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我的老師作文900字(精選22篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我的老師作文900字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文900字 1
伴隨著高跟鞋在地磚上碰撞的“咚咚”聲,上一秒還喧鬧的教室霎時(shí)間就安靜了下來。只聽那聲響越來越近,一個(gè)身穿皮夾克的女郎赫然登上了講臺(tái)。同學(xué)們議論紛紛“她是我們的老師么?”“看著不像呀”……可她只是氣定神閑地站在那兒,一言也不發(fā),像一棵飽經(jīng)滄桑的古樹在這里靜默著!@就是我第一次見到韓老師的場(chǎng)景。
韓老師是我的數(shù)學(xué)老師,也許是因?yàn)樗c我之前的所有老師都不一樣,我時(shí)常心中對(duì)她有些意見!斑@個(gè)老師講話怎么這么慢”“這么簡(jiǎn)單的一道題為什么要講得這么復(fù)雜”——我時(shí)常會(huì)這樣想。這種對(duì)老師的抱怨與不服在我腦邊揮散不去,直到有一天的清晨。
一個(gè)初秋的早上,溫柔的陽光喚起了將要遷徙的大雁,金黃爬上枝頭。金風(fēng)將地上的枯枝吹遠(yuǎn),卻吹不散我心中的愁云。我默默坐在教室的窗邊,看著面前一張張牙舞數(shù)學(xué)試卷,感受自己連拂在臉上的秋風(fēng)都辜負(fù)了。我內(nèi)心里積累的傷痛與悔恨越積越多,心中的淚水也像澇災(zāi)前那岌岌可危的大壩,馬上就要決堤了。
這時(shí),一只纖細(xì)而柔嫩的手輕輕搭在了我的肩上,我連忙回過頭去,是韓老師!皝砦肄k公室一趟,”她輕輕對(duì)我說。我來到了辦公室,老師為我搬了一只椅子。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下來,頭始終不敢抬頭看老師的眼睛!巴跏懒亍崩蠋熞琅f是緩緩地說道,“這次成績(jī)不太理想,你的心里應(yīng)該也是有一個(gè)原因。最近我看你上課也會(huì)有不認(rèn)真聽講的情況,只在那悶著頭寫題,是我講得不夠好嗎?”“不是的。”我連忙說!拔抑滥阏J(rèn)為七年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)簡(jiǎn)單,沒必要講得那么慢。我上課之所以將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了一遍又一遍,就是害怕你們上課聽不明白,你卻不明白我的良苦用心。我好幾次在課上狠狠地瞪了你幾眼,你去不曾理睬。我想這是你成績(jī)不理想真正原因。孩子,請(qǐng)你記住,課堂永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主陣地,希望你能汲取這次考試的教訓(xùn)。老師相信你,你是有取得好成績(jī)的能力的!
不知何時(shí),我已攥緊那出汗的`手心,雖然曾預(yù)想過無數(shù)個(gè)結(jié)局,但我的眼角終究是泛起了淚花。不是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)與教誨,而是恨自己辜負(fù),誤解了一個(gè)真正的好老師,F(xiàn)在的我是幸運(yùn)的,遇到了這樣一位好老師,在美好的青春年華憣然醒悟。
感動(dòng)時(shí),如風(fēng)花雪月無因果;灑淚處,如春江秋水泛清波。這就是我的韓老師,感動(dòng)時(shí)一滴晶瑩剔透的淚,淚染處的春暖花開。
我的老師作文900字 2
人的一生中會(huì)遇見許多老師,讓我印象最深刻的當(dāng)屬在八年級(jí)下學(xué)期來給我們當(dāng)班主任的梁軍老師。
俗話說的好“新官上任三把火”,梁老師剛上任,學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng),讓梁老師大顯身手!
這是一次詩詞朗誦比賽,梁老師在班會(huì)課上公布這個(gè)消息時(shí),臉上還洋溢著興奮的笑容,他說:“我們要利用這次機(jī)會(huì),讓全校師生對(duì)我們班刮目相看!币?yàn)檫@句話我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動(dòng)起來了。
在接下來的這幾天里,我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于,在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案:朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報(bào)國(guó)》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實(shí)施起來。有同學(xué)借來服裝和道具,七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子,利用大課間積極排練,還特意向?qū)W校借來了彩旗以造勢(shì),大家可謂是煞費(fèi)苦心!
終于到了比賽的'日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無比激動(dòng)的心情走上了主席臺(tái),背景音樂很快將我們帶入情境,我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲,歡呼聲將我驚醒,原來我們?cè)谖枧_(tái)上表演!我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jī)。
這,就是“第一把火”,那么“第二把火”呢?請(qǐng)看下文。
這第二把火就是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式我們帶來的“龍飛獅舞”了。當(dāng)時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開幕式上驚艷亮相呢?同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁:“聽說四班在弄和平鴿,要不我們也弄吧?”,“不行,和平鴿花錢多不劃算,也不夠環(huán)!薄
大家議論紛紛,最后還是梁老師親自出謀劃策,他先問:“大家誰能借到龍和獅子?只要有人能借到這些東西,問題就好辦了。”教室里先是一陣安靜,緊接著歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生,然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng),接著親自做示范,直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩,才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿,默契配合,這才有了運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上精彩的一幕——龍爭(zhēng)虎斗。
這就是我們的梁軍老師,既有智慧又富有激情!
