diào)整、維護(hù)。你要像一株永遠(yuǎn)追逐陽光的向日葵，微笑著迎接各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，才會(huì)把所有的不快樂和陰影甩在身后。”媽媽的話，我似懂非懂。但在我眼中，媽媽才是一株向日葵，她的樂觀和愛時(shí)刻影響著我。
高爾基曾說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�！眿寢専o私的、不辭辛勞的愛著我，為我付出，媽媽的愛是向日葵之愛，讓我的生活無比美好。心若向陽，幸福自來。媽媽，我愛您，我也愿做您的向日葵!
向日葵小學(xué)作文11
世上的花千姿百態(tài)，姹紫嫣紅，但我最喜歡的還是向日葵。
向日葵一般在夏天開放，因?yàn)橄奶斓年柟庾顝?qiáng)烈，對(duì)向日葵來說，陽光就是它們的生命，它們需要最火熱的陽光的孕育，才能綻放最燦爛的笑容。所以，向日葵對(duì)夏天的鐘愛，就像孩子對(duì)母親的依戀一般。炎炎烈日下，當(dāng)絕大部分紅花綠葉都被烤得發(fā)蔫打卷時(shí)，唯有向日葵，精神格外抖擻，像一排排軍容齊整的戰(zhàn)士一樣，昂首挺胸，驕傲地接受著太陽將軍的檢閱。夏日里一望無際的向日葵田，也因此顯得格外壯觀。
到了秋天，向日葵卸下金色的頭盔，告別如火的青春，露出滄桑厚實(shí)的慈藹。經(jīng)過陽光的淬煉和磨礪，向日葵將生命的熱情統(tǒng)統(tǒng)凝結(jié)成飽滿的果實(shí)——瓜子。
金黃色的向日葵花沒有玫瑰那么妖艷，也沒有牡丹那么高貴，它只是普普通通的一種植物。農(nóng)人們種植它，也不是為了欣賞它的花，而是為了收獲它的果實(shí)�？蛇@并不妨礙向日葵花在夏日里的激情。越是暑熱難捱，它們?cè)绞浅瘹馀畈�。�?dāng)游人們都躲在公園的陰涼處欣賞池中婷婷的荷花時(shí)，身在原野少人關(guān)注的向日葵花，卻把自己活成了無比傲嬌的小太陽。它們不像荷花那樣低眉順眼，恃芳邀寵。它們兀自蓬勃，不卑不亢，將生命的姿態(tài)真正活出了真我的模樣!
有人說，太陽往哪兒跑，向日葵就往哪兒轉(zhuǎn)，看上去一點(diǎn)主見都沒有。說得不好聽，就是太陽的跟屁蟲。但我不這么認(rèn)為，向日葵并不是沒主見，它只是把太陽當(dāng)做了自己的信仰，永遠(yuǎn)追隨陽光。你看它的笑容是那么燦爛，凡是見到它的人，心胸都會(huì)變得無比曠亮!
我愛向日葵，我更愛它心向陽光、永遠(yuǎn)樂觀的精神!
