教室里的“不速之客”作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的教室里的“不速之客”作文400字,希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的“不速之客”作文400字1
一只小腦袋,大肚子,外形黝黑,長(zhǎng)著嚇人的八條大長(zhǎng)腿,這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。
今天,我們正在認(rèn)認(rèn)真真上課時(shí),一只蜘蛛神不知鬼不覺(jué)地爬到窗簾上,把正在專(zhuān)心致志聽(tīng)課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散,連連往后退去。“哇,蜘蛛!” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽(tīng)課的同學(xué)都驚呆了,整個(gè)教室頓時(shí)一片混亂,像菜市場(chǎng)一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴;有的膽小如鼠,像看見(jiàn)鬼一樣大聲尖叫著;還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。
老師也聽(tīng)見(jiàn)了尖叫聲,前來(lái)詢(xún)問(wèn)了事情的起因,連忙叫同學(xué)拿來(lái)掃帚,朝蜘蛛打去,蜘蛛珍狡猾,從掃帚縫逃跑了,老師追著東打打、西打打,始終沒(méi)打著,反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機(jī)一動(dòng),快速地爬上了榮譽(yù)臺(tái)上,老師用太極劍輕輕一揮,又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里,本子堆像一堵厚厚地圍墻,蜘蛛躲在里面,本以為萬(wàn)事大吉了,可是聰明的老師卻把圍墻一點(diǎn)一點(diǎn)的折下來(lái),蜘蛛有無(wú)計(jì)可施,只好在教室里亂竄,這時(shí)彭子涵勇敢的向前走去,抬起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去,一下、兩下、三下…….,終于踩到了,蜘蛛被踩了個(gè)半死,老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺,可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。
蜘蛛死后,我突然想起一句話:每個(gè)生命都有尊嚴(yán),愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn),這句話告訴我們,人類(lèi)不能隨意傷害動(dòng)物,每一種動(dòng)物在生命面前都是平等的!
教室里的“不速之客”作文400字2
“哎呀——”這是什么聲音,打破了校園的寧?kù)o,原來(lái)是一位女同學(xué)的尖叫聲,因?yàn)榻淌依镉謥?lái)了一位“不速之客”。
之前教室里來(lái)過(guò)“勤勞大使”蜜蜂,這一次來(lái)的是誰(shuí)呢?讓我們來(lái)看一看是何方怪物,原來(lái)是飛蛾。那只飛蛾很大,一對(duì)大大的翅膀上有許許多多的小圓環(huán),有的大,有的小,頭上的角一動(dòng)不動(dòng)的,全身都是灰色。
它呀,把老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃都打亂了,同學(xué)們的心思都在那只飛蛾的身上。飛蛾飛來(lái)飛去的,一會(huì)飛到課桌上,一會(huì)飛到講臺(tái)上,有的同學(xué)害怕地躲來(lái)躲去,有的并不害怕,反而還想捉它呢。
老師皺起眉頭,拿起課本,朝飛蛾揮了過(guò)去,飛蛾只能乖乖離開(kāi)教室?墒,沒(méi)一會(huì)兒,它又飛了回來(lái),真是敬酒不吃吃罰酒啊。老師只好再次出手消滅它,同學(xué)都開(kāi)始叫了起來(lái):“老師加油!加油!”老師拿著課本,拍了好一陣子,終于,飛蛾停在了桌子左邊下面的一個(gè)小角落,飛不動(dòng)了。老師抓住機(jī)會(huì),輕輕地掐住它的翅膀,將它逮住了!翱磥(lái)你再怎么逃,也逃不過(guò)老師的手掌心!”我忍不住在心里喊道。呼,這個(gè)“淘氣鬼”終于解決了,大家都為老師歡呼,這下可以安心上課了。
下一次,教室里還會(huì)出現(xiàn)“不速之客”嗎?
