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我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字(精選61篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 1
以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒(méi)有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她,人類靈魂的工程師,我,一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生,但只要我和她一走出去,十有八九的人會(huì)說(shuō)我是她的女兒。
女馬媽聽(tīng)后,把我推到身前,說(shuō):這是我女兒,叫施蓓,以后請(qǐng)多多照顧。好的!她又對(duì)我笑了笑,拍拍我的頭,走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒(méi)有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了,這p是語(yǔ)文課,我最愛(ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì),門外響起了一陣熟悉的腳步聲,游老師來(lái)了。上課!開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng),把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我,在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng),而是肚子痛得實(shí)在厲害,過(guò)了一會(huì),我嘔吐了一地臟物。我害怕極r,萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。
游老師聞聲走過(guò)來(lái),我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō):你先出去透透氣吧!我來(lái)掃一掃找出去了,但我的`心不知怎么了,痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了,沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生,她是多么稱職、多么好的一位語(yǔ)文老師啊! 隨著年齡的增長(zhǎng),我有了許多煩惱,但每次我都愿意向游老師傾訴,因?yàn)橹挥兴盍私馕,她才能幫助我?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿,她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 2
我的語(yǔ)文老師張老師是一個(gè)漂亮可愛(ài)的大姐姐,她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,還有一雙閃亮的大眼睛。她經(jīng)常穿著一身得體的職業(yè)裝,美麗又大方,一頭烏黑的秀發(fā)更加彰顯她的獨(dú)特氣質(zhì)。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的.每一個(gè)錯(cuò)誤,張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開(kāi),找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句,讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ),給了我信心和力量,鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
張老師對(duì)我們每個(gè)人都很好,就像一縷春風(fēng),在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著我們所有人,讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
張老師是我們心中最好的老師,我們都很喜歡她!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 3
我到現(xiàn)在一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師:低年級(jí)的王老師,中年級(jí)的李老師。
王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對(duì)我們很嚴(yán),一個(gè)字寫(xiě)不好,重寫(xiě)!一篇作文寫(xiě)不好,重寫(xiě)!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都不能算對(duì)。每天放學(xué),我們會(huì)排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來(lái)后,只要家長(zhǎng)看到自己的孩子排在王老師帶的隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤,王老師一個(gè)一個(gè)找家長(zhǎng),“這個(gè)不好,那個(gè)不好······”家長(zhǎng)乖乖地在一旁洗耳恭聽(tīng):“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對(duì)我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來(lái)探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書(shū)筆記評(píng)比······鼓勵(lì)我們?cè)诓┛蜕虾退涣,多?xiě)博客日記。她還會(huì)從百忙之中抽出空來(lái)看我們寫(xiě)的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦!只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫(xiě)的,她一眼就看出來(lái)了,并讓他(她)重寫(xiě)。
這使我想到了一個(gè)很好的`比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識(shí)就是蟲(chóng)子。王老師是到處找蟲(chóng)子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲(chóng)子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì)了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛(ài)她們!我敬重她們!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 4
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋焸儫o(wú)私奉獻(xiàn)、舍已為人的“蠟燭”精神多么值得我們稱贊。
新的學(xué)期到來(lái)了,我們也迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,顯得有些嚴(yán)肅。我能看見(jiàn),在這嚴(yán)肅的眼神中,又滲透著一絲焦慮,那是老師在擔(dān)心我們的成績(jī)呀。她就是我們的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師上知天文,下知地理。課堂上毫無(wú)枯燥性,我們風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)。
瞧,語(yǔ)文課又開(kāi)始了。陳老師用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里歡暢地遨游,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的自然風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的.魅力中時(shí),我們班的調(diào)皮蛋偷偷地在抽屜里玩玩具呢,陳老師火眼金睛,一眼就發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)一個(gè)“陳式眼神”先給他投去個(gè)暗示,可惜他玩得正嗨,沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。陳老師就直接喊出他的名字,讓他重復(fù)剛才的問(wèn)題,這家伙渾身一哆嗦,緊咬著嘴唇,大氣也不敢出。他支支吾吾了半天,好不容易才吐出一句話,陳老師的眼神才變得溫柔起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們課堂四十分鐘的重要性。我們?cè)疽詾榈摹翱耧L(fēng)暴雨”隨之飄散,陳老師用她的嚴(yán)厲與和善滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),指引我們找到正確的學(xué)習(xí)方向。
這就是我的語(yǔ)文老師,她似一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又似一束陽(yáng)光,溫暖著我們的心。陳老師是我心中最好的老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 5
我的語(yǔ)文老師是丁老師,她四十多歲,中等身材,頭發(fā)稍微有點(diǎn)卷,有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時(shí)對(duì)我們和藹可親,平易近人。
丁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑,我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課。她講作文總是那么生動(dòng)、有趣,引人入勝。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一堂作文課,上課時(shí)丁老師端來(lái)了一盆水,還拿來(lái)了一個(gè)杯子和一些豌豆?吹竭@個(gè)場(chǎng)景,大家都感到很驚訝,咦,丁老師要干什么?正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,丁老師笑瞇瞇地說(shuō):“今天我們做個(gè)試驗(yàn)。”一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),大家都來(lái)了勁。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子,睜大眼睛,生怕自己看不到。這時(shí)只見(jiàn)丁老師倒了慢慢一杯水,接著丁老師又問(wèn)“同學(xué)們,你們想一想,放上豌豆,水會(huì)不會(huì)流出來(lái)?”這時(shí)同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái),爭(zhēng)先恐后地說(shuō)個(gè)不停,丁老師神秘地說(shuō):“做完實(shí)驗(yàn)大家就知道了。”接著老師往杯子里放豌豆,一顆、兩顆、三顆……、三十顆,水超出杯沿老高,這時(shí)同學(xué)們都鼓起了掌。丁老師說(shuō):“再放一顆,水會(huì)不會(huì)流出來(lái)?”只見(jiàn)豆子放進(jìn)去后水流了出來(lái)。這是為什么哪?丁老師告訴我們這就是水的張力,接著給我們?cè)敿?xì)講解什么是水的`張力。試驗(yàn)做完了,老師讓大家把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)下筆如有神。
丁老師的講解,猶如春風(fēng)化雨、春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷滋潤(rùn)我的心田,提高了我對(duì)寫(xiě)作文的興趣,以前我總是怕寫(xiě)作文,現(xiàn)在我雖然寫(xiě)得還不太好,但我有了信心。感謝丁老師的教育,讓我對(duì)寫(xiě)作文有了興趣。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 6
巫老師是班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感感人,她上的課像磁鐵充滿了吸引力,都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你它在流動(dòng)我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得老師暢游著漓江,欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)仔細(xì)地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每有趣的.手勢(shì),都在面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著。
記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著的感情,讓情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深她教《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是悲慘!同學(xué)們被老師真切的感染了,可憐的小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在面前,也涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起。
巫老師的語(yǔ)文課,她用的情感,生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)在人生與知識(shí)的海洋中遨游。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 7
我的語(yǔ)文老師是個(gè)既嚴(yán)肅、說(shuō)話有風(fēng)趣的人,同時(shí)也是一位知識(shí)淵博的老師。
上語(yǔ)文老師的課時(shí),你永遠(yuǎn)也不會(huì)感到煩悶,反而會(huì)讓人有一種輕松愉悅的感覺(jué)。
在上課時(shí),當(dāng)每一位小老師賞析課文時(shí),她總會(huì)幫助他們不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。當(dāng)我們遇到難題時(shí),她會(huì)用其它事物來(lái)比喻這個(gè)難題,使我們能容易理解其中蘊(yùn)含的道理,有時(shí)她的講解引得同學(xué)們哄堂大笑,有時(shí)卻使同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)她講解,不遺漏一絲一毫的重點(diǎn),迅速將這些新的知識(shí)印在腦海里。我的語(yǔ)文老師讓每一位同學(xué)都能感受到課堂的歡樂(lè)氣氛,讓每一位同學(xué)都能從中領(lǐng)悟到很多的道理,從而不斷促使自己進(jìn)步。
我的語(yǔ)文老師會(huì)用一種特別的方法教會(huì)我們學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而又有趣。她可以把不同的景象、事物說(shuō)得活靈活現(xiàn);她可以把復(fù)雜的字體變得如小精靈般跳到你面前,在不知不覺(jué)中記住它;她可以把長(zhǎng)篇大論的看我變成有趣的賞析課,勾起同學(xué)們的興趣……是她帶領(lǐng)我們走遍知識(shí)的`海洋,感受知識(shí)帶給我們的快樂(lè),享受知識(shí)中一點(diǎn)一滴的歡樂(lè)。
我的語(yǔ)文老師,她對(duì)文學(xué)有崇高的追求和無(wú)盡的熱愛(ài)。如果你問(wèn)她某一道語(yǔ)文題如何解答,她會(huì)給你細(xì)心講解,讓你從中領(lǐng)悟很多,這使空氣在無(wú)形中又多添了一絲嚴(yán)肅。她帶我們領(lǐng)略名著中的人生道理,感受名著中的人物心情,教會(huì)我們寫(xiě)一篇篇好的作文。
我的語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)既嚴(yán)肅、說(shuō)話又風(fēng)趣的人,我的語(yǔ)文老師就是這樣一位熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)文學(xué)的老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 8
他身材不算魁梧,也不高俏,但給人健壯之感。這也許與他經(jīng)常鍛煉有關(guān)吧——課間活動(dòng)常見(jiàn)他在杠上吊臂抬腿,雙腳觸手,且能起十幾個(gè)!最有特點(diǎn)的是:短短的頭發(fā)打著卷兒,還有直立的感覺(jué),顯得很有精神。
他就是我的初中語(yǔ)文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多,但他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻給了我深刻的印象。
記得剛上初一時(shí),聽(tīng)他的課我有點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)樗闹v課“抑揚(yáng)頓挫”——“揚(yáng)”的時(shí)候可謂聲如山崩,聞?wù)咝捏@;抑的時(shí)候好似蚊蟲(chóng)低吟,聽(tīng)者吃力。這讓我覺(jué)得老師的講課十分搞笑,也因此著急聽(tīng)不好課。慢慢地,我發(fā)覺(jué)老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來(lái)是為了引起我們的注意力——當(dāng)有同學(xué)走神時(shí),他會(huì)“揚(yáng)”;當(dāng)同學(xué)們安靜地聽(tīng)時(shí),他又會(huì)“抑”。于是,每當(dāng)他“抑”的時(shí)候,我便豎起雙耳認(rèn)真傾聽(tīng),時(shí)間長(zhǎng)了,我的.注意力反而更集中了。
還有一次,我的一篇作文(《我》)得到了郭老師的青睞。在他的指導(dǎo)下,我不斷地修改,最后,老師把它當(dāng)作了范文在班中展出。那時(shí),在課堂上的我甭說(shuō)有多激動(dòng),因?yàn)檫@是我的作文第一次被當(dāng)眾展出。也就是這一次,我寫(xiě)作的信心被這大大鼓舞了。
當(dāng)然,老師不只青睞我,其他同學(xué)的好素材也經(jīng)常會(huì)拿來(lái)共欣賞,即使那些搗蛋鬼也會(huì)給予薄面的。我們班有六十一名學(xué)生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個(gè)搗亂不聽(tīng)話的學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)節(jié)外生枝,不盡人意時(shí),老師就會(huì)把他們叫到辦公室查問(wèn)教育,而不是當(dāng)眾難看。
像這樣的事情還有很多,總之,在這一年多的耳濡目染中,我老師的講課風(fēng)格,教育形式給了我深刻的印象?梢哉f(shuō),有這樣的老師陪我們成長(zhǎng),我們是的幸福的。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 9
現(xiàn)在升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。
在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣子。
記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”,游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊早人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法,不過(guò),就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,把我推到在地,我的`膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。
一會(huì)兒時(shí)間,老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布,她顧不得多說(shuō),連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒(méi)有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前!袄蠋煟恪蔽艺胝f(shuō),老師止住了我;“不要說(shuō)了,先回教室休息!北疽阎棺〉臏I水又涌上來(lái)了眼眶。
回到教室后,老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍,直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下,然后又去幫助那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!