我的老師作文900字 3
時(shí)間如流水,嘩嘩啦啦地流走了,小學(xué)生涯也即將結(jié)束,令我最難以忘懷的,除了小學(xué)生活之外,就是您那一句句發(fā)自肺腑的教誨了
六年級(jí)一開學(xué),您就接任我們班的班主任及數(shù)學(xué)教師,在開學(xué)的第一天,我懷著緊張的心情望著您走進(jìn)教室,這是我自上學(xué)以來第一位男班主任,心里有點(diǎn)害怕,但聽了您一段幽默風(fēng)趣開場(chǎng)白后,孫聰,您的名字就深深記在我腦海里,一位好老師的偉大形象就展現(xiàn)在眼前。
從開學(xué)到現(xiàn)在,在這段短暫的日子里,您告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的引人深思的道理,從中我受益匪淺。在六年級(jí)之前,我們班的成績(jī)?yōu)槿昙?jí)倒數(shù)第一,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,是您在我們一次次失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們,要有一顆向上心,從哪里摔倒,從哪里爬起,是您給于了我們莫大的.信心,您常說:一時(shí)的失敗算不了什么,只要同學(xué)們有信心,我們班一定會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)同學(xué)們心灰意冷的時(shí)候,您的話語就像一道溫暖的陽光穿透密布的烏云,照亮我們的心靈,我們就憂如在黑暗中得到一盞明燈,認(rèn)清了前進(jìn)的道路。在這次中考,我們班的平均分排年級(jí)第二,是和您的教誨分不開的。
課堂上,您總是以微笑待人,幽默而充滿活力,同學(xué)們緊跟著您的步子,學(xué)習(xí)輕松但略帶緊張,在上課時(shí)總是先歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn),之后的時(shí)間,就留給我們自習(xí)、做練習(xí)。對(duì)我們不懂的題目,您耐心詳細(xì)解析。您主張我們快樂學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),在學(xué)中玩、玩中學(xué),整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我們輕松自如。您不僅在學(xué)習(xí)上主張自覺自力,在活動(dòng)中也如此,在這次的體育節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng),您總是放開手讓我們自己安排節(jié)目,自己組織活動(dòng),您讓我們從中悟出一些道理:自己的事情自己做,學(xué)會(huì)自覺自立自強(qiáng)。是您讓我們六年級(jí)的生活充滿快樂和歡笑。
孫老師,您像一位辛勤的園丁,您在平凡的教學(xué)崗位給于學(xué)生們信心,智慧和歡樂。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師和班主任,我會(huì)銘記著:無論遇到什么困難,信心永不丟失,不論做任何事都學(xué)會(huì)自覺,自立,自強(qiáng)。在即將離開華新小學(xué)之前,我要對(duì)您說:感謝您,我的老師,愿您工作順利,桃李滿天下。
我的老師作文900字 4
俗話說:“魚兒離不開水,鳥兒離不開天,樹木離不開森林!倍覀冸x不開您——我的老師。
他個(gè)子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛;微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服,讓整個(gè)人看起來更正式,更有活力。
在我眼中,我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲,做起事來要求接近完美;時(shí)而和藹可親,面對(duì)同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過;時(shí)而又風(fēng)趣幽默,在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上,他要求嚴(yán)格,沒有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個(gè)人,把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒開學(xué)之前,我們通過家長(zhǎng)微信群中了解了這位老師。原來,他本來是河實(shí)教書的,而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號(hào),人稱“飛哥”?磥,這位老師深受愛戴,在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車上,他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的'朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn),在玩一件游樂設(shè)施的時(shí)候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒緩過神來,游樂設(shè)施就啟動(dòng)了,“咻”的一聲飛了出去,連一聲招呼都沒打。
他不僅有幽默的一面,也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格,不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上,他又要求我們嚴(yán)格遵守,并設(shè)置“德育量化分”,有則改之無則加勉。有時(shí)候我覺得他十分和藹,覺得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時(shí)候我又覺得他是一座火山,回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”?晌疑钌畹闹,他這樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴(yán)厲,接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí),讓我們的知識(shí)越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。
我的老師作文900字 5
從幼兒班開始,我接觸過許許多多的老師。他們各有各的特點(diǎn)。都時(shí)不時(shí)吸引著我,令我魂?duì)繅?mèng)繞。不過,令我最難忘的是小學(xué)五年級(jí)的何老師。
她有一張圓圓的臉,不高不矮的身體,嗓音也并不高。一位平凡的教師,卻是令我終身難忘的人。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,迎著初升的太陽,新的一天又開始了。鳥兒還在歌唱“祖國(guó)”。校園里的花兒在陽光的沐浴下顯得格外艷麗,大樹爺爺伸伸腰望著太陽又笑瞇瞇地閉上了雙眼。校園里的一切都是那么地令人心曠神怡。同學(xué)們還在“嘰嘰喳喳”地說著。這時(shí)老師忽然進(jìn)來了,手里還拿著一沓試卷。老師敲敲桌子示意讓同學(xué)們安靜下來!巴瑢W(xué)們,今天,我們來做一份試卷,看一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣了!痹嚲戆l(fā)下來了,有的同學(xué)抓耳撓腮,有的仿佛胸有成竹的樣子,有的……我看了一下題目便做了。時(shí)間過得很快,不知不覺該交卷了。我信心滿滿地把試卷交了。晚上,當(dāng)我拿到試卷時(shí),我大吃一驚:不及格,像晴天霹靂直打到我的心里。老師把我叫上去,我把頭低得很低。眼淚卻浸滿了雙眼。上課了老師的`講解,我一句也沒聽進(jìn)去。只是望著試卷發(fā)呆。下自習(xí)了,老師叫我留下。我想:完了,該來的還是來了。老師叫我過去,摸著我的頭說:“別傷心,失敗是你的一顆絆腳石,它會(huì)使你跌倒,跌倒了可以再爬起來,怕的是從此再也不敢站起,不要因?yàn)樗艞壞愕膲?mèng)想。也許它是一把鑰匙,會(huì)為了打開成功的‘大門’……”“老師,我明白了!”那一次,你笑了,為我打開了一扇心窗。
今天想她對(duì)我是多么重要!還刻有一次,您教我們的第一首詩嗎?唐代大詩人李白的詩《靜夜思》。那時(shí)同學(xué)們剛接觸文字,您費(fèi)了很大的勁才教會(huì)我們。下課了,我們總喜歡圍在你的身邊聽您唱兒歌講故事。您總是耐心地給我們唱講。誰遇到困難了,您總樂意為他分憂。還記得有一次,我的午飯被人偷吃了。您看見我一個(gè)人坐在那兒。您便輕輕地走過來,把手搭在我的胳膊上,問我怎么一個(gè)人坐在那兒。聽完了事情的原由,您牽起我的小手說:“跟我一起吃吧,反正我也悶得慌!
十年樹木,百年樹人。插柳之恩,終身難忘。歲月可以帶起您的黑發(fā),便帶不走我對(duì)您的感激之情。老師,您是我迷失方向時(shí)的燈塔,為我指引了前進(jìn)的道路。
