有趣的“木頭人”游戲作文900字（通用41篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼挠腥さ摹澳绢^人”游戲作文900字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇1
如果說(shuō)童年是美麗的夢(mèng)，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞……多開(kāi)心啊。我最喜愛(ài)的游戲很簡(jiǎn)單——“一、二、三，木頭人”。
人常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！边@個(gè)游戲當(dāng)然也有規(guī)則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動(dòng)，老師一喊：“一、二、三，木頭人!”誰(shuí)也不能動(dòng)，動(dòng)一下就算輸了。
第一輪游戲開(kāi)始了。在可以活動(dòng)的時(shí)間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容;有的同學(xué)若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的姿勢(shì)，那般認(rèn)真勁兒，真可以做數(shù)學(xué)題了;有的同學(xué)甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)?你猜我做的什么動(dòng)作?我和好朋友比了一個(gè)大大的愛(ài)心。總之，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個(gè)個(gè)心里都生存著一只“好勝的小精靈”。
就在同學(xué)們手忙腳亂地?cái)[著動(dòng)作時(shí)，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人!”頓時(shí)，整個(gè)人群安靜了下來(lái)，時(shí)光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來(lái)是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動(dòng)，直勾勾地看著大家，生怕被老師發(fā)現(xiàn)他的一舉一動(dòng)。老師說(shuō)，第一輪只有一分鐘�？涩F(xiàn)在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時(shí)，一個(gè)月，甚至一萬(wàn)年……
“一分鐘時(shí)間到了!”老師剛一說(shuō)出聲，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)第一輪游戲，大家都長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)了，誰(shuí)也不敢再做高難度動(dòng)作了。有的同學(xué)為了堅(jiān)持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時(shí)又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人……
第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒(méi)有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說(shuō)這次的時(shí)間是三分鐘。只聽(tīng)一聲令下，游戲開(kāi)始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行各種騷擾，老師還要用手機(jī)對(duì)著我們進(jìn)行旋轉(zhuǎn)雙攝，當(dāng)個(gè)木頭人太難了!我們好不容易堅(jiān)持了三分鐘，可是老師就是不喊時(shí)間到了。我要崩潰了!果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來(lái)的幾輪游戲中，我費(fèi)了九牛二虎之力，只逗樂(lè)了一個(gè)同學(xué)，讓他敗下陣來(lái)。
游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)一個(gè)小小的“木頭人”游戲，卻富含著無(wú)與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢(mèng)中得真，真中的夢(mèng)，回憶起來(lái)都是滿臉的笑容。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇2
自己最后還是有去關(guān)注了一下人家就是也是會(huì)去看一下他的那一些動(dòng)態(tài)的，其實(shí)每一天都是有這種活動(dòng)，雖然說(shuō)自己也是現(xiàn)在是不厭其煩的去把他的那一個(gè)軟件，有關(guān)于他的那一個(gè)軟件這里卸載然后再下載，下載了之后再卸載就是等自己特別想要去關(guān)注的時(shí)候自己就會(huì)去下載回來(lái)，但是等自己就發(fā)現(xiàn)自己力氣去努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己就優(yōu)惠把這個(gè)軟件給卸載掉，因?yàn)闆](méi)有辦法，如果這一個(gè)軟件呈現(xiàn)的話，其實(shí)是完全沒(méi)有辦法好好的學(xué)習(xí)的，自己只要打那么幾個(gè)字就又會(huì)想要去看一下，他究竟有沒(méi)有在自己打字的這一個(gè)時(shí)間里面去，欣喜歡和什么動(dòng)態(tài)，他在追自己打字的這一個(gè)過(guò)程中，有沒(méi)有產(chǎn)生什么新的新品活動(dòng)，自己就想要去得到及時(shí)的消息。
所以最后我最好的辦法就是，在自己需要學(xué)習(xí)的時(shí)候就去線下店，然后自己忍不住想要去關(guān)注的時(shí)候也就去下載回來(lái)，其實(shí)這也不是一種折磨法，要是自己真的就是忍住一直不要去下載回來(lái)去關(guān)注人家的話，反而就對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種折磨了，真的就是你不能怎么折磨自己了，如果你真的忍不住了，那你就去做這一件事吧，沒(méi)有忍住哪里的只要你不要去影響自己正常的生活，正常的學(xué)習(xí)，那沒(méi)有關(guān)系的就一下還放不下，那你就繼續(xù)的去幫助，但是等你放下了之后，你可能會(huì)覺(jué)得壓根就沒(méi)有想到再去關(guān)注人家了，這一陣子還是一直在等著一個(gè)時(shí)刻的到來(lái)。
然后今天的話就是我看到他喜歡了一個(gè)新的這一個(gè)音樂(lè)嘛，他其實(shí)這一個(gè)音樂(lè)軟件的話，這一套是沒(méi)有卸載掉，因?yàn)檫@一個(gè)它對(duì)自己的影響并不大，但是這也就是每一天都會(huì)使用這一個(gè)軟件，自己基本上沒(méi)有什么事情的時(shí)候，自己就是聽(tīng)歌然后再寫作文的時(shí)候，自己有時(shí)聽(tīng)歌在睡覺(jué)之前自己也會(huì)聽(tīng)歌，所以基本上就離不開(kāi)這個(gè)軟件了，但是它在這個(gè)軟件上的一些動(dòng)態(tài)對(duì)自己的影響要是不大，就自己不會(huì)說(shuō)一而再再而3的去反復(fù)看它的這些動(dòng)態(tài)嘛，但是在另一個(gè)軟件上自己就會(huì)這樣子，這兩個(gè)軟件自己對(duì)待他們的態(tài)度也是不一樣的，然后就發(fā)現(xiàn)他喜歡了自己之前也不是喜歡嘛，就是聽(tīng)了一首自己之前特別喜歡聽(tīng)的那首歌，然后自己就特別的激動(dòng)，我很想讓他去喜歡一下自己喜歡的那一個(gè)版本，因?yàn)槠鋵?shí)最喜歡的那一個(gè)版本才是最好聽(tīng)的，所以就很少去分享給他的這種機(jī)構(gòu)吧，然后有很少讓他領(lǐng)會(huì)一下這些歌詞里面的意思。但是可能人家只是一個(gè)木頭人，他不會(huì)去體會(huì)這一切更是有意思了，人的感受不會(huì)像自己這么深。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇3
今天，王老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩木頭人“游戲”。全班一共分為兩組——男生一組，女生一組。
首先是男生，他們已準(zhǔn)備就緒，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�！坝螒蜷_(kāi)始”！王老師一聲令下，男生們便一窩蜂地亂跑，一不留神，魯安森便跌倒在地�！耙欢绢^人！”崔承希喊道。男生們立馬靜立不動(dòng)，姿態(tài)千奇百怪：有的將雙手高舉天空，頭向左歪斜，邪魅一笑；有的將大腿抬起，頭仰望天空：還有的將自己扮成思想者的模樣，十分好笑，每一個(gè)姿態(tài)都不相同，真是千姿百態(tài)啊！忽然王王在崔承希背后拍了一下，這表明，追捕者就可以開(kāi)始抓人了。只見(jiàn)崔承希一激靈，快速轉(zhuǎn)身，一把抓住何嘉俊，又立馬放開(kāi)，開(kāi)始抓下一個(gè)。不一會(huì)兒，只剩下曾梓彧一人了。他一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，像一顆跳動(dòng)的珍珠似的蹦來(lái)蹦去，令崔承希跑得滿頭大汗。跑了一圈后，他又回“家”去了。
終于輪到我們女生“大展身手”了！這次的追捕者是謝禹彤。女生們排成一橫排，做好起跑動(dòng)作，準(zhǔn)備在一開(kāi)始便結(jié)束比賽“一二三，木頭人！”只見(jiàn)祝婉詩(shī)沖到中間，擺好姿勢(shì)，她將雙手放到一前一后，一只腿放在后面，一動(dòng)不動(dòng)。“快跑！”謝禹彤開(kāi)始追捕了，所有的女生都跑回了“家”。
時(shí)間在快樂(lè)中一點(diǎn)一滴地流失，快樂(lè)也在時(shí)間中消失印記。不知不覺(jué)中，上課了，我們便返回了教室。
今天做完操后，老師意外地組織了我們做一個(gè)游戲，雖然這個(gè)游戲很幼稚，可我們依然玩得津津有味。
到我們女生玩了，由于女生都沒(méi)有人愿意當(dāng)指揮，我只好自告奮勇地上了�！耙欢绢^人”，喊完后我立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看有沒(méi)有人在動(dòng)，想悄咪咪地抓個(gè)現(xiàn)行。但她們還是很聰明的，也跟我同一時(shí)間立刻定住了。我不禁笑了出來(lái)，她們這定住的姿勢(shì)也太奇怪了吧，有“獨(dú)腳俠”，“大鵬展翅俠”，甚至還有“醉酒俠”。姿態(tài)千奇百怪，沒(méi)有你不知道的，只有你想不到的！
當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí)，一位“巨人”魯安森已經(jīng)立在了離我不到一米遠(yuǎn)處，此刻的他，滿臉的得意洋洋，恨不得下一秒就伸出他那“罪惡”的手“感染”我。終于，他還是伸出了手碰到了我的背。頓時(shí)，同學(xué)們都一哄作鳥(niǎo)獸散，瘋狂地逃竄著，猶如一群掙脫了鐵籠的猛虎們，急切地想沖出去。映入我眼簾的，是一群亂哄哄的羔羊們，個(gè)個(gè)都是那么的可口，卻又都是那么的兇猛。我用盡了全身的氣力去追美食們，但還是被她們逃脫了，可惜，實(shí)在是太可惜了呀！
后面的幾次，依舊是跟前面一樣，在我眼前的還是那一群群魔亂舞的木頭人……
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇4
今天，在興趣班里我們又重溫了兒時(shí)時(shí)常玩的游戲——我們都是木頭人。這個(gè)趣味橫生的游戲中，有許多場(chǎng)景令我們捧腹大笑。
游戲由八個(gè)人同時(shí)分兩組開(kāi)展。馬上就要開(kāi)始比賽了，選手們?cè)谀X子里迫切地搜尋著自己最喜愛(ài)的最酷的動(dòng)作。第一組比賽開(kāi)始了，在大家整齊的拍掌中響考慮周到了動(dòng)聽(tīng)的兒歌“我們都是木頭人，不能說(shuō)話不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能跳。不許露出大門牙�！敝宦�(tīng)“大門牙”音剛落，同學(xué)們仿佛接到一個(gè)事關(guān)國(guó)家安危的命令一樣，立刻齊刷刷地?cái)[出自己心儀的動(dòng)作。我悄悄地把眼睛的余光向四周一掃，教室里風(fēng)景真是各有千秋。羅瀟伊的“邁克樂(lè)·杰克遜”炫舞動(dòng)作之經(jīng)黃，似乎正對(duì)著臺(tái)下瘋狂的觀眾盡情歌唱。龔鑫瑜那“仙人指路”酷畢了，簡(jiǎn)直就是剛從黃山云游歸來(lái)的美猴王……最有趣的還是我們班“搞笑大師”寧嘉源，你看他用雙手捏著臉蛋，頓時(shí)臉色變得通紅，又圓又鼓的臉活像一個(gè)放大的米老鼠，那個(gè)滑稽的動(dòng)作引來(lái)大家一陣狂笑。根據(jù)規(guī)則，凡是沒(méi)沉得住氣的都算敗下陣來(lái)，可宋嘉源就是一動(dòng)不動(dòng)，有的同學(xué)都笑得前俯后仰，有的簡(jiǎn)直站到凳子上笑了，直是花樣百出�？赐瑢W(xué)們樂(lè)得，我感覺(jué)宋大師如果上春晚，趙本山指定沒(méi)戲。漸漸地有些人支撐不住了，紛紛敗下陣來(lái)。
第二組比賽同樣在掌聲伴著兒歌中進(jìn)行。不過(guò)這一次出第一組比賽氣氛更加活躍。因?yàn)轳R老師專門找了四個(gè)同學(xué)一對(duì)一負(fù)責(zé)逗笑“木頭人”。我有幸成為“木頭人”，做什么動(dòng)作呢？我左思右想，“思想者”不錯(cuò)。歌聲一停，我立馬低下頭，右手拖住處腮幫，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著下前方。只見(jiàn)我前方的胡莎莎估計(jì)是《蜘蛛俠》的粉絲，她人完全貼在墻上，好像要爬上去的樣子。負(fù)責(zé)逗我的代鑫在我面前一會(huì)兒做鬼臉一會(huì)兒載歌載舞，做各種動(dòng)作想把我逗笑，我就是不動(dòng)聲色。有幾次都有點(diǎn)忍不住了，心想我這一次一定不能輸，也要讓別人崇拜我這個(gè)“思想者”啊。正在這時(shí)，雷佳鑫大聲叫道：“撓他癢癢！王洪秋最怕?lián)习W癢了”天啦，這可是我致命的弱點(diǎn)啊，代鑫靈機(jī)一動(dòng)，伸出他的“魔抓”在我腋下一陣亂撓，我實(shí)在控制不住，只得投降，咯咯地笑起來(lái)。真可恨！讓“蜘蛛俠”胡莎莎成了大贏家。
今天雖然我失敗了，可一點(diǎn)也不抱怨，完全沉浸在熱火朝天的比賽之中，歡樂(lè)的笑聲久久地回蕩在五·一班的教室里。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇5
今天的語(yǔ)文課，張老師告訴我們要玩“木頭人”游戲，一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，頓時(shí)全班沸騰起來(lái)。
張老師把第一輪游戲規(guī)則宣布完后，我想：這還不簡(jiǎn)單，不就是老師喊停后，一動(dòng)不動(dòng)就行了嘛。