我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)!
直到現(xiàn)在,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾經(jīng)擁有一位這樣好的老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 10
她,從四年級(jí)就是我們的語(yǔ)文老師,平時(shí)露出一副和藹可親的面孔,平易近人;她,在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕,時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī),一篇作文,時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫(xiě)上一段,時(shí)而讓我們討論書(shū)本上的知識(shí)與短文。她,就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師看起來(lái)三十多歲了,一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前,一雙炯炯有神的眼睛,在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話的同學(xué),如果有,時(shí)而嚴(yán)肅的批評(píng)一下,時(shí)而搞笑的的批評(píng)一下;有時(shí)看看舉手的同學(xué),不只讓誰(shuí)回答是好;有時(shí)看到舉手積極的同學(xué),時(shí)而夸獎(jiǎng)一下,讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多,問(wèn)題的答案也多了。
侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),特別作文上。四年級(jí)的時(shí)候,侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來(lái),讓我們修改作文,抄寫(xiě)作文時(shí),她總是讓我們邊寫(xiě)作文邊修改,而且每當(dāng)我們?cè)诔瓕?xiě)作文時(shí)又不會(huì)寫(xiě)的'字,只要一舉手,老師馬上就“速舉速到”,如果問(wèn)的字老師也不會(huì)的話,她就會(huì)從同學(xué)中借來(lái)字典,如果查的是個(gè)好詞,老師就會(huì)把這個(gè)詞寫(xiě)到黑板上,供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書(shū),積累好詞好句,寫(xiě)到作文里。一學(xué)期下來(lái),我們班的作文字?jǐn)?shù)多了,好詞好句多了,我們班的作文水平也“更上一層樓了”!這樣大的進(jìn)步,離不開(kāi)侯老師的辛勤勞動(dòng)。
老師,您是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師,您是扇子,為我們?cè)谘籽紫娜账蛠?lái)陣陣清涼;老師,您是棉衣,在冬天為我們遮擋風(fēng)寒;老師,您是人類靈魂的工程師,在教室里教書(shū)育人。老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心與教育!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 11
我與語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候,第一印象就是,他個(gè)子偏矮,但十分的結(jié)實(shí),特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了,對(duì)于一般中年人來(lái)說(shuō),頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分,就是吹了立起來(lái),而他的顯然是沒(méi)怎么注意,隨意的吊在前額,和我們十幾歲的人一樣,如果沒(méi)有胡子,一定是個(gè)學(xué)生相,只是多一份皺紋,多一份滄桑。
我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯(cuò),但難免也有疏忽的時(shí)候,這對(duì)于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找,非要找一張干凈紙往凳子上一放,才肯坐下;班主任則是“請(qǐng)人”;英語(yǔ)老師看一下,不坐,站著;只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái),一吹氣,“呼”,書(shū)一放,一下坐在凳子上,沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上,一個(gè)白樸樸的.圓,看了誰(shuí)都不忍心,卻又都不敢提醒,只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的早晨特別的冷,誰(shuí)也不想早起,可一遇上語(yǔ)文課,一起來(lái)就像軍人結(jié)合一樣,都飛奔到教室,但語(yǔ)文老師早就站在教室門口了,真難有一天會(huì)趕在他的前面。
我喜歡語(yǔ)文課,每到上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得認(rèn)真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí),再困,我都睡不著,他讓我們思考,而且這是一種不由自主地思考,課本加上生活,簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法,新穎的觀點(diǎn),幽默的語(yǔ)言,看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的語(yǔ)文老師讓我認(rèn)識(shí)了一些語(yǔ)文知識(shí),現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是讓我認(rèn)識(shí)了生活、人、還有我自己,領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。
我真喜歡我的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 12
我班上有一個(gè)非常幽默的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)我們的語(yǔ)文老師非常幽默呢?因?yàn)槲覀兩纤恼n總是會(huì)笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文,題目是《金蟬脫殼》,課文上到最精彩的`地方時(shí)老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼?”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲。老師又對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼。坎灰π邌,誰(shuí)來(lái)?”老師在班上尋視了一片只看一個(gè)人舉著手并且那同學(xué)也有點(diǎn)不自信,好像又要把手給放下來(lái),老師在他還沒(méi)有把手給放下來(lái)之前叫到說(shuō):“好,徐葉志雄你來(lái)吧,你們還有誰(shuí)要來(lái)的啊?”班下又是一片靜默。老師又說(shuō)道:“那么徐葉志雄先做一個(gè)示范后你們誰(shuí)要來(lái)的再來(lái)。徐葉志雄可以開(kāi)始了!边^(guò)了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了,我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對(duì)他說(shuō):“做的一點(diǎn)都不像!边@時(shí)老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趺茨苓@樣呢!徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他,雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌!比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡暋U坡曂O聛(lái)了之后老師對(duì)我們大家說(shuō):“徐葉志雄做的不像那就我來(lái)做一個(gè)示范吧!看下我做的像不像!崩蠋熼_(kāi)始表演了。他先是爬上講臺(tái)然后趴在那兒,在把身子慢慢地挪下去,老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒(méi)了。我們大家開(kāi)懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰(shuí)說(shuō)的:“老師你演的真像,蟬是把殼脫了,而你是把衣服脫了。”大家聽(tīng)了這句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧!他就是我們班的夏老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 13
她長(zhǎng)得不高,有一雙能看出所有學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她就是我們五年級(jí)新的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
她上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,手放的.位置不對(duì),抄!上課開(kāi)小差,抄!上課亂說(shuō)小話,抄!但是下課鈴一響,不管講到什么內(nèi)容,都準(zhǔn)時(shí)下課,絕不拖堂。
她心思縝密,智商200。有一次,我在興趣超市象棋班上課,和我們班的同學(xué)下起了棋,她則在旁觀。一開(kāi)始,我已布下天羅地網(wǎng),誓要拿下一局,正當(dāng)我下得好好的,就差絕殺一步就贏了。她突然拿起電話,假裝聊天:“喂,喂,是車?yán)蠋焼?車(yán)蠋,你往右走兩步,?duì)對(duì)對(duì),往右兩步,對(duì)!”我還沉寂在“決斗”中,但我同學(xué)馬上懂了,原來(lái)我們班的數(shù)學(xué)老師姓車,剛剛好象棋中有車,只見(jiàn)她手持“車”子啪的一聲往右兩格,棋子擲地有聲,我的神機(jī)妙算一下子泡湯了,我氣得牙癢癢的,但也不得不重新布局。過(guò)了一會(huì),我又看到我方局勢(shì)明朗了不少,是時(shí)候?qū)?duì)方一軍了,我暗自竊喜,誰(shuí)知,莊老師又吊一嗓子,若無(wú)其事地說(shuō)道:“藺上卿請(qǐng)移步,廉將軍在左邊恭候您。”這下連我都聽(tīng)懂了,但是,我只能眼巴巴地看著同學(xué)用相“吃”了我的車,我的大將就這樣被生吞了。接著,在這樣屢出奇招的暗示下,我既損兵又折將,從原來(lái)的必贏變成了必輸?shù)慕Y(jié)局,看著我無(wú)奈的樣子,她的臉上出現(xiàn)了一絲得意的光芒。
這就是我的語(yǔ)文老師莊老師,一個(gè)上課嚴(yán)厲、一絲不茍,下課和藹可親和我們親密無(wú)間的好老師,你們想認(rèn)識(shí)她嗎?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 14
假如我能博擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫(huà)的啟蒙孩童到求知若渴的少年,無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí),還是做人的道理,讓我感恩不盡的還是我的語(yǔ)文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛(ài),那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個(gè)久雨初晴春天,校園里春意盎然,明媚的春光灑遍了校園的每一個(gè)角落。馬老師領(lǐng)著我們到校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏,讓我們感受久違的春光。春風(fēng)里,同學(xué)們的心情隨著風(fēng)箏一起放飛在校園的上空,其中謝同學(xué)的風(fēng)箏飛得最高,同學(xué)們都仰望歡呼著,謝同學(xué)拽著風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑,經(jīng)過(guò)我身邊時(shí),“啊!”我突然覺(jué)得眼角的位置被什么割了一下,不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過(guò)來(lái),把我擁在懷里,捧起我的臉,輕輕地?fù)崦,原?lái)我的眼角被謝佳霖的風(fēng)箏線割開(kāi)了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的`眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前,我感冒一直未愈,在軍訓(xùn)的一周里,馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著我。“奕達(dá),好點(diǎn)了嗎?感覺(jué)怎么樣?要多喝水!薄澳軋(jiān)持住嗎?”馬老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵(lì)下我?guī)Р?jiān)持各項(xiàng)訓(xùn)練,并以優(yōu)異的成績(jī)完成了軍訓(xùn)考核。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀;忘不了您孜孜不倦的教導(dǎo);忘不了您對(duì)學(xué)生如山般的愛(ài)。感恩您馬老師在我心中灑下知識(shí),播種希望。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 15
新學(xué)期新氣象,當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是,我們班級(jí)的任課老師都還算硬核,就拿我們的語(yǔ)文老師強(qiáng)哥來(lái)說(shuō)吧。
且不談別的,先談?wù)勊娜菝舶伞D憧此L(zhǎng)了一副好模樣。他個(gè)子還算高,1米78左右吧,他的臉又緊又粗糙,形容一下,就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的,烏黑亮麗的秀發(fā),零散卻又是沒(méi)有精神的披在額頭上,充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好,把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊,如一扁平的隸書(shū)“八字”,頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健,而節(jié)奏又是那么的輕快,從身前走過(guò),如履清風(fēng)。光看他的長(zhǎng)相,就能感受到他渾身充滿的詩(shī)意。
談了這么多外貌,是時(shí)候說(shuō)說(shuō)他的課堂了。一個(gè)詩(shī)一般的人講課也如詩(shī)一般。他說(shuō)話聲音厚重,但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度,在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語(yǔ)言也如詩(shī)。韻律悠長(zhǎng),節(jié)奏輕快,如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書(shū)本上的知識(shí)。延伸是必須的,從他的語(yǔ)言,我能感受到他的'希望、詩(shī),與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快,總是聽(tīng)到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間,感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆,沒(méi)有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)好吧,他會(huì)書(shū)法,愛(ài)籃球,可真是文武雙全呢,像我這樣的“殘疾人”,心有余而力不足,只好望洋興嘆。
善哉!得一如此好的語(yǔ)文老師,吾之幸也,除了贊嘆,我又該說(shuō)些什么呢!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 16
我的語(yǔ)文楊老師她愛(ài)笑,善良溫柔,是深受我們喜愛(ài)的老師。
一副眼鏡,架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后,那雙烏黑、明亮的眼睛,總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見(jiàn)的表情,也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
楊老師愛(ài)笑。她的笑容充滿著力量,帶給我信心,給我快樂(lè)……最令我記憶猶新的'就是那次回答問(wèn)題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問(wèn)題,我心里有了答案,想說(shuō)但又不敢!捌饋(lái)回答嗎?”“別的同學(xué)都不說(shuō)話,還是算了吧!”“我的答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起,又一次次放下,猶豫不決之際,竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容!此時(shí),我內(nèi)心的惶恐被吹散了,雙腿也不由自主的站了起來(lái),大聲說(shuō)出了答案,因此也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞!