我的老師作文900字 6
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長(zhǎng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國(guó)家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語說的極棒,她教外國(guó)人中文,教中國(guó)人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯,而是因(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。
她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的.美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文900字 7
我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長(zhǎng),喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項(xiàng)鏈,喜歡穿長(zhǎng)裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的.大眼睛,看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識(shí),還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍瑫r(shí)也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細(xì)、嚴(yán)、愛、幽默。
細(xì),是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細(xì)心,錯(cuò)誤比較多的地方,她會(huì)抽時(shí)間來講評(píng),直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因?yàn)槲矣X得沒有錯(cuò)誤的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過了的),楊老師居然檢查出錯(cuò)誤來了(不過就是少寫了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
第二是嚴(yán)。我們班原先是一個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的班級(jí)。但是楊老師來到我們班以后,抓成績(jī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級(jí)公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來。
愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進(jìn)了我們這個(gè)班以后,楊老師總是鼓勵(lì)我回答問題,還給我創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì),幾乎是只要我舉手,楊老師就會(huì)點(diǎn)我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵(lì)下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣,很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學(xué)逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。
我的老師作文900字 8
我的語文老師是一個(gè)中年婦女,她個(gè)子不高,身材非常的嬌小,她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),帶著一副眼鏡,可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因,我的語文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語文老師姓向,向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師,后來我們語文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了,當(dāng)然了,這都是傳說。真正的.是我們語文老師,文文弱弱的,其實(shí)身體底子是不太好的,所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jī),所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動(dòng)聽。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次,我們班長(zhǎng)過生日了,我們同學(xué)們都想給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜,我們商量了很久,不知道怎么給這個(gè)驚喜,我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心,后來有同學(xué)提議,我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳,我們都特別的擔(dān)心,但是因?yàn)橐呀?jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室,把我們的意思跟向老師說了一下,向老師說,學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們,你們應(yīng)該知道吧,我們一下傻眼了,連最好說話的老師都這樣說,那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說,這樣吧,我?guī)湍銈兿胍粋(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天,晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我給你們?nèi)ド,但是你們要提前完成作業(yè),那節(jié)課我就給你們自己安排,給你們班長(zhǎng)過生日。我們都特別感謝向老師,我拿出一百二十塊錢給了向老師,老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧,我們給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜,老師看了我們一下,說錢老師就不要了,就當(dāng)老師給班長(zhǎng)送的一個(gè)禮物吧。后來向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢,我們沒辦法,走出了向老師辦公室,我們高興的同時(shí)又憂心忡忡了,因?yàn)檫@個(gè)錢是我們一起湊的,一個(gè)人也就拿出兩塊錢,但是這個(gè)錢要老師自己出,這太破費(fèi)了。但是后來我們給班長(zhǎng)的驚喜特別順利。我們都非常開心,班長(zhǎng)也特別的感動(dòng)。
這件事情以后,我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了,更加的喜歡向老師了。
我的老師作文900字 9
烏黑的長(zhǎng)發(fā)猶如潑墨,明亮的眼睛燦若星辰,嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑,相比較其他老師而言,她溫柔和善,又平易近人,她就是我的班主任蘇老師,是最美的園丁,也是我成長(zhǎng)路上的引路人。
一年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清,漂亮好看的妝容看起來就像是仙女,那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比,她們之間可真的相差了十萬八千里,她每天都換衣服,我真不知她到底有多少件衣服?而且,她至少要一兩周才會(huì)重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝,除了涂口紅,有時(shí)還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來,真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位親切的老師。除了在班級(jí)里點(diǎn)名回答問題,其他時(shí)候,(如果沒有人在場(chǎng))她就親切地叫我“小音!。期末評(píng)價(jià)的時(shí)候,她也這樣寫呢!