教室里的“不速之客”作文400字3
一天,數(shù)學(xué)課上,忽然,一只馬蜂飛進(jìn)來(lái)了,全班的女生嚇得魂飛破散了,也有幾個(gè)男生被嚇得不輕,他們真的很膽小。
老師說(shuō):“不招惹它,它就不會(huì)蟄你的!边@句話貌似是安慰我們的。其實(shí),大家都是心驚膽戰(zhàn)的,女生們只好不動(dòng)了,假裝著認(rèn)真聽(tīng)課。那只馬蜂沒(méi)事兒干,只好在教室里兜圈子。兜來(lái)兜去的,女生們?cè)絹?lái)越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來(lái)后,我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著的三角形,翅膀是透明的,還會(huì)發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋,一種顏色是黃色的,一種是黑色,看上去還算好看。
聽(tīng)老師說(shuō),馬蜂是益蟲(chóng),雖然它蜇人,但是也捉害蟲(chóng)的,是以吃棉鈴蟲(chóng)、黏蟲(chóng)等對(duì)農(nóng)作物有害的蟲(chóng)子為食。只要我們不要亂動(dòng),馬蜂不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃拥摹?/p>
有一位男生突然想起有本書(shū)上說(shuō),馬蜂蜇人疼,但是蟄完人馬蜂會(huì)馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來(lái),也沒(méi)有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶(hù)飛出去。
馬蜂一走,我們教室恢復(fù)了平靜,同學(xué)們聽(tīng)課更加認(rèn)真了。
教室里的“不速之客”作文400字4
今天,王老師正在和顏悅色地講作文。這時(shí),一位同學(xué)吃驚地叫到:“快看!那兒有一只蝴蝶!”我的目光頓時(shí)從王老師身上一下子轉(zhuǎn)到那位同學(xué)的方向,然后從那位同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)到那只蝴蝶身上。
原來(lái),窗戶(hù)頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個(gè)小黑點(diǎn),翅膀的輪廓上全是黑色。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,只見(jiàn)它不停地?fù)溟W著翅膀,拼命地撞向玻璃,好像在說(shuō):“快放我出去!快放我出去!”我驚呆了:蝴蝶的這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃,不然會(huì)頭破血流,何況一只小小的蝴蝶呢!我不由地為它捏了一把汗。
突然,那只蝴蝶不知是撞累了,還是想到了一個(gè)完美的計(jì)劃。放慢了速度,然后左移,再向右移,一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了,上躥下跳,東撞西碰,就像沒(méi)頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。
五分鐘過(guò)去了,蒼天不負(fù)有心蝶,它終于飛到了窗戶(hù)的邊緣,呼吸一口新鮮空氣,毫不猶豫地飛了出去,高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧,飛吧……
教室里的“不速之客”作文400字5
今天語(yǔ)文課上,老師正講得繪聲繪色,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來(lái),它把假花當(dāng)成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái):“黑蜻蜓看,黑蜻蜓!”大家沒(méi)有心思上課了,紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了,只見(jiàn)它東闖西撞,不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái),它似乎也鎮(zhèn)定了,輕輕地落在了充滿陽(yáng)光的玻璃上。
這次,我們悄悄靠近它,觀察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮,在陽(yáng)光的照耀下,翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛,像一對(duì)玻璃球,那修長(zhǎng)的身形,像個(gè)美麗的少女,婀娜多姿。
這時(shí),玻璃對(duì)面又飛來(lái)只小蜻蜓,它看上去很迷茫,又有點(diǎn)驚喜。我想:會(huì)不會(huì)是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢?我打開(kāi)窗子,只見(jiàn)教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去,和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前,它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈,好像在致謝,然后優(yōu)雅地飛走了,
這時(shí),老師說(shuō)話了。老師說(shuō):“今天,我們不妨寫(xiě)一篇作文,題目就叫《教室里的不速之客》。”同學(xué)們一聽(tīng),立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái):今天的小蜻蜓,不就是那位不速之客嗎?