游戲開(kāi)始了，老師喊完“123，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我用眼角的余光瞟了瞟周圍的同學(xué)，大家都像被凍住了似的，再看看同學(xué)們的動(dòng)作，真是群魔亂舞：只見(jiàn)徐晨洋把屁股撅得老高，兩手撐地，低著頭，擺出一副“我命由我不由天”的樣子。再看看邱秀瀚，雙腿跪在地上，閉著眼睛，手比成槍的樣子，直直地指向前方，好像隨時(shí)要開(kāi)槍了似的。而程煜文就大不相同了，只見(jiàn)他端正地坐在椅子上，手舉過(guò)頭頂，端端正正地行著隊(duì)禮。我呢，就把手撐著臉，扒拉著眼皮，剛開(kāi)始感覺(jué)還好，可是隨著時(shí)間一分一秒地流逝，老師卻遲遲不喊停。我感覺(jué)自己的眼皮都要被扒拉下來(lái)了，手也越來(lái)越酸，我用完了所有的力氣，才堅(jiān)持到了最后。
接著，進(jìn)入第二輪。這輪有點(diǎn)不一樣，我們要選一個(gè)人上去充當(dāng)“木頭人”，然后選幾位逗笑者去逗笑“木頭人”。
木頭人是陸馨瑤。只見(jiàn)她站得筆直，穩(wěn)如泰山，嘴巴緊緊地抿著，面無(wú)表情，保持著紋絲不動(dòng)的樣子。首先上場(chǎng)逗她的是步歆晨，她一上去就拽著陸馨瑤的手，不停地?fù)u著，而且還撒著嬌說(shuō)：“姐姐，姐姐，求你笑一下嘛�！笨墒沁@招對(duì)陸馨瑤毫無(wú)作用，步歆晨甘拜下風(fēng)。第二位逗笑者是潘辰希，只見(jiàn)他一上來(lái)就故意摔了好幾跤，可是依然對(duì)陸馨瑤毫無(wú)作用，這一場(chǎng)下來(lái)，他摔得死去活來(lái)，可是陸馨瑤還是沒(méi)有笑。第三位逗笑者是“開(kāi)心果”邱秀瀚，他一上來(lái)，就使出了渾身解數(shù)，跳啊，跑啊，做著鬼臉啊，還在嘴里念念有詞：“瑪卡巴卡伊卡哇卡卜……”可陸馨瑤依舊穩(wěn)如泰山，邱秀瀚見(jiàn)狀只好換種方法，他抱住陸馨瑤的腿，喊道：“打人啦，打人啦!沒(méi)有十萬(wàn)不能走!”可對(duì)陸馨瑤還是無(wú)用功，邱秀瀚只好敗下陣來(lái)……
最后，在大家一起又蹦又跳，擠眉弄眼的表演中，陸馨瑤才“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我不禁感嘆道：“陸馨瑤這定力可真是無(wú)人能敵呀!”
玩了木頭人游戲，我明白了：如果要判斷一件事情簡(jiǎn)單還是難，不能光看表面，要身體力行親自實(shí)踐才能判斷，而且還不能輕易下結(jié)論哦!
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇6
“我們都是木頭人，一不許笑，二不許動(dòng)，三不許露出大白牙!”
和煦的春風(fēng)拂綠了大地，如茵的草地上，一群少年正開(kāi)心地玩耍。
一直以為，這是我們回不去的時(shí)光，這個(gè)游戲也將永遠(yuǎn)塵封在記憶中，無(wú)法開(kāi)啟。而在最近的一堂體育課上，體育老師的一句話，讓我們又找回了曾經(jīng)的那個(gè)自己，和曾經(jīng)的那段美好時(shí)光。
周一下午第一節(jié)課，很尋常的一節(jié)體育課，題老師很尋常的一句話：“同學(xué)們，站好隊(duì)，跑兩圈!”而不同尋常的是，跑完這兩圈后，老師站在我們的隊(duì)伍前，看了看寬敞的廣場(chǎng)，又看了看大家，笑瞇瞇地說(shuō)：“大家不要回教室，就在這操場(chǎng)上，隨意地做做游戲吧�！币宦�(tīng)做游戲，大家又呆住了，一時(shí)想不起該玩什么。這時(shí)，體育老師又提醒說(shuō)：“比如像木頭人什么的游戲，都可以�！薄袄蠋熯�知道木頭人兒呢，可是我都好幾年沒(méi)玩兒了!”
于是大家經(jīng)過(guò)層層的“石頭、剪刀、布”，我就被選出，成了抓“木頭人”的那一個(gè)人。
“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙!”大家齊聲喊完后，立刻都像被定住了一樣，站的站、坐的坐。而我則可以自由的行走，伺機(jī)把動(dòng)的人給揪出來(lái)�？墒撬麄兌挤�(wěn)穩(wěn)的，不給我一點(diǎn)機(jī)會(huì)。為了讓他們露出馬腳，我用手指著天空，猛地喊道：“看，天上有只豬!”大家不以為然地看了看天，道：“哪有什么豬?”“哈哈，你們都被我騙了!”可仍然有幾個(gè)還算聰明的人，竟然連眼皮都沒(méi)抬一下。
第二輪，我打算換一種方式，就怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“前邊的那位同學(xué)，你要紙兒?jiǎn)?你要不要紙兒啊?”我話音剛落，就幾個(gè)同學(xué)憋得肚子一抖一抖的，可他們愣是沒(méi)有笑出來(lái)。我圍著他們繞了一圈，就又生一計(jì)。我一會(huì)兒縮脖，一會(huì)兒吐舌頭，一會(huì)兒又翻白眼兒，最后又走起了“趙四”步，只聽(tīng)“噗嗤”一聲，終于有人控制不住，笑出了聲。
升入初中后，學(xué)習(xí)的時(shí)間十分緊迫，周末幾乎沒(méi)有時(shí)間去找伙伴玩兒，體育課上也經(jīng)常因?yàn)轶w能測(cè)試，而疏遠(yuǎn)了游戲。而這一次，真得感謝體育老師，給了我們一次難得的游戲機(jī)會(huì)，讓我們既放松了神經(jīng)，又在一片歡聲笑語(yǔ)中，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
“木頭人”，我童年時(shí)最快樂(lè)的游戲。它會(huì)隨著時(shí)光漸漸走遠(yuǎn)，并化作一片小小的浪花，永遠(yuǎn)閃亮在我們記憶的長(zhǎng)河中，溫暖著我們行進(jìn)的腳步。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇7
“哈哈哈”同學(xué)們被逗得前俯后仰，可臺(tái)上的蘭奧林依然面無(wú)表情，這是在玩什么游戲呀，大家都笑得這么開(kāi)心？
今天上語(yǔ)文課時(shí)，林老師笑容滿面地來(lái)到教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。說(shuō)著，在黑板上寫了這個(gè)游戲的名字，叫“大眼瞪小眼”。這是什么游戲？聽(tīng)老師說(shuō)了才知道，原來(lái)“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是對(duì)方的眼睛啦！對(duì)方要讓被挑戰(zhàn)者笑才算贏。
老師先請(qǐng)李朝陽(yáng)上來(lái)當(dāng)被挑戰(zhàn)者，再請(qǐng)孫文豪來(lái)當(dāng)挑戰(zhàn)者，游戲就這樣開(kāi)始了。李朝陽(yáng)像個(gè)雕塑似的，面無(wú)表情一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)前，為了逗李朝陽(yáng)笑，孫文豪一會(huì)兒扮鬼臉，用手拉著眼睛拉著嘴，一會(huì)兒扮豬臉，用手按著鼻梁拉著耳朵，一會(huì)兒扮狐貍臉，托著下巴，用手拉眼角和嘴角，把我們逗得笑得前俯后仰，可李朝陽(yáng)還是跟木頭似的站著，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，孫文豪使出絕招——跟李朝陽(yáng)瞪眼，“笑了，笑了，李朝陽(yáng)終于笑了。”
接著該蘭奧林上場(chǎng)了，只見(jiàn)他跟李朝陽(yáng)一樣，十分沉著，孫文毫使出渾身解數(shù)也拿蘭奧林沒(méi)辦法，這孫文豪只好“舉白旗投降”了，孫文毫的動(dòng)作這么好笑，引得大家笑得合不攏嘴，這蘭奧林怎么不笑呢？蘭奧林又三下五除二地打敗了一位位強(qiáng)勁的高手，該到搞笑大師游遠(yuǎn)方上場(chǎng)了。
“5、4、3、2、1”游戲開(kāi)始了，游遠(yuǎn)方拿出了道具——一張紙巾，他裝成宮中的宮女，揮舞著紙巾，一扭一扭的，這好玩的動(dòng)作使大家笑的肚子都痛了，可蘭奧林依然無(wú)動(dòng)于衷，游遠(yuǎn)方一計(jì)不成又生一計(jì)，苦肉計(jì)——就是求蘭奧林，游遠(yuǎn)方拼命求，最終還跪了下來(lái)，我心里暗暗想道：男兒膝下有黃金呀！我再看看蘭奧林，哇噻，他居然還跟稻草人似的沒(méi)笑，我真佩服他。
最終蘭奧林贏得比賽的勝利。
游戲在一陣陣歡笑中結(jié)束了，今天真開(kāi)心，那一幕幕可笑的畫(huà)面深深地印在我的腦海里，永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇8
今天，我們課上不斷地發(fā)出“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙”的笑聲。聽(tīng)到了這些笑聲，你一定知道我們?cè)诟墒裁戳税�，�?duì)了，我們?cè)谕妗澳绢^人”的游戲。
剛開(kāi)始，我們唱起了兒歌。在兒歌結(jié)束的那一剎那，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都聽(tīng)的見(jiàn)。我的腳架在椅子上，手放在桌子上，我心里想；一定不能動(dòng)！一定不能笑！我剛想罷，只見(jiàn)同桌舉起雙手，噘起嘴，像一只烏鴉一樣令我哭笑不得。這時(shí)，教室里發(fā)出了幾聲稀稀拉拉的笑聲，這些笑聲立刻像瘟疫一般在教室里擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，許多人都被同桌的樣子逗笑了。因?yàn)榇蠡镉械难b成兇猛的老虎，有的裝成餓急了眼的僵尸，還有的裝成了沒(méi)有牙的老公公和老婆婆……每個(gè)人都裝出一副奇形怪狀的表情。我很快也被這些“病毒”給“傳染”了。最后全班哄堂大笑，那場(chǎng)面有趣極了。
到第二關(guān)，難度升級(jí)了。這一關(guān)是讓一位同學(xué)上臺(tái)扮演木頭人，另一個(gè)同學(xué)要把“木頭人”逗笑。第一個(gè)接受挑戰(zhàn)的木頭人是小周。小周真是遇到了對(duì)手，那就是小楊。他先伸出一根手指，說(shuō)那是一只海馬，可小周不動(dòng)聲色，紋絲不動(dòng)地站在臺(tái)上。小楊急了，舞出全部手指，說(shuō)是十只海馬，這下小周終于扛不住了，笑出聲來(lái)。小楊這次逗笑成功！可是，在小楊轉(zhuǎn)換角色時(shí)，他卻被嚇得差點(diǎn)倒在地板上。看來(lái)能把別人逗笑還不算真本事，要能經(jīng)得起被逗才是真功夫啊！小楊你還是回去再練練吧！第二位上臺(tái)的“木頭人”是一個(gè)女生。我見(jiàn)是個(gè)女生，感覺(jué)容易逗，就自告奮勇上臺(tái)逗她笑。我一上臺(tái)，就對(duì)她說(shuō)：“笑一笑，快笑一笑吧。”我發(fā)現(xiàn)她開(kāi)始有一絲笑的意思，就立刻趁熱打鐵，大聲地對(duì)她說(shuō)：“老兄，拜托你就笑一下吧，快笑一笑吧，就笑一小小聲的吧，如果你再不笑的話，我可就和你沒(méi)完了啊�！边@下子，她終于被我柔中帶鋼的哀求打動(dòng)了，笑了起來(lái)。我也品嘗到了勝利的喜悅。
今天的作文課真有趣，我真希望時(shí)光能倒流，讓我多玩幾回“木頭人”的游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇9
在一個(gè)普通的星期天，我們這個(gè)大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。
我們這個(gè)大院的小孩子有10多個(gè)人，其中最大的那個(gè)是琳琳，她今年14歲，幾個(gè)小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開(kāi)始之前，琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，就要被叫上去，直到有一個(gè)人拍到了上面的人的肩膀或背。
那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“�！钡臅r(shí)候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰(shuí)，下一個(gè)喊的人就是誰(shuí)；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個(gè)人，那么這個(gè)人就要再來(lái)抓一回。
游戲開(kāi)始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答�！澳蔷烷_(kāi)始吧！”我們10多個(gè)人等著芳芳的號(hào)令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢(shì)。
“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢(shì)的麗麗動(dòng)了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個(gè)沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“�！�，下面的人一聽(tīng)也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過(guò)身，朝下面看了看，馬上選了一個(gè)方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來(lái)是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來(lái)喊了。
……
夕陽(yáng)西下，連在樹(shù)上歌唱的鳥(niǎo)兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍，繼續(xù)歡笑。
“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語(yǔ)，是一句心連心的話語(yǔ)。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇10
今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進(jìn)了教室，我有一種不好的預(yù)感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？
陳小萌輕快地走上了講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)要玩木頭人游戲，教室里炸開(kāi)了鍋：“老師你能不能有一點(diǎn)創(chuàng)新，這個(gè)游戲我小時(shí)候就玩過(guò)了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說(shuō)：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來(lái)個(gè)升級(jí)版的《木頭人vs斗笑人》同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級(jí)版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
