初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字（通用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初一以這樣的人讓我_什么為主題的作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇1
楊禹涵是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。他文科一般，理科很好。拋開成績不說，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。
光他常年帶著的那一張笑臉，就足以讓人對他產(chǎn)生好感。他似乎總是很開心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒事了一樣。再說生氣吧，人家?guī)滋鞗]得消停，他兩分鐘就沒了�？荚嚳荚伊耍S多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。
俗語講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方著哩，你找他借筆，甚至借錢什么的，都是簡單的事兒。
他非常正直，卻不呆板。有事時(shí)，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問題。有一次，我們體育老師罰我們?nèi)嗯懿�，圍著慢跑五�?一千米)，對我們來說已經(jīng)是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路徑左拐，是“兩點(diǎn)之間線段最短”的公理，可以節(jié)省我一百多步的距離。往左走吧，你堅(jiān)持不了的，我對自己說。
我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉著我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺得老師不該罰跑這么多圈�！�
“這什么話?不對，這樣才是最快的路程�！蔽也辉嘎犓�。
“那我自己跑了——”只見他緩緩轉(zhuǎn)過身，突然向我撲來，將我絆倒。
我怒氣沖沖的爬起來，顧不得腳的酸疼，我拼命地朝他追了上去�？炫艿浇K點(diǎn)時(shí)，楊禹涵突然轉(zhuǎn)過身，沖我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎?”
聽他這么調(diào)侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒有力氣。
楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個(gè)朋友，真好!
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇2
她，愛笑，愛說，愛語文。
她平凡，卻對我來說意義匪淺。
她是我兒時(shí)的第一個(gè)玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時(shí)的我，不善交流，是她，對我說：“你能和我做朋友嗎?”，這句話讓幼小的我的心靈打開了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說話了，我的朋友也多了起來。幼時(shí)的我數(shù)學(xué)好，她語文好，于是我們便互相學(xué)習(xí)，常�？梢钥吹皆跁狼坝袃蓚�(gè)小小的身影在小聲交談，對她，我覺得自己有無盡的話想說。她在我心里便有了印象。
再長大點(diǎn)，我們上了小學(xué)，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會早起，約好一起做運(yùn)動，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學(xué)校里發(fā)生的趣事和家里的瑣事。
直到現(xiàn)在，中學(xué)了，分班了，我們?nèi)杂性S多相同的話題，甚至多得可以聊上一整天，我們在周末，會膩在一起，會一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買需要的文具，一起到飾品店逛一逛買自己心儀的物品……
平時(shí)，我們也會在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買什么，但更多的，還是相互問問題，還是原來那樣：我數(shù)學(xué)好，她語文好。
誰說：友誼不會一成不變!?我和她就是最好的反例，我會將自己毫無保留保留地展現(xiàn)在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個(gè)不可抹去的存在，對于我來說，她是一個(gè)不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛迪生，在我心里都比不上她!我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇3
每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我都會跑到我家的大門口前的一張石凳上坐著，用雙手托著腮幫子，雙眼望著遠(yuǎn)處，因?yàn)槲抑烂刻斓倪@個(gè)時(shí)候在這個(gè)地方都會看見一個(gè)人拖著疲憊的身子從遠(yuǎn)處向這邊走來。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘時(shí)間一分一分的過去了，來了，他從遠(yuǎn)處的地方緩慢的走來了，他的背影像是被什么東西壓住了一樣，總是彎著身子，每抬一次腳走一步，看上去都像是拖著那無比重的鐵球，一步一步的向前摞著身體，那一雙大手，無力的垂在身子的兩邊，很難讓人想像，那雙手曾經(jīng)是那么的有力、那么的有干勁。
