我與書法
我與書法1
學(xué)習(xí)書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習(xí)才會有結(jié)果。
我學(xué)習(xí)書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時，卻沒發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪啊？怎么不見了？”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。現(xiàn)在，我心里的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢？還要收拾東西，心里很糾結(jié)......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現(xiàn)了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開始練習(xí)“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試著寫了一個“大”字。看著紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了！正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了？”
對啊！我那種態(tài)度去哪了？我沉思了好一會兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。
而這時，我才知道:一切都要堅持并耐心的學(xué)習(xí)
我與書法2
“哇，你寫的字也太漂亮了吧？寫幅作品送給我唄？”同學(xué)們這樣評價我�！皥猿窒氯ィ院蟊爻蓵�。”這是老師的評價。連平常對我們兇巴巴的宿管看了我的字之后，都說“汗顏”。其實這些評價都源于我堅持練了五年多的書法，是他讓我與眾不同。
一開始我想學(xué)書法，只是單純的覺得它漂亮，飄若浮云，矯若驚龍。一年級時，偶然見到街邊有人寫毛筆字賣藝的，看得入了神，也點燃了心中的激情，學(xué)書法的念頭就萌發(fā)了。
恰好小學(xué)時的班主任的女兒在練字，于是就把那個老師介紹給了我，經(jīng)過我對書法的興趣和毅力的融合，至今我已經(jīng)堅持練了五年多，并且小有成就。上了中學(xué)，我這項才藝更加讓我大放光彩，讓我在這方面與其他同學(xué)與眾不同。
在這五年間，我對書法的態(tài)度不斷發(fā)生著變化——從興趣到枯燥，從枯燥的好奇，又從好奇變成熟悉……但是，推動我的毅力前行的信念總是往一個方向——開始，我只是感興趣，慢慢的我意識到有句話是這么說的，“古人皆能書”，可在今天你能找到多少人？這像古人留給我們的精神財富，至今已所剩無幾。正是因為我想將這項寶貴的文化傳承下去，加上各種精神輔料，制成了推動我堅持下去的燃料。
書法是古人留給我們的寶貴的精神財富，是無形和有形中的和瑰麗，是中國幾千年來文化的見證。是書法這與眾不同的文化，創(chuàng)造了我與眾不同的今天！
我與書法3
暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好��！于是，我便決定要學(xué)習(xí)書法。
書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有著自己獨特的魅力！書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當我看到好的書法作品時，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。
剛開始學(xué)習(xí)書法時，我也比較用功，寫得還不錯。可過了一段時間，我覺得寫字非�？菰铮粋�小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我講一些學(xué)書法的好處，以及書法的重要性。于是，我又重新開始了書法訓(xùn)練，我在寫字時，也會細細體會每個字的筆畫應(yīng)該怎樣寫。比如說寫“田”字時，我會想：先把一塊“地”的三個邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看到自己寫的“作品”，心里也很高興，特別是受到老師的表揚時，更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來越喜歡書法這門藝術(shù)，書法練習(xí)也是其樂無窮，它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信，只要我持之以恒的練習(xí)下去，我的字也會讓人贊不絕口的！
我與書法4
“哲哲，今年的對聯(lián)怎么寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因為我練習(xí)書法多年了。
是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習(xí)書法。小時候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人啊！這讓爺爺很著迷。一次機會讓我更貼近書法，爺爺拿出點東西，臨走前提醒我不要動毛筆。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼，說：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學(xué)會了如何拿筆，然后我開始學(xué)習(xí)簡單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵我說：“慢慢來，寫得好�！�
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因為我爺爺教我。一次練習(xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書法作品也展出了。
今年，父親讓我寫對聯(lián)，這也是對我三年寫作的考驗。由于這次成績不盡如人意，我寫了一副對聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無止境。橫向批評是上天的獎賞�！睘榱斯膭钭约�。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫一個字，我都會先仔細練習(xí)，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書法5
我與書法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級。
班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學(xué)過書法的我的寫字練習(xí)當作了范本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報書法興趣班。
到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費的路上告訴我：學(xué)習(xí)書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫字“強迫癥”，我寫字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆后又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什么大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書法6
書法對我有著神奇的吸引力，我很小的時候更與書法結(jié)下了不解之緣。
在我四五歲時，我爸爸的一個朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時候，我便愛上了書法。
在我七歲時，媽媽給我報了書法班，我從此走上了我的書法生涯。