教室里的“不速之客”作文400字6
星期三的最后一節(jié)課,我們?nèi)缤R粯尤褙炞⒌芈?tīng)老師講課。忽然,來(lái)了一個(gè)“不速之客”—— 一只全身雪白的兔子闖入了同學(xué)們的視野。小白兔好奇地在教室里竄來(lái)竄去,東瞧瞧,西望望。兔子的到來(lái)讓我們無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。一下課,我們便蜂擁而上,去看個(gè)究竟。
小家伙全身雪白雪白,好似用潔白無(wú)暇的漢白玉精雕細(xì)琢而成。眼睛紅紅的,宛如兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵一動(dòng)一動(dòng),似乎在洞察周?chē)囊磺袆?dòng)靜。最可愛(ài)的要數(shù)兔子的小尾巴了,好象點(diǎn)綴在尾部的小絨球。
“我們給它做個(gè)窩吧!”不知誰(shuí)喊了一聲,大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來(lái)一個(gè)鞋盒,有的拿來(lái)科學(xué)課用過(guò)的棉絮,還有的更是特意從操場(chǎng)的樹(shù)叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個(gè)臨時(shí)的“安樂(lè)窩”里。它可高興了,不時(shí)地在盒子里竄來(lái)竄去,蹦跳時(shí)尾巴一撅一撅地,有趣極了!
晚上,住校的勞老師自告奮勇地承擔(dān)起照顧兔子的“重任” 。
可好景不長(zhǎng),第二天下午,兔子的主人便輾轉(zhuǎn)找到了我們班,老師把兔子物歸原主,可同學(xué)們的心里卻充滿了對(duì)這個(gè)“不速之客”的依依不舍之情!
教室里的“不速之客”作文400字7
話說(shuō)剛開(kāi)學(xué)不久,馬蜂,蜜蜂,黃蜂頻繁“光顧”我們的教室,我們上課一見(jiàn)這三蜂“光顧”教室,一個(gè)個(gè)就聞“蜂”喪膽,敗在小小三蜂之下。
一天,數(shù)學(xué)老師正在上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們興趣“濃濃”,忽見(jiàn)窗外隱隱飛來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西,教室里一下子沸騰起來(lái)了,那東西越飛越近,終于飛進(jìn)教室里來(lái)了,原來(lái)是一只很大的馬蜂,怪不得教室里人聲鼎沸呢!馬蜂“光顧”后,A同學(xué)抱著頭,蹲在桌子底下,B同學(xué)對(duì)馬蜂敬而遠(yuǎn)之,C同學(xué)最慘,馬蜂就在她頭上“盤(pán)旋”,只見(jiàn)D同學(xué)雙眼緊緊盯著馬蜂,可謂是“目不轉(zhuǎn)睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧!它徑直向講臺(tái)上飛去,這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數(shù)學(xué)老師一動(dòng)也不敢動(dòng),生怕被馬蜂攻擊,同學(xué)們真是又高興又激動(dòng),希望馬蜂幫他們報(bào)那“搶課之仇”。那馬蜂圍著老師轉(zhuǎn)了幾圈,才“戀戀不舍”的離開(kāi)了教室。
這就是我們教室里的“不速之客”,我可不希望它們?cè)谘谉岬南奶旖o同學(xué)們一個(gè)“突然襲擊”哦!好歹也給大家一點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)間嘛!
教室里的“不速之客”作文400字8
星期二,我們教室里來(lái)了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨,教室里已經(jīng)來(lái)了好多同學(xué),都在認(rèn)真地做課前準(zhǔn)備。這時(shí),田俊業(yè)來(lái)到自己的座位上,正在他把書(shū)包放進(jìn)抽屜的時(shí)候,抽屜里沖出來(lái)一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來(lái),把大家嚇了一大跳。這時(shí)候,大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進(jìn)了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三,有位叫郭本立的同學(xué)帶來(lái)的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了,旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn),電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了,弄得泡沫到處都是。這時(shí)班主任老師很認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們想個(gè)辦法,怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)拿老鼠藥來(lái)把它毒死,有的說(shuō)我們圍起來(lái)就能把老鼠給抓住,有的說(shuō)我明天拿一個(gè)能關(guān)老鼠的籠子來(lái)。
星期四,王宇彤果然帶來(lái)了一個(gè)老鼠籠。我們午餐時(shí)又給老鼠準(zhǔn)備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了,我們把籠子放在講臺(tái)上,里面放上兔腿,調(diào)節(jié)好機(jī)關(guān)。我們就各自回家了,在回家的路上,我在想:老鼠籠會(huì)不會(huì)被咬破呢?