三年級(jí)的時(shí)候,我覺得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè),非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答,你只寫兩三行,她定會(huì)不依不饒地“逼問”你:“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球,或者撅起嘴巴,活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒錯(cuò),她總會(huì)露出意外地“小甜蜜”。
四年級(jí)的`時(shí)候,我覺得她是一位可愛還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評(píng)語的:“你喜歡寫詩,我也喜歡寫詩,那么,下面請(qǐng)你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!
似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間,四年就這樣匆匆過去。四年來,她勤勤懇懇,不求回報(bào),為我們付出了很多很多,將所有感情轉(zhuǎn)化為無私的大愛,銘刻在了我們心底,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。
培育呢?那是一個(gè)意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞,意味著無私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。
園丁的不求回報(bào),是因?yàn)榛ú莶粫?huì)回報(bào),而老師的不求回報(bào),是因?yàn)閻邸?粗覀冮L(zhǎng)大,她的所有感情也都會(huì)化為愛。是大愛,是銘刻在骨子里的深深的愛,而且永遠(yuǎn)也不會(huì)冷卻,永遠(yuǎn)暖暖的,像春天地太陽,不熱也不冷,不亮也不暗,不會(huì)因?yàn)檎l而放棄,也不會(huì)因?yàn)檎l而放棄愛。
我要對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了!”
我的老師作文900字 10
倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小游魚兒,老師必是那一灣碧綠的湖水,在包容我頑皮任性的同時(shí),也將我的快樂漣漪般一圈圈擴(kuò)散了去。
我的班主任老師,是一位才華橫溢的語文老師。在她的`課堂上,她總是妙趣橫生的語言,帶我們探索文字的精彩世界。她修長(zhǎng)有力的手指握住粉筆,一個(gè)個(gè)端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上;她講課時(shí)舌燦蓮花,妙語如珠,讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚(yáng),深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球,目之所及皆是光芒,那光芒比陽光更加耀眼,比日光更加炙熱,點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想,更加速了我們的成長(zhǎng)。
網(wǎng)課期間,我的成績(jī)直線下降,不光如此,上課不能跟緊老師的思路及時(shí)回答問題,作業(yè)也完成得不好,為此我十分苦惱,既擔(dān)心復(fù)課后的成績(jī),又苦于沒有方法改變狀況。直到那個(gè)中午,語文老師打來電話,我感到極大的不安,卻又滿懷感激。
老師循循善誘地和我談心,了解我的現(xiàn)狀,幫我分析退步的原因,察覺到我的困惑與迷茫時(shí)及時(shí)給予我教導(dǎo)和鼓勵(lì)。她輕聲的叮嚀像極了母親,對(duì)孩子無盡的關(guān)愛。最后一句“我相信你”,讓我瞬間淚目。那是一個(gè)師者最真切的鼓勵(lì),我想老師在說這句話時(shí),眼底肯定對(duì)我滿是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時(shí)疲倦的面容,回想起老師課上給我們不倦的教導(dǎo),以及讓我動(dòng)力滿滿地鼓勵(lì),老師總是給我溫暖的關(guān)懷,又如太陽一般溫暖了我的世界。老師給予我光芒,是為了讓我成為明天的太陽,那么我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師的期望,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,成為像老師一樣的太陽,發(fā)光發(fā)熱,溫暖照亮別人。
老師總是以德育人,以德為本,為我們除去懵懂的幻想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,在情感的天平上,她永遠(yuǎn)傾向于我們。
春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那些盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我們一定會(huì)在您的引導(dǎo)下,度過這青春韶華,成為最優(yōu)秀的我們。
我的老師作文900字 11
還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見到我那天真無邪的數(shù)學(xué)老師的樣子:在眾多年輕漂亮的女老師中,那位年近五十、人高馬大的男老師,格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書,大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室!斑选钡囊宦,他把課本砸在了講臺(tái)上,大家安靜下來,齊齊地盯著老師,結(jié)果老師露出猙獰的表情,似是不小心砸到了手指,在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒,隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信,只可惜出師不利。接下來六年的數(shù)學(xué)課堂里,老師都沒有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,大家都聽不進(jìn)去,所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱,只說:“你們愛干嘛干嘛,但是不許說話。”只可惜大家只聽進(jìn)去了“愛干嘛干嘛”,后半句隨著老師的輕笑,很快就被遺忘了。
下課后,我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小,像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們,閉著眼睛,撅起嘴巴,賣個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和,反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。
五六年級(jí),大家都自覺了些,課上講話的人少了。可大家都在忙于刷題,依然沒幾個(gè)人聽講?擅慨(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí),我們總會(huì)放下手里的活兒,抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽話的.一個(gè),數(shù)學(xué)課上小話就沒停下來過。一次,我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡,轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。
“喲,肖雅?賜?學(xué)講話好認(rèn)真,專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事,下課后去我辦公室講給我聽聽看。”
說到這事時(shí),我不禁感到一陣?yán)⒕巍N耶?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語。
那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正,直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時(shí),我才反應(yīng)過來我們這六年來的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹,我們像小鳥,我們的大樹與別人的不大一樣,它擁有最可愛的果實(shí)。
愿我那可愛的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無邪。
我的老師作文900字 12
我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮,個(gè)子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候,那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你,頭上仿佛冒著火,臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí),她的嘴角就會(huì)露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。
記得有一次放學(xué)后,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候,楊老師從學(xué)校里出來,她看見我受傷了,立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候,老師還鼓勵(lì)我不要怕,做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開始寫作文的時(shí)候,大家都寫不好,而我還寫很多錯(cuò)別字,這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了,她苦口婆心地勸導(dǎo)我,告訴我慢慢來,不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課,教我們?cè)趺撮喿x文章,怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的!耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的`精心指導(dǎo)下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說:“你們又沒試過,怎么知道不行啊?你們一定行的,我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下,我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室,開始大聲地朗讀起來。真不敢相信,那是我寫的作文呀!我激動(dòng)極了,差點(diǎn)跳起來!楊老師的眼里也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵(lì)和教誨,我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)!