其實(shí)這個(gè)人就是我家隔壁的一位老人，在我還很小的時(shí)候，他曾經(jīng)是一位年輕有為的英雄，他到現(xiàn)在家里還是只有他自己一個(gè)人，因?yàn)樵谒贻p時(shí)，每天都在東奔西跑幫村里的人做事。他的背之所以是彎的是因?yàn)椋谟幸淮未謇锏囊晃焕先思依锏姆孔右�，他知道之后就說去幫他修理一下那房子，想辦法讓它不那么早塌，還可以在堅(jiān)持幾個(gè)月，這樣才好為老人修新的房子，但事不順心，當(dāng)他進(jìn)去把老人扶到外面的露天地方，他再次返回房子準(zhǔn)備進(jìn)行修理時(shí)，房頂上的一根住房梁掉了下來，正好打在他的背上，他可能是知道房子要塌了，忍著自己背上帶來的巨痛跑了出去。出去之后便整個(gè)倒在了地上，也正是因?yàn)檫@樣他再也不會像以前那樣挺拔了。
就是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)為幫助別人而不顧自己身命安全的人，是他讓我們村里減少了許多的不便，反而他所做的這一切都對村里的人起了極其重大的作用，盡管他現(xiàn)在不在像以前那樣輝煌，但是他幫助了整個(gè)村的人。
盡管他現(xiàn)在是孤獨(dú)的但也擁有美麗的回憶，我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)這種助人為樂的精神，幫助了別人而快樂了自己。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇4
無意間聽了一首毛不易的歌曲，就想查一查他的簡歷，于是在網(wǎng)上搜索了他的資料。
溫文爾雅的一個(gè)人操著一口東北話，原來他是黑龍江齊齊哈爾市泰來縣人，卻大學(xué)一下考到了杭州師范大學(xué)護(hù)理專業(yè)，人生就是這么奇妙，像旅行一樣，一南一北，他畢業(yè)之后在一家醫(yī)院實(shí)習(xí)，成為了一名實(shí)習(xí)男護(hù)士，那一年他也開始提筆寫歌，然后學(xué)習(xí)吉他，開始創(chuàng)作歌曲。毛不易就是他自己起的筆名，意為平凡，不改變。一年功夫他就創(chuàng)作了十幾首歌曲，然后轉(zhuǎn)年參加了歌唱比賽，唱的都是自己的原創(chuàng)。接著就是可以開演唱會的節(jié)奏，自己全憑本事站穩(wěn)了腳跟。他寫的歌都非常感性，很直白，反映了真實(shí)的生活，句句扎心，好像都被他唱出來，他的出名不是一瞬間，應(yīng)該像火山一樣，慢慢積攢，迸發(fā)。
隨著他一舉成名，他的邀約不斷，各種綜藝活動，但是他還是那個(gè)默默無聞的'毛不易，感覺很踏實(shí)，很接地氣，不像是一個(gè)大明星。所以他的歌詞才會這么深入人心，他的角度就是一個(gè)普通人的角度體味人生。
聽了他的《像我這樣的人》和《消愁》，以為他是一個(gè)很有年代感的人，一看資料原來是一個(gè)九零后，但是至少比我們一零后的人成熟，相比較我感覺我喜歡聽毛不易，梁博的歌曲，感覺他們都是跨時(shí)代歌手，都是唱著不符合自己年代的歌的人，都被大家誤以為是以前年代的人。他們都是很好的歌手，有著很深的功底，原來只要會彈一把吉他，會寫一手好詞就會造就一生成就。吉他我有，筆我有，差的就是感悟和努力。
值得我們學(xué)習(xí)的人，人生軌跡不一定是圍繞在自己出生的地方，祖國大好河山，哪里都是我們的家。哪里都能成就自己未來。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇5
人間有真情，人間有大愛。愛分有很多種，如母愛、父愛、男女之間的情愫等等。我們正處青春時(shí)期，青春讓我們的生活綻放光彩。在青春時(shí)期我們的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，于是我們離開父母的關(guān)懷，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)老師的懷抱。在這時(shí)便會出現(xiàn)一種新的情感叫，師生情。有人說，老師像蠟燭燃燒了自己，照亮著我們。我想這是正確的，我們的老師就是這樣。
語文老師是我的榜樣，在我初中的生活中語文老師給予了我許多幫助。剛來到這個(gè)班級的時(shí)候，班主任讓我擔(dān)任班長的職務(wù)，這無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但在那時(shí)我認(rèn)為我能堅(jiān)持下來。在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中，語文老師又讓我擔(dān)任語文課代表，這在別人的眼中似乎微不足道，在我看來那是一件嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业恼Z文是所有科目中最差的，是語文老師給予我鼓勵與幫助，讓我認(rèn)為自己可以勝任，肯定能勝任。
在課堂上，語文老師有一股說不出來的氣場，威懾著眾人。每當(dāng)眼睛一瞇，似笑非笑時(shí)，我們就知道這是暴風(fēng)雨前的平靜。老師也十分幽默，在課余時(shí)間經(jīng)常與我們開玩笑，與我們打成一片。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師對我們首先說的不是批評而是鼓勵，給予我們信心�；蛟S這就是老師與同學(xué)之間的友情，可能這就是師生情吧。
青春的燦爛年華，我們離開了父母，轉(zhuǎn)身來到學(xué)校，無論是對夢想的追逐還是對未來的期望，我們走進(jìn)老師的懷抱，接受老師們的培養(yǎng)和教育。于是我們有了第二個(gè)父母，因?yàn)槔蠋煟覀冇辛说诙䝼�(gè)家庭，那就是學(xué)校。
蠟燭最后會油盡燈枯而老師對于我們的愛卻不會枯竭。相信吧，老師將會是你人生中起航的明燈。
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