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    我的作文老師作文

    時(shí)間:2022-12-26 08:16:52 推薦作文 我要投稿
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    實(shí)用的我的作文老師作文6篇

      在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的我的作文老師作文6篇,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的我的作文老師作文6篇

    我的作文老師作文 篇1

      我們班的班主任鄭老師已經(jīng)和我們朝夕相處了四年了。她是一位很細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。

      鄭老師十分關(guān)愛我們。記得有一天早上,我的手被教室門口的鐵圈劃破了,疼得冷汗直冒。于是,我用另一只手按住傷口,走回教室。鄭老師看見了我臉上的表情,就問我:“王銘釗,你怎么了?”我強(qiáng)忍劇痛回答道:“沒事!边@時(shí),鄭老師發(fā)現(xiàn)從我手中傷口中滲出了血。我只好告訴鄭老師我的手被劃破了。鄭老師聽了,立即拉住我那只沒受傷的手,帶我去醫(yī)務(wù)室消毒。我們趕到了醫(yī)務(wù)室。鄭老師拿出棉簽和碘酒,溫柔地說:“消毒的時(shí)候會有點(diǎn)疼,你要忍住。”鄭老師把碘酒 的 蓋 子擰開,接著用棉簽蘸了一下碘酒,然后用棉簽在我的傷口上輕輕地擦來擦去。我疼得汗都冒出來了,但我為了不讓鄭老師為我擔(dān)心,便強(qiáng)忍住疼痛,讓臉上裝出鎮(zhèn)定的表情。鄭老師看見我的臉色蒼白,又發(fā)現(xiàn)了我的手在不停得顫抖,就馬上明白了我在忍著。她忍不住夸我:“王銘釗你真棒,這么堅(jiān)強(qiáng)!”鄭老師幫我消完毒了,我們就一起走回教室。在回教室的路上,鄭老師關(guān)切地問我:“疼痛有沒有好一點(diǎn)了呢?”“嗯,好一點(diǎn)了!蔽一卮鸬。鄭老師又不放心地叮囑我:“你以后走路時(shí)手不要亂摸。放學(xué)回到家以后讓爸爸媽媽再給你消消毒,然后不要再碰到傷口了,也不要讓傷口碰到水!蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭,心想:鄭老師真細(xì)心,為我想得那么周全。鄭老師天天為我們操碎了心,我以后要改掉壞習(xí)慣,讓鄭老師不再那么辛苦。

      鄭老師把我們當(dāng)作她的兒女一樣,照顧我們,關(guān)愛我們,把我們照顧得無微不至。鄭老師愛我們,我們也愛他。

    我的作文老師作文 篇2

      我的作文老師,剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少,一看就是聰明絕頂?shù)娜。他微微有些駝背,高高的鼻梁上架著一副方形眼鏡,大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛,生氣時(shí),他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時(shí),他總是翹著二郎腿。

      他對我們很嚴(yán)厲,做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他給我們設(shè)置了獎(jiǎng)罰措施,用積分制來兌換期末大獎(jiǎng),誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文,可因?yàn)橐患∈乱鹆宋覀兊臓巿?zhí),討論的聲音也越來越大,這時(shí)老師用力地一拍桌子說:“你們都吵什么吵,自己寫自己的,不能討論,難道你們考試時(shí)也是這樣子的討論嗎?”老師的話讓同學(xué)們安靜了五秒鐘,之后就又出現(xiàn)了一些細(xì)小的討論聲,繼而大,繼而更大,最后人聲鼎沸。老師和同學(xué)們說,要是誰再吵我就給他扣五分,同學(xué)們都嚇了一跳。心想,這可關(guān)系到我們的期末大獎(jiǎng)啊,馬上都不言不語了,老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。

      除了課堂上講話要扣分,老師還給我們立下了一個(gè)規(guī)矩,讓我們樹立正確的時(shí)間觀念,就是如果誰上課遲到,要被罰站,遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了,可有個(gè)同學(xué)遲遲沒有到來,八分鐘過后她終于來了,老師就讓她罰站,因?yàn)樗t到了八分鐘,所以她要罰站八分鐘,相當(dāng)于浪費(fèi)了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學(xué)習(xí)上,對她的幫助有多大啊,從此以后,就沒人敢遲到了。

      這就是我的作文老師,你們猜猜他是誰?他就是我的大舅,我十分喜歡他。

    我的作文老師作文 篇3

      我有一個(gè)作文老師,他大大的鼻子,小小的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,臉上總掛著笑容,老師的寫作水平很高,在報(bào)刊上經(jīng)常能看見他寫的文章。