向日葵小學(xué)作文12
向日葵，顧名思義，這是一種總是向著太陽的植物。人們將這種花兒向陽的天性，演繹成一種永遠(yuǎn)追隨美好信仰的堅(jiān)定品質(zhì)。
——題記
向日葵大多數(shù)都是橘色，花盤外的長條狀花瓣里一層外一層，整齊地排列成一個(gè)大大的圓環(huán)，活潑而飽滿的樣子。碩大的花盤里又開出無數(shù)密密麻麻的管狀花朵，每一朵都孕育著一顆向日葵的種子。如果你仔細(xì)清點(diǎn)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)花盤上，管狀花有1500到20xx朵之多。
眾所周知，向日葵是一直向著太陽旋轉(zhuǎn)的。萬物生長靠太陽，太陽是一切美好的源頭，向日葵不就是在追隨美好嗎？它從不會(huì)讓自己面向影子的方向，它以這種簡單而執(zhí)著的方式，在每一個(gè)太陽升起的日子里追隨光明、追隨著美好。
花兒們都可以這樣執(zhí)著，更何況我們？比起不能移動(dòng)、生命短暫的向日葵，我們?cè)谶@世上生存的時(shí)間不是更漫長、看到的世界不是更廣闊嗎？那么我們的抱負(fù)不應(yīng)該更遠(yuǎn)大些嗎？是否能看到比一朵向日葵眼中更美的世界？能否也像它那樣執(zhí)著于自己的夢想呢？
花是古代詩人經(jīng)常描寫的對(duì)象，陸游寫梅，周敦頤詠蓮，陶淵明贊菊……可是為什么竟沒有人寫向日葵呢，真是一件憾事！我想，很久很久以前，那個(gè)把向日葵帶到中國的人，一定是個(gè)熱愛生活的人吧？
假如來生讓你化作一朵花，你會(huì)選擇哪種？是象征美麗富貴的牡丹？還是身為“隱士”的菊花？是千姿百態(tài)的蘭花？還是潔白無暇的百合？沒錯(cuò)，他們各有各的特點(diǎn)�？墒侨缦蛉湛@般敢于追求美好的，還有會(huì)誰呢？
假如來生讓我化作一朵花，就讓我化作向日葵吧！讓孩子們看著我，說：“好神奇！它能一直向著太陽！”讓年輕人看著我，說：“好執(zhí)著啊，想像它一樣一直向著美好�！弊尷夏耆丝匆娢�，說：“真好哇，能天天沐浴著最直率的陽光�！�
向日葵小學(xué)作文13
薄荷長老的一句話，把發(fā)現(xiàn)了自己又沒發(fā)現(xiàn)自己的向日葵們神游的心思拉了回來。話題也就此議論紛紛開了。
“你，是誰，我深知你不是和我們一類的”。當(dāng)一朵老練的向日葵開口時(shí)，薄荷長老就想起了一就話：前面的是好馬，后面的是黑馬�？磥硎钦庙憫�(yīng)了吧！
“我是，咳，打那東邊靈魂出竅過來的，那個(gè)，那個(gè)，算命者，族命�！�
薄荷長老真沒說錯(cuò)，她的確是靈魂出竅來的，她的真身被縛住了，還得歷盡五五五二十五難才可贖回來。
聽說這便是一諦，只要向日葵的本性依舊懂得人生價(jià)值，她就可完成一難了。
“是嗎，但是心有所邪氣的，就，滾！”呵，怎么可能，不過，我說你們天天汪著太陽，有，意思嗎？““什么？太陽正義，是我們的神明，正義樸實(shí)是作為我們最美幻想的象征！“敢問，理想是……”
理想是現(xiàn)實(shí)的，幻想是無私欲的，她就不信“正義之花”答的出來。
但回搭卻是讓人下巴落地：“也是”
看來她又要好好的來一個(gè)有益地長篇大論了。
“太陽不是因?yàn)槲覀儾糯蠓殴饷⒌�，它是在�?shí)現(xiàn)自己作為一個(gè)事物的價(jià)值，有些事情要自己做出來的成果才更好，就像是你們，你們望著每天的日出，日落，不是在說明你們永含正義，而是在依賴正義，光明的過程中表示你們的堅(jiān)強(qiáng)。這是你們的幻想，一種用正義來表示的堅(jiān)強(qiáng)幻想！”
理想？我看你們還在幻想中迷茫，想好了？告訴我。說著，就在向日葵們?cè)尞惖难凵窭锎蛄藗�(gè)滾，非常不怕臟的鉆進(jìn)了泥土中。
誰都想不到，她，在期待美好的明天，美妙的回答。
向日葵花語：堅(jiān)強(qiáng)的仰視太陽！
向日葵小學(xué)作文14
