粉筆-五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的粉筆-五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
粉筆-五年級(jí)作文1
粉筆，大家都見過，是再平常不過的東西。
粉筆，其貌不揚(yáng)，沒有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒有毛筆柔軟的“頭發(fā)”，沒有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺它像穿著白大衣的天使，有時(shí)它也把自己裝點(diǎn)得五顏六色。
課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識(shí)，讓我們健康成長；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識(shí)的人們，駛向彼岸。
你，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀(jì)的少年。
粉筆，你為渴望知識(shí)的我們付出這么多，甚至連自己的生命都獻(xiàn)給我們了，你奢求過什么？沒有，一件都沒有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過。我們?yōu)槟阕鲞^什么？沒有，一件都沒有，甚至連“保護(hù)粉筆”的念頭都未曾出現(xiàn)在我們的腦海里。你們卻仍舊默默付出，沒有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)莫過于無私地奉獻(xiàn)自己。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。
我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無私地奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業(yè)本上留下了一條條醒目的批語，留下了一個(gè)個(gè)鮮明的紅鉤。每一條批語，每一個(gè)紅鉤，都凝聚著老師您的心血。
老師每天都在辛苦地傳授知識(shí)給我們：每當(dāng)夜深人靜，大家都已入睡，唯有老師的辦公室里還亮著燈；早晨，無論晴雨，老師又不厭其煩地走上講臺(tái)給我們講解新的課題。而一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是不理解老師的心意，經(jīng)常在課堂上搗亂，一個(gè)學(xué)期下來，老師的雙鬢又多了幾絲白發(fā)……
成長的路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒有了老師的教導(dǎo)，我們還是那個(gè)無知幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻(xiàn)的老師，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的成績與進(jìn)步。
老師呀，您是無私的、偉大的，奉獻(xiàn)自己，助于他人。泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)您的贊頌，您是多么偉大！謝謝您，老師！
粉筆-五年級(jí)作文2
粉筆，普通而又平凡，也是我們?cè)趯W(xué)校里最常見的。它，長著矮小的個(gè)頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場(chǎng)了。老師拿著小個(gè)頭的粉筆，在黑板上寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字體。粉筆灰在飛揚(yáng)，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點(diǎn)兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認(rèn)為，他在我們的生命中只不過是一個(gè)“過客”，誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)而預(yù)備的力量，即使?fàn)奚麄円苍谒幌А?/p>
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識(shí)與力量。粉筆那無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻(xiàn)。
粉筆作文借物喻人開頭
粉筆是極平常極平常的東西。它伴著我們長大，伴著我們從幼兒園到現(xiàn)在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊(yùn)藏的品格卻又那么高尚�。�
它平常穿著干凈的白色衣裳，在重要的時(shí)候，它就會(huì)換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數(shù)字“1”，它表里如一，讓人看著很舒服。