陳小萌說(shuō)：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來(lái)分出誰(shuí)是木頭人，誰(shuí)是逗笑人�！庇螒蜷_(kāi)始了，我當(dāng)木頭人，我的同桌當(dāng)逗笑人。只見(jiàn)她把食指插進(jìn)自己的耳朵里當(dāng)耳機(jī)，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉(zhuǎn)圈，嘴里還說(shuō)著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說(shuō)雞蛋你說(shuō)要�！笨伤龥](méi)想到，那點(diǎn)雕蟲(chóng)小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮(zhèn)定自若，穩(wěn)如泰山。就在我心里暗喜時(shí)，陳小萌過(guò)來(lái)捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢(shì)，就有一種不詳預(yù)感。正如我所料，陳小萌過(guò)來(lái)我耳旁說(shuō)：“我叫你一聲你敢答應(yīng)嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過(guò)神來(lái)，我不能動(dòng)啊！我就這樣輸了。同桌看見(jiàn)我動(dòng)了，就大笑了起來(lái)，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌
第二輪，陳小萌叫我們選一個(gè)人出來(lái)逗她笑，我們當(dāng)然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見(jiàn)陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說(shuō)：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開(kāi)始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個(gè)鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來(lái)�！耙愋∶容斄��！蔽覀儦g呼起來(lái)。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)，我希望做生活中的逗笑人。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇11
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)是我們班在玩逗笑木頭人的游戲啊！
一聽(tīng)玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著說(shuō)：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時(shí)一個(gè)同學(xué)迫不及待地問(wèn)老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見(jiàn)黃老師神秘兮兮地說(shuō)：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�
游戲規(guī)則是這樣的，每一隊(duì)分別站在黑板前，面對(duì)著大家。三分鐘內(nèi)，站在黑板前的隊(duì)伍不能動(dòng)也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動(dòng)喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對(duì)木頭人的身體。
逗笑木頭人的游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因?yàn)榈谌喛墒俏覀冴?duì)當(dāng)木頭人了呢！
我們隊(duì)的隊(duì)員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊(duì)走到了黑板前站好，就等老師說(shuō)開(kāi)始了。這時(shí)有些隊(duì)員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時(shí)老師趕緊說(shuō)：“開(kāi)始！”他們爭(zhēng)先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊(duì)友張小雅給逗得哈哈大笑起來(lái)，她笑得聲音可大了，差點(diǎn)把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊(duì)的隊(duì)員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個(gè)笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無(wú)動(dòng)于衷，好像我們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時(shí)何昕堯說(shuō)了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來(lái)。我也好想笑，心里想著：“時(shí)間怎么過(guò)得那么慢�。‰m然只有三分鐘，但卻仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣�！本驮谶@時(shí)老師突然說(shuō)了：“三分鐘到了�！焙髞�(lái)男生們都垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！你們贏了，恭喜你們��！”這時(shí)我一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)是你們學(xué)不來(lái)的�！笨墒俏业男南胍呀�(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。
逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個(gè)游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇12
大家看了我的題目以后肯定會(huì)大跌眼鏡，一定會(huì)想：什么是木頭人呢？怎么會(huì)有趣呢？別著急，讓我慢慢告訴你。
哈哈哈……我們正在搏力教室里玩木頭人游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人做“木頭人”，另一個(gè)人做“逗笑人”。在一分鐘之內(nèi)逗笑人用動(dòng)作語(yǔ)言逗笑木頭人。
首先，我大搖大擺的走上場(chǎng)去做一個(gè)姿勢(shì)當(dāng)“木頭人”，而我的對(duì)手則是景云川，他上了場(chǎng)，有點(diǎn)心不在焉。我看他那樣子仿佛知道了他對(duì)付我的招數(shù)，之后隨著老師的一聲：“開(kāi)始！”他開(kāi)始逗我了，他用他的大眼睛瞪著我，他越來(lái)越近，幾乎挨著我的鼻尖了。我想笑，但又不能笑。于是我拿出我的殺手技——咬住自己的嘴唇，這樣就不會(huì)笑了，雖然我忍住了，可是咬的非常疼，終于，我在疼痛和想笑的折磨下放棄了，我哈哈大笑起來(lái)，于是我的第一場(chǎng)比賽就這樣輸了。
可是我并不甘心，看著別人的成功我的心里滿是羨慕嫉妒恨啊。于是我再一次要求做“木頭人”，挑戰(zhàn)一個(gè)逗笑了很多人的逗笑高手——裴昱霖。他首先做了一個(gè)鬼臉，五官都快擠到一起，我并沒(méi)有在意。他接著使用了瞪眼絕招，圓圓的眼睛配著圓圓的眼鏡，比景云川剛才的樣子還要滑稽，我好想笑啊，但我強(qiáng)忍著，把笑意壓了下去，終于漸漸止住了笑。他最后用他的必殺技——做了一個(gè)鴨子的動(dòng)作，嘴里還有聲有色地叫著：“咕咕……咕咕……”我覺(jué)得很好笑，他那樣子簡(jiǎn)直就像一只真的鴨子。不行了！我真的快憋不住了，突然想起了我小時(shí)候的一件事，我餓了，不由自主地走進(jìn)了垂涎欲滴的烤鴨店，拿了一只鴨子就走，想要走時(shí)卻被老板發(fā)現(xiàn)了，我沒(méi)帶錢，于是老板讓我站了兩小時(shí)。想起這件事后，我一點(diǎn)想笑的念頭都沒(méi)了。
最后，我以三連勝的成績(jī)獲得了“最佳木頭人”的稱號(hào)。而“逗笑人”則是我的手下敗將——裴昱霖。所以，我是真正的成功者！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇13
從前有個(gè)木頭人，他的住處被幾片森林包圍著，空氣特別清新，生活環(huán)境特別怡人。
因?yàn)樗芨F，所以有一天，他想了個(gè)辦法，去把周圍的樹(shù)砍掉賺錢。
于是他每天清早出門，帶著斧頭，去森林中亂砍濫伐，“嚓——嚓——”的聲音讓人心寒。他所到之處，一棵棵蒼天大樹(shù)接連倒下，樹(shù)上的鳥(niǎo)巣都掉了下來(lái)，鳥(niǎo)蛋都被摔碎了，讓可憐的小鳥(niǎo)們敢怒而不敢言。
木頭人越砍越來(lái)勁，還抽著香煙，唱著小調(diào)，嘴里還不停地念叨：“我馬上就有錢了，哈哈！”這時(shí)，一只大膽的啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，停在他身上，邊啄他邊說(shuō)：“你的腦袋里有蟲(chóng)子，待我?guī)湍阕耐晗x(chóng)子，然后送你去醫(yī)院治治你那愚木的腦袋�！蹦绢^人卻不以為然。
隨著一棵棵大數(shù)被砍伐，災(zāi)難也隨之降臨：泥石流，山洪爆發(fā)，木頭人也被無(wú)情的洪水給沖走了。木頭人非但沒(méi)富起來(lái)，卻搭上了自己的生命。
現(xiàn)在的人類也象這木頭人，只顧眼前利益，不計(jì)后果地毀壞生態(tài)環(huán)境。工廠里大量的廢水、污水直接排出到江河湖泊；亂砍濫伐，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境；還有很多人有抽香煙的習(xí)慣，污染環(huán)境；有些人用完水后，不及時(shí)關(guān)緊水龍頭，讓可貴的水資源白白浪費(fèi)；還有些人不講究衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾；還有很多人鐘鳴鼎食，奢侈浪費(fèi)……
如今我們生存的環(huán)境越來(lái)越差。古時(shí)候，夏天還可以穿長(zhǎng)袖的衣服，可現(xiàn)在的夏天，即使光著身子也熱得不行，有時(shí)地面溫度竟高達(dá)70~80攝氏度；霧霾天氣、地質(zhì)災(zāi)害時(shí)有發(fā)生；大量被污染的水資源嚴(yán)重危害了人們的身心健康……人類不能為了一時(shí)的方便，一時(shí)的豪華舒適，卻讓子孫后代們無(wú)法生存。
那些想“貪婪的木頭人”一樣的人們現(xiàn)在應(yīng)該覺(jué)醒了，和“啄木鳥(niǎo)”們一起來(lái)保護(hù)地球上的環(huán)境，珍惜自然資源，不能再破壞正在哭泣的地球了，希望人類一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們共同的家園，造福我們的子孫后代吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇14
“1、2、3，木頭人”，是我最愛(ài)的游戲，因?yàn)樗鼘?shí)在是太有趣了，每次的笑點(diǎn)都不一樣，讓人回味無(wú)窮。
星期五下午第三節(jié)課，隨著“我們來(lái)玩木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)”的話音，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，擺出了各種各樣奇特的造型，像被施了定身術(shù)一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)間好像一下子凝住了，教室里鴉雀無(wú)聲。大家都暗下決心，這次一定要堅(jiān)持到底，拿下游戲之王的桂冠。
李老師在教室里走來(lái)走去，不遺余力地逗著我們:喲，我們憨厚可愛(ài)的的趙博文，居然變成了一只兇猛的大老虎啦！瞧瞧，這“爪子”夠鋒利，這圓圓的眼睛瞪得像兩只銅鈴，一張“血盆大口”，看你這一副張牙舞爪、餓虎撲食的兇狠樣，我好害怕呀！說(shuō)著還故意后退了兩步，拍了拍胸口。大家看著平時(shí)一臉嚴(yán)肅的李老師此時(shí)唱作俱佳的樣子，拼命忍住笑。
李老師見(jiàn)大家沒(méi)有上當(dāng)，又繼續(xù)逗弄起了大家。
哎喲喲，今天我們的女漢子江憶甜成了一只萌萌的小白兔，這么可愛(ài)呀！哇塞，瀟灑英俊的馮昱程變成威武霸氣的奧特曼啦，大家快看哪！說(shuō)著又慢步來(lái)到我身旁，彎下腰，湊到我面前，裝出一副不可思議的樣子說(shuō):“咦，這么溫順有禮的李凱鑫，怎么變成一頭小公牛啦？”……
任憑李老師舌燦蓮花，我們依然像定海神針?biāo)频囊粍?dòng)不動(dòng)。就在這時(shí)，突然傳來(lái)一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“噗”聲，我們以為是哪個(gè)小朋友放了一個(gè)臭屁，一下子破了功，笑得前仰后翻，后來(lái)才知道是陸芳雨擺成了吹葫蘆絲的樣子，沒(méi)想到一不小心真吹響了。就在大家以為所有人都淘汰了時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)陸茜婭同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)機(jī)靈鬼張宇軒跑到她身邊，推了推她的胳膊，急切地說(shuō):“你怎么還在玩呀，游戲結(jié)束了，李老師喊你訂正作業(yè)呢，還不快去！”。陸茜婭一下子抬起了頭，同學(xué)們哈哈大笑，她這才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了，功虧一簣，氣得她直跺腳。
“木頭人”游戲真有趣��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇15
今天我們課堂上玩了一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。規(guī)則是：老師喊“3、2、1，木頭人”時(shí)，所有人都不能再動(dòng)了，不管你在干什么，如果再動(dòng)者就會(huì)被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會(huì)要擺的造型，隨后問(wèn)道：“都準(zhǔn)備好了嗎？”大家異口同聲：“好了！”游戲這便開(kāi)始了，杜老師一聲令下：“3、2、1、木頭人！”喧鬧的班級(jí)里頓時(shí)安靜了下來(lái)，就像一片流動(dòng)的海洋被瞬間凍結(jié)了一樣！這時(shí)，如果你從外面走進(jìn)來(lái)，你會(huì)感覺(jué)自己仿佛來(lái)到了機(jī)器人展覽館，各種可愛(ài)搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家，在我肢體不動(dòng)的情況下眼珠子左看看右看看：學(xué)霸周子琪完全丟了平時(shí)的淑女形象，擺了個(gè)老虎要大口吃人的造型，差點(diǎn)讓我笑出聲。瞧，我們男神陳輝揚(yáng)的Poss多優(yōu)美，閉著眼睛一個(gè)手張開(kāi)緊貼著耳朵，仿佛沉醉在自己的音樂(lè)世界�？�，金泰民挺有創(chuàng)意，用了幾支鉛筆掛在手指上，就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了，我擺了一個(gè)沖擊波的造型，只可惜我的波還沒(méi)發(fā)出去就被老師定了型！哈哈......此時(shí)真是想笑，同學(xué)們各種奇怪的造型數(shù)不勝數(shù)......