我的老師作文900字 13
軍訓(xùn)第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場(chǎng)!”便吊足了我們胃口。當(dāng)陽光從他半禿的腦袋進(jìn)入瞳孔,笑聲卻不絕于耳!皻g迎劉老師”。他笑得很燦爛。
我沒有笑,便是細(xì)細(xì)打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙,眼睛不算特別大,但深深陷進(jìn)眼窩,分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運(yùn)動(dòng)裝,碩大的手臂肌肉完全藏不住,我很驚嘆這是語文老師,看上去只能想到健身教練。
有時(shí)白襯衫,黑色長(zhǎng)褲,似乎有幾分少俠之風(fēng)。一只手猛地拍響講臺(tái),一聲洪亮高亢的“好”便是進(jìn)入了他的課堂。細(xì)品古代史,魏晉南北朝,各派文人學(xué)士大展身手,涌現(xiàn)豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明,講到《桃花源記》,《歸園田居》,眼里似乎閃出光來,越講到動(dòng)情處,手勢(shì)越發(fā)激烈,分貝更是上了一個(gè)層次,聲音充斥在空洞的教室里!坝腥苏f陶淵明消極避世,不問世事,但他實(shí)為大隱,處在山間,耕種作息,完全一副農(nóng)夫模樣,但他是真正喜愛這種生活的,不是喜愛勞苦生活,而是“愿無違”的歡喜,不想做官,一位真正的隱士!”說到這里,若是認(rèn)真聽,定會(huì)心潮澎湃的!
每節(jié)課(尤其文言文),便是進(jìn)入了一個(gè)古典詩詞的世界,一番講演的好戲。他的腦子里好像裝滿詩詞文化!耙淮煵,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。”他娓娓道來,“絮”拉得格外長(zhǎng),聽了有幾分感動(dòng)。覺得美麗動(dòng)人,靜靜聽“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”,他右手高揮!盁o可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”。他似乎又有淡淡的惆悵了……
他很認(rèn)真對(duì)待作文,星期一晚自修坐班,靜靜批改,改一篇叫一位同學(xué),我總是不敢看他眼睛,因?yàn)槲业奈恼麓笮∶r(shí)有。但他眼神的'確很真摯,也絲毫不說一句抱怨。作文課,一晚上辛苦制作幻燈片,記錄著他所謂的靈感,典型毛病分類概括,文章主旨、結(jié)構(gòu)、選材……無不教導(dǎo)!包c(diǎn)面要結(jié)合,不可只有面卻沒有點(diǎn)。剪裁要片段化,長(zhǎng)篇大論只會(huì)冗長(zhǎng)乏味!蔽矣谜鎿吹难凵褡⒁曀,他報(bào)以我的則是更加真摯的眼神,好像也看得出幾分鼓勵(lì)。
可算是一位與眾不同的老師了!愿我能在他的指引下,走近語文世界,更是學(xué)會(huì)處世。
我的老師作文900字 14
有一群人,他們給了你無限的愛,這種愛我們可以任意索;他們把你領(lǐng)進(jìn)了“學(xué)之門”,讓你在知識(shí)的海洋里遨游,收獲無盡的知識(shí);他們會(huì)教你堂堂正正做人,明明白白做事。他們就是老師。我的班主任劉老師,就是一位有著天使般心靈的好老師。我和她之間有著很多難忘的回憶。記得在三年級(jí)時(shí),中秋節(jié)那天,我一個(gè)人在家。因?yàn)轭B皮,再加上無聊,就想到一個(gè)主意:生火野炊。結(jié)果不料“玩火自焚”燒傷了腳。到了學(xué)校,同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)著我的腳看來看去,劉老師見我腳裹著紗布,疑惑地問:“你的腳怎么了?”“嗯被火燒了”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道!鞍。≡趺椿厥,是不是你又頑皮了?”我羞愧地答道:“嗯!”我把事情原原本本地告訴了她,想著肯定要挨批了。誰知,劉老師聽我后,趕緊拿過自己椅子上坐墊,放在了我的腳下,還告誡同學(xué)休息時(shí)不要靠近我,以防碰到我的腳,又找了兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)攙扶我上廁所。那一刻,我覺得自己身邊的這個(gè)人已不是老師,分明是“媽媽”!