“沙——沙——”，聲音是從哪里傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”著自己。它的“身子”在黑板上落下了一個(gè)個(gè)清秀的字跡，讓孩子在知識(shí)的海洋里遨游�？伤鼌s不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。
下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場(chǎng)上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當(dāng)粉筆在變得很小很小的時(shí)候，它就會(huì)被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻(xiàn)給了人類，卻不圖一絲回報(bào)。
我愿意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻(xiàn)，表里如一，舍己為人！
粉筆-五年級(jí)作文3
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經(jīng)斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內(nèi)的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對(duì)視一眼，感動(dòng)我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽光，潤濕了每一個(gè)人的脆弱心田，說不清楚什么感覺。只是希望時(shí)間變得再慢些，讓我們每一個(gè)人感受一次粉筆灰末飛揚(yáng)舞動(dòng)時(shí)的感覺。
鈴聲響了，文老師走進(jìn)教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習(xí)慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了�！�
我們埋著頭，沒有說話。文老師側(cè)過身子，面對(duì)黑板，半晌才轉(zhuǎn)過來，我知道，我們都有心事。
文老師沒有講課，沒有像前幾天一樣給我們講復(fù)習(xí)，講考試事項(xiàng)。
她從講臺(tái)上拿起一本書，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書寫。
我們都不敢抬頭，因?yàn)橛惺裁丛诮䴘裎覀兊难劢牵驗(yàn)槲覀兒ε聞e人看見曾經(jīng)如何堅(jiān)強(qiáng)的人竟如此脆弱不堪，因?yàn)槲覀兒ε略俣⒅诎澹⒅酃P，多看一秒，就會(huì)忍不住淚水的洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應(yīng)該如此悲傷，但是有誰能夠體會(huì)？
想文老師愛讀泰戈?duì)枺蚕矚g讀給我們聽。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對(duì)文學(xué)的渴望。她說了泰戈?duì)柕膹V域好最《飛鳥集》，她愛用粉筆將《飛鳥集》里的詩歌用她小巧秀麗的字工工整整的書寫一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺(tái)上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會(huì)相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個(gè)正中央的角落瞅見文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨(dú)。
黑板上依舊書寫著工工整整的詩：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地。”
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線，蕩漾著輕柔的風(fēng)，飄進(jìn)了我們的心底。
天已經(jīng)晴了！沒有陰雨綿綿，再也不會(huì)有了。
“同學(xué)們，下課了�！蔽睦蠋煵[著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒有一點(diǎn)悲傷，沒有一點(diǎn)落寞，只有為我們的成長而喜悅的感動(dòng)。
我們走出了教室，同學(xué)們喁喁私語，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。
文老師沒有緊覺。也希望她不會(huì)察覺我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)絲上的點(diǎn)點(diǎn)露珠，永遠(yuǎn)不會(huì)。
粉筆-五年級(jí)作文4
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。 粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。