此刻的教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛就連根針落下來(lái)也能聽(tīng)到聲音。杜老師提醒：“還有10秒游戲結(jié)束，大家堅(jiān)持哦！”“老師，我堅(jiān)持不住了！”袁曉同學(xué)噗嗤一笑舉手投降，失敗告終！還剩10秒，我一定要堅(jiān)持住，心里一直默念“堅(jiān)持”二字�！�8、9、10，本輪游戲結(jié)束！”杜老師最后宣布！終于熬過(guò)了這漫長(zhǎng)的最后10秒，大家都松了口氣！就這樣好玩的游戲我們開(kāi)心著擺著自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來(lái)記錄下我們開(kāi)心的美好瞬間！
游戲結(jié)束我悟出了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持下去，勝利一定非你莫屬！這就是我們今天玩得“木頭人”游戲，你是不是也很想玩啊！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇16
“三三四四，我們都是木頭人，一不準(zhǔn)動(dòng)，二不準(zhǔn)笑，三不準(zhǔn)露出大白牙，四不準(zhǔn)打電話”。今天四（四）班，發(fā)出了這樣的聲音。原來(lái)是大隊(duì)輔導(dǎo)員舒老師，正在給我們班上一節(jié)生動(dòng)有趣的“木頭人”課呢！舒老師首先叫我們班的愛(ài)心天使————李嶼航，做“木頭人”，并叫她一定要擺出最酷的姿勢(shì)，沒(méi)想到，李嶼航還是太死板，竟然做出了一個(gè)十分平常的姿勢(shì)：大拇指與食指相碰，做成了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，張望四周的姿勢(shì)。
然后選逗笑人，他的目的就是把“木頭人”逗笑，成功了，他就是超級(jí)逗笑人。逗笑人是曾科，他在“木頭人”李嶼航的耳邊邊嘀咕邊笑，不一會(huì)兒，“木頭人”便哈哈大笑，我們不解，正想問(wèn)曾科，正在這時(shí)，舒老師問(wèn)曾課“為什么李嶼航這么死板的”木頭人“都被你逗笑了？”曾科輕松地說(shuō)：“我只是給她講了個(gè)笑話，笑話是這樣的，有一天。
我走在路上，看見(jiàn)了一個(gè)瘋子，我笑了，瘋子也笑了”。頓時(shí)，班上哄堂大笑，我也笑得直不起腰來(lái)……現(xiàn)在，輪到四人小組表演了，我們四人小組的成員有：楊軻、鄧勁松、鄭楠杰和我，我們經(jīng)過(guò)了一番討論后決定我和楊軻當(dāng)“木頭人”，鄧勁松和鄭楠杰當(dāng)逗笑人。他們倆小聲嘀咕了一會(huì)兒，便對(duì)我們發(fā)起了進(jìn)攻。
鄧勁松無(wú)論對(duì)我怎么叫，怎么笑，我都有理睬他。因?yàn)槲乙痪湓捯矝](méi)有聽(tīng)清楚，難道我還會(huì)笑嗎？這時(shí)鄭楠杰早已用一句“討厭！小男生”，把楊軻搞定了，此時(shí)楊軻還在那兒傻笑�，F(xiàn)在鄧勁松和鄭楠杰“兩人合壁”一起逗我，先是鄭楠杰做先鋒，只見(jiàn)他嬌聲嬌氣地說(shuō)“討厭！”之后，又嚴(yán)肅地說(shuō)了一句“老女人！”，只聽(tīng)“哈哈”一聲，我情不自禁地笑了。最后，評(píng)委們選出了，超級(jí)“木頭人”是周川俊。超級(jí)逗笑人是曾科。
“叮叮叮叮”下課了，歡樂(lè)的一節(jié)別開(kāi)生面的課結(jié)束了，如果把我的童年生活比做一條美麗的銀河，那么這節(jié)課就是銀河中的一顆最耀眼的流星，讓我久久不能忘懷…...
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇17
課間休息的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)宄扇�，游戲活�?dòng)可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：在參加游戲的同學(xué)們中，選出一個(gè)站在前面一段距離當(dāng)“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當(dāng)“木頭人”。捕捉手背對(duì)著喊數(shù)：一二三的時(shí)候，我們可以亂動(dòng)，并向其聚攏包圍。但當(dāng)捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，同學(xué)們就要像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。如果發(fā)出聲音，或身體任何一部位活動(dòng)，就會(huì)被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來(lái)解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個(gè)木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊(duì)友，下次的“捕捉手”就是誰(shuí)。
游戲開(kāi)始了，班里的買旭同學(xué)自告奮勇當(dāng)“捕捉手”。一開(kāi)始，木頭人們都太興奮，隨便一動(dòng)、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓(xùn)，喊數(shù)時(shí)，或動(dòng)如脫兔，或步步為營(yíng)；木頭人時(shí)，各顯神通，迅速停止動(dòng)作，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨(dú)立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒(méi)能收住，被捕捉手逮了個(gè)正著。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學(xué)，由于嘎然而止做出的怪異動(dòng)作，忍不住捧腹大笑起來(lái)。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個(gè)木頭人。剩下的寥寥無(wú)幾，整個(gè)場(chǎng)面也變得格外肅靜，還是我們幾個(gè)文靜而又意志堅(jiān)定的女孩子繼續(xù)堅(jiān)持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù)，下一輪繼續(xù)進(jìn)行，這次木頭人都成功地更接近目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)再被抓出。看著被逐漸靠近圍攏，買旭大眼睛一轉(zhuǎn)，似乎無(wú)意的斜頭一看天空“看，灰機(jī)”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態(tài)過(guò)急，排除誘惑干擾，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專心致志才能逐步達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動(dòng)，我們都非常喜歡，同學(xué)間親密無(wú)間的友誼，更在笑語(yǔ)中木頭人般凝固，永遠(yuǎn)停滯在多彩多姿的瞬間。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇18
機(jī)械一般的我們，呆頭呆腦。我們的生活有規(guī)律，就像地球饒著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這好像一個(gè)無(wú)法改變的定式，會(huì)一直持續(xù)到最后……
青春年少的我們就像是木頭變成的，以后還會(huì)變成更硬的木頭。
我們喜歡快樂(lè)，但我們不懂得如何追求快樂(lè)；我們有思想，但不懂得釋放；我們有心思，但不懂得掩飾；我們有夢(mèng)想，但會(huì)因眼前的一切，忘卻夢(mèng)想的價(jià)值與意義；我們熱愛(ài)生活，卻一直被生活左右；我們的人生充滿色彩，但都是一些破碎后留下的印記。
忘卻了童真，我們失去了自我，應(yīng)付著一切，不懂得找尋屬于自己的一切，也留不住屬于自己的美好。就這樣，我們匆匆忙忙地走過(guò)，什么都沒(méi)有帶走。在下著蒙蒙細(xì)雨的春天，我們被飄緲的煙霧所籠罩，迷失了方向，我們的眼睛開(kāi)始迷茫。我們開(kāi)始回首，我們開(kāi)始留戀，我們就這樣第一次回過(guò)頭來(lái)，我們的希望又在燃燒，但又一次次地走向滅亡。
后來(lái)，我們還是要繼續(xù)走下去；后來(lái)，我們停下來(lái)認(rèn)真思考；后來(lái)，我們終于真正明白；后來(lái)，我們不再繼續(xù)等待；后來(lái)，我們拋棄無(wú)奈，勇敢去追！
為了找尋曾經(jīng)被我們拋棄的自由和夢(mèng)想，我們踏上了一條全新的道路。因?yàn)槲覀冎溃?jīng)的誓言與承諾已隨時(shí)光淡出記憶，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已不復(fù)存在，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有失望，只有一片被憧憬的光明。
雖然，我們已經(jīng)找到方向，但我們還是經(jīng)常被生活欺騙，可是，我們不再怨天尤人，我們?cè)谒枷攵窢?zhēng)中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨考驗(yàn)中堅(jiān)強(qiáng)。我們不再倒數(shù)這日子，我們跑在時(shí)間前面，我們勇敢去追，我們努力守護(hù)自己的夢(mèng)想。
我們?cè)?jīng)是木頭人嗎？我們現(xiàn)在是木頭人嗎？以后我們會(huì)是木頭人嗎？我們發(fā)誓要打破這個(gè)定式，我們要自豪地向命運(yùn)宣布：我們不再是木頭人了，我們是這個(gè)世界的主宰，我們?nèi)松晌覀冏约簛?lái)決定！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇19
我玩過(guò)一個(gè)叫木頭人的游戲，你玩過(guò)嗎？讓我來(lái)教教你，大家先一起唱兒歌，等兒歌一結(jié)束，每一個(gè)人都要擺一個(gè)有趣的'姿勢(shì)，并且一分鐘不能動(dòng)、不能笑，也不能露出大門牙，否則會(huì)被老師刮鼻子，也就算你輸了。
這不，木頭人游戲正式開(kāi)始了，大家先唱了兒歌，結(jié)束之后，同學(xué)們都紋絲不動(dòng)，有人學(xué)了動(dòng)物的姿勢(shì)，這不，老師看見(jiàn)一位同學(xué)在學(xué)僵尸，老師對(duì)大家說(shuō)：“大家看，他是不是在做廣播體操？”引得好多同學(xué)都在笑，也把我給逗笑了，但我一直在努力地憋著，老師捉到兩位同學(xué)，這時(shí)，我有點(diǎn)緊張了，就做了個(gè)武打動(dòng)作造型，有的同學(xué)做不倒翁，有的學(xué)小白兔，可是老師一直在引我們笑，在這緊張的時(shí)刻，我可不想給老師刮鼻子。
“倒計(jì)時(shí)10秒�！崩蠋熜迹K于結(jié)束了，大家都松了口氣。我感覺(jué)我太緊張了。木頭人游戲繼續(xù)開(kāi)始，游戲變了一下，由一個(gè)組的同學(xué)當(dāng)木頭人，另一組的同學(xué)負(fù)責(zé)逗木頭人笑，當(dāng)然在逗的過(guò)程中，可不允許碰木頭人，把木頭人逗笑了，逗木頭人的這一組就獲勝，而木頭人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不笑，木頭人的一組就獲勝。開(kāi)始了，我擺了一個(gè)姿勢(shì)，一位同學(xué)來(lái)到我面前來(lái)逗我了，只見(jiàn)他做了一個(gè)鬼臉，見(jiàn)我沒(méi)有笑，就對(duì)我說(shuō)：“大笨蛋�！蔽遗Φ卦诒镏�，保持著以前的動(dòng)作，這一分鐘我覺(jué)得過(guò)得很漫長(zhǎng)，可我心里在笑著：“我可不會(huì)輕易地笑出來(lái)！”倒計(jì)時(shí)20秒，我終于勝利了，這回，輪到我去逗他了，他擺一個(gè)非�？岬脑煨�，我就不斷地給他說(shuō)笑話，可他也沒(méi)有笑，他的控制力可真強(qiáng)��！我可能也是沒(méi)辦法了。
“你可以嚇?biāo)幌�！”這時(shí)，老師提醒我，“哇，這個(gè)辦法可真管用�！彼K于被我逗笑了，我感覺(jué)我真得很厲害。小朋友們，你們喜歡玩木頭人這個(gè)游戲嗎？真得，非常好玩，我可有個(gè)密訣呢！喜歡玩就找我一起玩吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇20
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，坐到自己的位置上。這時(shí)，華老師也走了進(jìn)來(lái)，她笑盈盈地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)‘木頭人’的游戲，你們想不想玩呀？”大家異口同聲地說(shuō)道：“想！”華老師接著說(shuō)：“游戲規(guī)則是，當(dāng)我背過(guò)身去，你們可以在教室里隨意活動(dòng)，但當(dāng)我喊‘1、2、3木頭人’時(shí)，你們要保持住剛才的姿勢(shì)，變成一動(dòng)不動(dòng)的木頭人。”同學(xué)們聽(tīng)了，熱血沸騰，個(gè)個(gè)興奮極了！有的拍手叫好，有的大聲尖叫，有的手舞足蹈……
游戲開(kāi)始了，華老師背過(guò)身，教室里頓時(shí)亂成一片。有的離開(kāi)自己的位置和其它同學(xué)打鬧；有的伸展雙臂，跳起了芭蕾舞；有的站在椅子上，四處張望；有的在玩一加一游戲，正在興高采烈地跳來(lái)跳去……場(chǎng)面熱鬧極了！
突然，華老師大聲數(shù)道：“1、2、3木頭人！”教室里瞬間安靜下來(lái)，靜得都能聽(tīng)到針掉在地上的聲音。大家的表情和動(dòng)作都凝固了，定格在原地，像一個(gè)個(gè)雕像立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間仿佛也靜止了。我瞄了一下左邊，只見(jiàn)張俊浩左手貼著褲腿，右手舉過(guò)頭頂，好像在向國(guó)旗敬禮。我又瞄了一下前面，看！薛澤睿左手向前，右手向后，雙腿一前一后邁著大步，好像在奔跑。再瞧瞧右邊，呵呵，太搞笑了，我的同桌朱溢杰，站在門口旁，他用雙手拉著下眼皮，翻著白眼，吐著舌頭，扮出一副鬼臉。我差點(diǎn)兒就笑噴了，但我強(qiáng)忍著自己不要笑出聲。然而，最令我尷尬的是，張偉博擺了個(gè)僵尸的動(dòng)作，他居然把雙手搭在我的肩上，真是讓我苦笑不得啊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家的定力非常強(qiáng)，仍然紋絲不動(dòng)。“停！”華老師突然結(jié)束了游戲，大家都松了一口氣，馬上恢復(fù)了往日活蹦亂跳的樣子，各自回到了自己的座位上。
