心靈的腳步
心靈的腳步1
深山，偏僻地方的小孩，竟然這么熱愛(ài)讀書，而我們…… ——題記
我躺在沙發(fā)上吹著電風(fēng)扇，背著補(bǔ)課老師讓背的《窮井得一人》，汗滴像小雨一樣不停地掉在沙發(fā)上，我心里那個(gè)怨啦……
媽媽手機(jī)不時(shí)發(fā)出聲響，我不禁好奇地伸過(guò)頭，她破天荒爽快地把手機(jī)遞給了我。
一個(gè)山頂上矮小的茅屋，破破的。我正奇怪，老媽看這個(gè)干嘛，鏡頭就立刻轉(zhuǎn)到了下一個(gè)。哦，鏡頭下是一群小孩，正在這間破舊的茅屋里上課，其中有幾個(gè)小孩，還帶著弟弟妹妹。有一個(gè)小女孩正在完成作業(yè)，突然，她的弟弟哭了起來(lái)，同學(xué)們都仿佛見(jiàn)怪不怪。那個(gè)小女孩用熟練的動(dòng)作安慰著弟弟，看來(lái)不是一天兩天的事了。她一邊安慰弟弟，眼睛卻死死地盯著老師，不會(huì)錯(cuò)過(guò)一分一秒。我瞪大眼睛看著這群如饑似渴的孩子，看著破舊的教室，我心里波瀾起伏。
鏡頭又轉(zhuǎn)到了那些同學(xué)的家，家家都是那么的矮小，記者說(shuō)，這些孩子不僅要帶孩子，還要幫助父母干活，我真的太驚訝了。這里面有些孩子比我還小，我們整天玩游戲、看電視，坐在富麗堂皇的教室里聽(tīng)老師講課。父母把我們寵上天了，不僅不叫我們干家務(wù)活，還整天變著花樣做給我們吃，操心我們的學(xué)習(xí)。
有一句俗話說(shuō)得好：“現(xiàn)在的孩子們吶！身在福中不知福！”
不假，我們真正是身在福中不知福�？赐暌曨l，我乖乖地把手機(jī)遞給媽媽，然后專心地背起了老師布置的任務(wù)。
心靈的腳步2
走在生命的道路上，我們回憶了許多，卻也忽略了許多。十幾年的時(shí)光，細(xì)細(xì)想來(lái)，也經(jīng)歷了不少�；厥淄�，才發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)只走過(guò)了不長(zhǎng)的距離。在這不長(zhǎng)的距離中，有的步伐記憶猶新，而又的步伐早已模糊不清。
轉(zhuǎn)身，繼續(xù)朝錢走去，這才發(fā)現(xiàn)，細(xì)微的腳步聲一直跟隨身側(cè)，在這有著些許坎坷與艱辛的土地上，留下深深淺淺的足跡。證實(shí)著曾經(jīng)走過(guò)這段年華，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這腳步聲中透露著在旅途前行的心聲。有期待，有疑惑，腳步卻不見(jiàn)遲疑。一路向著未來(lái)的目標(biāo)不斷前去。
輕輕的腳步聲，伴隨著心跳的節(jié)奏，有規(guī)律的響著，帶著年少的我們誠(chéng)摯的希望與不桀的倔強(qiáng)一路走來(lái)。
在細(xì)微的腳步聲中，我們思索著、遐想著，猜想前方道路的曲折或美好，回想著過(guò)去生活的艱辛與快樂(lè)，微笑著面對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)將會(huì)出現(xiàn)的所有困難，我們就像是那一個(gè)個(gè)初生的“牛犢”，我們不會(huì)懼怕面前的“虎”。
許是年少輕狂，亦或是自信頑強(qiáng)，邁著步，云淡風(fēng)輕地走過(guò)。讓心靈的腳步留在身后，留在回憶之中。
腳步聲聲敲打心靈，引發(fā)思考，激起瞎想。
我們回想，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽(tīng)，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……
心靈的腳步3
心靈，是長(zhǎng)了腳的，有自由行走的自由。像風(fēng)，有無(wú)形的腳步，比一些看得見(jiàn)的實(shí)體，來(lái)得閑逸。敢于暢游，就像敢于行走似的，擁有這樣的心靈，不被禁錮，像生活在自然里的鳥(niǎo)兒，有著廣闊的空間，鳴唱，溜達(dá)，或是約會(huì)。在野地里奔跑，在云霞里飛翔，在樹(shù)梢上跳舞……與快樂(lè)相伴。
