我讀懂了你_初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我讀懂了你_初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀懂了你_初一作文1
你是一本厚重的書(shū)，我一頁(yè)一頁(yè)地讀著，終于發(fā)現(xiàn)，那個(gè)藏在字里行間的東西，叫愛(ài)。
晴空萬(wàn)里的夏日，還好有風(fēng)兒送來(lái)的涼爽，我伴著這陣風(fēng)，輕快地蹦到了家門(mén)口，按下了門(mén)鈴，眼前出現(xiàn)的卻是一張烏云密布的臉。我雖然有些迷惑不解，卻還是先開(kāi)了口。
“爸，今天下班真早！”說(shuō)完便順手把書(shū)包甩到餐桌旁。因?yàn)閯?dòng)靜太大，花瓶搖了兩下，一包沒(méi)有拆封的面包正呆在它后面。
“你今天是不是沒(méi)有吃早飯？”你低沉的聲音在我耳邊響起。
“吃了啊�！蔽乙贿厬�(yīng)著，一點(diǎn)摸索著口袋中早上買(mǎi)早餐的收銀條。
“那這是什么？”你一把抓起餐桌上的面包沖我吼道。
我真的被嚇壞了，我不知道你眼中的怒火從何而來(lái)。
那天你責(zé)備了我好久，好久，直到晚飯你才給我機(jī)會(huì)解釋清楚。
你的眼中閃著怒火，我讀到的只有嚴(yán)厲。
念初中以后，以走讀改成住讀，開(kāi)始總有些不習(xí)慣。雖然父親的嘮叨比以前少了許多，但周末返校時(shí)聽(tīng)到還是覺(jué)得挺煩的。
“水果帶了嗎？餅干拿上。不能只吃零食，要好好吃飯啊……”父親又開(kāi)始無(wú)休止地念叨了，我收拾著行李，眼前卻忽然浮現(xiàn)出了小學(xué)時(shí)的那副畫(huà)面，父親兩眼瞪著我，你手上那包面包被捏變了形……
“一定要吃早飯啊，早餐很重要……”父親的眼中堆滿了慈愛(ài)的關(guān)心，我好像懂了些什么。
東西收好了，父親把它們提了出去，到學(xué)校后，父親又開(kāi)始念叨，可這時(shí)的我卻覺(jué)得好溫暖，曾經(jīng)厭煩的嘮叨變成了溫暖的關(guān)心。
合上書(shū)，這時(shí)的我才恍然大悟，無(wú)論是眼中的憤怒，還是無(wú)休止地嘮叨，都是你對(duì)我的愛(ài)呀。我憶起那些歲月，那些你曾經(jīng)牽著我的手走過(guò)的時(shí)光，終于找到了那個(gè)答案——愛(ài)。
還好我總算讀懂了你的愛(ài)，你這一本厚重的書(shū)，值得我用一生去品讀，去研究。
我讀懂了你_初一作文2
歷史長(zhǎng)河滾滾，淘盡多少風(fēng)流人物，可惜明珠蒙塵，伯樂(lè)遇難。而直至今日，我和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者一起，掀開(kāi)歷史的扉頁(yè)，去一頁(yè)一頁(yè)把你們品讀。
我讀懂了你，陶淵明。我讀懂了你四出四隱，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈；讀懂了你不為五斗米折腰，怒辭彭澤的傲骨；讀懂了你“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑恬淡。你并非無(wú)才，而是生不逢時(shí)。你并非不愛(ài)國(guó)家，而是徹底厭倦了烏煙瘴氣的官場(chǎng)，拋棄虛名，安心做田園的“五柳先生”。可普通農(nóng)夫的生活并不好過(guò)，面對(duì)拮據(jù)的家境，你毅然拒絕了那份并非善意的禮物，選擇了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這條辛苦路。庭外有五柳，遠(yuǎn)望有南山，心里夢(mèng)里有武陵人踏足的桃花源。人生如此，悠哉悠哉。
我讀懂了你，李白。讀懂了你“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的萬(wàn)丈豪情；讀懂了你練劍十?dāng)?shù)載，仗劍游四方的瀟灑自在；讀懂了你對(duì)月獨(dú)酌，以酒為友的苦悶孤獨(dú)。酒中仙輪回成人間客。不為凡夫俗子接納，但你仍然用超群的筆墨引領(lǐng)著一眾文人騷客，引領(lǐng)著你繡口吐出的半個(gè)盛唐。