      每次去作文老師那里上課時(shí),他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次,我們在修改作文,老師在旁邊看著我們的表現(xiàn)。突然有一個(gè)小問題難住了大家,實(shí)在想不出辦法,只好請教老師,老師面帶微笑地問了一句,難題是什么?接著他摸摸頭皮,抓抓胡子,仔仔細(xì)細(xì)地給我們講這個(gè)問題的方法。他告訴我們,寫作文要寫真心話,說什么就寫什么,但是要相互對應(yīng),不能重復(fù)出現(xiàn),比如這一題,小作者寫的是:“這是從哪里傳來的聲音?噢,原來是我們來到了天元農(nóng)貿(mào)市場!毙∽髡唛_頭寫了是從哪里傳來的聲音,可是后面卻沒有回答是從哪里傳來的聲音,這樣就前后不對應(yīng)了…。老師就是這么細(xì)心,每次寫好文章后都會鼓勵(lì)我們,并讓我們多看課外書。老師還告訴我們,好文章是改出來的,文章寫好要不斷修改,要精益求精。

      作文老師的知識非常淵博,古今中外的知識都知道。他一直教導(dǎo)我們,想寫出好文章,就要去親身體驗(yàn)。今年中秋節(jié)那天,他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場,他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物,那時(shí)我就開始佩服我的老師了。經(jīng)過這次體驗(yàn),使我更深刻地體會到先祖的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人,要忠心孝順長輩,學(xué)好本領(lǐng),將來報(bào)效祖國的道理。

      我喜歡我的作文老師,一個(gè)和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下,我們一定會不斷進(jìn)步。

    我的作文老師作文 篇4

      我有一個(gè)作文老師,別看他個(gè)子小小的,但是精氣神很足。他眼睛不大,笑起來像個(gè)鄰家的大哥哥,但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,好像很有學(xué)問似的。他上課、下課時(shí)都對我們很認(rèn)真。

      在上課時(shí),我們和老師一開始是非常認(rèn)真的,表情非常嚴(yán)肅。但是,快要下課時(shí),班級就開始亂了,有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個(gè)班級就像菜市場一樣,鬧哄哄的。這時(shí)候,老師的表情嚴(yán)肅起來了,背著手,看看這個(gè),看看那個(gè),想批評又不想批評。

      下課時(shí),他又說:“不許吃東西,等會,渣渣全都掉下來了,要是我老婆回來了,以為是我掉的,最后被挨罵的還不是我嗎?”我們聽了都哈哈大笑起來。

      我的作文老師太有才了,他寫的文章有許多刊登在雜志上,比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書,兩個(gè)大書架,整整三排,有名著,有小說,有散文……好多好多,像一個(gè)小型的圖書館。我想,鄒老師這么有學(xué)問,跟他喜歡看書是分不開的,我也要向他學(xué)習(xí),提高自己的閱讀能力。

    我的`作文老師作文 篇5

      整整3年了,我敬愛的王紅老師,還記得一年級時(shí)的學(xué)生“漢樺”嗎?入學(xué)的那天,王老師就一手拉著我,一手摸著我的頭,微笑著問我:“你叫什么名字?怎么這么小呀?”惹得同學(xué)們都笑了。

      和王老師在一起,我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌,跳舞,給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣,可我總不敢跟她多說話。因?yàn)槲乙患保f話就結(jié)巴,同學(xué)們都取笑我。后來,王老師發(fā)覺了,總是讓我多說話,每天早上都要跟我對話,給我糾正口音。我每天到學(xué)校,就看見她已經(jīng)在門口等著我了。她先樂呵呵地給我講故事,然后讓我再講給她聽。我緊張的時(shí)候,她總是逗我笑,消除我的緊張心理;我結(jié)巴的時(shí)候,她就鼓勵(lì)我重來;當(dāng)我流利地講出來,她掏出手帕,為我擦去額頭上的汗珠,如釋重負(fù)地舒一口氣。

      回味王老師帶我走過的路,我的腳印從幼稚到成熟,哪一步不浸透著她的汗水呢?漸漸地,我覺得王老師像我的媽媽,特別是那雙眼睛,含著媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了,可又怕她生氣。有一次下雨,我沒能回家,她留我在學(xué)校吃飯。飯桌上,她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動(dòng),我覺得她更像媽媽了,禁不住脫口叫了一聲。她聽了之后,笑著說:“老師關(guān)愛學(xué)生是應(yīng)該的!是不需圖回報(bào)的!”她叫我以后別叫了,我聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      也許,王老師已經(jīng)把我忘卻,但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢!激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中,我覺得王老師在向我走來,臉上的笑容和昨天一樣,是那么慈祥,那么親切。

    我的作文老師作文 篇6

      今天我們班來了一位大人物,你猜她是誰?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師,我們準(zhǔn)備了許多問題,列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?還有。。。。。?墒抢蠋煻蓟卮饍蓚(gè)字——秘密。我很納悶,難道她是秘密老師?真奇怪!

      老師剪了一個(gè)可愛的西瓜頭,金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛,還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡,我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子,像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴,笑起來就露出整齊的牙齒。可是,老師的眉毛不見了,仔細(xì)看,哦!原來藏在劉海里。

      老師有個(gè)特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號,因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪!

      老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招,叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里;第二招,叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里;第三招,叫“吃棉花糖”,老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招,是“撓癢癢”,這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。

      這個(gè)秘密老師長得雖然漂亮,但是上課可是會使必殺技,我以后要認(rèn)真聽講,因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>

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