剛剛開始學(xué)書法時，是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學(xué)習(xí)沒有壓力，我邊玩邊學(xué)，很輕松。再加上老師常常表揚我，我別提多開心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點不守規(guī)矩，所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過我努力的學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí)，我的字從原來的歪歪扭扭，慢慢變得越來越規(guī)范了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節(jié)，老師組織我們?nèi)ス珗@寫春聯(lián)，邊寫邊賣。說實話，我當時很緊張，但是一想到可以用自己的勞動成果換來金錢，還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯(lián)和福字。最后，我竟然賺了50多元錢！后來有一個人竟然把我寫春聯(lián)的過程錄下來放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無比自豪，我更加喜愛我們中國的傳統(tǒng)文化——書法了！
現(xiàn)在，我在學(xué)�？梢哉f是遠近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學(xué)生書法節(jié)，還獲得了二等獎呢！比賽結(jié)束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價購買了，主辦單位說購買后的錢要去幫助貧困山區(qū)兒童重返校園，我多么自豪�。�
��！我一定要學(xué)好書法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學(xué)習(xí)書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅強！
我與書法7
暑假，每個星期六我都會去天香社區(qū)的公共會議室練書法。去那里練書法還是媽媽的一位朋友介紹的，說她家的孩子每次星期六都堅持到這里練書法，對孩子的書寫會有幫助。課程的教學(xué)是免費的，只需出點材料費用。我剛開始還不愿意，后來只是去想多認識一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮，可以容下百人的會議室。正在練習(xí)書法的大約有十幾個人吧！爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺后就走了。我鋪開宣紙，在硯臺里倒?jié)M墨水，就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個字而已，只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢也不正確�！闭f著老師就繞到我身后，握起我的手和筆，邊做邊說：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無名指和小拇指分開�！蔽艺罩隽耍欢鄮追猪嵨�。我開始練“一”字了，“一”很簡單，一橫就完事了�？晌蚁脲e了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字，老師看我也有了長進，開始寫“上”字……
練書法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門藝術(shù)非常值得大家走進、領(lǐng)略。
我與書法8
每個人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。
我在小學(xué)三年級開始接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報了書法班。剛進大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對書法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的字。
第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊基本筆畫練習(xí)冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個月，筆劃已寫得較好了。
接下來，開始學(xué)習(xí)楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個“王”字，說：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了。”看著老師寫的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的`字，一筆一劃地模仿，寫了一頁又一頁，爭取把每個字都寫好。慢慢地，通過我的努力練習(xí)，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進步。練習(xí)了一年的書法后老師鼓勵我參加一個小型的書法比賽，我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動。到現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)有兩年了，有時老師讓寫作品，我也會捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對比。
學(xué)習(xí)書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
我與書法9
在讓我們自己選擇社團的時候，我毫不猶豫的選擇了硬筆書法社團。因為書法對于我有著無窮的魅力。因為在很久以前，我曾經(jīng)吃過書寫的虧，所以，我就立下決心改掉這個老毛病。
來到書法社團時我迫不及待地打開了書法的練字本68那一個個簡單的字，令我大失所望，似乎剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時，老師好像看出了我們的不樂意。意味深長地說：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能慢慢品出其特有的韻味。”
我們終于開始寫字貼了，開始時，我們寫的飛快，形如流水，龍飛鳳舞的。好像不在寫楷書，像是草書了。老師又告訴我們，練硬筆書法，千萬不能心急，否則，字永遠也寫不好。
我們又開始慢慢地寫，寫著寫著倒也寫出一點韻味來了。這時，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙壍男〉艿苄∶妹脗�，他們一筆一畫寫的十分認真呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在認真地練書法的。29
字貼慢慢地被我們寫的少了，我們寫的字段筆畫也慢慢變得復(fù)雜起來，有時，甚至寫完字時整個字都糊開來，這時，我看到了書上有這樣一句話：有些字筆畫難寫，但只要寫的時間長了，就寫好了。書法是最講良心的東西，你對他下一份功夫，他就回報你一份。這句話深深的鼓勵著我，使我有了繼續(xù)練書法的決心。
現(xiàn)在我要好好的練書法，爭取讓我的書法能夠揮灑自如的進行漢字書寫中去。
我與書法10
自從我踏進了金華書法特色學(xué)�！判W(xué)時，我便與書法結(jié)下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產(chǎn)生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時起，我就暗下決心，苦練書法。
記得那一次，我練完了幾個筆畫后，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結(jié)果那段時間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對著字帖練。結(jié)果，我一連幾個都寫不好，一下結(jié)構(gòu)沒把握好，一下筆畫又有錯，但我為了讓老師對我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學(xué)笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的心事，便坐到我身邊，心平氣和地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當年我為了練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點，沒想到這一指點，竟使我寫出了一個好字。老師看了，說：“對吧！要有耐心才能寫出這樣的字�！蔽衣牶�，開心極了。后來，我發(fā)奮圖強，一下子便通過了書寫“名字、對聯(lián)”等考驗，最終終于寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。
