我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文1
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時我就感到孤單，應(yīng)為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發(fā)現(xiàn)小船因為“友誼動力”更加快了？穩(wěn)了！
小木船載著我們的友誼，向遠(yuǎn)方游去……
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文2
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔了一下。然后，又重重地踩了幾腳。旁邊的同學(xué)們看見了，趕緊拉開了我和陳明，勸我們不要在吵了。聽了同學(xué)們的話我拿起摔壞的小木船回到了座位，而陳明也拿起了被摔壞的小木船回到了座位。從此，我每次看到陳明都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，決定以后不和他玩了，而他好像知道了自己的錯誤，想和我重新成為朋友。我看出了他的心思。但是，我也想讓他嘗嘗沒有我這個朋友的滋味。除非，他給我重新做一個小木船。
就這樣，眼間過去了一個星期，一天我走在馬路上，幾個青年圍住了我，將我?guī)У搅艘粋�偏僻的路上。然后，拿出刀來威脅我，叫我把身上的錢交出來，不然……我不敢說話,慢慢地拿出口袋中的錢,等他們剛要拿走我的錢時,警察來了.那幾個青年呆呆地望著,將手中的刀丟了出去,警察也隨之帶走了他們,我問他們怎么知道我被綁架了,警察叔叔告訴我是我的同學(xué)陳明看到了我被幾個青年圍住立刻跑到了電話亭報了警。我聽后恍然大悟,原來是我的同學(xué)陳明救了我。
到了第二天,我拿出小木船送給了陳明,陳明也拿出小木船送給我。然后，我們彼此互相道歉。就這樣，我又和陳明成為了好朋友。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文3
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。
爭執(zhí)中，陳明又把它踩了一腳，我十分惱火，一把奪過他的小木船也踩了一腳，隨之一拳冷冷的打在我的臉上了。這時候我火了，對陳明就是拳打腳踢的。我和陳明回到教室后一聲不吭，從此以后我和陳明的關(guān)系越來越壞了，甚至不想見面了。
就這樣一天兩天一個星期一個月過去了，我的氣也消了，現(xiàn)在只想與陳明和好。無奈之下我寫了一個小紙條：陳明，對不起原諒我好嗎？可陳明并不接受道歉，他把紙條撕了……我非常傷心，傍晚當(dāng)我想到從今以后再也不能和陳明玩了，淚珠就大顆大顆的掉下來。有一次，陳明沒帶作業(yè)本到處向別人借，可是別的人都只有一本，這時我想起來了我的書包里還有一本，我拿了出來就像抓住了救命草一樣走了過去把本子給了陳明，陳明用感激的眼神看著我，我有點兒羞澀的說：“陳明，我們……我們……和好吧！”陳明深情的點了點頭。
放學(xué)的時候我捧著有道道“傷痕”的小木船還給了陳明，沒想到陳明也和我一樣捧著破裂的小木船還給了我，我們看看自己又看看對方，不好意思的笑了。從此我和陳明就成了不可分離的好朋友了。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個稀巴爛。然后怒氣沖沖地走了。心想：這算什么好朋友，以后再也不和他交朋友了。
第二天下午放學(xué)，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時，一位同學(xué)撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來，但卻不小心翻開了，里面寫著：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭執(zhí)中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過我的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然后頭也不回地走了。
朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應(yīng)該很生氣吧!真的很對不起他。這時，陳明走過來，對我說：“昨天下午我不是故意的，對不起。”我回答：“是我應(yīng)該跟你說對不起的，不過那已經(jīng)不重要了，我們重新做回好朋友號碼?”他高興的回答：“好!”然后，我們兩個緊緊擁抱在一起。
我將日記本交上去后，就與陳明手牽手往回家的方向走去。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文5
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔在地上，那兩只小木船就像我和陳明的友誼一樣，支離破碎。
那天以后，我和陳明的友誼一直處在水火中。
我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不知為什么腦海里一直想著我和陳明的點點滴滴，眼角也早已濕潤了。我走下床，重新做了一個小木船，打算明天給陳明，向他道歉。
