2017關(guān)于注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷讀書(shū)征文?
導(dǎo)語(yǔ)：為深入實(shí)施“培育好家風(fēng)—女職工在行動(dòng)”主題活動(dòng)，推動(dòng)家庭文明建設(shè)。近日，省總工會(huì)女職工委員會(huì)下發(fā)了在全省開(kāi)展書(shū)香“三八”----“注重家教家風(fēng)﹒培育家國(guó)情懷”讀書(shū)征文，在此小編整理了2017關(guān)于注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷讀書(shū)征文，歡迎參考。
篇一：2017關(guān)于注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷讀書(shū)征文
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的魂魄所在，良好的家庭教育，更易鑄造代代精英。
家家有教，風(fēng)格方式不一。出身時(shí)長(zhǎng)輩就希望自己的后代成龍成鳳，于是日日行，日日成長(zhǎng)，便有了耳濡目染�；蛭幕蜓牛蠹抑L(fēng)范。
喬治·華盛頓小時(shí)因想試試新斧頭的鋒利而砍到了父親心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。父親種了許久的櫻桃樹(shù)，朵朵清雅的小白花點(diǎn)綴在樹(shù)間，蜂蝶環(huán)繞，陣陣芳香撲鼻，本以為很快就能吃上可口的果實(shí)，沒(méi)想到卻被兒子無(wú)意間給砍到了。傷心和憤怒堵在心口，而喬治臉色煞白的望著父親，雖知道大事不妙，但仍誠(chéng)實(shí)勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
父親望著他，也并沒(méi)有因?yàn)樯鷼馊ヘ?zé)罵兒子，反而高興地對(duì)他說(shuō)：“失去了一棵樹(shù)，我當(dāng)然很難過(guò)，但我也很高興你鼓足勇氣向我說(shuō)出了實(shí)話。我寧愿要一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)地孩子，也不愿擁有一個(gè)種滿枝葉繁茂櫻桃樹(shù)的果園。一定要記住這一點(diǎn)，兒子。”喬治牢牢記住這些話，使他終生受益。
我的爺爺雖和藹，但在一些方面也是個(gè)嚴(yán)父。記得一次與爺爺在樹(shù)下乘涼的談笑，了解到家父孩童時(shí)，一件意義重大的回憶。
父親小時(shí)候貪玩，常常是玩起來(lái)便不知早晚，事情前后也不管不慮，也時(shí)時(shí)免不了一頓訓(xùn)。一次，在下午放學(xué)后，父親回到家，爺爺見(jiàn)天色甚早，便催促父親去放放牛。父親把牛牽到一塊植被茂盛的小樹(shù)林，心中念著玩，急著把牛繩綁在一棵樹(shù)上，便自顧自瘋玩去了。也不知是沒(méi)拴緊，還是牛的力氣大，待父親玩足，回到那棵樹(shù)前時(shí)，牛已不見(jiàn)了蹤影。父親急得滿林子竄，發(fā)了瘋似的心急若焚地找著，可是這牛也不老實(shí)，怎么找也好不著。
父親揣著心事回到家，久久站在大門前不敢進(jìn)去。爺爺見(jiàn)父親許久未回，打算出門尋找，正看見(jiàn)父親紅著耳根，滿頭大汗地蹲在門前。了解了事情的來(lái)龍去脈，爺爺很生氣地?fù)]起大大地耳光，卻遲遲未落在父親身上，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)抽噎著的父親說(shuō)：“我這次生氣雖也是因?yàn)閬G了頭牛，但更令我生氣的是，你做事不留心謹(jǐn)慎，處處想著玩，大大咧咧。你這急性子再不改，以后必不能有出息……”
爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)，如雕刻般，落在父親心頭，至今父親仍處事謹(jǐn)慎，隱去了以往的大大咧咧。
