記拔河比賽
今天,第四節(jié)課的時候,我們班正好要上體育課,而體育老師龍老師呢,準備讓他們在這個適合運動的日子里,活動活動身體,來一場拔河比賽。作為喜歡湊熱鬧的我來說,我自然不愿意放棄這么個大好機會!雖然還得上另外五年級的音樂課。對于五音不全的我來說,上音樂課感覺有點誤人子弟,那好吧!那就大家一起運動吧!
我還剛開口說讓他們下去看三四年級拔河,他們就興奮不已,立馬跑下去了。因為我們是村里學校,老師不夠,所以低年級的體育課都會是合班課。這樣也能夠減少老師的教學量,不然,我們一天得有五節(jié)課的時間都在不停的講。
把五年級的同學給打發(fā)下去了,我也就立馬來到了操場上。對于在大學時代就喜歡參加各種活動的人來說,在這樣的場合里我就屬于人來瘋。哪兒人多往哪走,哪兒熱鬧往哪走。走下去的時候,三四年級的男生和女生都已經(jīng)分占兩邊,拉著繩子蓄勢待發(fā)啦!可是,同學們準備好了,老師還沒有!繩子的中心點還沒綁好,還在尋找東西呢?老師還在想著找什么,五年級的李同學看到了系在樹上的紅色纖維繩,就奔向黃老師說:“老師,那里不有繩子嗎?”老師對他說:“這不是沒剪刀嗎?”聽完,他還是快速地跑到了樹下,想也不想地用自己的牙齒咬著那根紅色的纖維線。仿佛他的牙齒就是鋒利的剪刀,能剪斷世間所有的線。其實,對于這樣的活動不是只有我一個人喜歡湊熱鬧的,你看,人家黃老師,不也在現(xiàn)場指揮嗎?
看著線綁好了,一個個同學興奮不已啊,仿佛此刻身上有用不完的勁頭,隨時能夠碾壓別人。龍老師還沒吹哨呢,雙方就開始用力拉,粗大的繩子在他們手里,仿佛就是一根羽毛那么輕一樣,他們隨時想怎么拉就怎么拉!當然,既然是比賽,那還是得把規(guī)則說清楚。只見龍老師用力的吹響哨子,大聲地宣布著比賽規(guī)則,生怕他們聽不到一樣。同學們這時候也認真的聽著,規(guī)則宣布完了;栯p方準備好了沒,雙方都用自己最大的聲音回復著:“準備好了!”為了能夠拍到全景,我特意跑到了三樓,平時待在三樓上,是很難聽到他們說話的內(nèi)容的,而現(xiàn)在,這聲音不用你去聽,就會自然的鉆入你的耳朵里,讓你不能忽視他們。
緊張激動的時刻終于來了,雙方積蓄已久的力量終要爆發(fā)了。不只是他們期待,此刻望著他們的我們也很期待。因為感覺望著現(xiàn)在意氣風發(fā)的他們,能夠看到我們那時候的學生時代,參加這種活動的激動與興奮。這樣,才會讓我們覺得,我們也并非一直就像現(xiàn)在這樣不喜歡動,我們也曾有過這樣值得我們回憶的時刻。有人說:“人如果開始回憶過去,就證明他已經(jīng)老了!彪y道才三十歲的我,就已經(jīng)開始變老了嗎?那這樣就很危險啦!哎呀,以防自己會變老,趕緊從這群孩子們身上汲取力量吧!