還有一次,我的衣服出操時(shí)放在花壇邊上,沒拿回來。到了中午我才記起來,我趕緊下去拿,誰知衣服早已“無影無蹤”了。過了一節(jié)課以后,我跑到辦公室對(duì)劉老師說:“劉老師,我的衣服不見了!薄笆裁?你看你,我早上不是還提醒你拿好自己的衣服嗎?”說著,劉老師已經(jīng)跑出辦公室?guī)臀艺乙路チ。又過了一星期,她托人叫我去辦公室,走在路上,我心里無比欣喜,莫非衣服找到了!到了辦公室,還沒有走到她身旁,老師便急切地說:“我問了學(xué)校的'班主任老師們,他們說找到了兩件衣服,你來看看是不是你的!闭f著,點(diǎn)開了圖片。第一張不是,第二張也不是。我的心一下子黯淡下來。劉老師見狀說:“別著急,你先去上課,我再幫你問一下其他老師!钡搅俗詈笠还(jié)課,我去交作業(yè)時(shí),劉老師又對(duì)我說:“一年級(jí)的魏老師那里有人上交了一件羽絨服,你去看看是不是你的!边@次,我拿到了衣服,謝過魏老師,可卻忘了謝過劉老師。
老師就是這樣默默無聞地關(guān)愛著我們的學(xué)習(xí)生活,像蠟燭一樣照亮著我們前行的道路,像春雨一樣滋潤(rùn)著我們稚嫩的心靈。如今我們就要畢業(yè)了,就要離開這些慈母般的老師們了,還請(qǐng)大家好好珍惜與老師在一起的美好時(shí)光吧!
我的老師作文900字 15
他時(shí)常穿一身非常休閑而又得體的衣褲,頭發(fā)梳得整整齊齊的,皮鞋擦得蹭亮蹭亮的,給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的杜老師。杜老師經(jīng)常提醒我們說:“一個(gè)人要先做自己必須做的,再做自己喜歡做的!
杜老師不僅提醒我們,他自己也實(shí)踐著這句話。
杜老師是一個(gè)非常喜愛收藏奇石的人,在他家的后院里堆滿了形狀各異、大大小小的石頭。據(jù)說那些石頭都是杜老師利用節(jié)假日和寒暑假到州河里去撿的。雖然杜老師喜愛石頭,但他并沒有忘記自己必須做的事——教學(xué)。每天早上8:30才上課,他7:50就到了教室,說是陪來得早的同學(xué)讀書。每次上課前,預(yù)備鈴剛響,他就站在了教室外,說是早點(diǎn)來讓我們作好課前準(zhǔn)備。每次上課時(shí),他都講得口如懸河,有條不紊,總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書,原來上面用紅筆寫得密密麻麻,有的課文后還貼有寫滿字的小紙片,原來他課前下了一番功夫。
在平常與杜老師的交流中,我們得知,杜老師備課可不是我們想象的那樣簡(jiǎn)單,他說他年紀(jì)大了,怕記不住,先要把該講的東西都一一列出來,然后在課文中找一些我們不懂的問題,再想怎樣講才會(huì)讓我們明白、理解,最后有自己不知道的`,還要在網(wǎng)上、其他書籍上查找,把找到的東西記下來,而且把新課自己先學(xué)一遍,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),第二天上課時(shí)也讓我們記下來。每天的作業(yè),杜老師總是先做了一遍,把難的題標(biāo)上記號(hào),然后去查書,便于第二天到學(xué)校來給我們講,讓我們今后也會(huì)做這樣的題。備課聽起來雖簡(jiǎn)單,可做起來卻并不簡(jiǎn)單,特別是在杜老師手中,就變得非常詳細(xì)、復(fù)雜了。
其實(shí),杜老師喜歡做的不只是撿石頭,他最喜歡做的是給同學(xué)修改作文。他讓我們把習(xí)作中得“優(yōu)+”的作文用電子文檔發(fā)給他,然后他利用晚上的休息時(shí)間給我們修改并發(fā)到網(wǎng)上。不僅如此,我們班上的作文還經(jīng)常見報(bào)。這極大地提高了我們作文的積極性。
這就是我們的杜老師,一個(gè)年過半百,卻一直實(shí)踐著“一個(gè)人要先做自己必須做的,再做自己喜歡做的”的人。
我的老師作文900字 16
雋秀的字體,優(yōu)雅的神情,如沐浴著春風(fēng)般的美好,我想也只有她了。
那位老師是在我上六年級(jí)時(shí)換的語文老師,還清晰地記得她初見我們時(shí)的那份陌生,都竊竊私語地交談著這位“插班師”,所以老師的模樣還深深地印在腦海中,一個(gè)短小的馬尾辮,眼睛不大,有著一副窈窕的身材,皮膚嫩白、優(yōu)雅、安靜、很年輕,在我們驚喜之余,得知她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已授教多年。
我們?cè)黄饖^斗了多少日日夜夜才踏進(jìn)這片凈土,她講過許多生字,也許有五千個(gè),但都已記在心田;也許那詞中的橫豎撇捺,都已蕩漾于胸間;也許句中的易錯(cuò)點(diǎn),都未完全掌握,做任何事都用心細(xì)致地為我們考慮。唯有那次練字時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事卻深深烙在腦海中,也許在這六年發(fā)生的事不那么耀眼,但卻讓人細(xì)細(xì)回味時(shí)卻感嘆漢字的韻美、典雅的豐富學(xué)識(shí)。