孩子是樹(shù)，需成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不經(jīng)要經(jīng)歷風(fēng)雨，也需要營(yíng)養(yǎng)，而那家教便是成長(zhǎng)為棟梁的靈魂。
篇二：2017關(guān)于注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷讀書(shū)征文
如果說(shuō)我們每人是一棵樹(shù)的話，那么家就是我們腳下賴以生存的沃土，它源源不斷地為我們輸送水分養(yǎng)分，我們才得以枝繁葉茂，張顯出勃勃生機(jī)。如果說(shuō)家是一棟房子的話，那么家風(fēng)就是統(tǒng)攬全局，盡顯風(fēng)姿的房頂，展現(xiàn)著一個(gè)家獨(dú)有的特色和魅力;家教是房子的鋼筋鐵骨---堅(jiān)實(shí)有力的四面墻，用自己的臂膀給了家 溫暖的呵護(hù);而家訓(xùn)則是房子深埋地下的根基，用自己的腰背脊梁撐起了家，給了家穩(wěn)固踏實(shí)的依托。
我個(gè)人對(duì)家風(fēng)的理解就是父母的言傳身教對(duì)子女潤(rùn)物無(wú)聲地點(diǎn)滴滲透。我的家風(fēng)是自食其力堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。我媽媽對(duì)我說(shuō)的最多的就是：沒(méi)有一個(gè)父母能寸步不離地跟孩子一輩子，能一直事無(wú)巨細(xì)地大包大攬一切，能永遠(yuǎn)把孩子護(hù)在翅膀底下為他們遮風(fēng)擋雨。所以，從小就培養(yǎng)我和哥哥堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，讓我們記住苦難不相信眼淚。我們踩著小板凳兒開(kāi)始學(xué)炒菜，學(xué)蒸饅頭，包餃子， 一雙小小的手吃力地搓著，揉著，擰著一件件“碩大”的衣服，在大小困難面前，跌得再痛也咬牙站起來(lái)，鍥而不舍。我在生活中越來(lái)越深刻地體會(huì)到了父母能給孩子的最大財(cái)富就是培養(yǎng)孩子的生存能力，我自己就受益無(wú)窮�，F(xiàn)在兒子已經(jīng)成了這筆財(cái)富的小主人。剛一歲多點(diǎn)兒，吃飯時(shí)，他就拒絕一切幫助，堅(jiān)持自己學(xué)用筷子，吃得臉上、身上、地上到處都是，兒子對(duì)一片狼藉渾然不覺(jué)，完全沉浸在對(duì)美味的享受里;剛上一年級(jí)時(shí)，被接送了兩個(gè)月后，兒子拒絕被接送上下學(xué)，堅(jiān)持自己走。我偷偷跟蹤了一次發(fā)現(xiàn)小家伙兒安全意識(shí)挺強(qiáng)，能平安到家也就安心放手了;四年級(jí)時(shí)，我做了腿部手術(shù)，臥床不起，愛(ài)人工作忙，兒子用他稚嫩的臂膀扛起了照顧媽媽的重?fù)?dān)。兩只小手分別握住菜刀的兩端一下一下地切茄子、西紅柿和肉片，我的心跟著一下一下地疼。當(dāng)兒子給媽媽端來(lái)熱氣騰騰的茄子燉肉時(shí)，我不禁淚眼模糊了，這是我有生以來(lái)吃過(guò)的最美味的佳肴了。孩子畢竟才八歲半呀!五年級(jí)時(shí)，每逢周末假日，兒子就用兩只小手拎起 一個(gè)大包，還用一條小腿兒頂著幫忙一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地艱難下樓，在大街上鋪一塊地毯，買存錢罐掙零花錢。每次歸來(lái)，都眉飛色舞地和媽媽分享新奇見(jiàn)聞和收獲的喜悅。兒子收獲的不僅僅是錢，更多的是收獲了與形形色色的人交際的能力，收獲了無(wú)窮的歡樂(lè)和無(wú)價(jià)的成就感�；ㄖ约簰甑腻X，走路都挺直了腰桿，感覺(jué)自己成了一個(gè)真正的男子漢。過(guò)年回奶奶家，無(wú)論誰(shuí)給零花錢都搖著小手自豪地說(shuō)：“我能掙錢了，不花別人的錢了!”