楊老師更加善良溫柔。記得那次,我跟同桌鬧矛盾,楊老師把我們叫出去談話。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓,出乎意料的是,她語(yǔ)氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢問(wèn)了事情原委,讓我們每人把事情經(jīng)過(guò)都復(fù)述了一遍,然后讓我們換位思考,最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師,您就像辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;又像辛勤的蜜蜂,為我們傳播授粉。您真是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 17
在我七年級(jí)的老師中,我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁,是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來(lái),兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照!
梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課,他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時(shí)想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn),并公布了他的手機(jī)號(hào)碼,還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他!這讓我非常感動(dòng),因?yàn)槲覀冇辛艘粋(gè)值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴(yán)格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的'寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中,我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸!
老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 18
今天我要來(lái)講一講我的語(yǔ)文老師。她的身形比較瘦,臉圓圓的,戴著一副眼鏡。嘴上常常掛著一絲笑意。
她對(duì)我們很嚴(yán)格。無(wú)論是家庭作業(yè)還是上課聽(tīng)講,都要求我們不要馬馬虎虎,一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。有一次,我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍家庭作業(yè),認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了才交上去。我心想,這次老師不會(huì)再叫我去辦公室改錯(cuò)了吧。結(jié)果下課了,老師就把我叫去辦公室,我丈二和尚摸不著頭腦,心里納悶會(huì)是哪里錯(cuò)了呢?當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)居然有一個(gè)很不起眼的錯(cuò)別字。我檢查了這么多遍的.作業(yè),居然被老師一眼就看出來(lái)了錯(cuò)誤。我真佩服老師那像針一樣細(xì)的心和那對(duì)如鷹的眼睛。
她十分有趣。她頭腦里有著許許多多的故事和笑話,一出口,同學(xué)們就笑得前俯后仰。有一次班上舉行一次講笑話大賽,沒(méi)有同學(xué)先來(lái),老師就給我們打頭陣,搞笑的笑話再加上她那惟妙惟肖的表情,逗得同學(xué)哈哈大笑,有幾個(gè)同學(xué)一邊笑還一邊拍著桌子,還有的捂著肚子笑,很多同學(xué)受了老師的鼓舞也上講臺(tái)表演了,那次把我們整個(gè)班都樂(lè)壞了。
她還是一個(gè)暖心的人。有一次,班里有一位同學(xué)騎車摔倒了,腿骨折了,沒(méi)法來(lái)學(xué)校上課,老師就每天跟她聯(lián)系,周末的時(shí)間去家訪并去給他講課。后來(lái)這位同學(xué)病好回來(lái)了,老師又抽課余時(shí)間幫這個(gè)同學(xué)把功課一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上。雖然在這期間老師十分忙碌,但是看見(jiàn)這位同學(xué)又快快樂(lè)樂(lè)地開(kāi)始了學(xué)校生活,她的臉上又露出了燦爛的笑容。
我的語(yǔ)文老師真是個(gè)細(xì)心,幽默又有愛(ài)心的人吶!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 19
我的班主任是一位語(yǔ)文老師,我們會(huì)親切地叫她紀(jì)老師,同學(xué)們都非常喜歡她。
她上課的時(shí)候非常認(rèn)真,認(rèn)真地對(duì)待每一堂課。課前,我們有時(shí)會(huì)翻動(dòng)她的教材,每次都能看見(jiàn)紀(jì)老師的書(shū)上有密密麻麻的筆記,幾乎把空白的地方都給寫(xiě)滿了,還會(huì)用紅筆做標(biāo)注。她講課非常流利,一堂課總是有說(shuō)有笑,經(jīng)常會(huì)用一些精彩的語(yǔ)言和故事來(lái)吸引同學(xué)們的注意力,偶爾講上幾個(gè)有意思的語(yǔ)句,逗得大家哈哈大笑,一堂課很快就結(jié)束了,所以我們都非常喜歡紀(jì)老師的語(yǔ)文課。
紀(jì)老師不僅上課認(rèn)真負(fù)責(zé)有意思,而且還很關(guān)心自己的學(xué)生。
有同學(xué)不小心受傷時(shí),我們都會(huì)第一時(shí)間叫紀(jì)老師。紀(jì)老師總會(huì)快步趕來(lái),問(wèn)受傷的同學(xué)疼不疼,安慰道:“破了一點(diǎn)點(diǎn)皮,到校醫(yī)那里擦一下碘伏就好了。”然后帶他一起去看校醫(yī)。第二天還會(huì)關(guān)切問(wèn)受傷的'同學(xué)好些了沒(méi)有。
有一次,我們班的林子裕同學(xué)膝蓋擦傷了,紀(jì)老師帶著他去看校醫(yī),并關(guān)切地讓他跟體育老師請(qǐng)假,免得跑來(lái)跑去。子裕要在講臺(tái)旁邊領(lǐng)我們做眼保健操,紀(jì)老師怕受傷的他站著不舒服,就換了一個(gè)同學(xué)來(lái)代替,甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了?墒,當(dāng)有的同學(xué)上課不專心,影響其他同學(xué)時(shí),紀(jì)老師會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng),甚至?xí)淹瑢W(xué)請(qǐng)進(jìn)辦公室談話。紀(jì)老師就是這么用心,用情地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)弟子。
紀(jì)老師還喜歡和同學(xué)們一起玩,有時(shí)玩得就像一個(gè)大孩子,同學(xué)們也非常喜歡圍著她說(shuō)說(shuō)笑笑。她和藹、幽默、認(rèn)真、有愛(ài),我們都喜歡我們的語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 20
我們的語(yǔ)文張老師不但仙氣飄飄,也是才華出眾的大才女一位。
她有一個(gè)仙女的典型標(biāo)志一頭像瀑布一樣流瀉下來(lái)的漂亮長(zhǎng)發(fā)。一雙長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛的大眼睛在不太濃的`眉毛下面撲閃著,下面挺著一個(gè)小小的鼻子,又尖又翹,超可愛(ài)。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴,這張小嘴常常爆出“金句”,惹得我們一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒感動(dòng)的淚光閃閃。
張老師不但長(zhǎng)得漂亮,而且很會(huì)打扮,總像一個(gè)下凡來(lái)的仙女。她穿的衣服沒(méi)有一天是一樣的,每天大家都不知道她要穿什么來(lái)。張老師最喜歡的衣服就數(shù)裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋,明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來(lái)不重樣,卻也讓我們飽了眼福哦。
張老師講課很有特點(diǎn)。一開(kāi)始講課很平靜,講到激動(dòng)的地方,她又蹦又跳又比劃又搖擺,像“瘋”了一樣。講到動(dòng)情的時(shí)候,她自己先淚光點(diǎn)點(diǎn),惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。
她講課也很幽默,經(jīng)常把課文呀、知識(shí)點(diǎn)呀之類要記的東西編成順口溜,好玩極了!真正做到了讓我們邊玩邊學(xué)。
一到下課,張老師就和我們“打成一片”,跳繩、老鷹捉小雞、顏色過(guò)河儼然一個(gè)“孩子王”。有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩,她也想試一試,只見(jiàn)她迅速地跑過(guò)來(lái),像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中,我們頓時(shí)羨慕不已。
這就是我們的張老師,一會(huì)兒仙氣飄飄,一會(huì)兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王,你羨慕不羨慕?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 21
今年,我上小學(xué)四年級(jí)了。我們的語(yǔ)文老師也更換了,她是剛剛教完六年級(jí)哥哥、姐姐的“經(jīng)驗(yàn)”老師,miss chen.