游戲雖然結(jié)束了，但它帶給我們的歡樂(lè)卻久久不能忘懷，尤其是回想起同學(xué)們那古靈精怪，夸張搞笑的表情和動(dòng)作，真是讓人捧腹大笑��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇21
今天袁老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲有一個(gè)兒歌，我來(lái)唱給你聽(tīng)：“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙�！背炅诉@首兒歌，老師告訴我們要帶我們玩這個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了！
這個(gè)木頭人游戲可沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單，袁老師加了一點(diǎn)難度。首先我們要請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)逗笑人，逗笑人要做的任務(wù)就是把木頭人逗笑，其他人都當(dāng)木頭人。游戲一開(kāi)始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌，唱完了“木頭人”的兒歌，我們要立即擺一個(gè)造型，但是不能立定站在那里，要不然你就淘汰了。我真的好激動(dòng)，也好緊張。
袁老師選的逗笑人是陳逸凡，陳逸凡白白嫩嫩的，也很有喜感，他剛沒(méi)說(shuō)幾句話就露出了大門牙，他還有一個(gè)鍋蓋頭。為了驗(yàn)證他是否能把我們逗笑，袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉，讓他做了一個(gè)鬼臉，他那張臉真是又丑、又好玩、又好笑，把我們?nèi)喽级盒α恕?/p>
游戲開(kāi)始了，我們唱完了歌，立刻一動(dòng)不動(dòng)地站在那。教室立刻安靜下來(lái)了。我在那一動(dòng)不動(dòng)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有一陣笑聲傳來(lái)，心想一定是我們班上最能笑的錢方舟了。剛想完忽然又來(lái)了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什么奇怪的魔法，把同學(xué)們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那里，陳逸凡走到我的眼前，他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動(dòng)，錢方舟竟然也和他一起來(lái)逗我笑，我憋了好長(zhǎng)時(shí)間，把他們當(dāng)作是空氣，后來(lái)陳逸凡看我不好逗，于是換了目標(biāo)——我的同桌王雨溪，當(dāng)時(shí)我就松了一口氣�？蓻](méi)想到，我同桌也像木頭人那樣一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)有中他的詭計(jì)……最后我們兩贏了。
游戲中，有兩位同學(xué)捂著腿走回了座位，有兩位同學(xué)把腿搭在椅子上，有幾位同學(xué)，老師用眼睛盯著他們，他們就忍不住笑了，還有一位同學(xué)頭本來(lái)朝著天花板，后來(lái)又把頭低了下去，被發(fā)現(xiàn)淘汰出局了，就這樣子愉快的游戲結(jié)束了。
木頭人游戲很好玩，可是我不想變成真正的木頭人，因?yàn)楹芾邸Ｎ蚁Ｍ麓芜�可以叫袁老師給我們玩木頭人游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇22
“笑了，你笑了！”一聲又一聲歡笑聲勾起了我的回憶——木頭人vs逗笑人。
那一天，我的任課老師王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄笆裁从螒�？”“讓我猜猜�！币淮忠淮穆曇艚萘私淌遥蠋熀貌蝗菀灼届o下來(lái)這場(chǎng)面。理了理頭發(fā)說(shuō)：“我們今天玩‘123木頭人�！薄坝字伞�，“不玩了�！庇猪懫鹆艘淮棺h聲，可老師說(shuō)：“這次是‘升級(jí)版’的。”這又勾起了同學(xué)們好奇的天性……
王老師嘰里呱啦說(shuō)了不少，游戲終于開(kāi)始了。
第二輪，我是逗笑人。我的“天敵”是一位標(biāo)準(zhǔn)的“冷酷女孩”——笑點(diǎn)高，可我已經(jīng)做好了向她“開(kāi)炮”的準(zhǔn)備。在緊張的口令中，游戲開(kāi)始了，我不動(dòng)，她不動(dòng)，我想用不動(dòng)來(lái)讓她動(dòng)，可失敗了。我開(kāi)始了二極的防打，“小瓜瓜！”沒(méi)錯(cuò)，如此簡(jiǎn)單，哈哈，就這么一句臺(tái)詞把她打敗了，看得出來(lái)她很失落，我挺開(kāi)心的，我已經(jīng)ok把對(duì)手ko了。
最最最精彩的是三輪，王老師“自我犧牲”為大家當(dāng)木頭人，游戲開(kāi)始，只聽(tīng)有人喊“燒苞谷，燒苞谷”接著是燒苞谷經(jīng)典臺(tái)詞——燒包谷一上臺(tái)，精彩自然來(lái)。有的同學(xué)手里還拿著些小玩意兒，誰(shuí)都想把老師逗得笑得像“爛刺花”�？砂敕昼娺^(guò)去了，老師平靜得猶如湖水。大家想盡辦法，絞盡腦汁，繼續(xù)尋樂(lè)子。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”只聽(tīng)一個(gè)聲音在我背后響起，我扭頭一看，一個(gè)如離弦的箭一般的身影閃過(guò)，跑到王老師身旁，一本正經(jīng)地說(shuō)：“咳咳，王老師，不，王仙女，你是全天下，哦不，是全宇宙最美仙女�！辈怀鏊�，“王仙女”果真笑得跟個(gè)“爛刺花”似的，一看鬧鈴，艾瑪，1分鐘已經(jīng)超過(guò)了，天哪，我們輸了。“升級(jí)版”木頭人就這樣“打板”了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也從中悟出一定道理！木頭人冷靜，逗笑人勤于思考，我要向它們學(xué)習(xí)，具有兩種好品質(zhì)。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇23
“叮鈴鈴”上課了，老師大聲宣布這節(jié)課要玩木頭人，游戲的規(guī)則是“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙�！崩蠋煹脑捯魟偮�，全班就沸騰起來(lái)，我想，木頭人這個(gè)游戲也太簡(jiǎn)單幼稚了吧，我肯定不會(huì)輸。
老師看了一圈，便叫張恒書(shū)上臺(tái)，只見(jiàn)他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對(duì)齊，手心朝下，搭了一個(gè)大涼蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的金箍棒，左腳點(diǎn)地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路。
“接下來(lái)，我們有請(qǐng)張?jiān)团思涯旧吓_(tái)，一個(gè)人演逗笑人，一人演木頭人�！崩罾蠋煷舐曊f(shuō)道，張?jiān)瞿绢^人，他嘴巴咧開(kāi)，上齒惡狠狠地咬下齒，雙腳叉開(kāi)站立，雙臂向上張開(kāi)，五指向掌心回扣，眼珠子睜得大大的，好像一頭雄鷹正要撲向自己的獵物。潘佳木則演逗笑人，她首先用雙手貼在臉蛋兩側(cè)，然后使勁的繞圈揉，眼睛一會(huì)兒扯得大一會(huì)兒擠得成了一條縫，整個(gè)臉都變形了，張?jiān)瑹o(wú)動(dòng)于衷。潘佳木絲毫不灰心，兩只手像長(zhǎng)頭上似的上下?lián)u擺，還不時(shí)發(fā)出小豬的叫聲，張?jiān)旖浅閯?dòng)了一下，有點(diǎn)憋不住了，潘佳木抓住機(jī)會(huì)，又施展一技――手?jǐn)[成數(shù)字6，兩根小拇指伸進(jìn)嘴里，大拇指在太陽(yáng)穴上按著，翻了一個(gè)白眼，做出鬼臉的動(dòng)作，這下張?jiān)K于忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！
李老師為了滿足我們每個(gè)人的欲望，便叫同桌兩人開(kāi)始游戲，我擺出一個(gè)舒服的姿勢(shì)――趴在桌子上，只見(jiàn)張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡(jiǎn)單了吧！接著，他又做了一個(gè)小嘴嘟著不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂(lè)了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來(lái)不能輕敵啊！
接著，下課的鈴聲響起，這節(jié)語(yǔ)文課，李老師讓我們體會(huì)到了寫作不是那么枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來(lái)。這是一節(jié)多么有趣又生動(dòng)的課啊！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇24
今天語(yǔ)文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開(kāi)了鍋。
“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！眱焊枰怀辏瑢W(xué)們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個(gè)從寺院來(lái)的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來(lái)，都能掛一個(gè)大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)�？墒�，在椅子上怎么跑起來(lái)呢？最有趣的要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見(jiàn)他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎啊！我呢，就睡在桌子上，面對(duì)著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個(gè)睡美人。沒(méi)想到，連半分鐘都沒(méi)到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時(shí)間早點(diǎn)到��！“三秒，兩秒，一秒！”時(shí)間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無(wú)精打采的樣子。
第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開(kāi)始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒(méi)想到，我的同桌一上來(lái)就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見(jiàn)她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說(shuō)：“誰(shuí)是木頭人？”“我呀！”我大聲回答�！肮�！你中計(jì)啦！”，我忽然間才明白過(guò)來(lái)，只能認(rèn)輸了。
該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見(jiàn)她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無(wú)處下手。我看到了她伸長(zhǎng)的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒(méi)等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。
木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇25
周六雙休日活動(dòng)，“哈哈哈……”一陣陣歡樂(lè)的笑聲不斷從四（8）班傳出來(lái)。知道我們這是在干什么嗎？其實(shí)呀，我們準(zhǔn)備玩有趣的木頭人游戲呢！聽(tīng)說(shuō)過(guò)“木頭人”游戲嗎？今天一大早，語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲，大家聽(tīng)了都高興得跳了起來(lái)。
老師先請(qǐng)皮寶鑫、陶杰、胡燦、貢世超上臺(tái)做“木頭人”。 有趣的游戲正式開(kāi)始了，全班同學(xué)齊聲唱道： “山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)，不許動(dòng)，不許笑！”只見(jiàn)這些“木頭人”有的擺了個(gè)酷哥的姿勢(shì)，有的擺了個(gè)模特走臺(tái)型的姿勢(shì)……個(gè)個(gè)都像蠟像館里的蠟人，渾然不動(dòng)�！岸盒θ恕碧諠G杰漫不經(jīng)心地在“木頭人”身邊做著鬼臉轉(zhuǎn)了一圈。接著，猛地回頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“看著我的眼睛�！笨墒�，“木頭人”卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。于是，他開(kāi)始跳起令人捧腹大笑的螃蟹舞，原本鎮(zhèn)定的貢世超有點(diǎn)兒按捺不住了，立刻笑了起來(lái)。其余三個(gè)嘴角微微往上翹了翹又立即恢復(fù)了“一”字形，仍是擺著一副苦瓜臉。下面的同學(xué)個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，還有的豎起大拇指說(shuō)：“絕！”
第二輪游戲開(kāi)始了！語(yǔ)文老師叫每大組的右邊一小組站起來(lái)做“木頭人”，讓我們左邊一小組來(lái)逗這些“木頭人”，我得意地想：這個(gè)我最拿手啦！我興沖沖地去逗同桌，我做了個(gè)鬼臉，同桌立刻笑了起來(lái)，我可得意了，又去逗后面的劉雨涵，郁冬嬌正想方設(shè)法地逗劉雨涵，可劉雨涵都渾然不動(dòng)，這下該輪到我大顯身手了！我做了個(gè)鬼臉給劉雨涵看，可出乎意料，她仍然不笑。這劉雨涵不知哪來(lái)的“絕世武功”，不管我怎樣逗她，就是不笑，我只好灰溜溜回到座位上去了。而我們班其余的“木頭人”此時(shí)都被我們這些“逗笑人”逗得哈哈大笑不已，我再看看劉雨涵，她半天也不眨一下眼睛，真厲害！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，游戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇26
今天晴空萬(wàn)里、碧空如洗，玩不玩游戲呢?肯定要玩啊，玩什么游戲呢?當(dāng)然玩一二三木頭人啦!