我的家教是勤勞節(jié)儉。 我的媽媽為了供我們兄妹讀書(shū)，日以繼夜地養(yǎng)豬、種瓜、種菜。冬天半夜里，媽媽每次抱兩只小豬去豬媽媽身邊喂奶，一夜一夜，衣不解帶，在徹骨寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖;夜里十一點(diǎn)多，媽媽騎二三十里路去石家莊批發(fā)菜，凌晨四點(diǎn)回來(lái)，汗水濕透衣背，六點(diǎn)鐘又踏著清晨的露珠開(kāi)始了田間的勞作。媽媽跟個(gè)陀螺一樣圍繞著家，圍繞著孩子，一圈又一圈，一圈又一圈地永無(wú)休止地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著。有個(gè)頭疼腦熱的小病小痛從來(lái)不舍得休息，更不舍得花錢看病，恨不得一分錢掰八瓣兒花。我上班后，每次給媽媽買件衣服，她都心疼的抱怨：“又亂花錢，我天天干活兒，好衣服也穿不出好兒來(lái)!該花的地方而多著呢，省點(diǎn)吧!”我從小耳濡目染，平日里堅(jiān)持做事不遺余力，并持之以恒而且只花該花的錢。正像人們所說(shuō)的那樣孩子就是大人的鏡子事事時(shí)時(shí)處處映照著父母的影子。兒子上一年級(jí)是，我看見(jiàn)兩根很短的鉛筆頭兒，隨手扔到了垃圾筐里。兒子見(jiàn)了馬上揀出來(lái)心疼地說(shuō)：“媽媽，還能用呢，怎么就扔了?”“都短的拿不住了!” “你們大人手大，不好拿，我們手小拿得住，別扔了，多可惜呀!”媽媽汗顏了。兒子上二年級(jí)時(shí)，一天跟發(fā)現(xiàn)新大陸似的興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，把你從學(xué)校帶回來(lái)的舊試卷用訂書(shū)機(jī)一定不就是一個(gè)很好的美術(shù)本嗎?”“可是--老師會(huì)同意嗎?”媽媽遲疑地說(shuō)。“為什么不同意?能用不就挺好的?”“可是—一點(diǎn)兒都不漂亮，同學(xué)們不會(huì)笑話你嗎?”“我看挺好的，他們都還沒(méi)有呢!”媽媽再一次汗顏了。
我的家訓(xùn)是不卑不亢，坦蕩磊落。我的媽媽雖然讀書(shū)不多，卻用一言一行淋漓盡致地詮釋了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。媽媽告誡我們?nèi)伺c人交往的前提不是金錢，不是地位，更無(wú)關(guān)于權(quán)勢(shì)，而是相互欣賞，相互尊重，為了利益，點(diǎn)頭哈腰，卑躬屈膝，也許能換得一點(diǎn)點(diǎn)兒好處，可得到的施舍，是憐憫甚至是不屑和蔑視，失去的是自尊是自愛(ài)，是做人的骨氣，很是得不償失。所以，我從不附炎趨勢(shì)，只做該做的，說(shuō)該說(shuō)的，只是為了那份問(wèn)心無(wú)愧和那份踏踏實(shí)實(shí)，兒子從我們手里接過(guò)了這一精神接力棒，結(jié)交朋友時(shí)，從不以成績(jī)優(yōu)劣，家勢(shì)好壞為標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別對(duì)待;從不因?yàn)樽约撼煽?jī)不錯(cuò)而高高在上，對(duì)于需要幫助的小同學(xué)總是熱情地伸出援助之手，從來(lái)都不煩不燥。
作為樹(shù)的我們時(shí)刻依靠著家這方沃土才能生存開(kāi)枝散葉，不斷發(fā)展延伸，再發(fā)展再延伸，我們?cè)谒魅〉耐瑫r(shí)深深的愛(ài)著這方沃土，作為回報(bào)，我們通過(guò)不斷完善改進(jìn)家風(fēng)、家教和家訓(xùn)來(lái)使家這方土地更肥沃，能更好地?fù)嵊甜B(yǎng)下一代。
篇三：2017關(guān)于注重家教家風(fēng)培育家國(guó)情懷讀書(shū)征文
關(guān)于家風(fēng)，100個(gè)家庭也許就有100個(gè)家庭的不同。一些具有單個(gè)家庭特征的習(xí)慣、做法、方式，或作風(fēng)，應(yīng)該都屬于家風(fēng)的范疇。生在70年代的我，對(duì)于家風(fēng)的理解和傳承或許是非常簡(jiǎn)單的，那就是勤勞善良，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正直寬容。
父母在對(duì)我們那一代子女的家庭教育中，大都是嚴(yán)厲為主，奉行的是“黃荊棍子出好人”，用嚴(yán)格嚴(yán)厲的家教方法以培養(yǎng)子女勤勞勇敢，節(jié)儉誠(chéng)信。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是希望子女能夠成一個(gè)正直有用的人，即便不能獲得功成名就的人生，但也必須自立自強(qiáng)討生活。