開(kāi)學(xué)初,我們都互不相識(shí)。她個(gè)兒不太高,有點(diǎn)兒瘦,大約三十幾歲,鼻梁上掛著一副近視眼鏡,一頭棕色的披肩卷發(fā),十分美麗。經(jīng)常身著紫如丁香的夾克衫,配上深藍(lán)色的牛仔褲,看起來(lái)貌不驚人;但知識(shí)淵博,用“學(xué)富五車,才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)兒也不過(guò)分。
陳老師平時(shí)挺幽默、溫柔,從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火,總是耐心教導(dǎo)我們。記得有一次,陳老師上課精彩的令我們?nèi)肓嗣,有些同學(xué)竟情不自禁的伴起舞來(lái)了,老師便幽默了一句:“陳老師只聽(tīng)說(shuō)過(guò)唱歌要伴舞,沒(méi)聽(tīng)過(guò)上課要伴舞呀!”說(shuō)完,剛剛伴舞的那些同學(xué),臉紅得象熟透了的大蘋果。
陳老師不僅幽默,而且還是我們的良師益友。每個(gè)月都會(huì)有讀書(shū)交流會(huì),我們每天的作業(yè)量不多,但每天都必讀課外書(shū)。陳老師十分注重我們的寫(xiě)作、閱讀能力。課外閱讀分析從不主張我們死記硬背,而是教我們分析的方法。我們幾乎每天都寫(xiě)循環(huán)日記,看哪一組積分多,積分多的小組還能拿到獎(jiǎng)品。我們大約每個(gè)月寫(xiě)兩次觀察日記,寫(xiě)校園里的'銀杏樹(shù)的變化。這使得我們的寫(xiě)作水平與閱讀分析水平以及觀察能力都有很大的提高。
看了我對(duì)語(yǔ)文老師的初步介紹,你是不是和我一樣喜歡這既幽默又親切的陳老師呢?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 22
她扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛是單眼皮,鼻梁上架著一副眼鏡,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的班主任——語(yǔ)文老師錢老師。她個(gè)子不高,中等身材。初看好像沒(méi)有什么特別,可是你仔細(xì)一瞧,啊!錢老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。如果上課有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,錢老師就會(huì)用眼神去盯著他,直到他專心起來(lái)為止。
有一次我忘記帶作業(yè)本,錢老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆,只是用責(zé)備的目光看了我一眼,然后她輕輕地摸了摸我的頭示意讓我坐下,并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“姚曾宇,你作為一名組長(zhǎng)怎么能忘記帶作業(yè)本呢?”然后老師用緩慢的語(yǔ)氣接著說(shuō):“這是第一次,也是最后一次,下次一定要記得帶作業(yè)本!蔽铱粗蠋煹难凵,聽(tīng)著她說(shuō)的話,心里非常慚愧。
還有一次,一個(gè)下雨天,課間的時(shí)候,我和小伙伴打著傘在外面奔跑,由于路面被水打濕,太滑了,一不小心,“啪”地一聲,我四腳朝天摔倒在地上,我掙扎著爬起來(lái)。糟糕!衣服弄臟了,并且我摔得也不輕,好像撞上了一塊大石頭上,這時(shí)老師來(lái)了,急忙把我扶了起來(lái),并親切地對(duì)我說(shuō):“以后下雨天可不要在外面亂跑呀!”當(dāng)時(shí)我心里有一股暖流涌了上來(lái)。
從那時(shí)起,我的心里一直有一句話,想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!是您教會(huì)了我那么多知識(shí),又那么的關(guān)心我,您是一位和藹善良的老師,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定用優(yōu)秀的`成績(jī)來(lái)回報(bào)您,在以后的生活中,我也一定對(duì)生活充滿熱忱,永遠(yuǎn)保持一顆善良的心!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 23
我的語(yǔ)文老師是陳老師,我們的老師上課既幽默,又風(fēng)趣,大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛,還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的.辮子。
陳老師上課不像別的老師,上課時(shí)總板著一張臉,好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí),微笑著,陳老師很少批評(píng)同學(xué),只有萬(wàn)不得已才會(huì)生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次,楊博帆可是出了名的,因?yàn)樗魂惱蠋熍u(píng)不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了,這還算好,重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐,還不算“嚴(yán)重”,一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對(duì)他的“改造”。
陳老師對(duì)同學(xué)很好,常常給我們看視頻,獎(jiǎng)勵(lì)我們開(kāi)辯論會(huì)。老師到我們寢室去巡查我們?cè)趯嬍沂呛驮诮淌乙粯勇?tīng)話,陳老師對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),讓讓成績(jī)差的同學(xué)提高思維能力,寫(xiě)作能力和創(chuàng)造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jī)差的家長(zhǎng)進(jìn)行談話,讓一些家長(zhǎng)改變教育方法,對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn),問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不會(huì)為難同學(xué),讓成績(jī)差的同學(xué)不在那么害怕回達(dá)問(wèn)題,我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了,但我還是會(huì)記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 24
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班里突然來(lái)了一位女老師,身穿棕色風(fēng)衣,腳上穿著一雙高跟皮鞋,兩只明亮而又渺小的眼睛,仿佛能夠,照亮一切,那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪,那位老師便站在講臺(tái)上介紹自己,而那位女老師便是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)特點(diǎn),就是又愛(ài)發(fā)火,又愛(ài)笑,而這到底是為什么呢?接下來(lái)就隨我來(lái)看看吧!
語(yǔ)文老師愛(ài)發(fā)火,是為什么呢?原來(lái)有一天是周五,大家都很興奮,那節(jié)正好是語(yǔ)文課,因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝,所以把大家搞得熱血沸騰,終于我們班的淘氣包,小陳同學(xué),忍不住了,旁若無(wú)人的說(shuō)起話來(lái)夸張點(diǎn)兒,說(shuō)是大聲嚷嚷嚷嚷,都是因?yàn)樗箢^兒,搞得大家都叫了起來(lái),這時(shí)語(yǔ)文老師再也受不了了,使勁拍了七八下桌子,把手都拍疼了,眉頭緊皺,怒目圓睜胸的活,像一頭被激怒的獅子,而語(yǔ)文老師又愛(ài)笑,是怎么回事呢?原來(lái)在老師發(fā)火之后的某一天,我們仿佛也聽(tīng)話了,變認(rèn)真的聽(tīng)企講來(lái),老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間,悶悶不樂(lè)的說(shuō),還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下,本課的課時(shí)練,我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥,就連最淘氣的小陳同學(xué)寫(xiě)的字都漂漂亮亮的.,于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容,說(shuō)今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò),表?yè)P(yáng)大家,我們聽(tīng)完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛(ài)發(fā)火又愛(ài)笑的語(yǔ)文老師,真是令人羨慕。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 25
聽(tīng),一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),不用看,就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語(yǔ)文老師說(shuō):“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋!蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。
下午,到了比賽的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后,語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛(ài)打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間,我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張,她快步走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_(tái),表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了,我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走。〉搅私淌,語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的'教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候,我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲,看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 26
每當(dāng)我走過(guò)122班教室時(shí),我看到里面的黑板,看到里面的一桌一椅。我仿佛看到一群學(xué)生在專心致志地聽(tīng)一位老師講課。那群學(xué)生就是我們,那位老師就是我們的語(yǔ)文老師——賓海鳳。
她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。戴一副眼鏡。
同學(xué)們都非常喜歡她的課。只要是她上的課,教室里就會(huì)格外安靜,只有她那動(dòng)人的聲音在教室里回蕩。因?yàn)橛兴,我的成?jī)總是名列前茅,我們班也總是在五年級(jí)里排第一。其他班都非常羨慕我們,都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們班為什么這么好。我們總是自豪的回答:因?yàn)槲覀儼嗬蠋熃痰煤茫?/p>
賓海鳳老師不僅教學(xué)教得好,而且還善于鼓勵(lì)人。
課堂上,只要是同學(xué)們表現(xiàn)得好或者舉手發(fā)言得好,她都會(huì)露出滿意的笑容。還有一次,中秋節(jié)那天我去她家拜訪她。她當(dāng)著106班和115班同學(xué)的`面說(shuō):“這位是現(xiàn)在122班的1號(hào)種子,語(yǔ)數(shù)都這么厲害!”說(shuō)完,她對(duì)我說(shuō):“李武杰,你要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)哦!爭(zhēng)取考上博初!我在這邊等你好消息!
她除了善于鼓勵(lì)人外,還非常關(guān)心學(xué)生。
那五年級(jí)下學(xué)期時(shí),我姐的臉被賓海明刮破了。我回家告訴了媽媽,媽媽打電話給賓海鳳老師。她聽(tīng)后,馬上從博白趕了回來(lái)。連家都不回直奔我家。然后打電話給賓海明他媽,叫他來(lái)到我家。賓海明來(lái)到了,賓海鳳老師叫他道歉,并保證以后不能再犯才讓他回家了。
現(xiàn)在雖然她走了,但她的身影卻時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)。她永遠(yuǎn)是我的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 27
李老師是我們班的語(yǔ)文老師,40多歲,教我們已經(jīng)三年了,發(fā)表了不少文章,大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回,打了上課鈴,李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美!薄啊旖乃骒o啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江,在欣賞著那清澈秀麗的江水,江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀,真是美妙的享受。李老師讀完后,又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ),每一個(gè)比劃山形的手勢(shì),在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山!連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著……
李老師教我們《月光曲》,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉,在我們面前,也仿佛涌起波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的.美麗》,居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的,總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 28
她,身材偏胖,有著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā);她,和善的臉龐上,明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語(yǔ)文老師——俞老師,她差不多40來(lái)歲,和藹可親。
俞老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),批改作業(yè)、試卷時(shí)一絲不茍,非常認(rèn)真,她對(duì)我們的課堂紀(jì)律是嚴(yán)格把關(guān)。每一堂課俞老師都會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行深入理解,仔細(xì)思考,讓我們跨上想象的駿馬
,在知識(shí)的曠野里自由馳騁。她鼓勵(lì)大家積極起來(lái)回答問(wèn)題,看哪位同學(xué)回答得夠準(zhǔn)確,有新意,只要回答得好,俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),精彩不斷。每一節(jié)課,同學(xué)們就聚精會(huì)神地聽(tīng)著,正似幾十朵花兒在享受著老師的`辛勤澆灌。
記得有一次,俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上,聽(tīng)我讀,你們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面!”說(shuō)罷,俞老師捧起書(shū),開(kāi)始讀了起來(lái):“有一年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時(shí)而低沉,時(shí)而高昂。俞老師似乎就在這情境里面,然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽(tīng)的如醉如癡時(shí),下課鈴?fù)蝗豁懥恕S崂蠋煂?duì)我們說(shuō):“下課。”大家說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”,就把目光紛紛投向老師,這是對(duì)老師無(wú)聲地贊嘆。
俞老師既是良師,也是益友。我們下課后,就與俞老師無(wú)話不談。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她耐心教育我們;當(dāng)我們遇到困難時(shí),她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過(guò),那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師,您從未夸耀過(guò)自己,那滿園桃李不就是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)嗎?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 29
我的語(yǔ)文老師是段老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒,但美中不足的是,她戴了一副眼鏡。段老師長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我認(rèn)為段老師最大的優(yōu)點(diǎn),就是做人做事守原則講道理。在這跟著段老師讀書(shū)的這段時(shí)間里,她教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈俗鍪。段老師常把這句話掛在嘴邊如果你的人品不好,成績(jī)?cè)俸梦乙膊幌矚g。在四年級(jí)那段時(shí)間里,段老師教會(huì)了我怎樣自律,讓我變成了一個(gè)慎獨(dú)的人。
有一次,上自習(xí)課時(shí),段老師發(fā)現(xiàn)了我有兩個(gè)導(dǎo)學(xué)上的題不會(huì),她急忙過(guò)來(lái)很耐心的教給我。我忽然發(fā)現(xiàn)段老師其實(shí)是一個(gè)性格非常溫暖,極其溫和的老師。她與別的老師不同的是,她會(huì)站在我們學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。不像一些老師,每次班級(jí)里出現(xiàn)有些事情都會(huì)把責(zé)任推給學(xué)生,體罰學(xué)生。而段老師不一樣,每次班級(jí)里出現(xiàn)一些同學(xué)們不和諧的情景,她都會(huì)溫和的來(lái)制止,耐心的告訴我們,讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。就這一點(diǎn),我非常佩服段老師。
段老師一直是一個(gè)非常勤奮的'人。段老師每天都會(huì)把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容提前備好課,有時(shí)候甚至忙到半夜12點(diǎn)也睡不了覺(jué)。段老師這么努力就是為了想要同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),在考試中取得一個(gè)好成績(jī)。一個(gè)老師為了學(xué)生們,把休息的時(shí)間都給丟掉了,這是一件多么偉大的事情。我們?cè)诙卫蠋熒险n的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,不再給段老師添麻煩。
這就是我的語(yǔ)文老師段老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 30
我們班的語(yǔ)文老師是一位對(duì)我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦,還有時(shí)是辣的'。語(yǔ)文老師這樣的不斷變化,讓我難以忘懷。
“酸”,這是因?yàn)槔蠋熖P(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要我們做了錯(cuò)事。她每次都是愁眉苦臉地對(duì)我們開(kāi)始嘮叨,特別是每次聽(tīng)他說(shuō)完后。鼻子都非常酸,都羞愧得不行,被訓(xùn)斥的時(shí)間也特別長(zhǎng)。
“甜”,那可是高高興興的事情,每次得到獎(jiǎng)狀或證書(shū)都會(huì)得到各種小獎(jiǎng)品,比如說(shuō):本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績(jī)?nèi)绻岣吡耍蠋熅蜁?huì)笑嘻嘻的。同時(shí),全班的成績(jī)都普遍提高了,老師先會(huì)把我們都贊揚(yáng)一番,再在手機(jī)上讓全班的家長(zhǎng)都知道。
“苦”,這是一個(gè)讓人害怕的事。當(dāng)上課時(shí),沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的時(shí)候,老師就會(huì)生氣。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)不太理想時(shí),老師也會(huì)生氣,但我也知道老師跟我們一樣感覺(jué)到“丟臉”。老師嚴(yán)厲也是為了我們,而教育我們,希望我們成才。
“辣”,有一次,我和同學(xué)到廣場(chǎng)上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了,我一路狂奔,像風(fēng)一樣地跑上樓。但,還是遲到了。老師一改往日的柔情,非常嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué),你到哪兒神游了。”我臉紅了,害羞地走進(jìn)教室聽(tīng)課。
語(yǔ)文老師既和藹可親又嚴(yán)厲,他對(duì)我們的酸甜苦辣,讓我難以忘懷。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 31
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他姓王,是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑,臉上的毛孔粗極了,看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服:這個(gè)老師怎么這么兇啊?以后可要遭罪了! 可相處了后,我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。
學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師,每講一課也給我們講一個(gè)故事。王老師的故事還蠻好聽(tīng),故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引! 但是王老師兇的.時(shí)候還真能嚇住我們。 每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候,值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜,如果有人不聽(tīng)話,那就按照王老師的要求:站在講臺(tái)上!王老師來(lái)了過(guò)后,會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑:“呵呵,又來(lái)了個(gè)保鏢啊!你好,你好!”王老師伸出他的手,向這位“保鏢”問(wèn)好!哈哈這哪里是問(wèn)好啊,這就是王老師懲罰“保鏢”的方式!
