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難忘的作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的作文1
在我的學習生涯中，遇到過許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學習的楷模，成長的風向標。
還記得我一年級時候的語文老師——老師。她的臉有點圓，小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開始，我有點不習慣，不適應新老師、新同學。但是沒多久，我就融入到了這個大家庭里，我漸漸發(fā)現(xiàn)老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學校的規(guī)矩，親切地關心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會了我們許多知識，也教會了我們講文明、懂禮貌。
在輕松的學習氛圍中，我們迎來了三年級。我明顯感覺到學習任務重了許多，同時，也迎來了新老師——老師。她很溫柔，一頭長發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風微動。她，教會了我寫作文，教會了我如何運用優(yōu)美的句子。
五年級，我的語文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學習的方法和我們平等的交流。她，教會了我思考，教會了我表達。
如今，我已經六年級了，再過一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。
難忘的作文2
星期四，俞校長要來給我們上一堂數(shù)學課，我心里又開心又緊張。我們來到濱江大禮堂，從臺上望去，下面坐滿了來自全國各地的數(shù)學老師，真是人山人海。我的心怦怦地跳個不停。
馬上開始上課了，這時俞校長來了，她微笑著跟我們打招呼，我緊張的心情一下子平靜了下來。
開始上課了，俞校長先問了第一個問題，我立刻舉了手，但是俞校長卻叫了其他同學回答，真遺憾呀！過了一會兒，俞校長又問了一個問題，王俊懿馬上舉起手來。俞校長走到他跟前摸了摸他的頭，示意他發(fā)言。王俊懿回答得很不錯，禮堂里頓時響起一片掌聲。
通過這堂課，我們深刻地認識了“毫米”這個計量單位的意義，真是一堂難忘的數(shù)學課啊！
豐富多彩的外語節(jié)結束了，其中令我最難忘的要數(shù)閉幕式演出了。
四月二十四的下午，我們學校舉行了隆重的外語節(jié)閉幕式。在閉幕式上，各個年級都選出了一些代表來參加表演。其中我最喜歡的節(jié)目是武術表演。只見同學們個個精神抖擻，邁著整齊的步伐走向舞臺。他們個個身著白色的武術服，手上拿著一把寫著“武”的扇子。雖然聽不到口令聲，但他們憑著平時訓練的默契，動作依然是那么整齊。真可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”�。‘斔麄冏鐾曜詈笠粋�動作時，全場掌聲雷動。
整個閉幕式演出精彩紛呈，讓人目不暇接。老師和同學們完美的演出為福山外語節(jié)畫上了完美的句號。真難忘��！
難忘的作文3
我已經是六年級學生了，我參加的新年聯(lián)歡會少說有4、5場了，可是有一次的新年聯(lián)歡會卻讓我終身不能忘懷
要說那一次聯(lián)歡會呀，最精彩的就是踩氣球了。前面的節(jié)目都結束后，中對長王子川神秘的拿出了一包東西，對大家說：“大家猜猜，最后的壓軸好戲是什么？”大家紛紛議論開來。不一會，大家分成了兩派，一部分主張讓王子川自己說出來，所以都沒有說話。而另一派卻肯定王子川要給大家發(fā)糖，在糖上大做文章。王子川好不容易讓大家安靜下來。大聲說：“這次的壓軸好戲是---踩氣球！快，一人多吹幾個�！贝蠹乙宦牐慷寂d奮起來，馬上拿起王子川給的氣球，吹了起來。平時肺活量就大的同學用盡了全力在不停的吹，就連平時肺活量最不好的青雨欣也吹了5、6個了。
很快，氣球吹好了。王子川讓大家把氣球放到地上，然后一聲令下，大家就都開始對付氣球了。我先瞄準了一個紅氣球，然后盡全力踩了下去，哪知，在我的腳就要踩到氣球時，氣球飄走了，一腳就踩在了地上！哎呀，我的腳備震的直發(fā)麻呀！我生氣了，又連踩幾腳，可是，那調皮的氣球卻總是跑掉，像一個淘氣的孩子，一邊跑一邊說：“呀，你踩不到，踩不到！”我為了使自己冷靜下來，便環(huán)顧四周，大家也都在忙著對付氣球。尤其是王昊洋，拿著根筆在那扎氣球，一扎一個準。此時的我已經冷靜下來，眼珠一轉，計上心來。我在那個氣球落的一瞬間沖了上去，一把抓住了氣球，掐的死死的，用盡力氣就是一腳，只聽“啪”的一聲，氣球被踩破了！我又一鼓作氣的踩了7、8個氣球，直到踩不動了，才坐下休息。我東張西望，同學們有拿腳踩的，有拿筆扎的，總之就是五花八門，那“啪”“啪”的聲音像一只交響樂至今縈繞在我耳邊。
難忘的作文4
北風呼嘯，我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來，面對空蕩蕩的家，只能默默地熬過一個又一個漫長的夜晚。一直到昨天，我終于忍無可忍，我必須找一個人渲泄一下我的孤獨寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著老師的回音。
第一節(jié)課上完后，老師把我叫了出去，詢問了有關情況，談了談自已的看法，然后跟我說：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來不就好了嗎？就像今天你寫的那樣�！�
老師的話給了我信心，我決定一試。放學后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著滿心失落的我。望著電話本，我獨自呆了好一會兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會充滿歡笑。于是我一步步走向電話，我的手抖動著，老師的鼓勵又在我耳邊響起：勇敢一點，小男子漢和父母親說話，有什么好緊張的。我咬緊牙關拿起電話機，撥通了媽媽的電話，我做了個深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說了自已的想法，最后留下一句：“我是個有父母的孩子！”放下電話，我長長地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會兒就回來陪我了。