隨著龍老師一聲哨響,第一場比賽正式開始。男女雙方哪一邊都沒有示弱,都在拼盡全身力量往后用力拽著繩索。誰也不讓誰,一邊拉,嘴里還發(fā)出“啊”的叫聲,仿佛這樣能給人無限力量。就好像古代的纖夫一邊拉船一邊喊出“杭育杭育”的口號一樣。比賽剛開始,就可以看出繩子一點一點地朝女生這邊的方向移動,感覺沒有啥懸念了。但是男生們呢,還是有一顆不服輸?shù)男,依舊堅持著。比賽中間,雙方力量均衡,有一兩秒的對峙期,原以為男生在這里能夠扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,讓繩子呼啦啦地往他們那邊跑呢?可是,預想的和現(xiàn)實發(fā)生的還真不一樣。只見女孩們這邊在黃老師的加油吶喊聲中,一齊發(fā)力,結(jié)果男生被女生們拖著往前走。這時無論如何男生有通天本領(lǐng)也只能面臨失敗啦!其實,男生的失敗是注定的。為什么這么說呢?因為他們拔河的姿勢不對,他們拔河的時候身體是前傾的,根本就不好用力。因為我們知道,拔河用力的正確方式是身體往后仰,然后一起往后拽繩子。所以男生的這個前傾姿勢,只要女生那邊稍微施加一點力氣,他們就會穩(wěn)不住自己的身形,讓女生帶著他們往前走啦!所以第一局以女生隊獲勝結(jié)束,本局比賽持續(xù)了20秒。
有勝負的的比賽,誰也不會只滿足于贏了一場,誰也不會想輸。所以第二場順理成章地再次開始進行。為了公平起見,第二局男女生交換了一下位置。第二局,男生顯然沒有像剛開始第一局那樣,啥都不準備就開始應戰(zhàn)。只見四年級的一個男生,指揮著五年級那兩個比較壯的男生,站到前頭來,充當他們的中堅力量。這一次,男生的戰(zhàn)隊比之前緊湊啦,同時有一種不把這一局拿下誓不罷休的氣勢!激烈的比賽又開始啦!只見雙方一起用力,這剛開始,男生用力還用到了一起,所以整個比賽還處于一個針鋒相對的時期?墒,男生的力沒有堅持住,中間有一個男生還摔倒了在地上。這時,龍老師抓住繩子,讓那個男生起來后,雙方又繼續(xù)開始比賽。不知道是不是這個男生的倒地起到了一個預示作用。沒有三秒鐘,前排的四五個男生一起倒地了。在倒地的瞬間,女生稍微一用力,繩子就立馬往那邊跑去了。哈哈,第二局,又以女生的勝利結(jié)束,但是,這一局還是持續(xù)了四十秒。女生們一個個都拍著手,興奮地跳起來,臉上掛著藏不住的驕傲。好像在告訴男生:“你看,你們連我們也比不贏吧!還是我們比你們厲害!卑凑杖謨蓜僦频脑,現(xiàn)在已經(jīng)可以宣布女生贏了?墒牵信p方圍在了一起,開始了他們的辯論。這時候因為聲音不是太大,我也就沒有聽清楚具體的內(nèi)容。只見我們班的同學在下面大聲喊著:“老師,快下來,快下來!卑瘟藘删值乃麄兘z毫沒有倦意,還準備爬到三樓來,拖我下去呢!
作為他們的班主任,孩子們希望我下去,我當然得立馬馳援。同時,作為一個愛湊熱鬧的,有熱鬧場面自然不能放過。所以,我也以最快的速度下到了樓下。幸虧過程中沒有發(fā)生事情,因為我還穿著內(nèi)增高的鞋呢!下來一聽,原來是男孩子們不服輸,以女生比他們多兩個人為理由,請求體育老師龍老師的幫助。因為體育老師是男的,自然就得幫他們。而她們就把我和四年級班主任都叫過來,準備讓我們幫忙。原來是這樣,果真一個個都是勝負欲極強的人啊,輸了就得想方設(shè)法贏過來。連叫老師幫忙的事都想到了。當然為了讓他們男生體會一下贏是什么感覺,同時我們女老師都穿了一點帶根的鞋,實在是不適合上場。我們也就暫時充當了啦啦隊的角色啦!
