以特長為話題作文賞析

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的以特長為話題作文賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以特長為話題作文賞析1

　　我，一個(gè)普普通通的六年級學(xué)生，但卻有與眾不同的特長。

　　哎，數(shù)學(xué)嘛，就是我最大的特長啦!說起數(shù)學(xué)，我可參加過很多的“數(shù)學(xué)奧林匹克”比賽，可一山更有一山高，多次參加，都沒獲獎(jiǎng)。

　　什么?問我在什么時(shí)候喜歡起數(shù)學(xué)?那早得很!在二年級的時(shí)候，是陳老師教我們數(shù)學(xué)的。那時(shí)侯，我是班級里的精英。當(dāng)精英當(dāng)然要學(xué)什么都好。當(dāng)時(shí)的我，數(shù)學(xué)很不好，常常考個(gè)六十幾、七十幾的，十分慚愧。為了做好“精英”，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。經(jīng)過努力，我的數(shù)學(xué)成績提高了，趕上他人了。這時(shí)候，我體會(huì)到數(shù)學(xué)是多么有趣。就在那時(shí)侯，我喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　從那以后，我就開始代表班級去參加數(shù)學(xué)奧林匹克的比賽了。

　　記得有一次。少年宮的老師叫我去參加什么的奧林匹克比賽。

　　我十分高興，連續(xù)幾天都在家里復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　到了比賽那天，我緊張極了，那砰砰直跳的心，似乎要跳出來似的'。連續(xù)3天的考試，我好不容易才打進(jìn)了第1次預(yù)賽(總共有3次預(yù)賽)，在進(jìn)2次時(shí)，只有2分之差被踢出了比賽，可惜啊!……

　　在我心中，排名第2的是英語。它可是我最擅長的技術(shù)了!

　　在同組同學(xué)面前，我一直在炫耀自己的英語，“holle,同學(xué)”或“howareyou?”常常出自我的口中!哎，誰叫我英語這么好呢?

　　記得在少年宮，曾經(jīng)來了一位外國人，我大膽地問候了幾句，他卻用中文跟老師說了一句(我吃了一驚，他怎么會(huì)普通話?)：“他英語說得很好，如果勤加練習(xí)，肯定說地很好!”我聽了之后，笑了!

　　告訴你，我在班級里，用這兩招“踩在別人頭上”，在生活中，我也用這兩招打敗別人，總之，我用這兩招展示自己!

以特長為話題作文賞析2

　　每個(gè)人都有自己特長，而我覺得最讓我感到自豪的就是寫作了。

　　記得一二年級的時(shí)候，我對寫作并不看好，只是一般般而已。有幾次我寫的作文，還被媽媽說成是記“流水賬”，老被媽媽批評。后來媽媽就教我絕招了---“讀書破萬卷，下筆如有神”。要多讀課外書，做好摘抄，學(xué)會(huì)看范文，看到精彩的語句或片段要學(xué)會(huì)仿寫，用心體會(huì)。只有這樣才能寫出好文章來。

　　有一次班主任問我們班的同學(xué)：“誰要參加“蒲公英當(dāng)場圖文大賽”的，就來我這兒報(bào)名。”我便想：試試看吧，說不定還能得個(gè)什么獎(jiǎng)呢!就這樣我報(bào)名參加了。過了一段時(shí)間，“蒲公英當(dāng)場圖文大賽”評選的結(jié)果出來了，老師開始報(bào)獲獎(jiǎng)名單了。那時(shí)我心里一直在想：我會(huì)不會(huì)得獎(jiǎng)?有沒有我的名字?心里默默地重復(fù)了好幾遍。老師先從三等獎(jiǎng)開始報(bào)的，然后二等獎(jiǎng)···一直沒有聽到我的名字，我想：怎么沒有我的呢?當(dāng)時(shí)心里空落落的，很不是滋味!等到報(bào)一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單時(shí)，突然卻聽到老師報(bào)了我的名字，我頓時(shí)欣喜若狂·激動(dòng)萬分：嘿!我做夢也沒想到自己會(huì)得一等獎(jiǎng)啊!通過這次蒲公英當(dāng)場圖文大賽的參與并獲得了一等獎(jiǎng)，更激發(fā)了我的閱讀興趣和寫作的激情。

　　到了三年級下冊，我就把自己寫的作文謄到作文小天地了!在我空間里總會(huì)有一些訪客把我的作文當(dāng)作范文轉(zhuǎn)走!也有幾個(gè)訪客會(huì)時(shí)不時(shí)地給我一些建議，而我就把他們當(dāng)做我的“作文輔導(dǎo)老師”!

　　在老師對我的精心栽培和媽媽的不斷鼓勵(lì)下，我已經(jīng)連續(xù)三屆蒲公英當(dāng)場圖文大賽都拿到了一等獎(jiǎng)。如今，我寫作文不僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，而且我還在繼續(xù)努力，因?yàn)槲蚁氚堰@世界上一切美好的東西，學(xué)會(huì)用手中的筆墨來傾訴。希望從我手中誕生的每一篇習(xí)作都能成為我童年的美好回憶。

　　如今，我愛上了寫作!寫作已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了......

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