每當我渡過一個個溫馨的夜晚時，我不由得想起袁老師，多虧她的指點，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福。可能，這就是真正的教師吧！
難忘的作文5
我已經是五年級的小學生了。在過去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過我數(shù)學的任老師。
記憶中，任老師總是披著長長的頭發(fā)，臉上掛著甜甜的微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見我還在教室里，便走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇的對我說：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學那樣出去運動運動，可以強身健體啊�！比卫蠋煷认榈脑捳Z和那關切的目光像一股暖流，溫暖著我的心。“哦，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ缓蟊阋涣餆焹旱嘏艹隽私淌摇，F(xiàn)在想起來，我才覺得任老師對我們可是心比慈母��！
任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時能夠認真聽講、積極發(fā)言，任老師就會獎我們一顆小星星。被獎到的同學喜滋滋的，而沒有獎到的同學呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時，眼中充滿著贊許和鼓勵，那種眼神給了我學習上更大的動力。
現(xiàn)在，任老師已經到城南本部去了，但我的心里對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！
難忘的作文6
用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來形容老師的確恰當，她們燃燒自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。
因為孫老師是語文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時，有不會的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當我有病時，孫老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。孫老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“李佳樂，是不是感冒了�！蔽尹c了點頭，孫老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過�！睂O老師轉身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。孫老師剛剛感冒過，可他并沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
難忘的作文7
世間有很多種愛，但是母愛尤其讓人難以忘懷。我的媽媽三十多歲，身材胖胖的，長著一張圓圓臉，一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑的頭發(fā)。我媽媽不但關心我的身體，對我的學習也看得很重。
記得有一次，是星期六。我早晨醒來的時候，覺得渾身不舒服，我跑到廚房對正在做飯的媽媽說：“媽媽我不舒服。”媽媽把下巴靠近我的額頭，“哎呀，這么燙。”媽媽驚訝地說。說著立刻放下手中的活，背著我到一家診所。醫(yī)生說是感冒，要打吊針。我表面上不怕，可是心里卻害怕極了。這時候媽媽好像看出了我的心思，說：“孩子，別怕�！辈⒔o了我一個吻。我頓時不害怕了。打完吊針，已經有一點多了，媽媽又把我背回家，給我做好吃的。我看了很是感動。
記得有一次，我們班上考數(shù)學，老師拿著一疊試卷走進教室，嚴肅地對我們說：“今天考試。”考了兩節(jié)課，終于考完了。下午發(fā)下試卷，我以為自己考得很好，本來是歡天喜地的，后來卻變成了垂頭喪氣的。你們知道我為什么不高興嗎？因為我只考了84分�；氐郊椅野言嚲斫o媽媽看，我以為媽媽會罵我，可是沒有，媽媽教我訂正做錯的題目。媽媽說：“這次沒考好沒關系，下次一定要全力以赴�！庇袝r候我也會做錯事弄得媽媽生氣，可是我知道，媽媽是打在我身上，痛在她心里。
母愛是世界上最偉大的，最無私的。我愛我的媽媽。
難忘的作文8
第一次輪滑，第一次跳繩，第一次爬山......這些可愛的第一次，是否給你留下了深刻的印象呢？
讓我記憶猶新的就是第一次獨自在家。那個時候我才5毛歲，上下樓還得賴著媽媽背著抱著，那一天，天氣特別熱，媽媽要去超市買很多日用品，我還嚷著讓媽媽給我買好吃的，媽媽一臉惆悵，又調整了情緒對我說：“寶貝，媽媽要買很多東西，上下樓很不方便，帶著你，你萬一再耍賴，媽媽太吃力了，還浪費時間，你看你能不能乖乖地呆在家里，有事給媽媽打電話，媽媽很快回來�！蹦翘斓奈乙膊恢朗悄膩淼挠職猓斓拇饝�。
沒想到，媽媽走后，所有的恐懼和害怕就從我的心底涌了上來......我故作鎮(zhèn)定地拿出了一個我心愛的玩具，不過一會兒就沒了興趣。一陣恐懼又油然而生：一個個面目猙獰的魔鬼面孔從床下爬起，向我走來�！鞍�!”我打了個冷戰(zhàn)。
這時我第一次拿起了電話，問媽媽什么時候回來，我說我害怕，媽媽在電話里安慰我說：“寶貝，不要害怕，看會兒電視媽媽就到家了，媽媽覺得你能行�！�
聽了媽媽的話，我打開電視，原來那么吸引我的動畫片那個時刻都無精打采了。我忍不住不斷的給媽媽打電話，我盼呀盼呀，耳邊不斷的回旋著媽媽說的“我能行”，10分鐘過去了，20分鐘過去了......動畫片越來越精彩了，魔鬼都睡覺了，媽媽也回來了，媽媽抱起我，感覺好幸福,媽媽的安慰能讓我減少恐懼，有媽媽真好！
第一次，是一顆絢爛美麗的寶珠，把成長歷程點綴得更加美麗動人，我愛第一次，它教會了我成功的秘笈-相信我能行。它像破土的新芽，給了我向上的'力量。
難忘的作文9
人的一生會經歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，可是最令我刻苦銘心的，還是那一位位以往教導過我們，塑造過我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩(wěn)重，有的陽光熱情，有的陪我們走了好長時間……