每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂�！狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長，在黑板上寫字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費(fèi)我的生命嗎？” 老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識(shí)，我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。
很多人都稱贊蠟燭，因?yàn)樗鼱奚俗约海樟亮藙e人。而我卻贊嘆那小而無光的粉筆。 其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什么珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢，然而，你可曾想過，人們的生活離不開粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因?yàn)槊恳粋�(gè)老師通過它在黑板上寫字，把無盡的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代，學(xué)生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報(bào)，寫下一首首動(dòng)聽的兒童詩和古詩？？ 粉筆是多么的無私，它讓人們學(xué)到了豐富的知識(shí)，而當(dāng)它完成了自己的歷史使命時(shí)，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。 ��！粉筆，你平淡無奇，你不慕虛榮、你無私奉獻(xiàn)你舍己為人、你樸實(shí)無華。你在平凡中見偉大，你在平淡中見華麗“我愛你，粉筆，因?yàn)槟闫椒�，因�(yàn)槟銦o私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識(shí)，讓所有人擁有快樂的課堂學(xué)習(xí)，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
粉筆-五年級(jí)作文5
我們一家人對(duì)父親的恐懼已經(jīng)成了一種自然反應(yīng)，甚至連母親也怕他，小時(shí)候，我和妹妹以為每個(gè)家庭都是這樣的——家家戶戶都有個(gè)酗酒的父親，不知道他什么時(shí)候會(huì)發(fā)酒瘋，無論怎么做都不合他的心意。
我家的房子有兩扇木門，有一天，我們發(fā)現(xiàn)可以用粉筆在上面畫畫，畫了之后還可以擦掉。多好玩�。�
我們馬上在上面畫了好多漂亮的畫，覺得自己原來如此多才多藝。圖畫相當(dāng)漂亮，我們?yōu)樽约旱淖髌犯械津湴�，心想媽媽一定�?huì)喜歡的。
可是期待的贊美并沒有如期而至。媽媽看不到我們作品的美妙之處，卻首先想到她得頗費(fèi)工夫才能將門清潔干凈。她怒不可遏，我們知道自己要遭殃了。
我們?nèi)鐾染团�，找個(gè)地方躲了起來。院子里樹木茂密，兩個(gè)小孩要找一塊藏身之處并不是什么難事。我們蜷縮著身子，躲在一棵大樹后，一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，傳來了母親的呼喚，聲音里摻雜著恐懼。接著鄰居們也加入了搜尋的行列。我們還是一動(dòng)不動(dòng)。他們擔(dān)心孩子們離家出走，或者是掉進(jìn)后面的池塘里，而我倆卻害怕被找到。
太陽下山了，天漸漸變黑了。搜尋的人開始焦急起來，我們也越來越害怕。時(shí)間一分一秒地過去了，我們藏久，就越不可能出來了，此時(shí)，媽媽堅(jiān)信我們已經(jīng)遭遇不測(cè)，于是報(bào)了警。接著我們聽到一群人的叫嚷聲，有幾個(gè)男子嚷得特別響，聲音蓋過了其他人。如果說之前我們覺得“害怕”，那么此刻，我們感到的是“恐懼”！
在黑暗中我倆緊緊地抱在一起。這時(shí)，傳來了另一個(gè)聲音，我們立刻就聽出了這個(gè)聲音的主人，恐懼頓時(shí)襲來——這是父親的聲音，但他的聲音與平時(shí)有點(diǎn)不同，此時(shí)此刻，他的聲音里流露出一些東西，那是我們從未聽到過的�？謶�、苦惱、絕望——我們說不清，反正就是與平時(shí)有點(diǎn)不同。隨后，祈禱聲和哭叫聲夾雜在了一起。
父親跪了下來，不斷祈禱！這是真的嗎？我們的父親，淚流滿面，向上帝保證，如果能把他的女兒們平安送回來，他寧可用自己的生命做交換。
眼前這一幕讓吃驚不已的我們不知所措。我們都不記得當(dāng)時(shí)是怎么決定走出來的。父親就像是一塊磁鐵，把我們吸引了過去，而之前的恐懼早已消失在樹林里了。我現(xiàn)在已記不清當(dāng)時(shí)是自己走過去的，還是誰把我拎到父親懷里的，但還清楚地記得，那兩只強(qiáng)有力、充滿愛意的手臂把我們緊緊地?fù)ё ?/p>
父親哭個(gè)不停，摟著他的女兒們不肯放手，好像怕珍寶會(huì)溜走似的。
那天之后，一切全變了，我們有了一個(gè)全新的父親，一個(gè)疼愛我們，為我們感到欣慰的父親。
粉筆-五年級(jí)作文6