站在13歲的路口，回首這一路走來(lái)的彎曲足跡，原來(lái)每一步都是那么曲折，困苦……
我被海倫·凱勒感動(dòng)，感動(dòng)于她的“三天光明”的力量寫出了生命；我為張海迪自豪，自豪她不屈不撓，昂起生命的頭顱，書寫了堅(jiān)強(qiáng)；我為霍金驕傲，驕傲他不畏生理缺陷，還在研究人類的生存星球。有許多許多像他們一樣的人們，用殘缺的身體，支撐起一片美麗的天空，滋潤(rùn)著你我的心靈——他們是用心靈的腳步，在行走，在跨越，在啟迪！
我出生在一個(gè)小而幸福的家庭中。在這個(gè)家庭中，在別人看來(lái)很平凡，可在我眼里它是平凡中生長(zhǎng)著夢(mèng)想，一點(diǎn)一點(diǎn)的延長(zhǎng)成一段奮進(jìn)的路，迷糊的夢(mèng)里，聽(tīng)得見(jiàn)心靈行走的腳步聲……
當(dāng)我站在黃山的腳下時(shí)，我仰望著，想著我將會(huì)體會(huì)到“一覽眾山小”時(shí)那種自信與驕傲�？上侵皇窍胂螅F(xiàn)實(shí)很殘酷，當(dāng)我到達(dá)半山腰時(shí)，我開(kāi)始彷徨：是進(jìn)是退？向上，將會(huì)更艱辛。而退，我將錯(cuò)過(guò)那壯麗的景象。在我猶豫不決時(shí)，看著那山的最高端，看著迎客松正向我招手時(shí)，我決定了我的答案。即使路途再艱難，我都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。當(dāng)我踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，歡悅洗凈了困苦。此時(shí)夕陽(yáng)西下，映照著的黃山猶如披上一層薄薄的美麗外套，讓黃山不僅顯得魁梧與壯麗，更顯得一種淡淡的婉約氣息。
就是這的一種堅(jiān)強(qiáng)讓我不斷地受益匪淺，讓我知道心靈的腳步一直在我身邊。
因?yàn)橛辛诵撵`的腳印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛诵撵`的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛诵撵`的腳印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
我希望心靈的腳步會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊，伴隨我，指引我，在人生的旅途中印下最深的腳��！
心靈的腳步4
生活，像一架自動(dòng)販賣機(jī)，給予的越多，得到的越多；生活，就像一件藝術(shù)品，從不同角度欣賞，得到的也就不同。
記得小時(shí)候，媽媽就給我買了本帶拼音的帶插畫的《魯濱孫漂流記》，雖然只是很薄的一小部分情節(jié)，但對(duì)是很小的我來(lái)說(shuō)也有強(qiáng)大的吸引力，當(dāng)然有很多字我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，特指的還是那些圖畫啦！僅僅一本書而已。
再大一些，手中的《魯濱孫漂流記》也翻版啦。那時(shí)也懂得，噢，這人叫魯濱遜，違背父命按照心愿去航海，后遭到風(fēng)浪，險(xiǎn)象迭生，在小島上獨(dú)自生活的故事。知道了自力更生，悟到了生命之貴，同時(shí)也明白了堅(jiān)強(qiáng)人生。
現(xiàn)在，回過(guò)頭去再讀這本書，領(lǐng)悟到的就不止這些個(gè)僅僅了�！遏敒I遜漂流記》就像真實(shí)的生活一樣，磕磕絆絆在所難免，努力了，就會(huì)進(jìn)步，付出了，才會(huì)得到。就像書中一樣，生活并不復(fù)雜，只有用心了，才能離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，就像魯濱遜，就像他的漂流記。