教師是偉大的，它比世界上任何一個職位都要偉大，都要高潔，并且無論他們是什么性格，他們也全都僅有一個目標，那就是：讓我們從無知變得博學，從幼稚變得堅強。
無數(shù)次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛心和心血，為我照亮的燈塔；無數(shù)次，當我陷入困境時，抬起頭總會看到那深情的目光，那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。
教師們用語言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無數(shù)個40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅僅是在批改作業(yè)，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優(yōu)秀是最好的回報。
誰都離不開教師，無論你的職位多高，在教師心中，你始終是他的學生。教師，我想說：“多謝你們！點亮了我童年的夢想�！�
難忘的作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我聽到這句詩句時，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。
我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻梁，還有一張帥氣的嘴巴。每次見到他，他都穿著平整干凈的道服。你看！他帥不帥？
何老師不但長得帥氣，而且對待學生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的時候，何老師笑著說：“側踢在空手道中至關重要，以下是幾位踢得比較出色的同學，我請他們上來做個示范，大家都互相學習。來，高萱格，你大一點，你先來吧！”我聽了后，頓時信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒站穩(wěn)，腳就抬了起來，于是只聽“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學在下面大笑起來，還有人說：“切，什么呀，就這個水平還做示范？”就在這時，我委屈的快要哭出來了。何教練卻說：“沒事吧？你們笑什么笑，我們說好要互相學習，現(xiàn)在呢？別人的優(yōu)點我們要學習，但當別人遇到困難要多幫助！沒事，你再踢一次好了！”我聽了老師的話，頓時信心百倍，我回想起要點，扭，我扭了腳下的支撐點，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學為我送來陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著我。
看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
難忘的作文11
每個人的成長都離不開老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的園丁。
每當夜深人靜時周圍一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍著，是老師！即使周圍寒風凜凜，老師也全然不知，低頭批改著手中的作業(yè)本�？吹搅俗煮w工整，文采優(yōu)美的作業(yè)本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時也是在教育我們時的紀念。當改到字跡糟糕的作業(yè)本時，老師的眉目皺成了一個“川”字，那皺紋也是因為我們的不聽話而生的。時鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專心致志的批改著作業(yè)。手中的作業(yè)本越來越少了……終于作業(yè)改完了，老師還沒來得及伸個懶腰，就開始備課……就這樣，老師又做了一個小時。老師伏在案上睡著了，疲憊的雙眼進入了沉睡……
第二天一大早，老師就起床，早早的來到學校，教同學們新的知識，帶同學們遨游知識的海洋，上了一上午的課當有學生向老師發(fā)問時，老師連飯都來不及吃一口就細心地為同學解答。下午，老師又開始上課。一節(jié)課四十分鐘，老師根本不肯停下來坐一坐，徘徊在同學們之間，看看字有沒有寫好，語句表達通不通順……晚上，帶著一身疲勞一臉疲憊，老師又開始一天中最辛苦的第二個部分……
老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會忘記，謝謝您，老師！
難忘的作文12
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。每當吟誦這首詩，我便會想起我的小學生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個子很高，戴著一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴的氣勢震懾住了。張老師簡單自我介紹了一下后，便開始講課了。我聽著聽著，便沉浸在張老師為我們編織的一個個美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過神來望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個男孩，那個男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫，老師疾步走過去，以迅雷不及掩耳之勢抽走了那男孩手里的漫畫書，那男孩看到了張老師，而后低下了頭以細若蚊虻的聲音小聲地說：“老師，我以后再也不會這么做了。”老師銳利的目光又掃了我們一圈，而后緩緩地說：“我希望以后再也沒有人在我的課上做小動作，否則，作業(yè)加倍！”她又把目光轉向那個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩，威嚴地說：“這次權當警告，如果我下次再看到你搞小動作的話，你的作業(yè)加倍！”我不禁打了個哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責我。