早上，我雖然到校早，但時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就要上課了。第一節(jié)是英語課。英語一般沒有什么板書，但在講新課時(shí)，板書就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對(duì)我來說就是晴天霹靂，意味著我擦黑板時(shí)會(huì)吃到更多的粉筆灰。
上課時(shí)，我一直在心里祈禱：老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞……可我的祈禱并沒有用，老師還是不愿意“手下留情”。粉筆越來越短，板書越來越多；我也越來越失望。我知道：待到老師將一根新粉筆徹徹底底用完時(shí)，就不會(huì)有板書了，可那時(shí)就下課了。
我的救星終于來了——下課鈴響了。老師只好戀戀不舍地將粉筆放進(jìn)了粉筆盒，宣布下課了�？晌也⒉皇翘貏e高興，面對(duì)著這一黑板的板書，我束手無策。終于，我鼓起勇氣，開始作戰(zhàn)了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來揮去。
最可怕的來了——粉筆灰漫天飛舞，可最后都落在了我的頭發(fā)和衣服上。我非常不開心，但總算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手將落在我頭發(fā)和衣服上的粉筆灰“驅(qū)趕走”。不經(jīng)意間，我望見了黑板下有一些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅(qū)使下，我走上了講臺(tái)，撿起了那些白色的不明物品。仔細(xì)一看，原來是一些粉筆頭。也許是老師寫字時(shí)用力太大， 使 粉筆斷了。
我突然有些不知所措：我是不是應(yīng)該把這些粉筆頭撿起來，扔進(jìn)垃圾簍？扔吧，我又覺得太麻煩了；不扔吧，我又怕檢查衛(wèi)生的人看見了，扣班上的分。
就在我將粉筆頭扔進(jìn)垃圾簍里的一瞬間，我竟有些可憐它們。我想:為什么它們就該被扔進(jìn)垃圾簍里呢？就因?yàn)樗鼈冏约簹埲辈蝗�？還是因?yàn)椤闹锌傄舱也坏酱鸢浮?/p>
又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課�？晌覜]心思聽老師講課，我一門心思地在想這個(gè)問題。突然，我聽見了粉筆斷裂的聲音，因?yàn)槲易诘谝慌�。我想：難道是因?yàn)檫@段粉筆掉到了地上，所以就應(yīng)該被扔進(jìn)垃圾簍？我還是不知道答案。
下課了，我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備好了面對(duì)粉筆灰的洗禮。就在面對(duì)那一黑板的板書時(shí)，我想到了答案——答案就是我錯(cuò)了。粉筆的產(chǎn)生是為了讓老師更方便地傳授知識(shí)給學(xué)生。可在我們得到知識(shí)時(shí)，粉筆正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。我們好不容易學(xué)完了知識(shí)，可粉筆的生命卻結(jié)束了。
粉筆的生命雖然短暫，但它一生都在為我們服務(wù)。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行為多么可惡��！
粉筆-五年級(jí)作文7
對(duì)我們學(xué)生來說，粉筆，是我們眼中再平凡不過的一件物品。然而，這么平凡的一件東西，我卻非常敬佩它。
粉筆，在我們生活中并不陌生，它是圓柱形的，有白色的，也有彩色的。
粉筆的工作，在我們的生活中很普遍，經(jīng)常用來在黑板上畫畫、寫字，裝飾墻壁、地面等。
粉筆的工作雖然普通，但它任勞任怨，不管工作量多么大，它也從不抱怨。即使“粉身碎骨”，即使化作一縷輕煙，它再次工作時(shí)，也無怨無悔的把工作完成。
生活中，擁有這種品質(zhì)、無私奉獻(xiàn)的人還有很多。像農(nóng)民伯伯，他們種植糧食不求報(bào)酬，只求用自己的勞動(dòng)和汗水，換來他人的營養(yǎng)和健康。像環(huán)衛(wèi)工人，他們不論春夏秋冬，寒來暑往，都不求名利，默默無聞的堅(jiān)守自己的崗位。打掃城市，旨在少一份自己的清閑，換來多一分城市的干凈和大家的歡樂……
粉筆，默默無聞的粉筆，無私奉獻(xiàn)的粉筆；平淡無奇的粉筆，又是偉大的粉筆。以后，我要學(xué)習(xí)粉筆無私奉獻(xiàn)的精神，做一個(gè)有粉筆品質(zhì)的人。
粉筆-五年級(jí)作文8
可能誰都還記得上課時(shí)粉筆灰漫天飛舞的情景，空中的點(diǎn)點(diǎn)白色在陽光的照耀下反射出更加白皙的光芒，好像山中的薄霧，山里的處處風(fēng)景都被遮掩，而在這白霧中有一道身影在拿著粉筆在寫畫著什么，讓已經(jīng)略顯得斑白的發(fā)絲匯聚，漸漸一片雪白。