伴著鈴聲我走進(jìn)座位,有些人揉揉朦朧中還未清醒的睡眼;有人接完水細(xì)細(xì)品完;還有人奔跑打鬧面紅耳赤地跑回教室,隨著廣播響起的柔和的音樂。
那午后的斜陽透過淡黃色的樹葉,映出一個(gè)個(gè)菱形圖案的薄影灑在木桌上,這時(shí)正好沒有車流的喧囂,一切都是那么巧,定是上天為我們安排的這寧?kù)o的氣氛。老師在那塊烏壓壓的黑板上用白粉筆輕輕地寫出了今天要寫的字“靜”,我們便拿起筆照著老師的.模樣和寫法,嘗試在紙上練習(xí)幾遍,一切都是那么靜,那么靜,周圍的景象、陽光,我都不曾注意到老師已悄悄地在我身旁,也許是我太投入,從未查看老師的來往,也許是她的腳步悄無聲息。忽然,她把手握在我正練字的筆上,幫我梳理一筆一筆的筆畫,“橫平豎直,要切記!彼谖叶暂p輕地提醒,也許這不僅是提醒,更是對(duì)我的批評(píng)和叮囑,隨后便輕輕地拍了拍我的背,悄悄地離開了我的身旁,一切都是那么靜謐。看著黑板上的筆順,明白了那是漢字的傳承,一步一步慢慢地在紙上寫著。后來我的字有了進(jìn)步,雖不是質(zhì)的飛躍,但變化不小。
美麗不僅是她的外表,不僅讓自己心靈美麗,更凈滌了我的心靈,那一刻的寧?kù)o是那么美,那么令人難忘。
我的老師作文900字 17
有人把老師比作“蠟燭”,燃燒自己,照亮別人。而我,寧愿把老師看成一縷春風(fēng),腳步輕輕,卻吹走了愁緒,送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和,從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道,每個(gè)月一次的儀容儀表檢查,學(xué)生緊張,老師們也緊張。每到月初月末,我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”,不是說那個(gè)頭發(fā)蓋耳了,就是說這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促,但卻是云淡風(fēng)輕,并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了!按蠹乙⒁庾约旱男蜗,保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪,或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛,被學(xué)生會(huì)干部送來一張扣分條,董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑,并沒有責(zé)罵他,有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué),“不怕犯錯(cuò)誤,就怕沒記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦,大家都很愛戴她,愿意聽她的教導(dǎo),隨時(shí)都注意起自己的`形象,不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒,班上有一位男同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)還行,就是上課時(shí)不愛舉手回答問題。有時(shí)老師提問,他站起來一言不發(fā),雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他,“三錘打不出一個(gè)屁來”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉,缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事,我們心里都清楚,她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且,只要上課,她都會(huì)點(diǎn)名要他回答,那種柔軟的目光,簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致,簽訂了“秘密條約”,一提問,非問他不可。久而久之,那位同學(xué)就沒有了畏懼感,回答問題時(shí)雖談不上對(duì)答如流,但也算得上不慌不忙。在我們班上,現(xiàn)在上課舉手最積極的是他,早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說,如果不是董老師,他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難,但董老師做到了。
董老師就是這樣,用她獨(dú)特的愛,征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng),把我們的青春吹得精彩,吹得色彩繽紛!