我讀懂了你，杜甫。讀懂了你“國(guó)破山河在，城春草木深”的啼血之聲；讀懂了你“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟；讀懂了你漂泊半生卻甘之如飴的緣由。逃亡的生活將你磋磨得蒼老不堪，殊不知你全身的血液都匯聚心臟，一聲聲跳動(dòng)的是對(duì)蒼生的憂思。
我讀懂了你，陸游。讀懂了“垂死病中驚坐起”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”中的拳拳赤子心；讀懂了你一生宦游沉浮屢遭奸臣陷害的坎坷不平；讀懂了你滿腹豪情的詞句，被后人高度肯定為“慷慨激昂者，稼軒不能過(guò)。”寂寥的秋季，你留下絕筆《示兒》，用你生命最后一絲光芒鑄就的詩(shī)句里，一字一句都飽含殷殷愛(ài)國(guó)情。
珍寶終不被埋沒(méi)，你們都被后人敬仰，被后人禮贊。而我從你們身上，讀懂了家國(guó)豪情，讀懂了錚錚鐵骨，讀懂了如何做一個(gè)頂天立地的人。能夠讀懂你們，幸甚至哉！
我讀懂了你_初一作文3
掬一捧月光，斟一杯美酒，我品讀你。一首首絕句詞工引我對(duì)月抒懷，望川長(zhǎng)嘆，寂寞與卓絕瀉在你的筆端，高傲與狂放噙在你的口角。我用稚嫩的眼睛尋找你千年以前埋下的伏筆，浸潤(rùn)在你留下的詩(shī)之泉眼里，這是飛流直下三千尺濺起的水花，還是奔流到海不復(fù)回的天上之水？我分不清，但我知道這水的源頭來(lái)自你的盛唐。
讓我，細(xì)細(xì)的讀你。
我曾經(jīng)以為你是失意的，你空有“天生我材必有用”的信念，乘風(fēng)破浪，九天攬?jiān)�，不過(guò)是幻想，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”那個(gè)讓貴妃磨墨，力士脫靴的你，在官場(chǎng)的多歧路中迷失，發(fā)出“行路難，行路難！”的悲嘆。
然而，我錯(cuò)了，那個(gè)放下官場(chǎng)勾心斗角，離開(kāi)功利浮名，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”是真正的你；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使吾不得開(kāi)心顏”是真正的你；“詩(shī)成笑傲凌滄洲，興酣落筆搖五岳”是真正的你。一詩(shī)一劍一壺酒，花間起舞弄清影，倚劍笑傲走天涯，是你，真正的你。
我曾經(jīng)以為你是孤獨(dú)的，你“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！碧煜聜奶�，勞勞送客亭。那個(gè)只剩的舉杯邀明月，對(duì)影成三人的你，只有月華的籠罩才能排解你的憂愁，只有杜康的滋味才能忘卻你的寂寞。
然而，我錯(cuò)了，那扁舟之上，你瀟灑的身影臨風(fēng)而立，踏歌而來(lái)的汪倫和他深深的情誼與你一起流芳百世。黃鶴樓上，你目送孟浩然，點(diǎn)點(diǎn)孤帆沒(méi)入天際，你仍然不忍離去，長(zhǎng)江再長(zhǎng)有盡頭，而友情綿綿無(wú)絕期��！你孤傲卻不孤獨(dú)。
你不像杜甫憂國(guó)憂民。
你不像陶潛歸隱山林。
無(wú)論怎樣失意，你從不曾絕望，依然舉杯痛飲，仰天高呼乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！三分劍氣，七分月光，你繡口一吐，讓今天的我們看到一個(gè)輝煌的盛唐。
絕世的才華與灑脫的情懷，豪邁的文風(fēng)與達(dá)觀的性格，你與盛唐相得益彰。
我不斷讀你，漸漸懂你，人生得意須盡歡，在你的詩(shī)韻疊聲中與你同銷(xiāo)萬(wàn)古愁緒。
我讀懂了你_初一作文4
小時(shí)候，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母親給我百般的呵護(hù)與疼愛(ài)。但由于當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，總是固執(zhí)地認(rèn)為媽媽更愛(ài)我，而對(duì)于父親并沒(méi)有什么印象，記憶中的他，總是滿臉嚴(yán)肅，讓人敬而遠(yuǎn)之。