每天早晨，當(dāng)路上的書包都進(jìn)入教室時(shí)，粉筆開始他的旅程了。書書寫寫，寫寫書書，前人發(fā)現(xiàn)的，發(fā)明的，經(jīng)歷的，內(nèi)心所想的，全在他的闡述下一一明了。但他還不滿足，他要把他所知道的傾囊相授，所有，他順著知識(shí)的海洋的注入口，尋根問底；逆著河流而上，而岸邊的風(fēng)土人情在他的講解下呈給世界。當(dāng)世界無法接受時(shí)，他就抬起手，手指微彎地?fù)现X袋，而他卻亡了，粉筆還夾在食指與中指間，隨著他的動(dòng)作在空中劃過一道曲線，留下點(diǎn)點(diǎn)雪白。當(dāng)然，粉筆也不忘在他腦袋上留下了“到此一游”的標(biāo)記。當(dāng)標(biāo)記越來越多，最后卻分不清白發(fā)與粉筆的界限。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)，一群孩子沖出教室，他也笑呵呵地放下粉筆，也走出了教室，他微笑著看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，并不時(shí)地提醒孩子們注意安全。可能對(duì)他來說孩子們的未來與快樂就是他最大的牽掛了。有時(shí)，嬉戲的孩子們會(huì)突然地向他招手，邀請(qǐng)他一起加入游戲，他總是微笑著搖搖沾滿粉筆的手，這時(shí)就會(huì)有幾個(gè)機(jī)靈活潑的孩子跑上前來，一人拉著他一只被雪白覆蓋的手，一人推著他沾了斑白的后背，慢慢地移到游戲的中央?yún)^(qū)域，而他原來呆的地方白色的碎屑緩緩飄落。
一支粉筆是怎樣來的呢，這一點(diǎn)我也不是很清楚，但我們都明白的是，一支粉筆必須經(jīng)過許多的付出才能制造出來。當(dāng)粉筆開始上市時(shí)，他們經(jīng)歷了許多的心酸苦辣，所以當(dāng)粉筆開始執(zhí)行他的義務(wù)時(shí)，他所經(jīng)歷的，所看到的全部都在黑板上一一展現(xiàn)，希望能夠引導(dǎo)孩子們走上美好未來。粉筆一天天地縮短，留下的痕跡越來越多，于是孩子們帶著這些記憶踏上了理想的征程。雖然縮短了，但粉筆卻很開心。可當(dāng)粉筆不能再書寫時(shí)，粉筆便被丟到了角落，而他所留下的泛白的塵埃也落地。
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)了一顆粉筆頭，請(qǐng)拾起它，和她說說你這些年的經(jīng)歷，說說你的心里話，讓白色的塵霧再次騰上高空。
粉筆-五年級(jí)作文9
粉筆，一個(gè)極其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不過一寸，它的顏色很多，毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么芬芳，也沒有電燈那么明亮，更沒有珍珠那么昂貴……它是多么得平凡。但它能把文明播撒，能把知識(shí)傳授。
當(dāng)語文老師拿起筆，把一句句生動(dòng)美好的語句寫在黑板上；美術(shù)老師用粉筆畫出一幅幅生動(dòng)的山水畫；數(shù)學(xué)老師用它寫出一道道代表知識(shí)的方程式，帶我們走進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國；英語老師用粉筆寫出了一句句標(biāo)準(zhǔn)的英語句子，帶我們進(jìn)入奇妙的英語世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，一粒粒細(xì)小的灰塵從它經(jīng)過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時(shí)，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻(xiàn)。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢？
它是多么沉默啊，它又是多么的偉大！它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻(xiàn)給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻(xiàn)。
說起粉筆，就不得不說起我們熟悉的一個(gè)人——老師。
老師，一個(gè)熟悉的稱呼。我們的老師，無論什么時(shí)候，她都在為我們默默地奉獻(xiàn)著。白天，她用自己的知識(shí)來澆灌我們無知的心靈。晚上，當(dāng)我們?cè)诩依�，在溫暖的床上看書·睡覺時(shí)，老師則在一個(gè)完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒有。她為了我們，不知度過了多少個(gè)不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水�？伤齻円琅f不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為我們服務(wù)。當(dāng)我們一步步成長時(shí)，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒有為此而停止，依舊那么默默地奉獻(xiàn)著。老師這一種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
粉筆-五年級(jí)作文10
放學(xué)過后，506室一反往常的熱鬧狀態(tài)，變得空空如也，鴉雀無聲得似乎空氣飄動(dòng)也能聽得見。
這時(shí)，課室前反射著幽綠光彩的玻璃纖維黑板，身子給清潔工人擦拭得乾乾凈凈，亮麗光潔。忽地于黑板下方，一把煩躁聲音打破這難得的沉寂，原來一根長粉筆正嘲笑著一根只有半截指頭長的短粉筆。