我的老師作文900字 18
第一次見到老師的時(shí)候,是大一入學(xué)的時(shí)候,只記得老師個(gè)子不太高,胖胖的,很和藹的樣子。之后,由于老師并未給我們授課,就是見了面,也只是打個(gè)招呼就過去了,對(duì)老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了,學(xué)校的選課是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見到老師教授書法課,自己也很熱愛書法,就想去聽聽。第一次上課,就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字 ,配合他深入淺出的講解,不僅加深了我對(duì)書法的熱愛,更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后,我找到老師,表達(dá)了自己的想法,希望可以成為他的弟子,跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書法。說實(shí)話,心里有些坎 坷,有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上,在學(xué)工辦,老師給我說了書法入門的一些知識(shí)。說實(shí)話,我對(duì)書法的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵(lì)的話,并幫我做出了書法 練習(xí)的計(jì)劃。之后,就這樣慢慢的開始了和老師學(xué)習(xí)書法的時(shí)光。
我們?cè)合凳窃谛滦^(qū),離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上,老師并不是每天都在,只是每到星期六的`時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚(gè)星期,我都會(huì)把自己寫的字拿給老師看,并向老師提出一些書法方面的問題,老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤,并耐心的解答我提出的問題,然后我回去后,自己再慢慢揣摩,慢慢改正。就這樣,一直堅(jiān)持練了下來,并有了很大的提高。
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼就到大四了,雖然書法練了一年,但是由于入門時(shí)間較晚,還有許多的專業(yè)書要看,頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師,去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法,并給我寫了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書,按照這兩本書慢慢復(fù)習(xí),在初試的時(shí)候,很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因,并沒有去上研究生,但是,很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間,但是,老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話語,淵博的知識(shí),對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),每每 給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了,要為生計(jì)奔波,心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽老師的教誨。
我的老師作文900字 19
她清澈的目光中閃爍著自信;她,優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,是一位看似平凡的老師,但卻是一位熱血女教師,她就是我初一時(shí)的語文老師——陳老師。
第一次見到她的時(shí)候,他站在講臺(tái)上,用優(yōu)雅的語句介紹自己,語調(diào)輕柔,如沐春風(fēng)的舒暢。她,聲音平緩,卻有著一絲威嚴(yán),她說:學(xué)語文是日積月累的事,不是朝夕之間就能博學(xué)多才的,必須要有毅力,才能學(xué)好語文。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時(shí)常像朋友一樣地向我們?cè)V說她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本。她也是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地教導(dǎo)著我們語文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們走向正確的道路;廢寢忘食地幫助著我們,讓我們的成績(jī)能有所進(jìn)步。上課之時(shí),常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí),讓我們對(duì)語文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。在要求背書時(shí),老師也會(huì)挨個(gè)抽查,絕對(duì)不會(huì)放過一個(gè)漏網(wǎng)之魚。你對(duì)那些重點(diǎn)的.解釋總是很有趣的,因?yàn)橛腥,所以我至今牢記?/p>
她大學(xué)剛畢業(yè),那時(shí)剛教我們的時(shí)候,我們對(duì)她的態(tài)度還是很好的,但沒過多久我們班的同學(xué)感覺這位老師很溫柔沒有脾氣,就常在她的課上吵,她一直忍讓我們。終于有一天她忍受不了了,她哭了,那時(shí)的我就站在她的后面,她不知道,那個(gè)時(shí)候我對(duì)她有一種說不出的感覺,在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了,而我每次上她的課就特別的有精神,我一直的專心學(xué)語文直到她教完了我們所有的課程,忽然有一天我聽班主任說下學(xué)期要換語文老師了,此刻的我心情突然從開心轉(zhuǎn)向了難過,因?yàn)槲抑来丝痰奈乙矡o能為力了,只能對(duì)我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說再見了。
他是一個(gè)好的老師,我心目中的好老師,路還很長(zhǎng),我要一步一步的走下去,我要記住我很幸運(yùn),能碰到一個(gè)好的老師,雖然到了初二,陳老師已經(jīng)不再教我們了。
老師,感謝你的陪伴,因?yàn)橛心,我不?huì)孤單、迷茫,燦爛的年華,無情的流失,在這一段時(shí)間,能有你的相伴,雖然非常短暫,但讓我難以忘懷。
我的老師作文900字 20
教過我的老師有很多,我都很感謝她們?墒,卻又一個(gè)老師,讓我終身難忘……
這個(gè)老師,是我在上四年級(jí)的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,得了很多流動(dòng)紅旗,這一切的一切,全是我們高老師的功勞!
高老師也很關(guān)心我們同學(xué),尤其是我。有一次,上語文課的課間,我突然感到不舒服,以為過一會(huì)兒就會(huì)好,便趴在桌子上。高老師進(jìn)來,掃視同學(xué),無意之中看到了我,問:“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛。”我用蚊子一般的聲音說,但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺(tái),三步并作兩步,來到我的身邊,想帶我去醫(yī)務(wù)室,可是,同學(xué)們?cè)趺崔k呢……這時(shí),班長(zhǎng)似乎知道了老師的難處,說:“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧,我會(huì)組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑!皸铊,還可以走嗎?”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會(huì)背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說:“來,上來!”“老師,不用了!”“快點(diǎn)!”我知道,沒有商量的余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來,用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅溃瑒傋叱鰳堑,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個(gè)趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來,來到我的身旁?赡懿〉谋容^嚴(yán)重,這時(shí),我已經(jīng)睡著了?墒,卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的.手,嘴里不停的問:“她沒事吧?有沒有什么事?”阿姨說:“39度,高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥,要叮囑她按時(shí)吃,過一個(gè)星期就沒事了。你不要著急!崩蠋熃舆^藥,把我抱上了樓,進(jìn)了我的宿舍。這時(shí),我已經(jīng)熟睡。
第二天,我來到辦公室,想謝謝老師?墒,老師的座位空空的。另一位老師說:“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個(gè)學(xué)生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長(zhǎng)請(qǐng)假了。大約兩個(gè)星期都不會(huì)回來的吧!边@時(shí),我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……
我的老師作文900字 21
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來,好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對(duì)我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的`字我們看不懂!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師作文900字 22
在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋,一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意,最讓我安心的`是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽,盡管語不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。
那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過多了些淚水。
那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。
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