第二天，因為起得較晚，陳明現(xiàn)在可能在打球。我急匆匆地穿好衣服，走向客廳，映入眼簾的是陳明和他手上的一只嶄新的小木船。陳明走了過來，把頭低下，雙手高高地舉起那只小木船，說道：“對不起，是我的錯，請原諒我。這是我新做的木船，請你接受！”
我有些詫異，接過他的小木船，說：“沒關(guān)系，我們可是好兄弟，那個，我也做了一只新的小木船，應(yīng)該是我的錯，我早該知道你昨天是不小心。給，給你！”我變得有些唯唯喏喏，也把小木船給他了。
“都說是好兄弟！”說完，我們互相地?fù)肀В_心地笑了。
友情很脆弱，它可能會因為一件小事而破碎，所以你們要珍惜你和他（她）之間的友情。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文6
我和陳明是好朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠得摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，便怒氣沖沖的揚長而去。
在學(xué)校，我和陳明互相都不說話，就如同陌生人一樣，同學(xué)們都很詫異：到底是什么能讓這對形影不離的好朋友分開？答案只有我和陳明知道。
過了幾天，我終于耐不住寂寞，決定重新做一個小木船向陳明道歉。這天放學(xué)，我正想去找陳明，卻發(fā)現(xiàn)陳明向我走來。我倆面對面，幾乎同時拿出一個一模一樣的小木船。我們都很詫異的看著對方，過了許久，陳明開口道：“對不起，我是不小心把你的小木船摔爛的�！薄皼]關(guān)系。”我連忙說道：“其實我也有不對的地方。請原諒”我剛說完，陳明便摟住了我的肩膀，說：“那我們算和好了！”說完，我倆一起哈哈大笑起來。那爽朗的笑聲似乎穿透了整個云霄。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文7
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的下木船使勁往地上摔，從此我們的友誼就破裂了。
我給你們介紹一下他吧！他是我最好的一位同學(xué)，他很高大，但是他很瘦，左臂上有一個黑黑的胎記，臉上掛上一雙水靈靈的眼睛；高高的鼻梁，好象一座小山峰。雖然這見件事過了很久，但是我依然記憶深刻。
那是一天中午，我們放學(xué)后走在回家的路上，我在前面匆匆的走著，心想：我永遠(yuǎn)不會再和他玩，誰叫他那么不小心的，害得我的小木船成了粉身粹骨的垃圾。當(dāng)我看見自己的鞋帶松了，便蹲身系鞋帶時，無意間發(fā)現(xiàn)陳明正在收集易拉罐和水瓶。幾個月過去了，就在一天的早晨，陳明走到我的面前，從褲兜里拿出一艘精致的小木船說：“那天是我不對，不應(yīng)該把你的小木船給摔壞，希望你能收下它，讓我們重新做朋友吧�！�
“不，是我的錯，我才應(yīng)該對你道歉�！贝藭r，我和他興高采烈的拿著這艘小木船，因為它是我和陳明友誼的見證。
從此，我們又恢復(fù)以往的和諧，讓我們的友誼更加堅固。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文8
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時我就感到孤單，因為陳明是我唯一的好朋友。
這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師說她相信我一定能搞好和陳明之間的不愉快。老師的這句話讓我知道自己的事要自己做，不能事事都依賴人。我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了張小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發(fā)現(xiàn)小船因為“友誼動力”前進(jìn)得更加快了，穩(wěn)了！
小木船載著我們的友誼，向遠(yuǎn)方游去……
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文9
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”
第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學(xué)。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒有。正在我心里焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發(fā)高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。
說完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細(xì)的花紋，工整地著“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文10
一天，我們在把手工課做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把我的小船踩壞了，我非常的生氣，一把奪過他的小船生氣的說：“你的船給我!我是不會原諒你的!”