不同的年齡，不同的心理。幾個(gè)春夏秋冬，心里也經(jīng)歷了階段的升級(jí)，不知道以后再讀這本書又會(huì)是怎樣呢？恩，會(huì)比現(xiàn)在領(lǐng)悟更多的。
心靈情感的升華事逐漸成熟的標(biāo)志，讓我們一步一印，在人生的旅程上印上純潔的腳印。
心靈的腳步，生活的舞臺(tái)。從缺乏到一切皆有可能，從努力到成功，都實(shí)生活對(duì)人們的考驗(yàn)。驀然回首，記憶深處的體會(huì)，收獲與感受都還歷歷在目，讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)，一步步的人生的征途上印上自信成功的腳�。�
心靈的腳步5
世界萬(wàn)物無(wú)一不需要陽(yáng)光。草、樹(shù)、動(dòng)物人自然也需要陽(yáng)光，但人還需要一種陽(yáng)光，那就是愛(ài)：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友情這些愛(ài)，有的能讓一個(gè)人重拾信心，有的能讓一個(gè)人忘記憂愁，有的能讓人的心扉灑滿金色陽(yáng)光。記得三年級(jí)時(shí)，我很貪玩，不知什么是努力，什么叫勤奮。成績(jī)固然每每落后，面對(duì)老師的無(wú)奈，家長(zhǎng)的焦急，我卻無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天——一次語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，依舊是滿眼紅叉。我把試卷往抽屜一塞，就往外沖。一雙手拉住了我，我正準(zhǔn)備發(fā)火，回頭一看，差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)，是語(yǔ)文老師！
她微笑著，而我卻被這突如其來(lái)的微笑弄得有些心虛。她似乎看出我的心思，拉我坐下來(lái)，說(shuō)：“試卷的主要扣分在哪兒？拿出來(lái)我們一起討論討論吧�！蔽衣�(tīng)后一愣：還沒(méi)有老師這樣跟我說(shuō)話呢，以前聽(tīng)到的都是“教你”“告訴你”之類的。我一下子有點(diǎn)受寵若驚，就順從地坐了下來(lái)，并拿出試卷。老師掃了整份試卷后，開(kāi)始從第一個(gè)錯(cuò)處點(diǎn)撥起。在老師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，我基本上都能說(shuō)出頭緒來(lái)。就這樣，一份滿是紅叉的試卷很快就“討論”完了。老師表?yè)P(yáng)我其實(shí)很聰明，態(tài)度端正、仔細(xì)認(rèn)真之后，定能取得很棒的成績(jī)。得意之余，突然感覺(jué)自己和老師貼得如此之近！
而且我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，可以做出那么難的題目，原來(lái)我可以做的很好！
心靈的腳步6
第一步：親情
從我呱呱落地的那一刻，我就開(kāi)始干盡“壞事”，把爸爸的衣服當(dāng)擦腳布。我經(jīng)常在家里玩“扭扭車”，有一次我在四樓樓梯玩車，不幸從四樓摔到三樓，可把家里人嚇壞了，那天全家人都陪我到醫(yī)院檢查，我卻毫發(fā)未損。沒(méi)有車子玩，我就把玩具拆散，拆不散的，統(tǒng)統(tǒng)砸壞它。面對(duì)頑皮的我，大家只得說(shuō)：“這孩子的活力太充足！”正因?yàn)橛兄@親情的腳步，讓我的心靈一天一天快樂(lè)成長(zhǎng)！
第二步：師生情
