關(guān)于小練筆的作文800字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的關(guān)于小練筆的作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　以前，我對(duì)小練筆是喜歡的，能提高作文的技巧。而現(xiàn)在，則是又愛又恨。

　　小練筆布置的是每周一次，而現(xiàn)在，每周兩次，這給我的壓力又點(diǎn)大。因?yàn)槲覍懶【毠P大都是經(jīng)歷過的事情，但有些小練筆我的素材不夠，無(wú)非是硬著頭皮寫完的`。而劉老師閱小練筆時(shí)總能讓我心跳得很快，反復(fù)思考自己是不是寫的不好，心里慌里慌張的。最后結(jié)果自然是優(yōu)，而不是優(yōu)上。

　　而且老師這次要求簡(jiǎn)直……兩頁(yè)！字要寫好！內(nèi)容也要寫好！不然重寫！當(dāng)我就看見劉芯瑞和白欣怡說(shuō)小練筆字?jǐn)?shù)太多，我見狀不禁趕忙附和。

　　記得有一次，老師自己不在時(shí)，布置的小練筆特別多，我也記不清一周是幾篇了，只記得我們班那嚎叫聲。有一次，我們剛寫完一篇小練筆，第二天老師又給布置了一篇，同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋。等下課，我們紛紛圍住老師，讓他把小練筆去掉。甚至用戒尺把老師脖子困住，把老師的手機(jī)拿走，我們一起喊：“去掉小練筆！去掉小練筆！……”那形式像極了打劫，而老師臉上則是一副“誓死不從”的表情，我們便叫人把門直接鎖住，我們一直在抗議，嗓子都快喊啞了，而老師說(shuō)了一句“待會(huì)兒再談，待會(huì)兒再談……”我們于是暫時(shí)與他妥協(xié)。結(jié)果之后，他給我們只是從400字縮減成200字，我那時(shí)候覺得太虧了，帶著一肚子的怒火開始寫，結(jié)果，也是優(yōu)。我當(dāng)時(shí)心情真是炸開了。雖然我知道老師是為了我們初中作文更好，但這未免也太過了吧！尤其是從課堂寫變成了回家寫，上課不能寫，回家要絞盡腦汁地寫。這一塊兒，我是真的很透了他。

　　而我又愛小練筆，原因是它真的能讓我作文提升。雖然我比不上白欣怡的作文，但我的作文一直保持著扣2、3分，原因就是小練筆吧，在作文這方面，它是我的“老師”，如果沒有它，我的作文就不可能保持著。小練筆有時(shí)讓我苦思冥想，有時(shí)能讓我心情舒暢，敢把自己心中的憤怒和心事發(fā)泄出來(lái)，內(nèi)心真是舒服！

　　雖然小練筆讓我作文提高，但我更恨它一點(diǎn)，因?yàn)樗�給我的痛苦大于快樂，想起它我就感覺到頭痛。

　　小練筆——真是又愛又恨！