“我不是故意的……”
我們的爭吵聲引來了老師的注意，“怎么了?同學(xué)們，怎么了?”
“老師，陳明摔壞了我的小船!”
“老師，我不是故意的!”
“別急別急!慢慢說�！�
我和的陳明你一句，我一句。老師知道真相后，苦口婆心的說：“你們聽我說，首先，你們兩個都有錯。第一：陳明不是故意踩壞你的小船，還有，他已經(jīng)說了對不起了，你也沒有原諒他。第二：陳明你有自己的船，何必要拿他的船玩呢?你們不是好朋友嗎，我給你你們一個建議：陳明回去再做一個小船給他，你也要原諒陳明。”
“嗯，謝謝老師�！�
“不用了，你們快點回家吧�！蔽覀兟犃死蠋煹慕ㄗh和教訓(xùn)后，我們互相反思。陳明也做了小船。
第二天，我打開家門，突然發(fā)現(xiàn)門口有一個小木船，上面還貼了個紙條：這是我做給你的小船，希望你原諒我，也希望你喜歡這個小船。——陳明
眼淚涌上眼眶�；貙W(xué)校后，我把陳明的小船還給了他。我們又做回了以前的好朋友。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文11
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔了一下。然后，又重重地踩了幾腳。旁邊的同學(xué)們看見了，趕緊拉開了我和陳明，勸我們不要在吵了。聽了同學(xué)們的話我拿起摔壞的小木船回到了座位，而陳明也拿起了被摔壞的小木船回到了座位。從此，我每次看到陳明都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，決定以后不和他玩了，而他好像知道了自己的錯誤，想和我重新成為朋友。我看出了他的心思。但是，我也想讓他嘗嘗沒有我這個朋友的滋味。除非，他給我重新做一個小木船。
就這樣，眼間過去了一個星期，一天我走在馬路上，幾個青年圍住了我，將我?guī)У搅艘粋�偏僻的路上。然后，拿出刀來威脅我，叫我把身上的錢交出來，不然……我不敢說話,慢慢地拿出口袋中的錢,等他們剛要拿走我的錢時,警察來了.那幾個青年呆呆地望著,將手中的刀丟了出去,警察也隨之帶走了他們,我問他們怎么知道我被綁架了,警察叔叔告訴我是我的同學(xué)陳明看到了我被幾個青年圍住立刻跑到了電話亭報了警。我聽后恍然大悟,原來是我的同學(xué)陳明救了我。
到了第二天,我拿出小木船送給了陳明,陳明也拿出小木船送給我。然后，我們彼此互相道歉。就這樣，我又和陳明成為了好朋友。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文12
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，腳用力地踩爛。對陳明說：“陳明，我要和你絕交！”就這樣，我們的友誼被小木船的碎片劃破，將一刀兩斷。
第二天，我們在上學(xué)的路上又遇見了。我心想：真是冤家路窄！我裝作沒看見他，徑直的向?qū)W校走去。我加快了步伐，目的'是不想讓陳明看見我�？伤麉s發(fā)現(xiàn)了我，他叫住了我：“蔣菲！是我啊，陳明！”我一下子愣住了，他為什么還要和我說話呢？我還是不理他。到了學(xué)校，有人把事情告訴了老師，于是，老師下課把我們倆叫到了辦公室：“蔣菲，陳明，你們倆是最好的朋友��！怎么能為這一點小事而絕交呢？你們應(yīng)該要和好如初！”我聽了老師的話，卻不以為然，心里想到：陳明，既然你不仁，那我也就不義了！我是不會和你和好的！ 日子一天天過去了，我和陳明的友誼漸漸地淡忘了，再也沒有像以前那樣，兩個人在草地上玩耍，在教室里一起讀英語，在公交車上聊天，在學(xué)校一起寫作業(yè)……
我不曾想過，將來有一天，一對形影不離的好朋友，現(xiàn)在卻看都不看對方一眼，那友誼，現(xiàn)在已沾滿了灰塵……
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文13
一年級的時候，我非常羨慕高年級的哥哥姐姐，因為他們是一名小記者，他們能去夏令營，他們的文章能發(fā)表在《處州晚報》上，能欣喜地?fù)碛凶约旱母遒M。于是，我總是有個強烈的愿望，那就是能驕傲地成為一名優(yōu)秀的小記者。