我印象里對(duì)我最好的老師就是何老師了。她很兇，大家都怕，我卻不怕她，因?yàn)槲艺J(rèn)為她很溫柔，她懂得我們的心思。我表面上不在乎那些榮譽(yù)，可心里在乎的不得了。我每次都把作業(yè)寫得工工整整的。希望老師表?yè)P(yáng)我。何老師每次上課都不忘點(diǎn)評(píng)昨天的作業(yè)，而且每次都表?yè)P(yáng)我。因此，語(yǔ)文是我最喜歡的課程之一。
有了老師諄諄的教誨與鼓勵(lì)。我們的師生情更加深厚了。這份師生情的腳步，陪伴著我幸福地成長(zhǎng)！
第三步：友情
我的知心朋友都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)偏下的學(xué)生，我并非想學(xué)壞而是因?yàn)樗麄儾拍苤牢业男乃己托愿�，可媽媽不讓我和他們玩�？墒牵乙稽c(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。每次我考砸了，這些同學(xué)都不會(huì)在我面前提起，怕我在班上丟臉。他們總是說(shuō)別的事情，讓我把考砸的事忘掉。
這同學(xué)之間的友情，使我變得更加懂事了。
這些親情、師生情、友情都化成心靈的腳步，伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，我會(huì)好好珍惜著！
心靈的腳步7
慢慢清晰原來(lái)思念你，是加了糖的消息，我用鉛筆畫得很仔細(xì)，素描那年天氣，蟬鳴的夏季我想遇見(jiàn)你——《時(shí)光機(jī)》
黑夜籠罩著大地，一輪明月升上了天空，一絲絲憂傷涌上心頭，增加了我對(duì)你的懷念……
一天天，我從童年開(kāi)始到結(jié)束便和你呆在一起，你離開(kāi)了，我的童年也隨著你離開(kāi)了。
自從我記事起，我便天天可以見(jiàn)到你，我還不珍惜你在身邊的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲也恢�，我和你在一起的時(shí)間越來(lái)越來(lái)少了。
心靈的腳步，在我的心間走過(guò)，我感覺(jué)到了，是冰冷的感覺(jué)；是悲傷的感覺(jué)；是傷痛的感覺(jué)，有如刀剜過(guò)的樣子，我后悔了。
你在我身邊的時(shí)候，我感到了歡樂(lè)，你不在我身邊的時(shí)候，我感到了冷清。和你在一起，我忘記了痛苦，只剩下了快樂(lè)，一次我在醫(yī)院，生了病，你和家人陪伴著我，我身上的痛苦全都消失了，就像這首歌——那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我可以一路開(kāi)心到底都不換氣，戴竹蜻蜓穿過(guò)那森林，打開(kāi)了任意門找到你一起旅行，那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，你我翻滾過(guò)的榻榻米味道熟悉，所有回憶在小叮當(dāng)口袋里，一起蕩秋千的默契，在風(fēng)中持續(xù)著甜蜜。
心靈的腳步走過(guò)我的童年，我慢慢懷念；心靈的腳步走過(guò)我的世界，我緩緩思念；心靈的腳步走過(guò)我的回憶，我沉沉想念。
朋友，敞開(kāi)你的.胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福，也有無(wú)邊的回憶
朋友，走進(jìn)你的心靈吧！你也會(huì)找到你的思念；你的回憶！
心靈的腳步8
腳步是在沙灘上一個(gè)個(gè)走過(guò)的痕跡，腳步象征著你的成長(zhǎng)歷程，腳步，讓你知道你從哪里摔下去，就從哪里爬起來(lái)，然而心靈的腳步，讓我們漸漸走向成熟，隨著年齡的增長(zhǎng)，然我們?nèi)プ呦蛏鐣?huì)，了解社會(huì)。
心靈的腳步――童年夢(mèng)想，卡通世界