我和小伙伴把場(chǎng)地定在操場(chǎng)上，白色的圍墻里散落著幾個(gè)花壇，每個(gè)花壇都擁抱著幾簇美麗的花朵和一棵高大挺拔的桂花樹(shù)，現(xiàn)在正好還是花開(kāi)之際，還能聞到淡淡的花香。就在這時(shí)，馬小哈突然喊道：“趕快說(shuō)游戲規(guī)則吧，課間十分鐘可經(jīng)不起你這樣浪費(fèi)!”嚇壞我了，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，王小紅又搶著說(shuō)道：“我知道!規(guī)則就是一個(gè)人背對(duì)著其他人，這個(gè)時(shí)候我們可以向前跑或擺動(dòng)作，中途木頭人可以回頭，其他人就不動(dòng)了，如果誰(shuí)摸到背著我們的那個(gè)人我們就向起跑線跑去，背著我的人說(shuō)一二三木頭人，然后，我們就站在原地，背著我們的人隨意走或跳三步，摸到其他人就算贏;相反，隨意走或跳三步，摸不到其他人就算輸”。
我們的游戲伴著桂花的清香開(kāi)始了，第一輪，在另一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身的一瞬間，同學(xué)們亂成一鍋粥，有的貓著身子，有的像蜘蛛一樣爬著前行，有的模仿著動(dòng)畫(huà)片里面人物的動(dòng)作，真是千姿百態(tài)。突然，一位跑得快要摸到了那個(gè)同學(xué)并跑了回去。
“一、二、三木頭人!”
馬小哈突然喊到，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就更別提跑了，我心里小聲嘀咕道：不要捉到我呀，不要捉到我呀……就在馬小哈那最后一跳要開(kāi)始時(shí)，我心里又犯起了嘀咕：這么遠(yuǎn)他應(yīng)該跳不過(guò)來(lái)吧，跳過(guò)來(lái)了我就完了。他準(zhǔn)備起跳——他跳了起來(lái)——他在空中劃出一道完美的弧線——他要落地了，不過(guò)隔我很遠(yuǎn)，可誰(shuí)知道，他突然因沒(méi)站穩(wěn)滑了出去，嗚嗚……我被抓住了，我正準(zhǔn)備走到馬小哈的位置時(shí)。
“叮鈴鈴……”
上課鈴響了，雖然同學(xué)們還意猶未盡，但我想它會(huì)深深地印在我的腦海里，通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白了做任何事都要注意力集中，不能一心二用。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇27
今天課上，老師帶我們?cè)诎嗬锿妗耙欢�，木頭人”這個(gè)游戲。
玩之前，老師先給我們講了游戲的規(guī)則，她說(shuō)：“當(dāng)我說(shuō)‘開(kāi)始’時(shí)，你們可以活動(dòng)。可當(dāng)我說(shuō)‘一二三，木頭人。不許亂動(dòng)不許笑，不許露出大門牙’時(shí)，你們就得保持一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng)�！彼盅a(bǔ)充道：“過(guò)一分鐘后，誰(shuí)還沒(méi)動(dòng)，誰(shuí)就能進(jìn)入第二輪游戲�！�
我們大家議論起來(lái)，“哎，你說(shuō)我們誰(shuí)能進(jìn)入第二輪呢？”我問(wèn)同桌�！安恢�！”她說(shuō)，“估計(jì)機(jī)會(huì)不大。”
這時(shí)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”全班立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細(xì)聽(tīng)老師的口令。老師突然說(shuō)出口令，話音剛落，全班像被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我選擇了最穩(wěn)妥的動(dòng)作——端坐。
由于我的眼睛也閉住了，所以沒(méi)有看到其他同學(xué)的樣子。但老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，我看到老師已經(jīng)選出進(jìn)入第二輪的人。然而沒(méi)有我。原來(lái)我的動(dòng)作太簡(jiǎn)單了。
下面進(jìn)入第二輪。這次保持的時(shí)間延長(zhǎng)為二分鐘。由于未晉級(jí)，這次我可以觀賽了。第二輪開(kāi)始，那幾位進(jìn)入第二輪的同學(xué)手舞足蹈圍繞教室轉(zhuǎn)圈。當(dāng)老師喊了口令后，同學(xué)們立刻一動(dòng)不動(dòng)，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰(zhàn)的同學(xué)不要懷好意地前來(lái)?yè)v亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話。有的參賽同學(xué)實(shí)在忍不住了，輕輕動(dòng)了一下，結(jié)果被大家發(fā)現(xiàn)，集體大喊：“動(dòng)了！動(dòng)了！”兩分鐘到了，老師和同學(xué)們選出了三位優(yōu)勝者。
老師見(jiàn)我們玩興正起，又叫了一組同學(xué)玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心里十分激動(dòng)。老師這次要求我們擺的動(dòng)作是自己最喜歡的電影人物動(dòng)作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當(dāng)老師的口令一下達(dá)，我就擺出了洛基手握權(quán)杖的動(dòng)作。觀看的同學(xué)們故伎重施，又來(lái)逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動(dòng)不動(dòng)，可控制身體的肌肉似乎在發(fā)抖。終于，老師叫停了，同學(xué)們一致認(rèn)為我是獲勝者。
“一二三，木頭人”這個(gè)游戲十分有趣，它可以鍛煉我們的忍耐力，我真喜歡玩這個(gè)游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇28
星期天，我們?nèi)缂s來(lái)到語(yǔ)塵，只見(jiàn)王老師詭異地走了進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今……天……我們玩?zhèn)�……游戲！”王老師故意拖長(zhǎng)聲音，全班的好奇心都轉(zhuǎn)移到了王老師身上。
“這個(gè)游戲叫一、二、三木頭人，不許說(shuō)話、不許動(dòng)，不能露出大白牙！”王老師終于正常說(shuō)話了。老師才說(shuō)完，同學(xué)們的好奇心“一哄而散”沒(méi)人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯(cuò)藥了還是穿越到小時(shí)候了，真可笑，木頭人，小時(shí)候無(wú)聊才玩的游戲。老師見(jiàn)沒(méi)人搭理她，又說(shuō)：“這個(gè)是升級(jí)版的，聽(tīng)我說(shuō)游戲規(guī)則……”“嘮叨婆”說(shuō)完以后同學(xué)們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說(shuō)：“那是相當(dāng)好玩！”“那就快開(kāi)始吧！”有一些同學(xué)沉不住氣了。
一切準(zhǔn)備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰(zhàn)逗笑人，右邊的同學(xué)當(dāng)木頭人，左邊的同學(xué)當(dāng)逗笑人，預(yù)備……”
我的同桌——木頭人的姿勢(shì)有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯(cuò)事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無(wú)計(jì)于事，她依舊笑不出來(lái)，連動(dòng)都不動(dòng)一下，“結(jié)束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個(gè)“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領(lǐng)“小錢錢”�？吹絼e人都能領(lǐng)到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪游戲開(kāi)始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽(tīng)老師一聲令下，我的同桌便開(kāi)始逗我笑，一看見(jiàn)她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來(lái)。哎，真是“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這一局，我輸?shù)煤翢o(wú)骨氣。
通過(guò)這個(gè)游戲，我不但收獲了快樂(lè)，還明白了無(wú)論遇到什么事，都要沉著應(yīng)對(duì)！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇29
“一二三木頭人”大家一定都玩過(guò)，但是你們?cè)趯W(xué)校玩過(guò)嗎？今天我就在學(xué)校玩了一次，而且是上課時(shí)和老師同學(xué)們玩的。
那是周五下午倒數(shù)第二節(jié)課的體育課，只見(jiàn)班主任語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天，體育老師有事，這節(jié)課我們?cè)诎嗬镒鲇螒��！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了興奮極了，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。老師說(shuō)：我們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都很驚訝，覺(jué)得太難了。
老師放了一首音樂(lè)后宣布：“好了，現(xiàn)在開(kāi)始�！�
說(shuō)完老師便背過(guò)身去。同學(xué)們?cè)诶蠋熒砗髷[著各種姿勢(shì)：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見(jiàn)自己眨眼直接把身子背過(guò)去……，而我扎著馬步做了一個(gè)很帥的動(dòng)作。只聽(tīng)老師喊道：“一二三木頭人！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家一動(dòng)不動(dòng)，誰(shuí)都不想第一個(gè)被淘汰。然而，過(guò)了一會(huì)兒，有人堅(jiān)持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接著一個(gè)又一個(gè)人被淘汰了，而我卻堅(jiān)持到了最后，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒(méi)被淘汰的同學(xué)們應(yīng)該都和我一樣吧！
第二局來(lái)了，這一局同學(xué)們做的動(dòng)作種類就沒(méi)那么多了。大多數(shù)同學(xué)做的都是簡(jiǎn)單、省力的動(dòng)作。我同桌干脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那里；有人更是鉆到了桌子底下；這一次我學(xué)聰明了，也不耍帥了，直接做了一個(gè)“耶”的手勢(shì)，因?yàn)樯暇治冶焕鄣膲騿堋?/p>
這時(shí)只聽(tīng)老師說(shuō)：“一二三木頭人�！闭f(shuō)完老師便把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。因?yàn)樯暇滞瑢W(xué)們做動(dòng)作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個(gè)被淘汰的同學(xué)向我走來(lái)，對(duì)我做了一個(gè)很逗的姿勢(shì)，我沒(méi)忍住動(dòng)了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”
我覺(jué)得這時(shí)我玩的最開(kāi)心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個(gè)游戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個(gè)游戲還能鍛煉忍耐力的呦！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇30
游戲開(kāi)始了，老師背過(guò)身去，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見(jiàn)兩個(gè)同桌已經(jīng)開(kāi)始為過(guò)家家準(zhǔn)備了，和藹可親的“媽媽”正在準(zhǔn)備給“女兒”做飯；而講臺(tái)前的同學(xué)正在演繹“老師”上課情景，只見(jiàn)“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經(jīng)典詞語(yǔ)，引得聽(tīng)課“學(xué)生”捧腹大笑；坐在角落的同學(xué)正在手捂雙耳靜靜地在看書(shū)，幾個(gè)調(diào)皮的男生正在上演現(xiàn)代版“西游記”，只見(jiàn)“悟空”手搭涼篷、金雞獨(dú)立；而最可笑的是一位愛(ài)美的女生正在為自己描眉畫(huà)妝，努力把自己打扮成現(xiàn)代“西施”。只可惜越畫(huà)越丑，轉(zhuǎn)眼變成“東施”了，引得大家哄堂大笑；而教室后面幾位同學(xué)的“石頭剪刀布”游戲正玩得起勁，只見(jiàn)空中手舞足蹈，不亦樂(lè)乎！正在教室里一片歡騰時(shí)，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的博物館。我瞄了一眼：只見(jiàn)“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時(shí)；那邊“悟空”由于單腳站立，此時(shí)身體已開(kāi)始傾斜，差點(diǎn)撲進(jìn)鄰近同學(xué)的身上；而前臺(tái)的“老師”正在為“學(xué)生”的不認(rèn)真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學(xué)生一個(gè)個(gè)搭拉著腦袋仿佛霜打的茄子，讓人哭笑不得……
正當(dāng)同學(xué)們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢(shì)難以忍受時(shí)，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個(gè)教室。
這真是一次難忘的游戲，既給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，又磨煉了我們的意志。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇31
“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙，一二三，嘿！”咦，這是誰(shuí)在說(shuō)話呢，還傳來(lái)了這么美妙的笑聲？噢，原來(lái)是我們珠峰學(xué)校成功作文班的小朋友在玩“木頭人”的游戲呀！如果你想知道的話，就跟我一起來(lái)吧！