星期五,大家到校一看,都驚呆了。兔腿沒(méi)有了,籠子被咬了一個(gè)大窟窿。大家又七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。班主任老師來(lái)了。她說(shuō):“大家不要著急,學(xué)校已經(jīng)買(mǎi)了滅鼠藥。到了星期天,會(huì)給它布下天羅地網(wǎng)的”。
聽(tīng)了班主任老師的話,大家這才放心了。
教室里的“不速之客”作文400字9
課上,我們正全神貫注地聽(tīng)著老師給我們上課。
這時(shí),不知是誰(shuí)“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過(guò)。咦!這是什么東西呀!我不禁回頭一看,哦!原來(lái)是一只藍(lán)蝴蝶:它的翅膀是深藍(lán)色的,鑲著黑色的邊,還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象,像一只無(wú)頭蒼蠅,在我們教室里四處亂撞。過(guò)了一會(huì)兒,它又在我們上空盤(pán)旋,教室里頓時(shí)“熱鬧”起來(lái):有的把自己抱成一團(tuán);有的往桌子下面鉆;有的把身體拼命往旁邊靠;有的雙手合掌,嘴里念叨上帝保佑,蝴蝶不要過(guò)來(lái)……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說(shuō):“這真是只美麗的蝴蝶!”老師一臉淡定地說(shuō):“不要緊,忽略它!”
蝴蝶又迅速地往上飛,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒,蝴蝶沒(méi)事吧?可別把自己給撞暈了!正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí),蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來(lái),哈!好堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶!老師看著又重新起飛的蝴蝶,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,它一會(huì)兒會(huì)飛出去的!”這只蝴蝶好像能聽(tīng)懂老師的話,在教室上空繞了一圈,竟然真的飛了出去。
“好啦!我們繼續(xù)上課吧!”“還有一只蝴蝶!”我們不約而同地說(shuō)。這時(shí),大家的目光都落在了另一只蝴蝶上,它好像被施了魔法一樣,一動(dòng)也不動(dòng),一直立在那里,哈哈,也許是因?yàn)樗裎覀円粯,?tīng)故事聽(tīng)入迷了,都不想走了!
后來(lái),我們像那只蝴蝶一樣,又專(zhuān)心致志地上起課來(lái)……
教室里的“不速之客”作文400字10
早上讀書(shū)的時(shí)候,同學(xué)們正在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,聲情并茂的朗讀著課文,也許是我們這朗朗的讀書(shū)聲太美妙了,竟然引來(lái)了一位不速之客——蜜蜂。
它悄悄地從窗口飛進(jìn)來(lái),最先發(fā)現(xiàn)蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒,發(fā)出一聲尖叫,隨后她指著那不速之客連連后退,嚇得連話都不敢說(shuō)了,她旁邊的男生也屬于膽小那類(lèi)的,也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不敢上前。
蜜蜂在教室里“嗡~嗡~嗡”地跳起了“8”字舞,在同學(xué)們的頭頂上扇著翅膀。一會(huì)兒它又在教室里忽高忽低,忽左忽右,橫沖直撞地飛著,一個(gè)女生看見(jiàn)他它過(guò)來(lái)連忙歪斜著身子躲開(kāi),還從書(shū)包里掏出一本書(shū),胡亂的像它扇去,還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子,一個(gè)膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了,不但要在空中平穩(wěn)的飛翔,還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團(tuán),爛筆頭,作業(yè)本等等。
教室里亂成一鍋粥,班里個(gè)子最高的一個(gè)男生舉著一把掃把,滿教室的追著蜜蜂,蜜蜂左一閃又一閃的躲開(kāi)了所有的攻擊,可它還沒(méi)有來(lái)得及慶祝一下,自己就被橫空飛過(guò)來(lái)的一本書(shū)拍的飛不起來(lái)了。
教室里又恢復(fù)了朗朗的讀書(shū)聲,至于不速之客蜜蜂呢,早就被同學(xué)包好丟進(jìn)了垃圾桶。
