14歲，于我作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的14歲，于我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　14歲，于我，理解父母的嘮叨，明白每一分每一秒的耕耘代表了什么，知道立下目標(biāo)，努力地向前。14歲，于我，有著滿載的信念，帶著父母給予的自由。

　　不過，我站在青春的起點之上的14歲，更渴望閱讀。

　　以前做過一份手抄報，名字起為“讓喧囂落地”，那是覺得這句話聽起來很美，有一種意境。但是，當(dāng)時自己并不懂其中真正的內(nèi)涵。

　　10歲時，我愛看一本臺灣女作家陳子衿的書，《不理會太陽的向日葵》。這本書講述了作者從小罹患了兩個重大癌癥，六歲失去父親。每天只有母親陪伴她生活在刀光血影之中。化療與吃藥甚至做手術(shù)，是她每天生活的一部分。

　　以前讀這本書，覺得作者好可憐。這樣的生活簡直讓我不可想象。也不了解，作者一天一天看著旁邊病床上的人一個個離開人世，她的內(nèi)心是如何勸說自己面對現(xiàn)實，面對自己的。

　　不久前，一次偶爾地翻開了這本書。我還是那么喜歡，情不自禁地沉浸其中。但是，我的意見卻發(fā)生了變化。

　　我現(xiàn)在更敬佩的是作者的樂觀。這是我從前不曾去理解過的。她在化療時很“不乖”，拿著兩張重大病歷卡問醫(yī)生：“醫(yī)生，我的兩張重大病歷卡可以兌換什么獎品�。俊边�有一次大手術(shù)之后，她在網(wǎng)上找了一張臺灣地圖，對照著自己的肚皮說：“我的切痕以后可以當(dāng)旅游地圖用啦！”

　　14歲，再次翻閱一本讀過的書籍，我的情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我不再為作者的人生灰暗一面而黯然神傷，更欣賞的是作者對生命的樂觀。她與網(wǎng)友分享醫(yī)院里的“樂事”，拄著拐杖去別的病房里安慰病人，言傳身教。這些，表現(xiàn)出來的是作者無比的樂觀。作者的生命中只有二十多年的光陰，她的一生都屬于青春。她的青春滿是痛楚、滿是折磨。但是，她的青春有比別人更多的歡聲笑語，她自己的樂觀和別人對她的鼓勵。她青春的每一個角落都布滿積極的笑容，她在夜里用微笑等待明天的朝陽升起，用微笑在朝陽升起的時刻迎接新的一天。她的青春更有意義，更有價值。因為她的青春在磨礪中得到了成長，學(xué)會了樂觀，懂得了珍惜。

　　讓喧囂落地。我們需要一個空間獨處，于獨處空間里讀書。偶爾翻閱一本曾經(jīng)讀過的書，你會有與當(dāng)初不一樣的體會。這種體會是屬于青春的。我們閱讀別人的青春來感悟自己的青春，借閱別人的青春經(jīng)驗豐富自己的青春經(jīng)歷。

　　14歲，于我。帶著信念，有閱讀伴隨，詮釋著屬于我的青春。

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