我最喜歡的花是向日葵，這是一種普通的不能再用的花。它的葉子像一把圓扇子，它的花瓣像一雙大眼睛。在遠(yuǎn)處，它看起來像一個(gè)金色的小太陽。仔細(xì)看，它看起來像一個(gè)小娃娃的笑臉。
向日葵不像牡丹花那樣高貴，也不像玫瑰那樣美麗，但它們有自己的獨(dú)特之處。只要太陽每天出現(xiàn)，它就會(huì)對(duì)著太陽微笑，所以人們稱它為向日葵。不管刮風(fēng)還是下雨，只要有太陽，它就會(huì)高昂著頭。我喜歡它，因?yàn)樗蟹e極向上、不屈不撓的精神。
可愛的向日葵，我愛你，我更愛你積極的精神！
向日葵的葉子是綠色的，滴著水，有不同的姿態(tài)：有的展開，有的卷曲，有的垂下。就像演員表演不同的舞蹈一樣，他們是如此投入，如此放松和美麗。有些樹葉像蝴蝶一樣輕盈地飛舞，有些像星星一樣眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，有些像彩旗一樣舞動(dòng)。向日葵是黃色的，有些是綠色的，色彩鮮艷，美麗，有些只露出兩三片花瓣，有些花瓣都是開放的；露出可愛的笑臉�？�，一棵大向日葵看起來像媽媽，并且知道向日葵看起來像兒子。當(dāng)他被擠壓時(shí)，他非常接近。他們正認(rèn)真地看著太陽鏡。一個(gè)接一個(gè)的笑臉會(huì)隨著太陽公公而轉(zhuǎn)動(dòng)！今天早上，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有向日葵。向日葵看起來不錯(cuò)。花盤看起來像可愛的笑臉。然而，向日葵被發(fā)現(xiàn)并開始哭泣。我走到它跟前，輕聲說：“向日葵，別哭，我會(huì)把你的位置遮住，不讓別人看見，好嗎？”向日葵停止了哭泣。向日葵每天對(duì)我燦爛地微笑，說：“你真好！你真好！”向日葵的贊美讓我很尷尬，我的小臉紅紅的。
我喜歡向日葵！
向日葵小學(xué)作文15
世界上的藝術(shù)瑰寶有很多，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。而在這些“星星”中，唯獨(dú)有一個(gè)，是我最喜歡的。它，就是荷蘭很有名的畫家——梵高畫筆下的《向日葵》。
如果說達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是恬靜和淡雅，那么梵高的《向日葵》則表現(xiàn)的是一種奔放與熱烈。整幅畫幾乎只有黃色，有深有淺，就像一輪輪太陽連在我們面前�；ò旰突ㄗ鸭蕊枬M又圓潤，籽似乎沒有完全熟透，好像一位位年輕健壯的小伙子。向日葵的莖十分粗，還有一點(diǎn)一點(diǎn)的小毛刺。如果細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那幾株向日葵好似在一點(diǎn)點(diǎn)地綻放，綻放它那如火的青春，釋放著它那滿身的活力與激情。雖然它只是一株植物，可是不難發(fā)現(xiàn)，梵高將它賦予了人的血肉，讓它更加生機(jī)勃勃，充滿活力。
《向日葵》大約長91厘米，寬72厘米，是荷蘭畫家梵高在1888年創(chuàng)作的。梵高一生創(chuàng)作了大約11幅《向日葵》，由此可見，梵高對(duì)向日葵是多么的熱愛��！
有人看了這幅畫后，可能會(huì)問：“這幅畫這么普通，為什么會(huì)得到這么多人的青睞？”在平平的畫布上，梵高把顏料一層一層地堆積起來，在這朵花上涂抹一條，在那朵花上點(diǎn)彩一處，像金黃色的小山起起伏伏，像金色的海浪翻滾蕩漾�？ㄗ丫o緊地靠在一起，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葵花籽粒粒不同——或明或暗，或長或短，或粗或細(xì)。梵高用普通的畫筆，把《向日葵》畫得栩栩如生，使普通的向日葵綻放出了不一樣的色彩，給人以不一樣的感覺。
我不得不贊嘆梵高的高超的技藝，這幅《向日葵》不愧是寶貴的精神食糧。