當(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí),王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手,“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手,疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng),比如男女比賽啊,小組比賽啊。太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)! 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣,是世間少有的!所以,我愛(ài)我的老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 32
我的第一位語(yǔ)文老師李晶晶老師,是個(gè)“大頑童”。
她,一張娃娃臉,大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細(xì)如花針的眉毛下方,高高的`鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,整個(gè)人精神抖擻,十分“淘氣”。她就是我們的語(yǔ)文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”,這處處都能體現(xiàn)出來(lái):上課時(shí),她總是能用課文以外的話題和種種笑話,把我們不知不覺(jué)引進(jìn)課文,為我們開(kāi)拓出一片天地。在這樣快樂(lè)的氛圍中,四十分鐘的時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
李老師是“大頑童”,對(duì)我們而言,這仿佛就是天經(jīng)地義的事情。下課時(shí),她時(shí)常鼓勵(lì)我們多到戶外活動(dòng),以增強(qiáng)抵抗力,她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時(shí)候,她都會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng),與我們一起堆雪人、打雪仗,成了我們的“孩子王”。
由于李老師要生二胎,她再?zèng)]有帶我們上課,但是我們班同學(xué)都很想念她,都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后,同學(xué)們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學(xué)們都去了,她看到我們非常高興,她給我們每一位同學(xué)都提出了殷切的希望,并叮囑我們要好好學(xué)習(xí)。她真是我們的好老師!
平凡的人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學(xué)的集體愛(ài)戴,李老師創(chuàng)造了一個(gè)真正的奇跡!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 33
我有個(gè)和藹可親的老師。一個(gè)圓滾滾的肚子,高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡,大大的眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,他就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
沈老師上課真是神出鬼沒(méi)啊。有一次,我調(diào)了一下頭,之后轉(zhuǎn)頭朝沈老師一望,他那一雙大眼睛正直盯著我。那一雙大眼睛好像有魔力一樣,能夠穿透人心,讓人感覺(jué)驚恐害怕,我一看到老師的那雙大眼睛,就感覺(jué)很害怕,立刻乖乖地坐直了身子,不敢再開(kāi)小差了。
語(yǔ)文老師真的很受我們喜愛(ài),他是教我們幾門功課老師當(dāng)中,最好的一個(gè)老師,他真是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)呀。
聽(tīng)別人說(shuō),有一次,沈老師看見(jiàn)同學(xué)們課間玩彈彈球,他便也加入了這場(chǎng)游戲,一開(kāi)始是男生輸?shù)挠悬c(diǎn)慘,之后沈老師加入了這場(chǎng)游戲,男生迅速就翻盤了,最后還是男生贏了。
還有一次,老師帶我們?nèi)シN植園拔蘿卜,我們興奮壞了,井然有序地排隊(duì),我還和好朋友一起比賽了呢。我挑一個(gè)最大的拔,沒(méi)想到那么小,之后我使用最快的速度拔,老師還給我們拍下了照片,成了我美好的`回憶,最后我們開(kāi)心地回到班級(jí)了。
一次課間,張夢(mèng)瑤問(wèn)沈老師:“老師,您的發(fā)型怎么是這樣的呀?”
沈老師笑著回答說(shuō):“這是因?yàn)槲衣斆靼。?/p>
這時(shí)全班都哈哈大笑了起來(lái)。沈老師可真好呀!我喜歡幽默風(fēng)趣的沈老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 34
步入初中,我又激動(dòng)又緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了一位高大的老師。啊,他就是我們的新老師——方老師嗎?方老師帶著一副眼鏡,雙手插在口袋里,一副很嚴(yán)肅的樣子,我忽然有了一種親切感,他和我的父親是如此相似!
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整,看到那一黑板干凈、秀美的.粉筆字,我也羞愧了,開(kāi)始決心要好好練字。
哎,這個(gè)方老師吧,說(shuō)嚴(yán)厲也不嚴(yán)厲,說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥,怎么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧:對(duì)于我們的學(xué)習(xí),他是很嚴(yán)格的,上課時(shí)有人不專心聽(tīng)講,要罵;作業(yè)完成的質(zhì)量不佳,也要罵?伤膊皇撬腊宓,方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍,這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高,我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認(rèn)真的那個(gè),我更知道老師對(duì)我一定是不滿意的,我也在努力,努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評(píng)是恰到好處的,是一針見(jiàn)血,他的鼓勵(lì)也是恰到好處的,不會(huì)使人,驕傲也不會(huì)使人自負(fù)。
如果有人問(wèn)我,你最喜歡的學(xué)科是什么?我會(huì)斬釘截鐵地答道:“語(yǔ)文!爆F(xiàn)如今,這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了,我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師,這也許是我此生最幸運(yùn)的事吧。
我很感謝您,方老師,您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的真正樂(lè)趣。啊,老師!雖然您不是我的班主任,但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師!我不管您是怎樣想的,那一手漂亮的板書(shū),將永久刻在我心田之上。
感謝您,我的好老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 35
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師,她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶,珍珠似的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋,脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈,臉上露著美麗的笑容,像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很嚴(yán)厲,但有時(shí)候又很溫柔。有一次,有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè),溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè),我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了,原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的,可是我不這么認(rèn)為,為什么呢?因?yàn)橛幸淮,我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了,回到了學(xué)校,我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng),而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書(shū)在讀書(shū),唯獨(dú)我沒(méi)有,這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣,呯呯地跳個(gè)不停,溫老師來(lái)了,我連看都不敢看溫老師,就一直低著頭,溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū),就問(wèn)我:“這位同學(xué),你的'語(yǔ)文書(shū)呢?”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒,我還是鼓起勇氣告訴了溫老師:“我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了!蔽乙徽f(shuō)完,以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭,可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后要記得帶喲!”我恍然大悟,原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人,所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人,并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng),送給我溫暖,溫老師就像是一個(gè)園丁,在培育我長(zhǎng)大,溫老師就像是一盞明燈,永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 36
又是一年金秋,秋意正濃,我背著新書(shū)包,踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新氣象,我背著小書(shū)包到了熟悉的班級(jí)中,拿上了掃帚開(kāi)始進(jìn)發(fā),當(dāng)我看到一群人在掃楓葉時(shí),我的腦中回憶起了一句詩(shī)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢?
走入班級(jí)迎接新生活,同學(xué)們樂(lè)聲滔天,走了幾步,隱約中傳來(lái)一陣聲音,這么快就開(kāi)學(xué)了,我還沒(méi)玩夠呢!鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,這讓我彎起了嘴,這是在說(shuō)開(kāi)學(xué)嗎?