今天我走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)木頭人游戲！”我們都高興的叫了起來(lái)。剛開(kāi)始，老師讓我們?cè)诩埳蠈懥宋覀円龅膭?dòng)作。我左想右想也想不出來(lái)，不知不覺(jué)老師限制的三分鐘時(shí)間久到了。我左思右想，也沒(méi)想出來(lái)我要做的動(dòng)作，很慚愧啊。老師點(diǎn)了陳冠羽的名字，他做出了一個(gè)打槍的動(dòng)作，很酷。因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒(méi)有想出造型，老師就安排另外幾個(gè)同學(xué)來(lái)我們想造型了。劉昊寧和我一組，不一會(huì)兒，她就教會(huì)了我要擺出的造型。
造型準(zhǔn)備好后，我們就開(kāi)始演木頭人了。老師給我們講了規(guī)則，一、不能說(shuō)，二、不能動(dòng)，三、不能笑，四、不能跳�！拔覀兌际悄绢^人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙，一二三，嘿！”喊完后，我們就開(kāi)始擺造型了。
我作了一個(gè)射箭的動(dòng)作，一只眼微微閉著，一只手握著弓的柄，另一只手扶著前面，還挺有感覺(jué)的。我真是不相信自己的眼睛，大家的創(chuàng)意實(shí)在是厲害。劉昊寧擺出了一個(gè)拉丁舞的動(dòng)作，非常優(yōu)雅；有的人擺出了小貓咪的造型，可愛(ài)極了；有的人擺出了打槍的造型，帥呆了。
接下來(lái)我們玩的是一個(gè)逗木頭人的游戲，這也是今天的游戲中最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)了。先是2、4組逗1、3組的同學(xué)，我分在了第二組。我使出了九牛二虎之力，用了各種方法逗周萌，一會(huì)兒扮鬼臉，一會(huì)兒跺腳嚇唬她，但是周萌的定力實(shí)在是太好了，就是不笑。30秒時(shí)間到了，我們輸了。該張雨逗我了，我擺的弓箭手造型，為了給我們組掙分，愛(ài)笑的我硬是堅(jiān)持住了。雖然她用盡了所有辦法，但是我勝利了，我高興的一蹦三尺高。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，今天真是快樂(lè)的一天。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇32
今天我們班發(fā)生了一件有趣的事，一個(gè)同學(xué)流了鼻血，卻引的全班前俯后仰。你別以為是我們幸災(zāi)樂(lè)禍，實(shí)在是這事太搞笑了，不過(guò)你要想知道就得聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
自習(xí)課上，老師雖然講的津津有味，而我們則聽(tīng)的是昏昏欲睡，正在我們小雞啄米的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲霹靂：“老師，薛一凡流鼻血了！”把我們嚇了個(gè)半醒，還以為地震了呢！我回頭一看原來(lái)是李曉文在狂吼，再看看薛一凡還真的流鼻血了。（不過(guò)喊聲也不至于這么嚇人吧？）到底聲大也有用��！李曉文這一聲，引動(dòng)100多顆眼球直刷刷的盯著薛一凡，還使剛剛退熱的人物薛一凡，再次成為焦點(diǎn)人物，可是害羞的他臉都紅成了個(gè)紅蘋果。老師急忙小跑過(guò)去，問(wèn)誰(shuí)有衛(wèi)生紙，全班人立刻看起了同桌，然后有參差不齊的搖了搖頭�？蓱z的薛一凡只好仰起了頭，再舉起胳膊，用我們這兒的老方子止血。他是左鼻孔出血，應(yīng)該舉右手，可他偏偏舉起了左手，還只舉到頭頂那么高！老師讓他舉起右手，他卻左右手一起舉了起來(lái)！Ohmygod！一流的傻瓜�。∷氖忠粋�(gè)高，一個(gè)低，那樣子，簡(jiǎn)直就是日本鬼子忘了怎么投降了嗎！他目光呆滯，臉色蒼白，兩眼無(wú)神，表情像是凝固了，估計(jì)他把這當(dāng)作了什么晴天霹靂，要不然我怎么左看右看都覺(jué)的他是個(gè)死尸呢？這時(shí)班里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，歡笑聲渾成了一片。
薛一凡被白堯帶去了醫(yī)務(wù)室，他走時(shí)像一個(gè)木頭人，除了雙腿在動(dòng)別處都像雕塑一樣固立不動(dòng)。同學(xué)們看見(jiàn)了，笑得更歡了，一個(gè)個(gè)指著他，嘴里還說(shuō)著什么，臉上樂(lè)開(kāi)了花。我心里想著：“唉！這個(gè)薛一凡，流鼻血算什么，英雄們流血犧牲還不怕呢！你一個(gè)大男子漢有什么資本哭？哥們兒真替你害羞��！”過(guò)了十多分鐘，薛一凡回來(lái)了，這時(shí)的他好像恢復(fù)了一些，身體已經(jīng)敢動(dòng)了，不過(guò)，他眼神里還是帶著一些恐懼和后怕。
薛一凡連流鼻血也能嚇成這樣，這不正從側(cè)面反映出家長(zhǎng)還在溺愛(ài)孩子嗎？這件事已經(jīng)明顯的暴露出溺愛(ài)的害了！
家長(zhǎng)們�。∧銈兊膼�(ài)有時(shí)就是我們的害�。�
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇33
“媽媽，我的小木頭人呢？“放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上的小木頭人不見(jiàn)了，我急得到處找�！安皇窃谀愕臅�(shū)桌上嗎？“媽媽停下手上的活，來(lái)到我身邊，幫我一起找。
六年前。
我和芝芝是非常好的朋友。我剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，我是一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，而芝芝是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我是和她一位后就交朋友的，芝芝讓我漸漸地變得開(kāi)朗起來(lái)。
芝芝家很有錢，我去她家一起學(xué)習(xí)時(shí)，我見(jiàn)芝芝家很大又很漂亮。“芝芝，這道題怎么做？“芝芝停下筆，歪過(guò)頭來(lái)，她笑了一下：“很容易，你看，這樣解就更簡(jiǎn)單了……“芝芝她很聰明，在期中考時(shí)，我的數(shù)學(xué)得了一百分，我很高興，我告訴的第一個(gè)人不是爸爸和媽媽，是芝芝。我那時(shí)高興地拉著芝芝的手，告訴她我考了一百分，我感謝她，要不是她，我現(xiàn)在可能還會(huì)考個(gè)八十幾分呢！咦，怎么芝芝不為我感到高興呢？芝芝，她哭了，哭得很傷心，后來(lái)我知道芝芝考了九十九分。
芝芝的爸爸對(duì)她說(shuō)過(guò)，芝芝只要考了一百分就可以見(jiàn)她媽媽一面。芝芝對(duì)我說(shuō)她最喜歡考試了，也最愛(ài)學(xué)習(xí)。芝芝的爸爸媽媽在三年前就離婚了，芝芝很懂事。芝芝的媽媽在杭州，芝芝沒(méi)晚總是流著眼淚看媽媽的照片，芝芝在爸爸媽媽離婚后從沒(méi)看到過(guò)媽媽。芝芝每次考試都是差一點(diǎn)就滿分了，芝芝很是氣自己，氣自己為什么就不能考滿分呢？
芝芝的爸爸帶她去過(guò)很多地方旅游，可就是不帶芝芝去杭州旅游。芝芝有一個(gè)小木頭人，聽(tīng)芝芝說(shuō)這個(gè)木頭人是她爸爸雕給她媽媽的，現(xiàn)在給了芝芝。
放寒假了，芝芝下個(gè)學(xué)期要去廣州讀，芝芝就把小木頭人送給我，留作紀(jì)念。那時(shí)，我很是感動(dòng)，我把我的護(hù)身符送給了芝芝，希望她事事順利。在期末考，芝芝考了個(gè)滿分，芝芝要去杭州見(jiàn)媽媽了。
“喵――喵！“我轉(zhuǎn)過(guò)頭，啊，我的小木頭人，這只貓叼走我的小木頭人，害我找得那么辛苦！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇34
今天的作文課堂上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)剌激而有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。這個(gè)游戲讓我記憶猶新，終生難忘。
老師先給我們說(shuō)明了游戲規(guī)則：這個(gè)游戲要兩個(gè)人參加，一個(gè)當(dāng)“木頭人”，一個(gè)當(dāng)挑逗人，時(shí)間只有一分鐘，挑逗人要是把木頭人逗笑，挑逗人就勝利，如果木頭人沒(méi)笑，木頭人就勝利了。
游戲開(kāi)始了，第一輪我們推薦謝嘉慶當(dāng)木頭人。當(dāng)謝嘉慶走向講臺(tái)時(shí)，我們大喊：“我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫�！闭Z(yǔ)音剛落，謝嘉 慶已經(jīng)走到了講臺(tái)前，只見(jiàn)謝嘉慶擺了一個(gè)日本投降的動(dòng)作，好像在求繞說(shuō)：“各位大爺，求求你們了，放過(guò)俺吧，俺再也不干壞事了”。弄得我們的笑聲響徹云 霄。挑逗人是張師孟，他原來(lái)不是很帥氣很酷的嗎？今天怎么變的這么丑了？原來(lái)他是為了逗木頭人發(fā)笑才變成“小丑”的。只見(jiàn)挑逗人張師孟睜大眼睛盯著木頭人 謝嘉慶，一會(huì)兒張開(kāi)手臂，一會(huì)又合上，突然，張師孟向前走了一小步，并且做出一個(gè)嘻皮笑臉的動(dòng)作。木頭人實(shí)在忍不住了，結(jié)果“撲哧”一聲笑了，木頭人失敗 了。木頭人就像被霜打過(guò)的茄子，無(wú)精打采地回到座位上。
接著，第二輪開(kāi)始了，我們喊著口令，邀請(qǐng)杜一凡木頭人上場(chǎng)，我們喊完口令，杜一凡已經(jīng)擺好了姿勢(shì)。只見(jiàn)她雙腳立正，右手向上舉起，做了一個(gè)勝利的動(dòng) 作。程斯淇也閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)挑逗人圍著木頭人轉(zhuǎn)了一圈，木頭人一動(dòng)不動(dòng)，我們心急如焚，喊到：“杜一凡，別笑，堅(jiān)持就是勝利”。杜一凡忍住了，只見(jiàn)程斯 淇急得如熱鍋上的螞蟻，弄得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，程斯淇想到一個(gè)辦法，她向前跨了一步，收腳的時(shí)候使勁地踏了一下，把我們嚇了一大跳，可那并不對(duì)杜一凡有用。 “時(shí)間到”。老師大喊一聲，木頭人勝利了。
時(shí)間不知不覺(jué)地流失。該寫作文了，我們依依不舍的放棄了游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇35
這幾天網(wǎng)上流行一部很火的電視劇，叫作《魷魚(yú)游戲》，其中有一項(xiàng)游戲是“一、二、三木頭人”很有趣。我和小伙伴決定用體育課的時(shí)間來(lái)玩了起來(lái)。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，選一個(gè)人當(dāng)“木頭人”，他來(lái)喊“123”，然后逐漸加快，這時(shí)候其他人可以行動(dòng)。當(dāng)“木頭人”轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，其他人“不許說(shuō)話，不許笑，更不能動(dòng)”，動(dòng)了這個(gè)人就重頭再來(lái)。誰(shuí)先碰到“木頭人”就贏了。
游戲開(kāi)始了，鐘成榮來(lái)扮“木頭人”。當(dāng)他喊到三時(shí)，剛剛活蹦亂跳的同學(xué)們立馬都變成雕像了。我們的姿勢(shì)千奇百怪，王英杰趴在地上，像只蟲(chóng)子一樣弓著；吳舍繁單腳站立，還閉上了眼睛，雙手合十，像個(gè)和尚；潘王琦煜兩只手向前伸，吐著舌頭，翻著白眼，像個(gè)僵尸�？粗麄兏阈Φ臉幼�，我實(shí)在忍不住笑了起來(lái)。鐘成榮說(shuō)：“劉雨軒，動(dòng)了，退回起點(diǎn)”。我只好無(wú)奈的退了回去。
鐘成榮說(shuō)：“我要開(kāi)始增加難度了哦�！睅纵嗊^(guò)后節(jié)奏變得越來(lái)越快。我深吸一口氣，努力控制著自己的笑點(diǎn)，當(dāng)鐘成榮喊一時(shí)，我立刻沖了出去，結(jié)果到三時(shí)，我沒(méi)剎住，摔了個(gè)跟頭，又失敗了。
節(jié)奏變得更快了，最后只剩下我和薛汪子辰在最前面，難分勝負(fù)。我一只腳跪著，一只腳伸平，手撐得又酸又麻。其他同學(xué)圍在我們前面引我們笑，有的在做鬼臉，有的在講笑話，有的在做搞笑的動(dòng)作。我不理會(huì)他們的搞笑，心想：“我一定要贏！”再看看薛汪子辰，他一只腳金雞獨(dú)立，咬著牙兩手努力的保持平衡，但是最后不小心手動(dòng)了一下。我立刻沖了出去碰到了“木頭人”�！把ν糇映教蕴�，我終于勝利了，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就下課了，而我們還沉浸在游戲里。我知道了一個(gè)道理：做事只要不分心，專心致志，就一定會(huì)成功。這真是難忘的一次游戲啊。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇36
寒風(fēng)呼嘯著，天空中不時(shí)飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來(lái)了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時(shí)一片歡呼。
第一局開(kāi)始了，同學(xué)們一邊蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去，一邊若有所思，手指在太陽(yáng)穴旋轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在想應(yīng)該做什么動(dòng)作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)一起看書(shū)，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經(jīng)的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒(méi)事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書(shū)，他突然發(fā)現(xiàn)這是一本很搞笑的書(shū)，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點(diǎn)到名字，出局!這個(gè)消息使所有人都覺(jué)得恐慌，因?yàn)樗梢宰脚耍墒撬恢浪赃呥�有一個(gè)“定時(shí)炸彈”——小軒，只見(jiàn)小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個(gè)身體朝后仰，差一點(diǎn)撞到他的同桌。我呢，差一點(diǎn)笑出聲來(lái)，幸好趁老師不注意時(shí)捂住了嘴巴，不然準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。
“第一局，結(jié)束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來(lái)的動(dòng)作。我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，終于想到了一個(gè)好辦法，大家繼續(xù)跑來(lái)跑去，我隨即選了個(gè)小t，緊緊地抱住了他。環(huán)顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢(shì)對(duì)著小宇的太陽(yáng)穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來(lái)的朋友瞬間成了敵人，這是一對(duì)多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午時(shí)光!