有了老師的加入,男生隊伍的實力也就得到了提升。一開局,形式就開始往男生這邊走。男生在有了老師的加入,他們的力量似乎知道怎么去使了一樣。只見他們一個個都朝后仰著,雙手緊緊地抓住繩子一起用力。所以,這一次女生想贏可沒那么容易啦!但是,女生們可不是那么容易放棄的。他們面對強敵也依然毫不畏懼,仍然一如往前的一樣,齊心協(xié)力的一起用力。時不時地又把繩子拉過來一下。雙方在這一拉一回中堅持了三十幾秒,最終,還是因為和老師的的力量的懸殊,女生隊第三局輸了。輸了好像也在女生的意料中一樣,她們欣然接受了這個結(jié)果。只是,這時,男生高興壞了。畢竟前面兩局都輸了,突然勝了一局,那高興勁頭就別提啦!女生們呢,也就大聲地用崇拜的語氣說著:“老師,好重哈!”剛開始,我還沒明白,這和重有什么關(guān)系呢?后來一想,她們想要表達的意思應該是老師力氣好大,好厲害哦!或許,在他們眼里,力氣大的人一定重,重的人一定力氣大吧!
說句真的,我不得不佩服孩子們的精力旺盛。我想,已經(jīng)三局啦!她們應該不會再有精力來了吧!可是,不知道是誰帶的頭,男生女生竟然主動地又站在了兩邊,準備開展第四局啦!好吧,你們要來,那老師們也就奉陪到底啦!說干就干,龍老師拿著中點,用力的吹起了哨聲。第四局拔河比賽又開始啦!毫無疑問的是又是男生輸了。因為他們沒能聽進老師的方法教授,同時他們不知道如何一起用力,里面沒有一個主心骨,能夠讓他們齊心協(xié)力。從手機視頻里看著我俯拍的視頻,那樣子特別滑稽,引起我的'一陣陣狂笑。好吧,老師笑學生好像有點不厚道啦!
前面幾局,男女生之間拔完后偶爾會有一點點摩擦。但是這一局之后,男女生圍在了一起,頗有點快要打群架的感覺。男女生相互指責起來。男生輸了,只能抓住女生比他們多兩個人,在人數(shù)不對等的情況下,輸了好像也不是他們的事情。而女生呢?就說,男生那邊還有四個五年級的男生,他們的力量早就大過了他們。雙方就這個問題激烈的指責起來。我在上面只看到我們班的李詩淇同學在男生的圍攻下絲毫不怯弱。蹭的一下就跳到隊伍的前面,指著那些說話的男生大聲喊著,用她最大的聲音一直不停的說著。那股潑辣勁我自嘆不如啊!同時也覺得,這些孩子們的勝負欲不是一般的強啊,為了這樣友好和平的比賽都能夠爭得面紅耳赤的。透過鏡頭,我還看到了我們班的有個女生哭了,因為她覺得男生作弊了,即使自己這方贏了,依舊感到委屈。委屈無處發(fā)泄,那就只能用眼淚來控訴啦!當然,孩子們對于事情的認真度,不會持續(xù)很久。她們的心思很單純,吵完就吵完了,說完就說完了,過了一會就又是一樣的啦!大家依舊還是好朋友。
這不,看熱鬧的不嫌事大?此麄兌假绕煜⒐牧,我又開始起哄:“三年級和四年級來一場。”這不,剛剛還劍拔弩張的男女生雙方,這下立馬回歸到各自的班級里,開始另一場比賽。若不是剛剛那一幕緊張的一幕被我拍下了,我還以為那是我臆想出來的呢?雙方快快地就擺好了陣勢,嚴陣以待。彼此都用最專注的神情望著對方,不管自己實力如何,首先得在氣勢上壓倒他們。】粗沂窒碌暮⒆觽冞@么齊心,我心里別提多開心啦!原來我覺得他們好像挺不靠譜的,現(xiàn)在我覺得原來班級感情在不知不覺中就已經(jīng)這么深厚啦!關(guān)鍵時刻,還是能夠團結(jié)一致對外的。榱烁玫某尸F(xiàn)這一場面,我讓他們稍微等等我,等我爬到三樓,他們再開始拔。