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂(lè)般響起,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)使我們陷入了沉默,為什么是男老師?從前不都是女老師嗎?語(yǔ)文老師來(lái)了都會(huì)說(shuō)的第一句話:同學(xué)們好!”語(yǔ)文老師臉上一直帶著和藹的笑,是我們很快安靜下來(lái),一笑仿佛春風(fēng)吹進(jìn)了我們的'心,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。
日久生情已經(jīng)兩年半了,我們和語(yǔ)文老師已打成一片,并充分了解他,挺好的。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默、特殊、權(quán)大,還有點(diǎn)令人看不透的人。為什么說(shuō)他權(quán)大呢?上初中學(xué)習(xí)更難,我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下卻有了更多的戶外活動(dòng),去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時(shí)常與我們開(kāi)玩笑,使課上沒(méi)人睡覺(jué),所以他不僅僅是給予了我們的知識(shí),更開(kāi)拓了我們視野,豐實(shí)了我們的精神世界。
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師我很喜歡,和小學(xué)的武秀琴老師一樣,我遇到他很幸運(yùn),所以我并沒(méi)有什么不滿的,正所謂古人云知足常樂(lè)”,就不再想要什么了。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 37
在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)很多個(gè)老師。他們有的非常嚴(yán)厲,有的很慈祥,有的處處為我們著想......在這些老師中,我記憶最深刻的就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師了。
吳老師年紀(jì)不大,有一雙大的發(fā)亮的眼睛,眼睛外面是一對(duì)黑框眼鏡,看起來(lái)顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師還有一顆善解人意的心,是一位慈祥的老師,可要是生氣起來(lái),連地球都要抖三抖!當(dāng)然,老師生氣也是因?yàn)槲覀儾话凑找笞鍪,平常無(wú)老師還會(huì)和我們玩游戲呢。羽毛球,排球,毽子,老師樣樣精通,我們總是敗給他,
記得又一次,我們正在上課,聽(tīng)得正津津有味,突然,小明嘔吐了起來(lái),吳老師連忙走過(guò)去,輕輕地拍著小明的.背,讓小明好受些。小明吐完后,吳老師用紙巾擦去那個(gè)同學(xué)嘴角上的嘔吐物,并輕聲問(wèn):“你怎么樣了?好受些了嗎?”小明搖搖頭說(shuō):“肚子有點(diǎn)疼!崩蠋熃型瑢W(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈,并打電話通知了小明的父母。讓我們自習(xí),把小明帶到辦公室休息,直到小明的媽媽來(lái)到學(xué)校并把小明送到醫(yī)院,吳老師那顆懸著的心終于放了下來(lái)。放學(xué)后,吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè),幫忙補(bǔ)課。我心想:這真是一位關(guān)心學(xué)生的老師!
吳老師也許沒(méi)有其他老師那樣有學(xué)問(wèn),沒(méi)有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是吳老師有一顆樂(lè)于助人的心!吳老師會(huì)在我們最困難的時(shí)候幫助我們,正因?yàn)檫@樣的老師,我們才能取得好成績(jī),我為有這樣的老師而感到自豪!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 38
老師好比一棵大樹(shù),為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨;老師好比一個(gè)園丁,照顧我們這些溫室中的小苗;老師好比一位母親,看著我們慢慢長(zhǎng)大;我有許許多多個(gè)老師,其中,最嚴(yán)厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴(yán)厲嗎?是,一定的。但兇嗎?對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了,可張老師發(fā)起火來(lái),班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課,張老師就完全變了個(gè)樣,給我們看看小畫(huà)片,一起討論討論關(guān)于書(shū)的問(wèn)題和上課截然不同,但最令我難忘的`就是那一次了。
“丁零零!”隨著上課鈴響,同學(xué)們一如往昔坐在位置上,和課代表一起朗讀著課文,剛剛讀完,張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室,我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,便又仔細(xì)打量了一下張老師,哦!原來(lái)張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀!只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦,看起來(lái)張老師好難受哦,不會(huì)上不成課了吧?” “應(yīng)該不會(huì)吧,但……”我聽(tīng)著同學(xué)的話,也很擔(dān)憂,害怕張老師真的上不了課,會(huì)比其他班慢一步。可張老師環(huán)顧了一下,大聲說(shuō)了句:“安靜!北憷^續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味,仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師,一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 39
我的語(yǔ)文老師是葉老師。她只有二十幾歲,一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前,一副圓圓的眼鏡架在鼻子上,身高一米六左右,偏瘦。別看葉老師體型瘦弱,但是知識(shí)淵博,像一座寶庫(kù)。
葉老師的腦子里有很多故事,每一節(jié)課都會(huì)講和課文相關(guān)的知識(shí)。就拿第六課《將相和》來(lái)說(shuō)吧。只見(jiàn)她講完課文后,放下書(shū)本,雙手交叉背在身后,在講臺(tái)上跺著步子,溫柔的聲音在我們耳邊響起:“從前有一個(gè)叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧!闭f(shuō)到這,葉老師拿起粉筆,轉(zhuǎn)向黑板,畫(huà)了一個(gè)圓環(huán),指著這個(gè)圓環(huán),她對(duì)我們說(shuō):“和氏璧大概就是這樣的'圓環(huán)!崩蠋煼畔路酃P,用右手抬了一下眼鏡,又把手背在身后,流暢的語(yǔ)速再一次響起:“后來(lái)秦國(guó)滅了楚國(guó)……和氏璧被做成傳國(guó)玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了,這就是金鑲玉……”
葉老師講完了,教室里鴉雀無(wú)聲,我們像是被孫悟空施了定身法,毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí),葉老師用很復(fù)雜的眼神看著我們,問(wèn):“你們聽(tīng)懂了嗎?”這句話好像解開(kāi)了我們身上的法術(shù),隔了幾秒,我們才緩過(guò)了神兒,爭(zhēng)著說(shuō):“聽(tīng)懂了!”“聽(tīng)懂了!”大家嘰嘰喳喳成一片:“太好聽(tīng)了,我都入迷了!
葉老師不僅教給我們知識(shí),還通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)背景,引導(dǎo)我們深入理解,我很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 40
六年的時(shí)光一去不復(fù)返,我即將畢業(yè)了,回首六年的學(xué)習(xí)生活,有一位老師,她時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè),沒(méi)錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師。
這六年來(lái),語(yǔ)文老師一直一絲不茍的教導(dǎo)著我們。她非常敬業(yè),有好幾次生病了,仍然堅(jiān)持上班。她做起事來(lái)十分認(rèn)真,她愛(ài)我們每一個(gè)人,我們也都愛(ài)她。有一句話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話不正是來(lái)形容默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師嗎?
我的老師,大家說(shuō)您像園丁,可我更覺(jué)得您像我的父母,像我的朋友您的關(guān)愛(ài)總是那么無(wú)微不至。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,您的背影凝聚著我們滾燙的目光
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳千年,老師您的名字刻在我們的心靈上,這才是真正的'永恒。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣,這就是您在我心目中的偉大形象。。±蠋熑祟愳`魂的工程師,唯有這光榮的名字,才有著像大海一樣豐富的內(nèi)涵!
每次當(dāng)我們考不好時(shí),您總是鼓勵(lì)我們說(shuō):“失敗乃成功之母,人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”老師,您說(shuō)的這句話一直縈繞在我心頭,使我虛心拿起錯(cuò)題鉆研。
老師,謝謝您!在這六年里,您的愛(ài)如甘甜的泉水,滋養(yǎng)著我們,如清爽的春風(fēng),撫慰著我們稚嫩的心靈,老師謝謝您,我們愛(ài)您!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 41
我心中有一位特別崇敬的老師,那就是教我語(yǔ)文的葉老師。
葉老師身材苗條,留著長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副精致的眼鏡;彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容,但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛,隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么,讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù),關(guān)愛(ài)我們的成長(zhǎng)。還記得在我二年級(jí)期末成績(jī)單上,葉老師這樣寫(xiě)道:“在學(xué)習(xí)和生活中,遇到的不光有成功,還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折,要正確的面對(duì)它們,你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人。”在以后的日子里,我牢記葉老師的教誨,努力改變自己,對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿自信,以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折,不斷取得進(jìn)步。葉老師,是您的'鼓勵(lì),造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們同時(shí),還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的講課總是那么吸引人,她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而疑神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索,她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_(kāi)心之余學(xué)到了很多知識(shí)。
這就是我們的葉老師。她用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;她用心靈的清泉,滋潤(rùn)我們情操的美果。!葉老師,您是最美的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
葉老師,感謝您!在您的辛勤撫育下,我正茁壯成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 42
潘老師是我們班的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉蛋,一頭銀黃色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個(gè)秘密,潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。
有時(shí)很嚴(yán)厲。記得有一次,潘老師要求我們把課后習(xí)題寫(xiě)在本子上,結(jié)果我沒(méi)寫(xiě),她生氣地說(shuō):“作文怎么不按時(shí)完成,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽(tīng)完潘老師嚴(yán)厲的話,看到她臉上生氣的表情,我知道自己錯(cuò)了,我不應(yīng)該無(wú)視老師布置的作業(yè),如果全班都像我一樣,那老師的工作怎么開(kāi)展。從那以后,我會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)抄在本子上,認(rèn)真完成,在她的`教誨之下,我改掉了壞習(xí)慣。
她有時(shí)卻很溫柔。有一次,我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng),潘老師立刻給我發(fā)了表?yè)P(yáng)信和本子,在班上笑盈盈地說(shuō):“方宇飛真棒,作文在市里獲得了二等獎(jiǎng),說(shuō)明他平時(shí)讀的課外書(shū)很多,積累的多,大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,方宇飛你也不能驕傲,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
嘿嘿,這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛(ài)的班主任。我喜歡她對(duì)我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來(lái),她為我們辛勤操勞,班上大大小小的事情都會(huì)親力親為、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育,才能培養(yǎng)出人才,相信在她的教導(dǎo)下,我們班將會(huì)越來(lái)越出眾!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 43
我敬佩的人有很多,如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容,早上一到教室,只要看見(jiàn)她那甜美的微笑,我們也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的'眼鏡,仿佛能看透同學(xué)們的心思;能說(shuō)會(huì)道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕,旁征博引。老師講課時(shí),所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)著,連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午,老師來(lái)批改作業(yè),看到有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好,她不會(huì)厲聲批評(píng),而是和藹地提醒:“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)要加油啦!”批改作業(yè)的時(shí)候,老師的神情是那么專注,批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn),希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫(xiě)作。漸漸地,我們不再為作文發(fā)愁,把寫(xiě)作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣。特別是班上的小記者,他們能夠主動(dòng)寫(xiě)作,積極投稿,不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn),老師深感欣慰。
工作間隙,老師會(huì)坐在凳子上看雜志,一句話也不說(shuō),那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛(ài)書(shū)愛(ài)到了忘我的境界,看到有適合我們看的文章,她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下,我們班同學(xué)也特別喜歡看書(shū)。
“書(shū)可醫(yī)愚,也可養(yǎng)性!边@是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 44
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫(xiě)的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢?這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào),小到作文的字?jǐn)?shù),錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候,我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的`老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲,這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課,不喜歡配合老師回答問(wèn)題,不喜歡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后,我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃,打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 45
語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格,她時(shí)常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時(shí),我們會(huì)展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”;學(xué)到情節(jié)性強(qiáng)的課文,趙趙會(huì)讓我們把它改編成一幕短;她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”,她談起蘇軾的郁郁不得志,談起老舍的離世,談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處,會(huì)用足足幾分鐘來(lái)平復(fù)情緒!叭艘?yàn)橛袗?ài)所以完整”,趙趙經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間,她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美,那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后,由內(nèi)而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間,開(kāi)口與你說(shuō)第一句話的時(shí)候,那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì)一眼識(shí)出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養(yǎng)到豐盈無(wú)比的女人。當(dāng)趙趙老師把我叫到辦公室,很認(rèn)真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨(dú)白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí),當(dāng)她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買回的書(shū)時(shí),我感到那時(shí)的.趙趙,不僅是我的語(yǔ)文老師,更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人,在她的影響下,我告別了校園小說(shuō),開(kāi)始讀梭羅,讀佛羅斯特,讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香,教會(huì)我從容,教會(huì)我淡泊,更重要的,是教會(huì)我如何去愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 46
她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛,漂亮的瓜子臉,又細(xì)又彎的眉毛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴。笑起來(lái)就像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她就是深受同學(xué)們喜愛(ài)的李老師!