是啊！聽了老師的話后，我就覺得投入書法中去是一件多么愉快的事呀！所以我得更加努力習(xí)字。我知道，毛筆書法會伴隨我成長的。
我與書法11
書法，這門傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過剛一開始，我卻對書法沒什么好感，心想不就是寫幾個字那么簡單嘛，有什么困難的�？墒呛髞砦覅s慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜歡書法，喜歡書寫過后淡淡墨痕的清香。剛開始學(xué)的時候，我什么都不會，連握筆的姿勢也十分古怪，更別說寫了。老師只好耐心地一步一 步地來教我。而我也在旁邊全身貫注地聽著，生怕遺漏了什么要點，當我第一次握住毛筆用小手寫下一個歪歪扭扭的“一”字時，我就已經(jīng)體會到了書法的魅力。以前我學(xué)一門才藝總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會沒了興趣。但是奇怪的是對于書法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會很認真地練習(xí)，不停地寫啊寫，練了一張又一張。有時我有些字寫不好也會虛心地向旁邊的大姐姐請教，而旁邊的大姐姐也總是會耐心地告訴我她寫字的方法，為我做示范。我寫的字一天比一天有進步。但是隨著作業(yè)的增多，我也不怎么有時間來練習(xí)書法了，在家里有時間也懶得動手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時候看到了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是啊，有時候需要的更是一份堅持，一份信念。我應(yīng)該更加認真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習(xí)書法的時候更加認真了，我學(xué)會了用心去做好每一件事。
藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。
我與書法12
中國書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個字來形容我，那就是一個“丑”字，這樣，我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當著家人，大顯身手，寫起“堅持不懈”的四個大字，當大家看到這四個大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個人在房間了自學(xué)書法，探索每一個在的奧妙，便一次一次的練習(xí)。
在以后的日子里，我每天都練書法。在學(xué)校的時候，常常請教老師，請教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。
當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負有心人，經(jīng)過我堅持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書法的緣分。
這樣，我漸漸愛上了書法，因為是書法賜予了我精神力量，賜予了我堅持不懈的精神，不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑！
我與書法13
“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!
二年級暑假我開始了學(xué)習(xí)書法的漫漫長路�！皝恚@樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤�？墒牵P好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節(jié)課的時間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說：“寫得不錯，接著再寫�！庇谑�，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學(xué)校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對聯(lián)。我看著對聯(lián)上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯(lián)并囑咐我說：“回家后好好練習(xí)這張對聯(lián)�！蔽彝蝗挥X得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學(xué)期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!
我與書法14
我有許多興趣愛好，書法是我最喜歡的，也是我最擅長的愛好。書法是一門有法度的高級藝術(shù)，是中國的國粹，是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養(yǎng)恬靜的性格，提高自身的學(xué)識和素養(yǎng)。
媽媽說一個人的字代表著一個人的臉面，在媽媽的引導(dǎo)下，我從九歲開始學(xué)習(xí)書法，今年已經(jīng)是第五個年頭了。學(xué)習(xí)書法非�？菰�，卻能鍛煉人的耐心。從一筆一畫學(xué)起，從一點一滴練起。我也在學(xué)習(xí)的道路中迷茫過，有時會心情煩躁，有時也會因為一點小挫折想放棄。但每到這時，媽媽都會耐心地和我講道理，老師也會開導(dǎo)我，給我講古代書法大家的故事，這些鼓勵讓我一次又一次地堅定信心──我一定要堅持下去。在媽媽和老師的細心引導(dǎo)下，在家人的關(guān)心鼓舞下，我一直努力著，終于練出了一手漂亮的毛筆字。
如今的我可是一個大忙人，每逢春節(jié)是我最忙碌的時候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現(xiàn)在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實這是大家對我學(xué)習(xí)書法的一種支持和鼓勵。我知道，作為國粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識還等著我去學(xué)習(xí)。我也會不負眾望，在書法的道路繼續(xù)努力，一路花開。
我與書法15
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。
我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級暑假。
一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們學(xué)生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時期著名的文學(xué)家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣�！边@句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫書法的過程中，對立統(tǒng)一的特性顯露出來，書法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。
我興奮地把這個發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，他笑著對我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導(dǎo)著千千萬萬進入書法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個理論，刻苦練習(xí)，就一定能體會到。
現(xiàn)在的我，雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。
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書法比賽活動策劃方案02-16
書法名人勵志故事11-18
我與動物的故事07-31
我與草原相遇散文06-02