長粉筆仗著身體修長，肌膚完美無缺，便出言嘲笑短粉筆說：“看你身材短小，又缺又鈍，也不雅觀，只有被丟進(jìn)垃圾桶去的份！”
短粉筆口里不答，心里卻想：“至少我也長過的��！”
一位數(shù)學(xué)家興沖沖奪門而入，將手上一大堆書本端在書桌，轉(zhuǎn)身向黑板走去。他搓了搓手掌，呵一口暖氣，隨手拿起那根長粉筆，由左上角開始寫起公式，畫出幾何圖形來。筆上粉末紛紛墜落，黑板底緣已是白茫茫一片，霎時(shí)間長粉筆只剩半截。
可數(shù)學(xué)家越寫越起勁，毫無停止之勢(shì)。轉(zhuǎn)眼間，黑板已填滿白色筆痕。他抹了把汗，看看手上的粉筆，卻哪里還看得見？手指沾了粉筆的白末，可筆身已全然消失，化成板上的數(shù)字符號(hào)。
本可歇口氣的數(shù)學(xué)家，凝視自己的杰作出神，只聽見桌上“砰’一聲巨響，他指著黑板中央的算式喊道：“我怎能犯上這種低級(jí)錯(cuò)誤？把加一寫成減一，后面的算式全錯(cuò)啦！”
數(shù)學(xué)家怒氣漸盛，竟不留情面，手上的粉筆刷已將半塊黑板擦得白糊涂的。他剛要找根粉筆續(xù)寫，手往黑板底緣一摸，粉筆摸不著反摸著滿掌白色粉末，那滿腔的熱情霎時(shí)又冷了下來。
數(shù)學(xué)有時(shí)也需要靈感，那靈感閃光稍縱即逝，若不抓緊，哪怕十年八年都不能再遇。于是惱怒往黑板邊緣一抹，弄得周圍白塵飛揚(yáng)，嗆得他咳嗽不止。突然，數(shù)學(xué)家撲將上前，竟在鋪滿白塵的淺綠色地面跪下，他臉色由憂鬱變?yōu)槊硷w色舞只花了短短幾秒鐘時(shí)間，他緊握一枚短小白色物事，那正是那枚短小粉筆。
原來短粉筆被長粉筆抖下的白塵掩蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，數(shù)學(xué)家自然察覺不到，現(xiàn)在讓他發(fā)現(xiàn)，自然喜出望外，隨即把筆遞到板前，小心翼翼，一筆一劃地計(jì)算起來。只消一頓飯時(shí)間，黑板又滿了算式圖像。這下子，數(shù)學(xué)家在心里反覆驗(yàn)算過幾次，確定準(zhǔn)確無遺后，立時(shí)舉手歡呼，大喊：“這下子，諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)還不歸我？哈哈！”
短小粉筆完成任務(wù)后，身體竟也消失得七七八八，不過他比長粉筆幸運(yùn)，生命餘值只剩下米粒一般大小，輕飄飄的，落在地上任誰也不會(huì)察覺。只聽得喀喇一聲極微之聲，音量小得連螞蟻也聽不到，可？？的短粉筆粒已被數(shù)學(xué)家踩成粉末，一陣風(fēng)吹過，短粉筆已全然消散。
粉筆-五年級(jí)作文11
我曾經(jīng)被人稱為是“潔白無瑕的雪娃娃”、“冰清玉潔的白雪公主”、“為他人化作粉塵的無私奉獻(xiàn)的蠟燭”，這都是一些多么動(dòng)聽的稱謂呀！可是現(xiàn)在，我卻什么都不是了，只是被遺棄在垃圾桶里的半截粉筆頭。
那天，本應(yīng)該在盒子里過著安穩(wěn)生活的我和家族里的其他兄弟姐妹們，突然被帶到了一個(gè)陌生的地方。這兒的朗朗書聲告訴我，我們來到了一所學(xué)校。幾天后，一些兄弟姐妹陸續(xù)被拿出這個(gè)我們生活了許久的盒子，變作了語文課上的漢字，數(shù)學(xué)課上的數(shù)字，英語課上的英文字母，音樂課上的音符，美術(shù)課上的圖畫……看著他們一個(gè)個(gè)美麗的化身，我的心中突然間涌出了一種羨慕之情，自己也想像他們一樣，在盒子外面的世界演繹自己絢麗的生命。
終于有一天，我被一只嫩白的小手取了出來，緊緊地握住，“沙沙沙”，她用我輕輕的勾勒出一條條弧線，這些線條在漆黑的畫板上組成了一幅洋溢著春的氣息的畫。我知道，這是一只未來的畫家的手，她在用我抒發(fā)她那源源不斷涌出的靈感呢！我可是多么高興多么幸福呀，因?yàn)�，這是用我畫出的春天，這是我在外面的世界第一次跳起的“圓舞曲”！沉浸在快樂中的我，怎么也不會(huì)想到，這那么多的'第一次，竟然也是最后一次。
一天早上，我才剛剛睜開朦朧的睡眼，就被一只手拿出了粉筆盒。我正高興著，幻想自己待會(huì)兒又將會(huì)如何去完成一生中的第二幅作品，那只手就把我舉起，朝著另一個(gè)方向狠狠地扔去，“啪”，從高空中落下來的我，身體頓時(shí)被摔成了兩半，那劇烈的疼痛，使我一下子就厥了過去�？墒�，這樣還沒完，我的半截身體又被撿起來，投入到的二場(chǎng)戰(zhàn)斗中了�！班侧侧病保瑥膶�(duì)面一下子飛來我的好幾個(gè)同胞，他們的遭遇比起我是有過之而無不及，個(gè)個(gè)都被這些調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)做了戰(zhàn)斗的武器。十多分鐘后，戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，看看這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，橫尸遍野，處處都是我們的殘肢。不一會(huì)兒，這些學(xué)生的老師來了，她讓衛(wèi)生委員用掃帚把我們一一掃進(jìn)了一個(gè)伸手不見五指的地方——垃圾桶，一邊聽著老師的責(zé)罵聲和那些學(xué)生的懺悔聲，我絢麗的生命也就一邊結(jié)束了……