如今，對(duì)于多數(shù)獨(dú)生子女的現(xiàn)代家庭，其教育方式及家風(fēng)也更加多元化。家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，家風(fēng)的養(yǎng)成，也是一個(gè)不斷培養(yǎng)執(zhí)行、遵守傳承的過(guò)程。父母自身良好的行為習(xí)慣，其實(shí)就能成為孩子效仿學(xué)習(xí)的榜樣，父母平常生活中不經(jīng)意的一言一行，待人接物中不知覺(jué)的一舉手一抬足，都會(huì)影響孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
所以，要想養(yǎng)成并傳承一個(gè)良好的家風(fēng)，父母?jìng)儎?wù)必要從自身修煉做起。把握好自己的'言行，規(guī)范好優(yōu)良的作風(fēng)，培養(yǎng)有趣的愛(ài)好，營(yíng)造和睦的家庭氛圍，這些對(duì)孩子的家庭教育才是至關(guān)重要的。
在這個(gè)學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代社會(huì)，人與人的關(guān)系正在發(fā)生著巨大的改變。多元信息的傳遞，讓孩子從多種渠道獲得更多的知識(shí)信息。父母絕不再是孩子眼中的權(quán)威，子女也不會(huì)對(duì)父母的所有要求唯命是從。縱觀實(shí)現(xiàn)家庭教育成功的家庭，往往是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同適應(yīng)，共同影響并共同成長(zhǎng)的家庭。
還記得陪孩子一起閱讀過(guò)的《傅雷家書(shū)》。對(duì)于兒子的教育，傅雷夫婦可謂是苦心孤詣，嘔心瀝血。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，傅雷先生首先要求是兒子們先成“人”，再成“家”。最終，傅雷先生的兩個(gè)兒子皆成人成家，傅敏是著名的鋼琴家，傅聰是英語(yǔ)特級(jí)教師。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母對(duì)孩子的期望總是抱著美好的愿望，望子成龍、望女成鳳的心情熱切而又激烈。而處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，卻不可能人人都能表現(xiàn)出所謂的優(yōu)秀，不可能人人都拿第一。
怎樣正確看待孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程中的不如意?怎樣面對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的平凡?對(duì)待這些紛繁困擾的問(wèn)題，不僅需要孩子要有耐心找癥結(jié)，更需要父母有一顆包容寬宏的心，讓孩子得到父母幫助樹(shù)立信心解決。
因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題的能力，是獨(dú)生子女家庭擺脫替孩子包辦所有事務(wù)的最好辦法。
一篇關(guān)于“家風(fēng)”的命題文，其實(shí)質(zhì)是給當(dāng)代父母敲響一面警鐘。怎樣塑造家風(fēng)，怎樣培養(yǎng)家風(fēng)，怎樣傳承家風(fēng)，怎樣讓良好的家風(fēng)正面影響孩子?這是作為孩子父母必須正確面對(duì)和深思的課題。
都說(shuō)父母是孩子言傳身教最好的老師!從這個(gè)意義上說(shuō)，家風(fēng)猶如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，做一個(gè)勤勞勇敢，正直擔(dān)當(dāng)，樂(lè)觀積極有責(zé)任的社會(huì)人，而不是只要求孩子如何做，用自身言行去影響引導(dǎo)孩子。
如此，家風(fēng)就自然成為父母之風(fēng)，孩子效仿之風(fēng)。父母的良好品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛(ài)好，都會(huì)自然傳承到孩子身上，沐浴孩子純真的心靈。
那么，正直誠(chéng)信、善良勇敢、勤勞樂(lè)觀——中華民族幾千年延續(xù)的華夏精神，就讓它們成為現(xiàn)代家庭最優(yōu)良的家風(fēng)，代代傳承。
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