其實張老師那嚴厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽錯地寫錯了。我被老師叫到講臺上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來：“你看，你這個拼音加錯了，它應該是后鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前后鼻音呀？”我囁嚅地應了一聲。老師接著又說：“沒關系，明天課上我會講的�！蔽尹c了點頭，拿著聽寫本走到我的座位上，格外認真地改了答案。
在教師節(jié)之際，我要感謝張老師對我的孜孜不倦的教導，感謝張老師對我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！
難忘的作文13
我至今還記得二三年級時的數(shù)學老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個膽小又不自信的女孩重拾了信心。
那堂數(shù)學課我終身難忘。那天，瞿老師捧著一沓試卷走進教室，我頓時緊張起來，心里仿佛有十五個吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀？要是我錯很多題怎么辦？就在我緊張地望向那沓試卷時，瞿老師那深邃的目光向我投來，眼里充滿了鼓勵和贊許，“楊曉晞100分�！宾睦蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶吇仨�，我不敢相信地抬起頭。只見瞿老師流露出欣慰的神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對著我說：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點，自信一點，就能考得好，一定要相信自己。”在瞿老師望向我的那一刻，我似乎覺得有一股暖流涌遍全身，讓我變得自信，讓我不再認為自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈里安放了一顆花的種子。
瞿老師不僅和藹可親，她也很會教學。我還記得瞿老師為了激勵我們學習，還準備了聰明豆和一些獎品，讓我們對數(shù)學有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里，是她帶著我們走進了數(shù)學的王國，帶著我們翻過了一座座數(shù)學難題堆積成的山丘，也是她領著我們趟過一條條數(shù)學知識的河流，穿過一片片謎團的森林，是她讓我們愛上數(shù)學。
瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛上數(shù)學，是您用愛和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵的眼神讓我一步步取得好成績。您對我的諄諄教導，讓我終身難忘。
難忘的作文14
回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了！我的筆順著桌子，越來越快，越來越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來我們班的，是個新老師。長瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰(zhàn)�？偸敲鏌o表情的講話，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他�，F(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬�。”澈舐曇粼絹碓酱�，頭上的冷汗也一點一點地冒出來。我已沒有一點心思看書，全然想著如何在他來之前撿起我的筆
。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過來。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來越重。老師對地上的東西停住了，他側過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續(xù)走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會了我一個重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。
現(xiàn)在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著我，讓我繼續(xù)前行……
難忘的作文15
忘不了學校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的教師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“勇敢獻身”；有的人把教師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；教師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的期望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從教師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從教師那里，我們懂得了做人的道理；從教師那里我們懂得了天文地理，化學物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦�！袄宵S�！笔菍λ麄冏詈玫牡谋扔�。多少個日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進修學習一期提高知識水平。
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹鄣慕處煱。谖覀冃闹心翘�，永遠放射著耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠的情感對您說：“多謝您，教師！我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情！”
小鳥感激天空，是因為天孔讓它自由飛翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！
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