教室里的“不速之客”作文400字11
“!別讓它跑了!币魂囮嚭艉奥晱乃奈灏嗟慕淌依锊粩嗟貍鞒鰜(lái),這里怎么這么熱鬧?原來(lái)呀,是教室里來(lái)了一位“嘉賓”。
這個(gè)“嘉賓”不是人,而是一只昆蟲(chóng)。我們班里的同學(xué)看到它,有的人說(shuō)它是蜂鳥(niǎo),因?yàn)樗确浯蟆S械恼f(shuō)它不是蜂鳥(niǎo),蜂鳥(niǎo)的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時(shí),老師給我們下了圣旨:“把教室的門(mén)和窗都關(guān)嚴(yán)實(shí)了,等我把它逮到讓你們好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。”教室里一片歡呼。然后,老師拿起掃帚左一下右一下,上一招下一招想把它捉住,但總是很難準(zhǔn)確地?fù)涞剿。不是老師不夠矯健,而是它飛得太快了,閃躲騰挪機(jī)敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸,他又拿起了隊(duì)旗在它飛過(guò)的地方搖了搖擺了擺,也許是因?yàn)槠焓羌t色的吧,嚇得它一下子飛得老快,撞到玻璃上掉了下來(lái),老師用旗一撲逮到了它。仔細(xì)一看,哦,原來(lái)是一只飛蛾。
老師把它拿起來(lái)讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的,有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。一對(duì)美麗的翅膀,上面有紅色的,有黑色的,黃色的條紋……,好看極了。
突然,它掙脫了老師的束縛,又飛了起來(lái),我們都被它嚇了一大跳,怕它落到我們身上。這時(shí)老師趕緊讓我們把教室的門(mén)窗打開(kāi),它盤(pán)旋了幾圈落到了電扇上,安安靜靜地在扇葉上睡大覺(jué),誰(shuí)也不理。真是自在呀。
這飛來(lái)的'“小嘉賓”,真是不同尋常。
教室里的“不速之客”作文400字12
“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上,我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看,原來(lái)是一只馬蜂來(lái)到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”,兩根天線似的觸角豎在腦袋上,特別神氣!最引人注目的,卻是它的超級(jí)武器——一根又細(xì)又長(zhǎng)的毒針!它似乎注意到了我在盯著它,便在我的頭頂上方盤(pán)旋起來(lái)。
我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心中默默祈禱著:“馬蜂啊,請(qǐng)你快點(diǎn)離開(kāi)吧,千萬(wàn)別落到我的頭頂上呀!”可是,馬蜂似乎知道我心里在想些什么,竟然“膽大包天”地落到我的頭上!我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng),生怕馬蜂“買(mǎi)一送一”,再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”!我的同桌看到后,嚇得尖叫起來(lái),馬上坐到了離我“十萬(wàn)八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后,連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣,心想:馬蜂應(yīng)該離開(kāi)教室了吧!想到這里,我高興了起來(lái)。可是沒(méi)高興多久,我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見(jiàn)它先在空中翻了個(gè)跟頭,做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上,一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞,一陣陣尖叫聲不絕于耳!把輪T”聽(tīng)到尖叫后,表演得更賣(mài)力了!不過(guò),我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的,生怕自己大難臨頭!
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后,終于離開(kāi)了,我們提著的心也可以放下了!
我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了!