人類啊！你們要知道，我們“粉筆不是無情物”，只愿“化作粉塵更護(hù)花”！我不再奢求你們給我取多么好聽名稱了，但我還是希望能在為大家提供知識(shí)的情況下，化作粉末，重回大地。請(qǐng)愛惜我們粉筆，珍惜我們粉筆吧！
粉筆-五年級(jí)作文12
粉筆，一個(gè)形狀長長細(xì)細(xì)的物體，看起來不起眼，也不引人注目，但是它往往它貢獻(xiàn)的會(huì)比任何東西奉獻(xiàn)的多的多……
在寬敞明亮的教室里，正方形盒里放著幾根雪白的粉筆，它們靜靜的待著，任憑同學(xué)們?cè)趺慈ネ媾�，它都不吱一聲，忍著痛苦，每一次�?dāng)我手握粉筆寫字時(shí)，我都會(huì)很快樂從不忍心將它折斷，我會(huì)是很小心翼翼的寫，生怕它會(huì)斷成兩截！同學(xué)們都喜歡把粉筆弄成一小截一小截的來回扔，我哪次去阻止的時(shí)候，他們總是會(huì)很理直氣壯的說“哼哼!粉筆，又不是什么值錢的玩意，瞎操心什么吶”我聽了很生氣，對(duì)！粉筆是不怎么有價(jià)值，但是功勞大呀！當(dāng)老師在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，光是用口述和描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)就要靠粉筆在黑板上來畫出分解圖，還有老師抄題不是也能用的著粉筆么？難道說粉筆不偉大嗎？在別人使用它的同時(shí)，這也以為著它要離開這個(gè)美好的世界了，寫一個(gè)字，就會(huì)化成一點(diǎn)粉末，再一個(gè)字……不知不覺中，它就這樣的犧牲了，而留下的是一黑板有用的知識(shí)，留下的是一片無限光明!粉筆雖小，可是功不可莫啊!我一直都敬佩粉筆的精神，寧愿犧牲自己也要留下最好的事物=東西供人類用，它永遠(yuǎn)不求回報(bào)，永遠(yuǎn)都是默默的，安靜的，一動(dòng)不動(dòng)的躺在粉筆盒里，不埋怨一句，不保留什么，在它們化做一堆粉時(shí)，就會(huì)隨風(fēng)飄散，飄的很遠(yuǎn)……很遠(yuǎn)…。飄的消失在空氣中，為的只是給我們帶來光明，讓我們的大腦得到更好的充足，變的更豐富。
像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關(guān)注的勞動(dòng)者，他們都在背后悄無聲息的辛勤的奉獻(xiàn)，不管多累，不管多苦，永遠(yuǎn)不求一絲一滴報(bào)酬！他們?yōu)榈氖鞘裁矗壳蟮氖鞘裁�？我不知道，我只有在這謝謝他們一直無私奉獻(xiàn)……
粉筆啊!粉筆，我真想快快長大，早日踏入社會(huì)，我一定要繼承你的精神，做一個(gè)像你一樣的人，為別人服務(wù)，不求回報(bào)的人…………
大海會(huì)隨風(fēng)而卷起洶涌的浪，
可你會(huì)隨著人的手而化做粉，
浪平了，還會(huì)再次起
粉飄了，將永不再來
祝福你，偉大的粉沫
希望你，旅途愉快……
就像這粉色……永不被遺忘
粉筆-五年級(jí)作文13
這幾天，我找出了好久沒有用過的小黑板。我喜歡在小黑板上寫寫畫畫，今天也是如此。我一邊哼著小覷，一邊在黑板上板書我喜歡的詩句。
寫著寫著，因?yàn)橛昧^猛，粉筆斷成了兩截。一截掉在了地上，另一截還被我握在手里。我的大拇指因?yàn)榉酃P斷掉的關(guān)系變得生疼。仔細(xì)一看，只見大拇指握筆處一道鮮紅十分醒目，火辣辣的疼�？吹侥且荒r紅和落在地上的半截粉筆頭，我猛然想起了一件事。
大概三四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)谏险Z文課。語文老師一邊繪聲繪色地講課，以便在黑板上板書著。我們正聚精會(huì)神地聽著課，忽然“啪嗒”一聲，不知是不是用力過猛，粉筆在老師手中斷掉了，上半截粉筆頭滑落在地上。老師大拇指上的鮮紅色很醒目，鮮血一直不停地流。同學(xué)們當(dāng)時(shí)都被嚇住了：不過一只小小的粉筆頭，就能有著如鋒刀般的威力，劃破皮膚，還可以讓人流下那么多的血？
當(dāng)時(shí)我坐在第一排，清楚地看見老師的眉頭輕輕皺起來，應(yīng)該是因?yàn)楹芡窗桑恳矊?duì)，任誰流了那么多的血都會(huì)疼得。這時(shí)，有細(xì)心聰明的同學(xué)給老師遞了張紙，老師連忙接過，包在大拇指的受傷處，繼續(xù)上起了課。老師的眉頭仍然皺著，不過還是隱忍著，假裝若無其事的樣子給我們上課。在看看那團(tuán)被老師使勁捏在手里的紙巾，已經(jīng)幾乎被鮮血染完了。紅色的血液在純白色的紙巾上就像是一朵綻放的曼姝沙華，雖然美麗，卻讓人感到蒼白無力。
我的心中突然升起了濃濃的愧疚之情，老師受了傷，卻仍然堅(jiān)持著給我們上課，那一定是希望我們能夠在學(xué)習(xí)上有更多的進(jìn)步、更大的提高。我們自然是不能辜負(fù)老師的期望。想到這里，我不由自主地停止了腰，認(rèn)真看著老師板書。不得不說，就算老師的手受了傷，可是她的字仍然是那么的娟秀、漂亮。
我回過神，拾起掉落在地上的粉筆，不去管那些正在流淌的血液的傷口，繼續(xù)寫字。可看到那些出自我手的歪歪扭扭的字體時(shí)，我不禁啞然失笑：我的傷口并沒有老師大，血沒有老師流的多，疼也一定沒有老師的傷口疼，可為什么我的字卻遠(yuǎn)不如前了呢？
我深深的嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭，把那截?cái)嗟舻姆酃P頭，重新放回了粉筆和中。