李老師的語(yǔ)文課十分有趣,我每天都盼望著上語(yǔ)文課。叮零零課前準(zhǔn)備現(xiàn)在開(kāi)始!先是輕快有節(jié)奏的掌聲,然后是朗朗讀書(shū)聲響起。原來(lái)是班里的小老師正在組織課前古詩(shī)對(duì)對(duì)碰呢!不一會(huì)兒,李老師如往常一樣,笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,師生之間相互問(wèn)好后,就開(kāi)始上課了。
請(qǐng)學(xué)們打開(kāi)課本第34頁(yè)她聲情并茂地朗誦《元日》這一首詩(shī),接著又引導(dǎo)我們穿越到古代,品嘗那香甜的屠蘇酒,看著古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢,讓我們仿佛看到了古時(shí)候人們過(guò)年的那種喜慶情景。
平時(shí),李老師還教我們好多好詞、好句、好詩(shī)詞。每每看到老師批改的習(xí)作,只是稍微添加幾個(gè)字或者換個(gè)詞就能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,讓習(xí)作眼前一亮,而且每篇習(xí)作還給作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我們佩服得不得了,我常常在想:長(zhǎng)大后我也能像李老師一樣就好了。
班里有同學(xué)習(xí)作發(fā)表時(shí),李老師就會(huì)邀請(qǐng)小作者走到講臺(tái)大聲朗誦給其他同學(xué)聽(tīng)。她還會(huì)親自用紅包袋把稿費(fèi)包得平平整整的,像一位德高重的長(zhǎng)者給小孩發(fā)紅包,還有李老師的簽名及鼓勵(lì)的句子。每次彎腰接過(guò)老師的紅包,心情無(wú)法言語(yǔ),除了喜悅,更多的是感謝李老師!這不僅僅是一個(gè)紅包,也是李老師對(duì)我們深深的愛(ài)。
李老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 47
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格的人,她從四年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文,也教我們作文三年過(guò)去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過(guò)。
記得又一次上語(yǔ)文課,我和同桌在課堂上說(shuō)小話根本沒(méi)有專心聽(tīng)講。老師開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)了,我們倆還在說(shuō)話,老師提問(wèn)的人一個(gè)接一個(gè),全答對(duì)了,這時(shí),老師看到了正在說(shuō)話的我們。“祝啟航,你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做。”老師發(fā)話了。只見(jiàn)祝啟航支支吾吾,半天沒(méi)說(shuō)一個(gè)字!澳峭拦鶐泚(lái)給他講講!崩蠋熡痔釂(wèn)我了。我也跟著站起來(lái),低著頭,沒(méi)說(shuō)一個(gè)字,因?yàn)槲覀兏静恢朗悄膫(gè)題。老師說(shuō)道:“我在講題,你倆在下面說(shuō)小話,我不愿意批評(píng)你們,想讓你們自己改正,可誰(shuí)知,你們說(shuō)的'更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說(shuō)道:“下課,罰你們倆人操寫(xiě)古詩(shī)十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長(zhǎng)費(fèi)多大勁來(lái)供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說(shuō)小話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,趕快用功讀書(shū)吧!”老師說(shuō)完我倆便開(kāi)始用功讀書(shū)了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫(xiě)的很好啦。
從那一次過(guò)后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽(tīng)講,做一個(gè)踏實(shí),努力的好孩子!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 48
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師,F(xiàn)在,讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà),讓你見(jiàn)見(jiàn)他。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷發(fā),頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,非常漂亮!徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋,優(yōu)雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次,我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候,一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯(cuò)誤的'單詞,就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn),他也能看出來(lái)。怎么樣?徐老師的眼神很兇狠!
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次,徐老師背對(duì)著我們,在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞,徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要說(shuō)話!”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄,他輕聲說(shuō)。她上課時(shí),學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,他們都很認(rèn)真。
最后,牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且,張老師手里寫(xiě)的字很清晰,工整漂亮,幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮,從不馬虎。
關(guān)于什么?我們的徐老師很好。因此,她是我最喜歡的老師。這也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一盞指路明燈。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 49
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任,她有三幅面孔,一幅面孔是溫柔開(kāi)朗的;一幅面孔是冰冷無(wú)情的;一幅面孔是樂(lè)于助人的。
她喜歡穿裙子,每天都換不同的裙子穿。如果她穿著漂亮的.裙子跟人聊作文,一定是溫柔開(kāi)朗的。她講得頭頭是道,好像對(duì)作文的知識(shí)無(wú)所不知。如果有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班檢查衛(wèi)生,她也一定是溫柔開(kāi)朗的,她會(huì)說(shuō):“水池擦干凈了,樓梯也拖了,欄桿也沒(méi)問(wèn)題。”如果她心情好,那當(dāng)然是溫柔開(kāi)朗的,會(huì)講笑話,會(huì)講故事,會(huì)說(shuō)有趣的事情,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
可是,她對(duì)寫(xiě)字差的同學(xué),上課不回答問(wèn)題的同學(xué),作業(yè)寫(xiě)不認(rèn)真的同學(xué),肯定是冰冷無(wú)情的。記得有位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)了五遍的生字還不會(huì)寫(xiě),她毫不客氣地說(shuō):“重寫(xiě)。”要是有誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),而找借口說(shuō)落在家里,她也一定毫不留情地說(shuō):“給家長(zhǎng)打電話!蓖瑢W(xué)們也無(wú)可奈何,只好乖乖作業(yè)。
關(guān)于樂(lè)于助人,主要是因?yàn)樗容^大方。同學(xué)們忘記帶筆,她會(huì)說(shuō):“用我的筆吧!蓖瑢W(xué)們沒(méi)帶本子,她會(huì)說(shuō):“我先給你用一個(gè)!庇浀蒙(jí)考試那天,我的頭繩斷了,頭發(fā)散下來(lái),影響我看卷子。我急忙去找老師:“我的頭繩太細(xì)了,斷了!崩蠋熀敛华q豫地從自己的頭發(fā)上拽下頭繩,給我系上,讓我快去考試,我感激地說(shuō):“謝謝老師。”
我喜歡我的語(yǔ)文老師,非常非常喜歡。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 50
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對(duì)著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué),我的心中對(duì)我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境,不免會(huì)有一些不適應(yīng),特別是當(dāng)面對(duì)著新的老師的時(shí)候,心里就會(huì)有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問(wèn):這個(gè)老師是不是很厲害啊,是不是很嚴(yán)厲?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對(duì)我印象特別深的就是我們的語(yǔ)文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時(shí),是一篇文言文。特別是他讀課文的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的'情景也說(shuō)不大清楚了,感覺(jué)是那樣的激昂,那樣的慷慨,就像是練太極一樣,快中有慢,鋼柔并濟(jì)。讀完課文后,老師站在講臺(tái)上,給我們解釋課文的意思。當(dāng)時(shí)看著他的表情我感到是那樣的嚴(yán)肅,可是當(dāng)我們回答完他提出的問(wèn)題之后,他又總會(huì)微微一笑,給我們指出了其中的錯(cuò)誤。這時(shí)我才感覺(jué)他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當(dāng)他叫我們其中的某個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,他問(wèn)題把前面的姓刪去,只呼名字。聽(tīng)到后又使我感到特別地可親,特別地熟悉,就像小學(xué)時(shí)的老師一樣,又像自己的父母一樣。就這樣,我的心中不由地對(duì)這位老師特別地尊重起來(lái),從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個(gè)特點(diǎn),不僅深深在印在了我的腦海中,而且還使第一節(jié)語(yǔ)文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境,為我以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時(shí)的第一位語(yǔ)文老師,一位永遠(yuǎn)值得我懷念的好老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 51
不高不低的個(gè)子,不胖不瘦的身材,那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她,就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
在課堂上,我們是師生。林老師的課,永遠(yuǎn)是我們最快樂(lè)、美好的時(shí)光。在她的課上,我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的答案、觀點(diǎn),我們可以從不同的角度去想、說(shuō),遇到特別離譜的答案,老師會(huì)用非常幽默的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)、點(diǎn)撥我們,歡樂(lè)的笑聲也常從我們教室傳出,遍布校園。
課后,我們“搖身一變”,變成了朋友。我們可以把各科不會(huì)的題目拿去問(wèn)她,她也會(huì)盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀,不僅幫我們解答問(wèn)題, 還 非 常關(guān)心我們的身體。記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞,“林朋友”急忙從辦公室跑來(lái)。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的'同學(xué)看上去沒(méi)什么事,焦急的“林朋友”讓我們拿來(lái)紙巾給他止血,再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下,看看有沒(méi)有更大的問(wèn)題。事后,她又了解了事情的經(jīng)過(guò),告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路,如何處理突發(fā)事件等。
林老師還有一個(gè)“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽(tīng)到我們班有人比賽拿來(lái)一二等獎(jiǎng),原來(lái)的小眼睛變得更小,為什么?因?yàn)樾h!當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò),她也會(huì)嚴(yán)肅地教育、批評(píng)那位同學(xué),告訴他(她)可以再一再二,不能再三再四……
我就是有一位這樣的好老師,她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣,我愛(ài)她!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 52
我上一年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí),但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候,她就離開(kāi)我們?nèi)e的地方教書(shū)了。全班都很想念她,希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我很懶,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我,讓我逃避懶惰,做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,就是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就撒了謊。我說(shuō):“我做完了,因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙,所以我不記得帶作業(yè)了!拔业闹e言沒(méi)有成功。這時(shí)候,班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說(shuō):“山,她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊。”聽(tīng)了賈薔的話,我頓時(shí)臉紅了。你看我的'表情就知道賈薔是對(duì)的,但你沒(méi)有。
放學(xué)后,我害怕去找你,因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇,只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室,我輕輕地向你走去,但無(wú)論我走得多輕,你都能聽(tīng)到我的腳步聲。
聲音!鞍Γ曳艞壛!蔽也坏貌淮蟛搅餍。老師,您親切地對(duì)我說(shuō)了:“我們不僅要做勤勞的人,還要做誠(chéng)實(shí)的人,你知道嗎?而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的傷害嗎?”“我不知道,”我回答。你跟我說(shuō):“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒(méi)用的人,甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽(tīng)了你的話,我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起,我不再是一個(gè)懶惰和說(shuō)謊的孩子,而是一個(gè)從不說(shuō)謊,不寫(xiě)作業(yè),不說(shuō)謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你,黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 53
如果我是一位語(yǔ)文老師,我將拿著我嶄新的書(shū)本,懷著激動(dòng)的心情,登上向往已久的講臺(tái),面對(duì)著講臺(tái)下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛,此時(shí),我內(nèi)心的膽怯和慌亂,就早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。我要用自己的耐心和信心,將自己所有的知識(shí)傳授給他們,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)新知識(shí),不在厭倦學(xué)習(xí)。
如果我是一位語(yǔ)文老師,我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生,我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩(shī)歌:“理想是燈,為你照亮前方的道路;理想是船,載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵(lì)我的學(xué)生,讓他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節(jié)思想品德課。
如果我是一位語(yǔ)文老師,我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要和我的學(xué)生一起,用飽含深情的筆觸,寫(xiě)下《祖國(guó),我愛(ài)你》等一篇篇華麗的詩(shī)歌;我要教他們熱愛(ài)祖國(guó),祖國(guó)是我們共同的最親愛(ài)的母親;我要告訴他們,祖國(guó)的語(yǔ)言是多么的絢麗多彩;我要給他們講李白和杜甫的詩(shī)句;冰心和朱自清的散文;笛福和馬克·吐溫的外國(guó)小說(shuō)。我要帶我的學(xué)生去知識(shí)的海洋里遨游......