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇37
“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能叫，不能動(dòng)，不能笑，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧，沒(méi)錯(cuò)，講的就是木頭人，這不，今天，教室里就舉行了一場(chǎng)木頭人比賽。
游戲開(kāi)始了，老師一聲令下，全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來(lái)。我想，待會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作好呢？我想了想，終于想出了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)滑稽且搞笑的動(dòng)作。過(guò)了一小會(huì)，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動(dòng)，教室頓時(shí)成了“雕塑館”，于是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥(niǎo)的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人，他們個(gè)個(gè)都擺著讓人哈哈大笑的動(dòng)作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過(guò)頭頂，練起了大鳥(niǎo)……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會(huì)輕功……當(dāng)然，最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了，他雙手展開(kāi)，舌頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)：“時(shí)間到，游戲結(jié)束�！比嗔⒖獭睢诉^(guò)來(lái)。
第二輪比賽開(kāi)始了，比的是逗知人VS木頭人。游戲再次開(kāi)始了，首先，老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人，然后又請(qǐng)陳卓然當(dāng)逗笑人，而她的目的就是把項(xiàng)方銳逗笑。于是，陳卓然講了一個(gè)笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒(méi)把項(xiàng)方銳逗笑。后來(lái)，時(shí)間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來(lái)當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn)，只可惜，他還是采用笑話的方案來(lái)逗笑項(xiàng)方銳，項(xiàng)方銳把脖子一扭，身子一轉(zhuǎn)，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最后上場(chǎng)的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌，他經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，最終，終于把項(xiàng)方銳逗笑了。于是，老師宣布：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。
游戲結(jié)束了，全班還沉浸在游戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇38
在一個(gè)普通的星期天，我們這個(gè)大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。
我們這個(gè)大院的小孩子有10多個(gè)人，其中最大的那個(gè)是琳琳，她今年14歲，幾個(gè)小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開(kāi)始之前，琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，就要被叫上去，直到有一個(gè)人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“�！钡臅r(shí)候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰(shuí)，下一個(gè)喊的人就是誰(shuí)；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個(gè)人，那么這個(gè)人就要再來(lái)抓一回。
游戲開(kāi)始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。“那就開(kāi)始吧！”我們10多個(gè)人等著芳芳的號(hào)令�！�123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢(shì)�！�123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢(shì)的麗麗動(dòng)了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個(gè)沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽(tīng)也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過(guò)身，朝下面看了看，馬上選了一個(gè)方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來(lái)是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來(lái)喊了。
夕陽(yáng)西下，連在樹(shù)上歌唱的鳥(niǎo)兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍，繼續(xù)歡笑。
“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語(yǔ)，是一句心連心的話語(yǔ)。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇39
在我的記憶里，我曾玩過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“木頭人游戲”，卻讓我記憶猶新。
首先，戴老師給我們講了游戲規(guī)則：參加游戲的有2個(gè)人，一方為被挑戰(zhàn)者，另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動(dòng)，不能笑。挑戰(zhàn)者要通過(guò)各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。
第一輪游戲開(kāi)始了，姜國(guó)銘是被挑戰(zhàn)者，繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見(jiàn)姜國(guó)銘剛一站穩(wěn)，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國(guó)銘一眼，圍著他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后終于罵了起來(lái)：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見(jiàn)姜國(guó)銘紋絲不動(dòng)，就改變策略，對(duì)他做起動(dòng)作來(lái)。繆家豐把屁股朝向姜國(guó)銘，對(duì)著他扭了幾下，可姜國(guó)銘還是面不改色。后來(lái)繆家豐又做了一連串的動(dòng)作，可始終不能把姜國(guó)銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來(lái)。
臺(tái)下的池樹(shù)筆看不下去了，大喊道：“我來(lái)！”只見(jiàn)他大搖大擺地走了上來(lái)，雙眼瞪起來(lái)，口水從嘴里噴了出來(lái)，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國(guó)銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個(gè)落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺(tái)來(lái)。我們臺(tái)下的同學(xué)早就被逗得哈哈大笑了。
第二輪是我和曾昱豪展開(kāi)對(duì)決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說(shuō)道：“嗨，美女�！迸_(tái)下的很多同學(xué)都笑了起來(lái)，可曾昱豪還不笑。我一計(jì)不成，又生一計(jì)。拿來(lái)池樹(shù)筆跟他作對(duì)比：“你看樹(shù)筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹(shù)筆，雞腿一個(gè)，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐著，但他見(jiàn)臺(tái)下的每個(gè)人都笑破肚皮了，也就張開(kāi)大嘴，哈哈笑了出來(lái)。我擺了一個(gè)勝利的手勢(shì)，神氣地走下臺(tái)來(lái)，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺(tái)來(lái)。此時(shí)的作文班就像炸開(kāi)了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來(lái)。
游戲到了尾聲，快樂(lè)的時(shí)光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇40
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”教室里傳出一陣陣歡笑聲，這是為什么？原來(lái)，我們?cè)谕妗澳绢^人”。
老師一聲令下，教室立刻成了雕塑博物館，好像被施了孫悟空的定身符，一動(dòng)不動(dòng)，石頭一般：有的躺在桌子上，像個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的活死人，又像一個(gè)睡美人，沉沉地睡著，好像永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)；有的擺出了一副勝利的姿態(tài)，兩只腳踏在桌子上，手形成一個(gè)“V”，好像一個(gè)大將軍，一人殺了一萬(wàn)敵軍似的，開(kāi)心不己；有的張開(kāi)雙手，多像一對(duì)翅膀安在天使的身上，她要去救幫助快要死的人；有的在自虐，他一手形成爪子的形狀，在拉頭發(fā)，要把頭發(fā)拔起來(lái)似的，一手捏成拳頭，要把自己牙齒打飛似的。最有趣的就算我的了，我一手挖鼻屎，一手成僵尸手，好像要去吃腦子，有趣極了。如果你看了，一定會(huì)爆笑一場(chǎng)。
這時(shí)，老師宣布游戲結(jié)束，教室里立刻熱鬧起來(lái)。大家在七嘴八舌地談著別人的動(dòng)作，大家開(kāi)懷大笑。
第二輪是木頭人VS逗笑人，我當(dāng)逗笑人，木頭人是一個(gè)大胖子。我不屑地瞟了他一眼，很瞧不起人的樣子。我仔細(xì)觀察了一下那大胖子，心想：“哼！大個(gè)子有什么用？人人都說(shuō)：‘小身體，大能量。’我要小宇宙撞地球！”我還發(fā)現(xiàn)那胖子很悠閑的樣，我突然眼前一亮，想出一個(gè)好方法比賽，觀眾們看熱鬧的樣子，我用傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“喲！這么悠閑！這么小就像老板一樣刁煙頭了！”一邊說(shuō)一邊做著逗人笑的動(dòng)作。哈，不過(guò)五秒鐘，那胖子果然開(kāi)懷大笑。我得意極了。
第二次小明逗笑人，小紅是木頭人。嘿！這個(gè)木頭人狡猾！她看都不看小明�！伴_(kāi)始！”老師一聲令下。小明一會(huì)兒成僵尸吃人腦，一會(huì)成魔法師念咒語(yǔ)，一會(huì)說(shuō)笑話，一會(huì)兒說(shuō)我愛(ài)你，原來(lái)是小紅不理小明！“木頭人勝！”老師發(fā)笑。
游戲結(jié)束了，可我還沉浸在這歡樂(lè)的海洋中。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇41
山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人。不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑�！苯裉煜挛�，活動(dòng)課上，我們?nèi)嗳嗽诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在操場(chǎng)上玩了“木頭人”這個(gè)游戲。
老師一聲令下，游戲開(kāi)始。同學(xué)們立刻分好組，隨著兒歌聲的響起，同學(xué)們都使出渾身解數(shù)，擺好一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而又獨(dú)特的姿勢(shì)。大家都想用自己的姿勢(shì)逗笑大家。兒歌聲一結(jié)束，同學(xué)們就都紋絲不動(dòng)的站在操場(chǎng)上。我看著大家都擺好姿勢(shì)，心里著急起來(lái)，到底做什么好呢？對(duì)，我選好一個(gè)地方，單腳蹲下低著頭，兩手五指張開(kāi)撐在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我真像一個(gè)準(zhǔn)備賽跑的運(yùn)動(dòng)員。
“呵呵。呵呵�！辈恢钦l(shuí)的笑聲打破了這操場(chǎng)上的寧?kù)o。我忍不住用眼角的余光瞟了瞟大家，我看見(jiàn)我們這組很多人都是因?yàn)樾Χ惶蕴鼍�，只剩下我、金正林和隆成開(kāi)。只見(jiàn)隆成開(kāi)雙手翹成蘭花指，雙腿盤坐，雙眼緊閉，看起來(lái)活像個(gè)“如來(lái)佛祖”。這時(shí)我眼睛一不留神，看到了他的胸前。瞬間，我就感到有一口氣要從我嘴里沖來(lái)。原來(lái)，隆成開(kāi)的胸前貼了一張用紅色水彩筆寫的“仙人指路”，隆成開(kāi)這招可真逗！弄得我都想笑了。我強(qiáng)烈的克制著自己不能笑�？偹阄业男钠届o了下來(lái)�？捎之�(dāng)我離勝利不遠(yuǎn)時(shí)，不知是誰(shuí)，又大叫道“快看，金正林的褲襠里有個(gè)小洞！”我向金正林的方向瞟過(guò)去，只見(jiàn)金正林整個(gè)身體都趴在操場(chǎng)上，兩腿叉開(kāi)，兩手蒙在臉上。這樣的姿勢(shì)可真好。既省力又方便，就算是笑別人也看不見(jiàn)。金正林的自控看來(lái)也很強(qiáng)，那么多人圍在他身旁笑。他卻渾然不顧，依然紋絲不動(dòng)。我的身體開(kāi)始發(fā)抖了，我再次克制自己笑。我的腿也開(kāi)始不爭(zhēng)氣了。由于我長(zhǎng)時(shí)間蹲著，使得我的腿又酸又痛，我默默的祝福自己：千萬(wàn)堅(jiān)持住，離勝利不遠(yuǎn)了�？墒亲罱K我還是因體力不支倒下了，最后的勝利者居然是金正林。
“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人�！边@歡樂(lè)的兒歌似乎都在大家的腦海不去。
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