美少女戰(zhàn)士，IQ博士，超人是小朋友們的最愛(ài)了。而那個(gè)時(shí)候，我們的夢(mèng)想是渺小的，做美少女戰(zhàn)士，與敵人搏斗，拯救地球，可能是想做IQ博士中的小吉，可愛(ài)活潑，這是童年的幻想，卡通的世界，豐富了小朋友們的視野，小時(shí)候的心靈，是純潔，美好，活潑，無(wú)憂無(wú)慮的童年。
心靈的腳步――友誼之情，師生之感
小學(xué)的時(shí)候，是讓我們知道什么是友誼，什么是孝敬，什么是老師和同學(xué)之間的個(gè)關(guān)系？――上課時(shí)是長(zhǎng)輩與晚輩之間的關(guān)系，下課時(shí)朋友的關(guān)系，是知心朋友，從那開(kāi)始，我們的心靈走上了第一個(gè)階梯。
心靈的腳步――責(zé)任感與使命
從那初中生活的開(kāi)始，我們就認(rèn)識(shí)到“使命”的存在，“使命”讓我們好好學(xué)習(xí)，“使命”讓我們更多的了解自己，關(guān)心他人，更加的富有責(zé)任感，責(zé)任感更多的是一種培養(yǎng)，是一種境界，當(dāng)你學(xué)會(huì)什么是責(zé)任感的那時(shí)候，你更上一個(gè)階梯，也象征著你長(zhǎng)大了，不再讓你的父母為你操心勞累，四處奔波了，――――我們的心靈已經(jīng)成熟了。
心靈的腳步與我一同跨過(guò)幼兒園：小學(xué)：初中…。的生活，人我們從童真到成熟，
心靈的腳步帶領(lǐng)我走上世界的高峰，心靈的腳步帶領(lǐng)我們一同學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)與才干。
心靈的腳步9
慢慢地，越來(lái)越覺(jué)得在校園里的每一刻，每個(gè)清晨和午后的陰晴霧雨，都是這個(gè)世界很美好的時(shí)候。
此時(shí)此刻，在這個(gè)內(nèi)心很美好的時(shí)候，暮春的德馨路安安靜靜，樹(shù)葉映著藍(lán)藍(lán)的天空。清晨聽(tīng)著熟悉的旋律，那樣潔白而又纖巧的飛絮劃過(guò)天空，觸著陽(yáng)光，指引我們奔向開(kāi)闊的操場(chǎng)。我們邁著整齊的步伐，一圈又一圈繞著操場(chǎng)奔跑著，向飛旋在天空的鳥(niǎo)兒，又像鐘表里轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針，好像每多邁一步就向著我們的夢(mèng)想更接近了一步。每天的晨操仿佛都帶給我們一種信念，即使時(shí)間設(shè)置了折射面，扭曲了記憶，我們也能確認(rèn)自己夢(mèng)想前進(jìn)的路線。但夢(mèng)的起點(diǎn)和每一步都需要去踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，才能有足跡與夢(mèng)想對(duì)接的交點(diǎn)。
口號(hào)聲落下，朗朗的讀書聲再次在校園上方的天空里蕩起，一切的煩惱與憂愁好像也隨著讀書聲遠(yuǎn)去，接踵而至的是清新的空氣與明媚的陽(yáng)光。在陽(yáng)光舒適、柔軟的懷抱里，翠色青青的草地，鋪滿石子的小路，散發(fā)著淡淡香氣的花兒，還有充滿活力的孩子們……一切都顯得那么平凡而又那么美好，估計(jì)上天也不容許世界的喧囂與塵埃來(lái)破壞這份寧?kù)o吧。
我們便是在這祥和的校園里，邁著輕輕的步子，品讀著這份平淡和美妙，品讀著寧?kù)o與淡然，品讀著每次沿途的情景，品讀著從身邊溜走的似水光陰。于是，每一天都陽(yáng)光明媚。
心靈的腳步10
看到連綿不斷的山巒，我會(huì)因此而贊嘆;看到波濤洶涌的大海，我會(huì)因此而奔放;看到激流四濺的瀑布，我會(huì)因此而鼓舞;看到廣闊無(wú)垠的草原，我會(huì)因此而豁朗。當(dāng)我看到一片代表心靈的綠葉旋轉(zhuǎn)而下的時(shí)候，我會(huì)因此而停住腳步，心中涌滿感動(dòng)。