二年級的時候，我由于喜歡寫作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊伍。自從當(dāng)上了小記者，我從來沒有忘記過自己的職責(zé)，一直都一絲不茍地寫作，即使有時自己的作文寫得一塌糊涂，也從來沒有放棄過，因為我始終相信自己一定能行的。
為了能提高寫作水平，能將自己的習(xí)作變成鉛字，我要求媽媽給我買課外書。媽媽欣喜地答應(yīng)了。從那以后，我整天在書的海洋里遨游，這本書“啃”完了，抱起那本書“嚼”起來，慢慢地我積累了很多課外知識，寫作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下，我的好些文章在報紙上發(fā)表了，我也如愿地拿到了屬于自己的稿費。到目前為止，我發(fā)表的作文有《我愛讀書》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽，我想對您說》。
這就是我與《處州晚報》的故事�！短幹萃韴蟆贰业暮门笥�，我永遠(yuǎn)愛您！
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文14
同學(xué)之間天天相處，日日見面，難免會發(fā)生一些意想不到的事情。下面我就說說我和同學(xué)之間發(fā)生的一件事。
我和陳明是好朋友。一天下課，我們把手工課上做的小木船拿出來玩。我向陳明炫耀我做的小木船有多么漂亮，陳明一不小心就把我的小船摔壞了。
我一氣之下把他的小船搶過來往地上狠狠地一扔。只聽見“咔嚓”一聲，小木船摔壞了。我覺得還不解氣，又上去踩了一腳。陳明氣沖沖地指著我說：“你為什么扔我的小木船？你賠！”“誰叫你把我的小木船摔壞的，這叫以牙還牙。”說完我把自己的小木船撿起來，回到了座位上。
放學(xué)的時候我沒有等陳明一起走，一個人回家了。
到了家，我告訴爸爸今天白天在學(xué)校發(fā)生的事情，爸爸說：“這件事是你不對，陳明不是故意的，你怎么能把他的小船摔壞呢？”我想了想：要怎樣才能讓陳明原諒我呢？于是我做了艘新的小木船打算明天賠給他。
第二天，我找到陳明想把小船賠給他，沒想到他也從書包里拿出了一艘新小船給我。“我們永遠(yuǎn)是好朋友。”我們異口同聲地說。從此我們兩個更要好了。小木船也成了我們友誼的象征。
我和陳明_一年級作文_小學(xué)作文15
我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市里舉辦的模型比賽，我們已經(jīng)花了好幾天做模型，終于要完成參加比賽的小木船了。
“啪！”陳明無措的看著地面一攤碎片�！澳愀墒裁�！”我怒吼了一句并大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什么話也沒說眼含淚水的跑出了教室。我看著滿地的碎片心疼不已。
從那以后，校園里原本會成雙成對出現(xiàn)的朋友不見了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個人把頭撇開，誰也不和誰說話，我心想：“我才不要和你說話”�？墒牵蝗粵]有了陳明這個朋友，我好像變得不愛說話，不喜歡笑了。
這樣的情況持續(xù)了好幾天，有天在上語文課的時候，同桌推了推我并遞給我一張紙條，我打開了紙條，看到上面寫著：“對不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見陳明不好意思的笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來了。下課的時候我主動的走到陳明的位置前，說：“我的橡皮掉了，放學(xué)陪我去買吧！”我和陳明都很開心的笑了。放學(xué)后我和陳明又一起回家了，校園里又可以聽到我和陳明的歡聲笑語。
這次的事情讓我明白了友誼無價，我和陳明的情誼會一直這么好下去，可以經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。