未來的日子作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的未來的日子作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

未來的日子作文 篇1

　　“未來”這個(gè)詞語，對(duì)我們即將畢業(yè)的高三學(xué)生來說是敏感的也是遙遠(yuǎn)的。敏感是因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肷鐣?huì)，心中的未來無比絢麗。遙遠(yuǎn)是因?yàn)槟挲g十字開頭的我們的未來究竟在哪里呢？

　　我不知道多久之后才叫未來。也許是一年，十年，二十年甚至更長(zhǎng)久。有時(shí)候自己一個(gè)人，我常常在想自己以后究竟干什么工作，會(huì)出入什么樣的場(chǎng)所，有時(shí)候信心滿滿，有時(shí)候又很失落。到最后自己告訴自己，只要現(xiàn)在陪著自己的人以后都會(huì)一直在就很滿足了。

　　夢(mèng)想都是遙遠(yuǎn)且偉大的。都幻想自己未來成為企業(yè)的老總，或者成為娛樂圈的當(dāng)紅明星。對(duì)自己的未來有些謀劃和想法固然不錯(cuò)。但也要切合實(shí)際，更要腳踏實(shí)地，要知道有些事希望越大，失望就越大。當(dāng)你長(zhǎng)大之后，真正走上社會(huì)的時(shí)候，你會(huì)知道：家庭美滿，身體健康，身邊有個(gè)不離不棄之人，又何嘗不是一個(gè)歌美好的未來呢？

　　未來也是一個(gè)迷茫的字眼，對(duì)于我們是正處于揮霍年齡的時(shí)光，也是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。最重要的是沿途的風(fēng)景。因?yàn)槟菍?duì)于每一個(gè)人來說都是獨(dú)一無二的。而這風(fēng)景無論過去，現(xiàn)在還是未來，也的的確確是我們所經(jīng)歷的。

　　人生是一趟慢車。慢的日子怎么過都不完。慢的讓你有足夠的時(shí)間品味過去，現(xiàn)在與未來。人生有時(shí)一輛快車，快的讓人覺得這翻天覆地的變化也就是一眨眼的功夫。

　　未來的日子。我并不奢求我的生活有多奢侈，工作有多高貴。只希望憑我自己的努力有個(gè)安穩(wěn)的工作，一個(gè)對(duì)的人和幸福的家。

未來的日子作文 篇2

　　在未來的一天里，究竟會(huì)發(fā)生什么呢？我很期待，我希望是這樣的……

　　早上起床，機(jī)器人鬧鐘伴隨著迷人的音樂吧我們叫醒；當(dāng)我們站在梳妝臺(tái)對(duì)面，對(duì)著玻璃，打開了玻璃電視機(jī)，看著一天發(fā)生的新聞，梳妝打扮；我們站在廚房，打開由玻璃加熱的火，由保姆機(jī)器人為我們做香噴噴的飯菜。

　　上學(xué)去啦，司機(jī)機(jī)器人開著太陽(yáng)能發(fā)電的汽車接送我們。到了門口，衛(wèi)生機(jī)器人給我檢查衛(wèi)生，顯示屏幕上顯示了“優(yōu)”，這就可以進(jìn)校門了，如果是“差”，那就關(guān)門免進(jìn)。我來到三號(hào)樓八樓，因?yàn)槲沂侨��?）班的，每個(gè)班級(jí)一層樓。第一節(jié)是語文課，我們打開了顯示屏，屏幕上顯示出作業(yè)，我在機(jī)器人的指導(dǎo)下飛快地完成了作業(yè)，開始休息。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們來到立體圖案教室，那里圖案和數(shù)學(xué)都是立體的，上數(shù)學(xué)課和玩一樣讓人開心，我次次考一百。第三節(jié)是體育課，我們到操場(chǎng)上，有各種各樣的機(jī)器人來教我們，我們想學(xué)什么學(xué)什么，這時(shí)，天空下起了毛毛雨，操場(chǎng)上升起了防雨墻，我們又可以開始上課了。午餐時(shí)間到了，我們點(diǎn)擊自己喜歡的套餐，飯就會(huì)被送過來。下午，我們又開始快樂的學(xué)習(xí)，放學(xué)了，沒有作業(yè)，耳邊傳來一路順風(fēng)的祝福。

　　回到家，又有保姆機(jī)器人為我們做飯菜，我又開始大吃大喝，吃完后，開始看電視，我只要說出節(jié)目的名稱，就可以看，困了，就去睡覺了……

未來的日子作文 篇3

　　在未來的日子里，處處充滿了驚喜，發(fā)達(dá)的`科技引領(lǐng)我們感受世界的美妙，生活的美好；溫馨周到的社會(huì)服務(wù)，不得不讓我們贊嘆道：“科技真好��！”