歲月雖是無(wú)情的，但是因?yàn)槟承┦禄蚰承┤怂鼤?huì)因此而記下一筆，所以歲月給我們帶來(lái)的何嘗不是一筆財(cái)富?明朝的景濂，不就是一個(gè)生動(dòng)的例子么?他從小家境貧寒，有時(shí)連溫飽都成了問(wèn)題，更談不上坐溫暖之堂誦經(jīng)典之書了，但歲月竟然把他流到了今天，這是為什么呢?就是因?yàn)樗幸活w恒心和熱心，就是因?yàn)樗o青少年樹(shù)立了崇高的榜樣——身處逆境而自強(qiáng)不息。家境貧寒算什么，怎能阻擋我求學(xué)的意志?沒(méi)有名師算什么，我照樣執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)先達(dá)。不畏那窮冬烈風(fēng)，因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)目標(biāo)，那就是無(wú)論如何都要去追求學(xué)問(wèn)。功夫不負(fù)有心人，他成功了，于是歲月也欽佩地給他留了位置，使這個(gè)原本要從現(xiàn)代生活中退去的偉人浮了上來(lái)，也使我們心中又有了一份重量。
對(duì)，始終不要放棄心中的理想，用腳步去為理想而奔波，用心靈去開(kāi)拓前行的路。披荊斬棘，沐雨櫛風(fēng)。在行進(jìn)中高歌，在高歌中前行。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，雖遇不少挫折，但只要有希望的光芒，我就不會(huì)放棄，因?yàn)閺墓湃说膶?shí)例中，我明白了只要在心靈上寫下一個(gè)理想，騰飛就在不遠(yuǎn)處的跑道上。那時(shí)，回看你所走過(guò)的腳印，也將成為你驕傲的坐標(biāo)。
駕著船，揚(yáng)著帆。以理想為槳舵，以心靈為指針，當(dāng)你再次看到大海與山巒，你的心靈定會(huì)如此澎湃，因?yàn)槟愦藭r(shí)正駛向勝利的彼岸。
心靈的腳步11
聽(tīng)，那輕輕地，輕輕地，是心靈的腳步嗎?
在物欲橫流的社會(huì)，人們的心靈也多多少少沾染了一些物質(zhì)，變得有些美中不足。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，倘若你心靈的腳步還在原地，那不是說(shuō)明你已經(jīng)被社會(huì)所淘汰了嗎?
這幾天，地質(zhì)災(zāi)害比較嚴(yán)重，中國(guó)的云南和日本的仙臺(tái)都相繼發(fā)生了地震，人們的第一反應(yīng)就是捐款捐物，這雖然不是件壞事，但真的需要這樣嗎?真誠(chéng)的祝福是不受物質(zhì)的影響，心靈的腳步也會(huì)隨地震后而來(lái)，給人一種慰安和希冀，這絕不是物質(zhì)上能代替的。有人認(rèn)為，面對(duì)云南的地震，我們可以祈禱，可以祝福，因?yàn)槲覀兪峭�，面�?duì)日本的地震，作為中國(guó)人，那些過(guò)去的恥辱我們不能忘懷，過(guò)去那殘酷的現(xiàn)實(shí)，那痕跡還清晰可見(jiàn)!面對(duì)這一觀點(diǎn)，我不得不反問(wèn)他，中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，無(wú)可厚非的首先要寬容，在災(zāi)難面前，我們要互相支援，互相鼓勵(lì)，過(guò)去的敵人不等于是現(xiàn)在的敵人，當(dāng)然，那國(guó)恥是不能忘的，幫助了日本，更能是顯示出中國(guó)那富強(qiáng)，那人道主義的精神，能不讓日本人想到幾十年錢犯下的錯(cuò)事而感到羞愧嗎?那心靈的腳步也同樣如此，腳步聲聲，傳到了人們的心靈最深處，心靈的腳步在前進(jìn)，人類文明的進(jìn)步，人們精神境界在提高，才能面對(duì)任何事時(shí)，不會(huì)再讓那物質(zhì)蒙蔽了人的眼睛。
輕輕地，輕輕地，那就是心靈的腳步。
心靈的腳步12
成長(zhǎng)道路上，有許許多多值得回憶的歲月，隨著歲月的腳步，心靈的成熟也逐漸踏上正路。