粉筆-五年級(jí)作文14
我是一支粉筆，和我的朋友們一起生活在粉筆盒哥哥的肚子里，我們整天快樂的生活著，我們每天都做著游戲，快樂極了。
但是快樂的時(shí)光并不長。這一天，一位女教師把我們買走了，她把我們帶到了教室里，一上課，只聽一陣“老師好”，那震耳欲聾的聲音使我們無法容忍，于是我們便商量著遠(yuǎn)離這個(gè)教室，后來我們決定下課后立馬逃跑，因?yàn)橄抡n只有十分鐘，時(shí)間緊，所以行動(dòng)要快，“叮鈴鈴”，下課了，我們都爭先恐后的跳出去，但是跳出去的伙伴們大多數(shù)都被一些調(diào)皮的小學(xué)生給踩碎了或者是被踩斷了， 可憐的我們難道就這樣失去了快樂了嗎？不，我們要逃出去，我們要逃出這地獄般的地方，于是，我們?cè)谏套h之后決定粉筆大逃亡，行動(dòng)便在放學(xué)后開始。
整個(gè)下午，我們都在做著準(zhǔn)備，放學(xué)之后，我們使勁地往前推，“嘩啦”我們同粉筆盒哥哥一起摔倒在地，之后，我們走下講臺(tái)后，又叫了幾枝力氣大的粉筆們將粉筆盒哥哥抬來，準(zhǔn)備大家一起集合點(diǎn)名后開始行動(dòng)。這時(shí)，打掃衛(wèi)生的同學(xué)們嘰嘰喳喳的在教室里邊吵鬧邊收拾清掃著地上的紙屑和垃圾，我們緊張極了，恐慌的亂作一團(tuán)，怕被這幫小淘氣們掃地出門，和垃圾一樣被拉到那個(gè)烏煙瘴氣的地方。我們的本領(lǐng)被無情的埋沒，那是多么痛心的事��！“等一下”，就在我們絕望的時(shí)刻，一個(gè)清脆的聲音傳來，只見一個(gè)小姑娘向我們跑來。她讓那個(gè)拿著大拖布的男生在我們的頭頂停了下來，“大家先幫著把這些粉筆撿起來”，“yes sir， ok”那個(gè)男生夸張的敬了個(gè)禮，原來她是這組的組長��！同學(xué)們都彎下腰，把我們一支支撿起來整齊的放回到盒內(nèi)，又輕輕的放到講臺(tái)上。
打掃完衛(wèi)生后同學(xué)們都走了，教室里一下子又靜了下來。 這一下我們又安全了。我們還要不要走呢？我們又開始商量起來，從剛才的場(chǎng)面來看，同學(xué)們還是挺夠意思的，還是挺愛護(hù)我們的，再說我們能到什么地方去呢？我們的價(jià)值不就是在黑板上嗎？和大家一起快樂的學(xué)習(xí)，一起描繪著四季繽紛的色彩，走過一段美麗的日子，這不正是我們多姿多彩的人生意義所在嗎？
粉筆-五年級(jí)作文15
小明是班里的衛(wèi)生員。
一天，他像往常一樣，拿起一枝粉筆，想寫下今天的值日生名單�？伤屑�(xì)一瞧,嗬，這枝粉筆可奇怪了，像鼠標(biāo)一樣，有左右兩個(gè)按鍵。“真是一枝奇怪的粉筆，管他呢！”小明嘀咕著，準(zhǔn)備在黑板上寫字兒。一不小心，手碰到了粉筆上的右鍵上，一下子蹦出來好幾個(gè)選項(xiàng)，弄得小明一身冷汗。他嘗試著點(diǎn)擊了“粘貼”這個(gè)選項(xiàng)，嘴念叨著值日生的名字，“唰”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，黑板上整齊地出現(xiàn)了10個(gè)值日生的名字。小明嚇得不輕，他心里最清楚，自己寫這些名字至少要10分鐘�。 岸！鄙险n鈴打響了，小明趕緊選了今天兩個(gè)值日生的名字，納悶地把粉筆放回了原處。
上課后，小明一直在想粉筆的事情，老師提問他都不知道，結(jié)果同學(xué)們笑話了他好幾天。
晚上回家后，小明百思不得其解，想著向著，他沉沉地睡去了。
第二天清早，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的左手正握著那枝奇怪的粉筆，另一只手上握著一張小紙條，上面寫道：
贈(zèng)給人類的禮物
億萬年間，將只有一個(gè)人能獲得這支粉筆鼠標(biāo)，這枝鼠標(biāo)的內(nèi)部芯片中，有連接我們星球的星際網(wǎng)絡(luò)，所以，這枝特別的鼠標(biāo)無所不能，它是壓縮50倍后的超級(jí)連接器。如果有損，將不復(fù)存在，望珍惜！
藍(lán)色星球：羅西
小明異常興奮，覺得自己真是個(gè)幸運(yùn)兒。
小明帶著粉筆來到的班級(jí)。正巧，老師來了，說道：“請(qǐng)同學(xué)們交出昨天晚上收集的宇航資料，我要檢查。”小明心中“咯噔”一下，心想：“糟了，昨天晚上光顧著粉筆鼠標(biāo)來著，忘了搜集資料了！”他轉(zhuǎn)念又想，“不是說粉筆鼠標(biāo)無所不能嗎？我來試試它的威力�！毙∶鲊L試著在“搜索”這一欄中輸入了“宇航資料”這幾個(gè)字，突然，他的手像著了電一樣，迅速地在白紙上“唰唰”地寫下許多東西。更令人稱奇的是，這些字整齊地變成了打印字。小明瀏覽了一遍，可高興壞了，這正是他要找的宇航資料！
高興之余，小明也有些奇怪，“我的手怎么自己寫出來我要找的東西呢？”他通過“解決疑問”了解到，星際網(wǎng)路通過磁芯將所需要的資料傳入頭腦中，此時(shí)大腦將一片空白，通過腦電波將資料通過神經(jīng)，傳向手指，寫下文字，字體將自動(dòng)掃描進(jìn)粉筆鼠標(biāo)中配備的特殊轉(zhuǎn)換片，將字體連接粉筆中的打印墨，轉(zhuǎn)換為打印字體。
原來如此！小明眉開眼笑，決心通過粉筆鼠標(biāo)，像馬良那樣，為人民、為社會(huì)，做出更大的貢獻(xiàn)！
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