教室里的“不速之客”作文400字13
以往寧?kù)o的教室,被一群“不速之客”打亂了秩序,它們理是令人膽戰(zhàn)心驚的馬蜂。
那是在周二的科學(xué)課上,突如其來(lái)的一陣“嗡嗡”聲打斷了老師精彩的演講。“馬蜂”不知是誰(shuí)驚叫了一聲,大家的目光便都被吸引了過(guò)去。真的是馬蜂!一只、兩只、三只,教室里變得心慌了起來(lái)。大家似乎都十分懼怕。有的急忙蹲了下來(lái)、有的情不自禁地站了起來(lái),身體努力向后靠、有的甚至不顧上課直接跑到講臺(tái)前,心驚膽戰(zhàn)地看著那幾只馬蜂……
這時(shí),科學(xué)老師瞇著眼,緊盯著馬蜂,似乎發(fā)現(xiàn)了什么:“這是正宗的馬蜂,毒性極強(qiáng)。”我們大家更緊張,也更警惕了,生怕自己被蜇到了!暗谴蠹也挥门,如果你不招惹它,它也不會(huì)蜇你們,因?yàn)樗亓四銈,也意味著它的死亡。”科學(xué)老師的這番話來(lái)得真及時(shí),打消了我們的疑慮,讓恐慌的情緒減緩了許多。我們又回到了座位,雖說(shuō)又開(kāi)始上課了,可我們的心思卻還在馬蜂上,還是不能認(rèn)真聽(tīng)講。
終于,我們?cè)隗@嚇中草草地上完了這堂課。一下課,我們便一窩蜂地往外涌,還不時(shí)探出小腦袋,探查情報(bào),那馬蜂依然在教室上空盤(pán)旋,竟然還筑了巢。
不一會(huì)兒,班主任季老師來(lái)了,我們七嘴八舌地告訴了她這一消息。她馬上聯(lián)系校工將馬峰巢搗毀了。
我們的校園生活便又恢復(fù)了以往的平靜。
教室里的“不速之客”作文400字14
“。∶利惖亩臁睒撬嚪普暻椴⒚乩首x著文章。突然,傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”的聲音。
“!”一個(gè)女生尖叫道,“馬蜂,馬蜂!“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看,教室里飛來(lái)了一位”不速之客“。它一會(huì)兒飛向日光燈,一會(huì)兒撞向玻璃,一會(huì)兒向吊扇襲去,時(shí)而低飛,時(shí)而高飛,一圈又一圈地盤(pán)旋著,像一架摸不著蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息,不一會(huì)兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來(lái)。
它的膽子越來(lái)越大,竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色,有的抱著腦袋鉆到了桌下,有的閉著眼睛揮舞著書(shū)本,驅(qū)趕“入侵者”,有的側(cè)著身子躲閃著,差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)……教室里炸開(kāi)了鍋。
徐老師實(shí)在看不下去了,大吼道:“別吵了!”便拿起報(bào)紙就打,可是他舉著手在空中劃了半天也沒(méi)打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上,我們把椅子搭在桌子上,徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子,“啪啪啪”只見(jiàn)馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜,突然,它又騰空而起,沒(méi)想到,這馬蜂竟然如此頑強(qiáng)。這回徐老師拿來(lái)殺蟲(chóng)神器——?dú)⑾x(chóng)劑。等馬蜂飛累了,停在日光燈上,徐老師小心翼翼地站上桌子,舉著殺蟲(chóng)劑,悄悄靠近,對(duì)準(zhǔn)馬蜂,只聽(tīng)“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向,像失控的飛機(jī)亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”,馬蜂掉在了地上,只有觸角還在顫動(dòng)。
教室里又恢復(fù)了安靜。
教室里的“不速之客”作文400字15
今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室,這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室,它似乎在尋找出路,可教室里的門(mén)窗是關(guān)閉的,所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁,本來(lái)招炫汝就怕蜜蜂,現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處,早就被嚇得大叫:“呀!啊……”,趁蜜蜂飛到別處去時(shí),她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣,好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣,而招炫汝好像一只可憐的小兔子,剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁,嗡嗡,嗡嗡……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它飛的聲音,我聽(tīng)他們說(shuō),只要不動(dòng)就不會(huì)被蜜蜂的刺扎到,于是,我就閉上眼晴,坐著不動(dòng),果然,蜜蜂沒(méi)來(lái)蟄我,可是,我那可憐的同桌,早已經(jīng)跑開(kāi)躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書(shū)來(lái)拍蜜蜂,可蜜蜂爬得很高,他不得不把書(shū)本扔起來(lái)去砸它,可是,扔了幾次都沒(méi)扔中,蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn),他使勁拿書(shū)拍了好多次,蜜蜂竟然沒(méi)死,這時(shí)陳爍宇也來(lái)幫忙打蜜蜂,他手里拿了一個(gè)小組的英語(yǔ)家校聯(lián)系冊(cè),也拿來(lái)拍,最后,誰(shuí)也沒(méi)辦法了,只好打開(kāi)窗戶(hù),讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”,也給我們帶來(lái)了別樣的快樂(lè)!