一歲時(shí)在媽媽的引導(dǎo)下我走上了人生的第一步。草坪上，媽媽正帶著我走路，我緊緊的握住媽媽的手，不肯放開(kāi)。盡管如此，媽媽還是狠心的甩開(kāi)我的手，一個(gè)踉蹌我便摔倒在地，媽媽卻望著滿身泥的我，不往前一步，意思是讓我自己爬起來(lái)，不知為什么，我卻沒(méi)有哭，只是盤腿坐在地上，用嘴吸著我臟兮兮的手，可憐巴巴的望著媽媽那張充滿嚴(yán)厲的臉。
媽媽那時(shí)年輕活潑，是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的大女孩。她用生氣的眼神看著我，那時(shí)還小，不懂事。望著前方泥濘的小路，我不知所措的望著，最親愛(ài)的媽媽在泥濘小路的另一頭，那是一片愛(ài)的樂(lè)園，有秋千，木馬，還有小朋友在玩耍。
而小路的這頭臟極了，還有幾只討厭的蒼蠅在我頭上飛，他們似乎很喜歡我，但是我不喜歡他們，不禁打了個(gè)寒顫，兩頭望了望，我往前望了望媽媽，她的眼神很溫柔，彎著腰鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，加油，我相信你！”
于是我堅(jiān)決的起身，邁著歪歪斜斜的步伐走向媽媽的懷抱。
這一次我成功了，踏上了人生的第一步。心靈的腳步在我一歲時(shí)就踏的很順利，在一次次的經(jīng)歷中，我的心靈洗禮也越來(lái)越濃厚。
心靈的腳步13
我站在15歲的路口，回首這一路走來(lái)的足跡，才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)一個(gè)腳步都是經(jīng)典……
一歲——膽怯
春悄悄來(lái)臨，花園里，爸爸說(shuō)，年幼的我死死抱住媽媽的手臂，怎么也不肯松開(kāi)試者邁步，媽媽拍著我的頭：“寶貝，乖，媽媽就在前面，來(lái)，走過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)著，退后幾步，向我張開(kāi)臂膀，眼神里充滿了鼓勵(lì)，終于，我顫顫巍巍地抬起了腳步，跌跌撞撞地沖進(jìn)媽媽的懷抱。
這一步充滿了膽怯，但我選擇了面對(duì)。
八歲——欣喜
顧不上背上的書包沉重異常，我一路飛奔回家：“媽，媽，我得獎(jiǎng)啦！”媽媽從廚房里走出來(lái)，接過(guò)我高高舉起的獎(jiǎng)狀細(xì)細(xì)觀看，眼中充滿了自豪，嘴角也越抿越細(xì)。
這一步，充滿了喜悅，而我選擇了分享。
十二歲——失落
一向好強(qiáng)的我在一次重要的考試中名落孫山，拿到試卷后，那個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)輕易地刺穿了我所有防備，捏著試卷，我趴在桌子上嚎啕大哭，不知何時(shí)，朋友已經(jīng)站在我身后，拍著我的肩：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有流過(guò)血的手指彈不出世間之絕唱，你不會(huì)倒下了！”望著班主任充滿信任的眼神，我重重點(diǎn)頭，努力之后，終于憑實(shí)力獲得榮譽(yù)。
十五歲——抉擇
極考高中，我權(quán)衡著。究竟何去何從，沒(méi)有人擋引我，父母只是告訴我，你張大了，該自己決定了。小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)豐盛，應(yīng)該翱翔藍(lán)天。我長(zhǎng)大了？是的，我必須為自己的人生負(fù)責(zé)。
這一步，充滿了彷徨但我選擇了執(zhí)著。
心靈的腳步14
為什么玫瑰是紅的？
為什么眼睛是黑的？
為什么親愛(ài)的人們，會(huì)擁有一顆如雪般潔白的心靈？
——題記
我躡手躡腳地走向一個(gè)窗戶，窗外是一片如鮮花繁延蔓延的美好景像，一壘十，十成百，百成千，大地壘成萬(wàn)物，便有了人，人多么純潔美好的東西��！