如果我是一位語(yǔ)文老師,我一定不會(huì)自高自大。我要謙虛的向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn),不斷改正自己的缺點(diǎn),在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這,就是我,一位未來(lái)的默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力,用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”,成為一位名副其實(shí)的好老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 54
我的語(yǔ)文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課,就如同在聽(tīng)故事,娓娓道來(lái),風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課,她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),而且上課的表情也特別豐富,如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話,我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空,而是上課的時(shí)候,她像孫悟空一樣多變。
有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽(tīng)著?赊D(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí),他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前,把他給揪起來(lái)。我們都知道,肯定又是哪個(gè)不知死活的,上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了,不過(guò)老師揪起他之后,并不多說(shuō)一句話,更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他,還會(huì)繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空,還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作,誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí),老師正在黑板上面板書(shū),誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句:“劉子豪,你這個(gè)大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?
老師還很愛(ài)讀書(shū),課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“書(shū)讀的`多了,你們自然就會(huì)說(shuō)話寫(xiě)文章了!
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 55
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然,老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái),就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的'也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái),拿一本書(shū)放在頭上頂著不許掉下來(lái)!睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái),我心里想:是不是就這么度過(guò)了?結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫(xiě)在黑板上。”我們抬起頭來(lái)便看到老師那大字寫(xiě)著到語(yǔ)文作業(yè)!瓕W(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲,但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上,語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒(méi)什么,只是頭有點(diǎn)暈!崩蠋熉(tīng)到急忙讓班長(zhǎng)代管教室,然后扶我過(guò)辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫(xiě)了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我,又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書(shū)包。
我的老師,我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬,害得我們讓您左操心右操心,真是不?yīng)該。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 56
在我們的一生中,總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜。我也不例外,我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛,雖然不是特別高的個(gè)子,卻顯得格外威風(fēng),別提她有多精神了!
在學(xué)習(xí)這方面上,她對(duì)我們特別嚴(yán)厲,不過(guò)也很和藹可親。記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后,她不但沒(méi)有批評(píng)我們,還親切地安慰我們:“不要?dú)怵H,一次小考試并不代表什么,只是說(shuō)明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了,但你們要知道,不論智商多高的人,都總有跌倒的時(shí)候,但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái),他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來(lái),讓我們一起努力,堅(jiān)貞不屈,百折不撓,不久后,勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀!
您還記得嗎?在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我由于跑步時(shí),一不小心摔個(gè)狗啃泥,把左腿膝蓋擦破皮在流血,您見(jiàn)了,著急地跑到我身旁,關(guān)心地說(shuō):“單溫鈞,沒(méi)事吧?疼不疼?來(lái),我背你去醫(yī)務(wù)室!”在當(dāng)時(shí),我的心中突然涌來(lái)一股暖流,這一股暖流是那么強(qiáng)烈,是那么的溫暖!就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時(shí)我的`內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后,您已經(jīng)滿頭大汗,可您卻什么也不管……我想問(wèn):您就不怕太累嗎?
這就是我的語(yǔ)文老師,不論這學(xué)習(xí)方面,還是這生活方面,您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 57
上小學(xué)這些年,我遇到過(guò)許多老師,有的非常嚴(yán)厲,有的十分和藹,有的特別古板。要說(shuō)給我留下印象最深的,那非五年級(jí)的語(yǔ)文老師莫屬。
我的語(yǔ)文老師姓張,是個(gè)女老師,在我心里,她簡(jiǎn)直就是天使和魔鬼的結(jié)合,讓人捉摸不透。
張老師的天使一面體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)們的`關(guān)懷上。張老師對(duì)我們十分上心,課間操,體育委員在領(lǐng)跑的時(shí)候,不小心崴到了腳,我們都呆住了,全都圍住他,七嘴八舌地議論,都不知道該怎么辦。這時(shí),張老師撥開(kāi)人群,二話不說(shuō),背起體育委員就往醫(yī)務(wù)室跑。她那小小的身軀居然能背起一百二十斤的體育委員,我們都驚呆了!
張老師魔鬼的一面體現(xiàn)在每次考試后!班亍钡匾宦暎碜颖缓莺菟さ阶雷由,“你們?cè)趺锤愕?居然考這么差!這上邊的題大部分我都講過(guò),居然不會(huì)寫(xiě),真是氣死我了!睆埨蠋熣驹谥v臺(tái)上厲聲大喝,我們坐在下邊低著頭不敢說(shuō)話。我心想:這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)別點(diǎn)我的名字啊!點(diǎn)到我的名字,我就死定了。誰(shuí)知,我剛想完,一個(gè)熟悉的名字在我耳畔響起。我臉色蒼白地站起來(lái),走向講臺(tái)。哎,這次真的死定了!
天使象征著關(guān)懷,魔鬼象征著嚴(yán)厲。關(guān)懷也好,嚴(yán)厲也罷,都是張老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。有這樣的老師,我們必定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 58
我三年級(jí)的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師。為什么我最喜歡徐老師呢?現(xiàn)在,就讓我給徐老師畫(huà)一張她的自畫(huà)像吧,讓你們認(rèn)識(shí)一下吧!看看你們會(huì)不會(huì)和我有同樣的感受呢?
我先畫(huà)徐老師的身材。徐老師156米的個(gè)子,身材中等,披著一頭長(zhǎng)發(fā),頭上扣著一個(gè)紅色的頭箍,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,漂亮極了!徐老師每天都穿著不同顏色的`連衣裙,腳上穿著高跟鞋,走起路來(lái)婀娜多姿。
再畫(huà)眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次,我寫(xiě)了小鳥(niǎo)的“鳥(niǎo)”字,少一個(gè)點(diǎn),就被徐老師發(fā)現(xiàn)了,你說(shuō)她的眼睛是不是可以和孫悟空的火眼精金一般媲美呢?
接著畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖然小,但是很靈敏。有一次,徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,有一位同學(xué)在座位上小聲的說(shuō)了一句話,就被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了,徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng),不要說(shuō)話!”那同學(xué)就不敢再說(shuō)話了。
再來(lái)畫(huà)徐老師的嘴巴。徐老師的嘴唇薄薄的,說(shuō)起話來(lái)很溫柔而又風(fēng)趣。每當(dāng)?shù)剿恼n程時(shí),同學(xué)們都恨不得把一分鐘掰成十分鐘來(lái)用,總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了啊。
最后來(lái)畫(huà)徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手,總是不知疲倦地為我們批改作業(yè)。記得有一次,我們剛寫(xiě)完練習(xí)冊(cè),徐老師就迫不及待的把我們作業(yè)改完了啊。
怎么樣?我們的徐老師好嗎?不管你們?cè)趺聪,我始終覺(jué)得徐老師是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 59
我的語(yǔ)文老師孫老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神,嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革,還是詩(shī)詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫:“才女老師”。
孫老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課,寫(xiě)教案。難怪,孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí),還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了,她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師,您的家在哪里,您的.家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。孫老師,我相信,您的一言一行,將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 60
一副和藹可親的臉,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙炯炯有神的眼睛,總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光,個(gè)子不高,這就是我那滿腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉,時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語(yǔ)文課上,我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了,臉色一沉,像是在說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”隨后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包,認(rèn)真聽(tīng)講了。
您的一張嘴,給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋,讓我們自由的“飛翔”。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛,給了我們?cè)S許多多的`鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語(yǔ)文競(jìng)賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的,可全老師對(duì)我抱滿了希望,我沒(méi)法拒絕,答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的等待,結(jié)果出來(lái)了,我以失敗告終?吹贸鋈蠋煂(duì)我很失望,但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我,像是在說(shuō):“失敗是成功之母,努力吧!”頓時(shí)讓我看到了希望,心情馬上變好了。
您的一雙手,給了我無(wú)數(shù)的溫暖。記得前天,我在成功的路上放棄了?墒侨蠋熯在堅(jiān)持,全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走,終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理:在通往成功的路上,必會(huì)有身邊人給你的幫助,助你成功。
全老師,謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文500字 61
看,那個(gè)騎著摩托車,戴著眼鏡,臉上掛著微笑的中年教師,就是令我們敬佩的語(yǔ)文老師——周老師。周老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松活潑,生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課,形式更是多種多樣:有時(shí)組織我們玩游戲,有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論,有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)……在他的引導(dǎo)下,我對(duì)寫(xiě)作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末,全校正流行玩悠悠球。周老師見(jiàn)了,隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來(lái)。他先讓女生上來(lái)玩,沒(méi)想到,只有幾位女生上場(chǎng),而且玩的水平一般。后來(lái)到了男生,高手老魏剛一露手,全班驚呼“哇!”我也大叫了起來(lái),“哇,這么難的動(dòng)作也會(huì),簡(jiǎn)直太神了!”隨后,老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作:什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹(shù)”、“流星飛碟”,把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了,“沒(méi)想到他也會(huì)玩出這么酷的招式來(lái)!睅孜慌`竊私語(yǔ)。也難怪他的水平這么高,因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>
在整個(gè)過(guò)程中,周老師跟我們一樣,靜靜地看著,有時(shí),他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察,注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結(jié)束了,老師對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在,就請(qǐng)每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫(xiě)篇習(xí)作,注意要把表演者的動(dòng)作和神態(tài)描繪出來(lái),希望你們能把這件事寫(xiě)活了,寫(xiě)生動(dòng)了!”
這就是我的.老師,上課生動(dòng)活潑的老師,在歡聲笑語(yǔ)中把知識(shí)傳遞給我們的老師。有了這樣的老師,我們的語(yǔ)文怎可能學(xué)不好呢?
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