孩子們都被我這一句話逗笑了,紛紛放下自己緊張得不得了的精神,開心的笑了起來。當然,爬上三樓也就是十幾秒的事情。當我在三樓擺了一個OK的姿勢后,孩子們又立馬進入了狀態(tài)。隨著哨聲的響起,他們的精神立刻進入到高度緊張時期,只等龍老師一聲令下,他們?nèi)淼牧饩屯惶幨。三年級雖然比四年級多一個人,但是畢竟年齡懸殊在那里,即便他們?nèi)绱她R心協(xié)力,還是改變不了他們的力氣比四年級的同學小這個事實,所以我們班還是輸了。但是,孩子們對于這個輸贏沒有剛才那么在意了,他們也沒有發(fā)出更多的抱怨聲,而是坦然接受了這個結(jié)局。
快樂的時光總是這么短暫的。一節(jié)課很快就過去了,剛好也是最后一節(jié)課啦!那就趕緊去吃飯吧!我想,今天這伙人應該累了吧,吃飯應該可以好好的美餐一頓啦!畢竟費了這么多的力氣呀!結(jié)果,走到食堂,孩子們居然還有力氣在繼續(xù)爭吵。繼續(xù)為著男生女生的輸贏爭論著,平時看著文文靜靜的女孩,這時候爆發(fā)力十足。∧且宦暣蠛,別說把那個和她爭論的男生下到了,站在幾米之外的我也被她嚇到了。平時看著這樣爭吵的場景,作為老師的我們,肯定立馬就會去進行調(diào)解?墒谴藭r我覺得這聲音卻是這么悅耳,感覺這才應該是他們這個年齡應該有的狀態(tài)。不然老是一副死氣沉沉的樣子,總感覺他們的童年缺失了某種東西,原來這個東西就是生氣呀。
原以為吃完飯了,一個個都會好好去休息一下?墒,坐在房間里休息的我卻依然聽到了操場上加油吶喊的聲音。出去一看,全校的孩子都聚集在那里,單挑的單挑,群挑的群挑。龍老師也還在那里為他們吹哨主持比賽。一個個那個興奮勁,是止也止不住啦!即便已經(jīng)興奮到臉頰通紅也不結(jié)束。臨近上課的時候,連體育老師的頭上都冒出了星星汗珠。聽到鈴聲,孩子們都依依不舍地朝著教室走去。剛剛還喧鬧的學校此時變得安靜了,一下子竟然還有點不適應了。
今天這一個多小時,雖然喧鬧,但是在這其中,不管是學生還是老師,我們都是發(fā)自內(nèi)心地發(fā)出笑聲。即使聲音喊啞了,我們也樂此不疲。朗朗讀書聲是一個學校必須有的,歡聲笑語、喧鬧聲也必不可少。這樣才是一個有生命力的學校。所以今天的學校在我心里是感覺如此可愛,如此不同于尋常。
我不知道,其他人對于學校的記憶是什么?至少在我的記憶里都是一些玩鬧的時刻、一些有組織的活動。這些才是我深深地印在我腦海里的東西,關(guān)于那個階段我學了什么知識,真的是一點印象都沒有啦!所以真的要想學生對一個學校產(chǎn)生眷戀之情,除了要讓孩子們在這里面學到知識,也得創(chuàng)造一些機會讓他們的情感得以釋放。他們的感情在活動中得到了釋放,對于學校的情感也夠濃厚的。因為學習只是孩子們的智力增長,并不能夠很好的促進學生其他方面的能力提升。其他方面的能力只能通過其他各個方面的活動慢慢的增長。當然偶爾的一次活動肯定達不到效果。只能在每一個階段開啟不同種類的活動,這樣孩子的心靈打開了其他的也就慢慢的地都打開了。
所以,為了讓孩子們更好的發(fā)展,今后每個學期的活動,就是我要增加的內(nèi)容啦!不光讓他們學習,也要讓他們體會到生活的喜悅。讓他們知道,生活除了讀書,我們還可以有其他的內(nèi)容的,自己生命的色彩可以由自己去畫。
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