我呢？我只是一個(gè)游蕩的靈魂，無(wú)亡地游蕩在每個(gè)角落，跨越界限，來(lái)到了一個(gè)如此美麗的地方。
不遠(yuǎn)處，有陽(yáng)光慵懶斜射樹(shù)葉，在一片金色的空隙里閃閃發(fā)的是幸福，我輕輕地聆聽(tīng)，還能聽(tīng)見(jiàn)清脆的響聲，叮咚叮咚叮咚，我在這個(gè)美好的夢(mèng)中醒來(lái)，伸出左手，接住一點(diǎn)光，讓讓窗外斜射進(jìn)來(lái)的暖意從手心向周身蔓延，這恰到好處的溫度告訴我這個(gè)美好的夢(mèng)。
伸個(gè)懶腰，發(fā)現(xiàn)寢室因?yàn)槭堑乩砦恢玫膬?yōu)越關(guān)系而使光明溢滿整個(gè)屋子，像就要滿出來(lái)的金色奶酪一樣，每個(gè)人都用睫毛把自己送到一個(gè)美好的夢(mèng)里，詰嘴角上揚(yáng)著，做了一個(gè)美好的夢(mèng)罷，一定又夢(mèng)到了某個(gè)令她意想不到的禮物，另一個(gè)呢？嘴唇緊閉，但眼睛卻還是彎著的，考試又考不好了罷，真讓人開(kāi)心的呢？
想要探出頭來(lái)仔細(xì)看一看，床板卻因自己體重的關(guān)系輕微喊了一聲，抱怨它的不滿，呵，每一種東西，在這個(gè)鳥(niǎo)聲如流的早晨都在我的心中被放大到無(wú)以復(fù)加，隔壁有些騷動(dòng)，但隨即又安靜下來(lái)，人啊，多么可愛(ài)的東西！
原來(lái)靈魂是有深度的，對(duì)每一種事物的存在投入越深，便會(huì)使人生這不飽和溶液溶解度多個(gè)幾分，偶爾也要投入一點(diǎn)自己的東西，使它愈接近飽和。
呵呵。
心靈的腳步15
一個(gè)缺乏修養(yǎng)的人是多么令人生厭，就像那次我遇見(jiàn)的那個(gè)青年一樣。
那天，我和爺爺奶奶一起坐公交車去姑姑家。到了公交車站臺(tái)，我看了下手表，心想：公交車是七點(diǎn)三十五到站，現(xiàn)在才七點(diǎn)二十。還早著呢，我就找了一個(gè)空著的長(zhǎng)椅，和爺爺奶奶一起坐下來(lái)。
一會(huì)兒，我們旁邊坐下了一個(gè)頭發(fā)染成紫紅色，穿著很時(shí)髦的青年，他不停地嗑著瓜子，瓜子殼順手一扔，散落一地，讓人看了，怪不舒服的。這時(shí)，又來(lái)了一位清潔工阿姨。
“請(qǐng)你不要隨隨便便扔瓜子殼，這樣很不衛(wèi)生，還破壞環(huán)境�！鼻鍧嵐ぐ⒁陶Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“關(guān)你屁事！我亂扔關(guān)你什么事？我亂扔垃圾，你們這些清潔工才有活干，我不丟，你們哪有活干？”那位青年出言不遜道。
“年輕人，不要這樣說(shuō)�！庇忠晃恢心陭D女說(shuō)。
那位年輕人又開(kāi)始大大咧咧地罵道：“多管閑事的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的�！�
“你確定？不會(huì)有好下場(chǎng)的，是你吧！”一位大叔隨口說(shuō)道。
忽然，刮起了風(fēng)，把瓜子殼都吹散了。清潔工阿姨趕忙拿起掃把，準(zhǔn)備打掃。一位大叔把清潔工阿姨的掃把拖了過(guò)來(lái)，丟給了那位青年。
“是誰(shuí)？給我出來(lái)，看我不打死你！”那位青年又破口大罵道。
“是我！”那位大叔面不改色地說(shuō)。
青年一抬頭，頭立馬就縮了下去。原來(lái)那個(gè)大叔是這個(gè)青年的父親，怪不得會(huì)怕。那個(gè)青年乖乖地拿起掃把掃了起來(lái)。
這次所見(jiàn)，在我心里留下了印跡，讓我明白：光有漂亮的外表，素質(zhì)卻很差的人是特別令人討厭的，我們應(yīng)該做一個(gè)外表和內(nèi)心都美好的人。
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