關(guān)于雨，關(guān)于你作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于雨，關(guān)于你作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
昨夜，雨連綿不絕。昨夜，我夢見了她。
泠泠雨落下，落不盡夢中三分念想。
我跟她認識，是因為一場雨。
我不太擅長寫景，只是覺得仿佛是天空裂了條縫隙，雨水從其中洶涌而來。當時我打著一把透明的雨傘，抬起頭就可以看見雨滴是怎樣彈跳到傘上，然后順著滑落，滑落，噠，落在地上。也許是因為太過專心致志于此，以致我走錯了路，而恰好——她就在一個角落里，無奈地拿著書頂在頭上，露出的皮膚都沾上了雨水，看起來這個女孩也是有點兒冷的樣子，于是我走過去，禮貌（至少我認為是這樣的）地問：“姑娘（這個稱呼是因為我實在是想不出其他稱呼才叫的），要不我送你回去吧？”
她有些錯愕地看著我，問了一句：“請問，你是xxx嗎？”我說是，并且在心中問她是怎么認識我的�！坝⒄Z競賽一等獎的得主，”她笑了笑，“謝謝�！彼S即描述了下她家的地理位置，跟我家順路，并且也不遠。于是，我就很負責地把她送了回去。
這就是我們的相識，看上去很像電視劇中男女主角的邂逅，接下來的劇情應(yīng)該就是我們相愛，應(yīng)身世而遭到反對，然后抗爭，最后修成正果。想到這兒，我嘴角抽了抽，跑到廁所的鏡子里去照了照，確認了自己的性別，然后暗暗佩服了一下自己的想象力。
幾天后，我再次見到了她。那是因為作為學校這周的值周班級，我不幸地被選去檢查早讀情況，并且恰好又是她的班級。我裝作不經(jīng)意似的站在她班級門口，試圖將門框填滿，但最后以失敗告終。于是我將頭靠在門框上，一側(cè)頭，正對上她看我的視線。我給了她一個大大的笑臉，并得到了她的回應(yīng)，然后我繼續(xù)笑，她繼續(xù)讀書，我還是繼續(xù)笑，笑得老師走過來，問了一句同學你有什么事情嗎，我回答我是來檢查的，老師才松了一口氣（不知道是不是因為慶幸沒有瘋子闖進學校）。檢查完畢，看了看班級，8班，然后揚長而去。
又過了一段時間，我們成了朋友，真正意義上的朋友。我會到她家里，看她英文的流暢書寫，看她英語試卷上的滿分成績，一起研究討論英語，并且嘲笑本周英語周考得分較低的，還樂此不疲。當然，我也看到了她數(shù)學試卷上的滿篇叉，與我的'如出一轍。
喂喂——是不是英語好的人數(shù)學都不太好��？！
我仔細地看了看她的數(shù)學卷子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我們有好多處同樣的錯誤，并狠狠嘲笑了她一番，順便也嘲笑了一下自己。她則笑著打鬧，把我手中的紅筆甩到窗戶上去。當我去摸索我可憐的紅筆，打算回家的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，窗外下雨了。
雨滴沿著窗戶滾滾而落，仿佛是無力的嘆息。
她也注意到了這點，笑了笑。我嗔怪地說你是不是期待看我被淋成落湯雞啊云云，她卻拿了把傘給我。我打開，發(fā)現(xiàn)跟我的那把一模一樣，透明得可以看清任何東西。我把傘橫亙在我們中間，發(fā)現(xiàn)，我看得到她，她也看得到我。
一如我們不變的友誼。
“這傘是送給你的，但我不是為了還你的人情，”她坐下，看著窗外的雨在窗上醉成一抹花，“這是為了確保下次我沒帶傘的時候，你要拿著這傘送我回家�！�
我愣在那兒，心中不知有什么東西在告訴我要大聲笑出來，當然，我也遵從了心中的想法，毫不猶豫地笑了出來，嘴上還“責怪”著她把我當成勞工來用，然后揮手說拜拜。
而我不知道的是，這次拜拜，還真就是拜拜了。過了幾天，她沒來我家，我本來沒覺得奇怪，但過了一個星期，她還沒來，我就自己去她家找她。敲著門，我發(fā)現(xiàn)沒人應(yīng)門，就咨詢了下鄰居，才知道她們一家人都搬到外省去了。
回家的路上，下著雨。
我突然想起了跟她相遇的那天，想起了跟她分別的那天，想起了那個角落。
我沒去那個角落，我也沒打傘。我知道，那個需要打傘讓我送她回家的女孩，不在這兒。但我記得，還是記得。
想到這兒，我笑了笑，淋著雨走進了家中。
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