　　在未來的家里，一覺醒來，門外強(qiáng)烈的陽(yáng)光便會(huì)柔和地照進(jìn)來，悄悄的爬到床上，催促著你起床；當(dāng)你起床洗漱時(shí)，不經(jīng)意會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人為你留了一張便條，上面寫著他說的話，而回復(fù)他時(shí)，只需在便條旁邊用手輕輕地在軟鍵盤上打好字再回復(fù)就行了；為家人做早飯時(shí)，數(shù)字化電視可以陪伴著你，邊做飯邊了解時(shí)事新聞，或是想看的電視劇，在未來的日子里，處處隱藏的火災(zāi)問題也被科技解決得天衣無縫，廚灶上，沒有管子，也沒有煤氣灶，做飯時(shí)，只需用手在指定的位置像撥打戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那種老式電話一樣輕輕地掃到你想要的火候，這時(shí)便會(huì)出現(xiàn)像電磁爐那樣的火，但唯一不同的是，這種火不會(huì)讓人感覺到燙，卻可以讓食物熟透，這樣做安全就被保障了，又方便又可靠，而冰箱上的照片，也可以隨意地變大變小，還可以在上面隨意涂鴉，如果想與家人視頻通話，在未來更是小菜一碟，將手機(jī)放在桌子上，家人們就可以盡情暢談了。不能不說，數(shù)字化家庭的方便是無窮無盡的，與現(xiàn)在相比，可謂是向科技發(fā)達(dá)邁進(jìn)了一大步。

　　在未來的學(xué)校里，每個(gè)班之間相隔的不是一面白墻，而是一面大玻璃，可別小看這面大玻璃，它能調(diào)節(jié)班與班之間互相影響的音量，同學(xué)們還能在上面畫畫，不過可不是用彩筆畫，而是用手指畫，隨著你手指在玻璃上的移動(dòng)，緊跟著你的也是一條白線，不管你想畫什么，最后都可以變成活的，在玻璃里面動(dòng)來動(dòng)去。這面玻璃的創(chuàng)造目的則是為了激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力，而同學(xué)們的作業(yè)也不用手寫了，回家后只需安一個(gè)機(jī)器在電腦上，在貼一個(gè)芯片在腦門上，這樣，你所想的任何事，電腦都能幫你完成。未來的學(xué)校，可真是為孩子們提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師們提供了一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。

　　在未來的醫(yī)院里，不得不說的是醫(yī)療設(shè)備的發(fā)達(dá)。為人們做的X光，不會(huì)再讓醫(yī)生們仔細(xì)的在燈光下看了，它們是3D的，也可以隨著醫(yī)生的需要而轉(zhuǎn)換方向位置等，以便于醫(yī)生們?yōu)椴∪嘶蚣覍僦v解病情；而在醫(yī)院進(jìn)進(jìn)出出的也不全是護(hù)士了，更多的則是醫(yī)療機(jī)器人，它們具有人一樣的思維，和貼心的服務(wù)。它們也會(huì)向家屬一樣悉心地照顧你，呵護(hù)你。而在我看來最最痛苦的手術(shù)，打針，吃藥等，在未來根本不值一提：若是做手術(shù)，機(jī)器人便會(huì)給你一本雜志或圖書，，病人只需靜靜的躺在床上看書，只需幾十秒的時(shí)間，機(jī)器人們便可以完成一項(xiàng)手術(shù)，而且保質(zhì)保量；以后也沒有了難吃的藥丸，難喝的中藥，而是藥物和糖類混合在一起的一種新型糖果，深受小孩子喜歡�？梢哉f未來的人們已經(jīng)徹底掙脫了病魔的束縛，更可以開開心心的生活了！

　　在未來的日子里，處處充滿了驚喜，而這些驚喜，也正是人們現(xiàn)在甚至在未來辛辛苦苦制造發(fā)明的結(jié)果，正是用他們勤勞的雙手，為我們織起了我們心中那片美麗的，可望而不敢想的藍(lán)圖，而他們就是那偉大的“織夢(mèng)者”！

未來的日子作文 篇4

　　唉!又是個(gè)星期三晚上!22世紀(jì)的我,成了一名大學(xué)教師。大家肯定以為很幸福吧!那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　早上五點(diǎn)三十分三十秒，地震啦!地震啦!啊!地震!我趕緊下床，呵!哪里有什么地震，都是那些調(diào)皮孩子惹的禍，但幸好我是個(gè)女教師，喜歡早起，我還得說聲謝謝呢!看了看日歷，啊?又是教師倒霉節(jié)!我暈!

　　現(xiàn)在是六點(diǎn)整，習(xí)慣出門跑步的我，卻找不到了快速運(yùn)動(dòng)鞋;七點(diǎn)二十分，吃早餐了，平常都是喝兩杯豆?jié){，吃一塊面包，可今天呢，豆?jié){機(jī)壞了。我只好換成喝牛奶;騎著想象電動(dòng)車上班，幸好沒事，就是車輪上粘了塊口香糖;倒霉事情還在繼續(xù)。

　　一早，來到辦公室，剛想打開箱子取顆金嗓子，卻又發(fā)現(xiàn)鑰匙沒帶，沒辦法，堅(jiān)持上課吧�？墒�，一進(jìn)門，教室里卻沒有了往日的鴉雀無聲、同學(xué)們的默讀景象，取而代之的是一片吵嘈，我只好大聲說大清早，吵吵鬧鬧，像樣嗎?咳

　　唉!我還是換個(gè)工作吧。最好當(dāng)個(gè)美術(shù)家，因?yàn)�，我愛畫畫�?/p>

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