也許做兒女的就是這樣，喜歡戴著“缺點(diǎn)放大鏡”去看自己的父母。父母對(duì)他千萬(wàn)般地好，他看不到；然而父母只要打了一頓，便會(huì)銘記在心。那時(shí)的我就是這樣，經(jīng)不住父親對(duì)我的半點(diǎn)呵責(zé)，罵了一次，便對(duì)“壞爸爸”這個(gè)稱呼的印象又加深了一分。長(zhǎng)大了，父親也老了一些，在日常生活中，與父親的爭(zhēng)吵還是經(jīng)常發(fā)生，甚至有時(shí)，會(huì)有一種討厭父親的感覺(jué)。漸漸，我也很少與父親溝通了，真是“父愛(ài)如山”，這座山的份量壓得我與父親的.關(guān)系好沉重。
暑假里，全家人去了靈巖寺游玩。在人潮熙攘的地方，我?guī)缀醵颊静蛔∧_。來(lái)來(lái)往往的人，穿著各式各樣的服裝，提著不同顏色的行李，我很快就看花了眼，根本看不清誰(shuí)是誰(shuí)。人潮的涌動(dòng)就如大海的波浪一般，短短的兩分鐘內(nèi)，我差點(diǎn)摔了好幾個(gè)跟頭，但每一次都是爸爸強(qiáng)有力的大手拉住了我。在出站口時(shí)，我一不小心，又打了一個(gè)趔趄，這一次又是父親的手抓住了我。他一邊抓著我的肩，一邊說(shuō)：“抓著我就行！”那一刻，我望著父親，我可以很真實(shí)地感受到父親手心的溫度，那種感覺(jué)似乎很熟悉，但我已有好久都沒(méi)去抓父親的大手了。我也很少想過(guò)可以抓父親的手，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)父親的身軀可以來(lái)依靠。原來(lái)，那個(gè)書(shū)中所寫(xiě)的“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會(huì)迷路”的人就是父親！我微微向后傾倒，慢慢地靠在了父親的身軀上，這時(shí)，我才讀懂“父愛(ài)如山”這句話：不是像山那樣城中，而是像山那樣可以依靠。
這就是我讀懂的父愛(ài)。不管歲月怎樣流逝，兩代人的親情永遠(yuǎn)不會(huì)變。希望那一刻，永遠(yuǎn)都不算太遲。
我讀懂了你_初一作文5
小時(shí)候，我怨媽媽不陪我，懂事些后，我怪媽媽不愛(ài)惜自己的身體，長(zhǎng)大后，我感受到了媽媽無(wú)微不至的愛(ài)，我學(xué)會(huì)了像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。
小時(shí)候， 會(huì)怨你
在我年幼之時(shí)，你總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只會(huì)說(shuō)：“我走了，下次再來(lái)看你�！币苍S那時(shí)我還小呢吧！不會(huì)埋怨你，可到我上中班時(shí)，有一個(gè)同學(xué)諷刺我說(shuō)：“你的媽媽怎么不接你回家呀？你不是她生的吧！”聽(tīng)到這話我很傷心，當(dāng)我獨(dú)自回家時(shí)，我看見(jiàn)了你。 “為什么你不能接送我上學(xué)呢？”你注視我很久，沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)，你走了，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我走了，過(guò)幾天再來(lái)看你。”聽(tīng)到這句話我哭了，為什么你不能陪伴我呢？我怨了你好久！
懂事些，會(huì)怪你
在我懂事之后，你便還是那樣不停地說(shuō)：“過(guò)幾天再來(lái)看你。”之后我看見(jiàn)你的身子很虛弱，我問(wèn)你怎么了，可你不說(shuō)，直到有一天，我在你的抽屜里翻出了一張紙，紙上寫(xiě)著你得了胃潰瘍，這個(gè)病已經(jīng)瞞了我好幾天。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我勸你到了醫(yī)院，在醫(yī)生的治療下，你的病終于好了，當(dāng)時(shí)我就爬在了你的肩上哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)院竽悴粶?zhǔn)離開(kāi)我！”你摟過(guò)我，含著淚笑了。
長(zhǎng)大了，會(huì)愛(ài)你
到了六年級(jí)時(shí)，我每天都在想你。每當(dāng)我回到家便會(huì)叫一聲：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”看到你在干活，我也上前去幫你干活，就是為了分擔(dān)一點(diǎn)你的勞累。媽媽?zhuān)瑑鹤娱L(zhǎng)大了，相信兒子會(huì)像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你，我會(huì)把我所有的愛(ài)，都傳達(dá)給你—我的母親。
媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉僭鼓�，我知道你外出打工都是為了這個(gè)家；媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉俟帜�，我知道你為了這個(gè)家付出了太多，都顧不得愛(ài)惜自己的身體；媽媽?zhuān)瑑鹤右呀?jīng)長(zhǎng)大了，我知道你最?lèi)?ài)的人是我，我也會(huì)好好愛(ài)你，像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你！因?yàn)槲乙呀?jīng)讀懂了什么是愛(ài)！
指導(dǎo)教師：張惠琴
我讀懂了你_初一作文6
都說(shuō)最憶是兒時(shí)。那么，在我短短的童年里，也是該有你這么一棵小樹(shù)的吧？
那是五六歲時(shí)了。在外公的庭院里，總是能看到你的，就在我房間的窗外。也問(wèn)過(guò)你的來(lái)歷，外公說(shuō)你和我同歲，從此以后，我就天天看著你。
不久后的一個(gè)雷雨天。雨絲像一根根尖利的銀絲往地上扎，天空中的閃電就像雷公的怒號(hào)，你在雨中晃晃悠悠的，我好不心疼。所幸你依然在雨中站穩(wěn)了腳跟，頑強(qiáng)地挺了過(guò)去。雨停云散，你依然被折斷了一根枝條。我心疼地用自己的藍(lán)緞帶幫你把斷枝系好。可是，你的臉上滿是驕傲與自豪，在夏天像變魔術(shù)似的，一點(diǎn)一點(diǎn)變?yōu)榱烁顚哟蔚木G，散發(fā)出蓬勃的生命本色。
再見(jiàn)你是幾年后了。那還是一個(gè)暑假，我在一次考試中失利，馬失前蹄考了個(gè)有史以來(lái)的最低分�；氐酵夤依镆矏瀽灢粯�(lè)，整天坐在書(shū)桌前發(fā)呆。連你我也無(wú)心去看，只是煩亂的翻著筆記本。
一天清晨，外面下了很大很大的雨，狂風(fēng)怒號(hào)著，似乎要把你撕成兩半。我依然坐在書(shū)桌前，只是從書(shū)桌上抬頭看了看你。你也許也挺不過(guò)這生活的風(fēng)雨吧，我悲觀地想著，就和我一樣。接著，我又把視線挪回了書(shū)本中。
再抬頭看你已是雨停后了。我驚訝的看見(jiàn)，你仍然將身軀站的筆直，那條藍(lán)飄帶被水洗得清亮，那些細(xì)小的傷痕在金色的陽(yáng)光里都一點(diǎn)點(diǎn)變得微不足道起來(lái)，就像你這個(gè)勇士的專(zhuān)屬勛章。
是啊，生活縱使再艱難，終究還是能挺過(guò)去的！我的心中好像有一扇窗被打開(kāi)了。你的理想，可能是能長(zhǎng)得高大，看到更美的風(fēng)景。那我為什么要因?yàn)橐淮慰荚嚨氖ЮＯ履_步呢？只有讀更多的書(shū)，用更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，才能看到更浩瀚的生命海洋，領(lǐng)略自己生命路上更壯麗的風(fēng)景。
殊不知你在窗外看風(fēng)景，我在窗旁看你。
你就像一本書(shū)，帶給我的不僅僅是歡樂(lè)，更有人生的啟迪。天空漸漸晴朗起來(lái)，我看見(jiàn)你又挺了挺身子，又綻放出一抹笑容似的、嶄新的綠意來(lái)。
我讀懂了你_初一作文7
“我當(dāng)初就不該讓你和他說(shuō)我是你的學(xué)生，看看現(xiàn)在，我被他虐成了什么樣�！眲偪纪昶谀┑奈�，回到小學(xué)，皺著眉向體育老師訴苦道。
自從我參加區(qū)比賽導(dǎo)致韌帶拉傷后，我越來(lái)越不愿意上體育課，上了初中后，這便如一個(gè)契機(jī)，使我用盡所有借口去請(qǐng)假不上體育課。到了初三，他變得更加嚴(yán)厲，本抱著初三不再請(qǐng)假體育課的決心的我卻得了甲溝炎，這如同一個(gè)剛擺脫了水草拼命向上游的人，又一次被水草纏住了腳�？上д驹诎哆叺娜瞬辉傧嘈帕�，我拼命說(shuō)動(dòng)老師，讓她給我請(qǐng)了一個(gè)月的假。誰(shuí)知，那才是真正的噩夢(mèng)。
“你少跑了二十圈，乘兩倍當(dāng)作體能恢復(fù)跑，每節(jié)課前跑三圈，然后每天回家鍛煉拍照片發(fā)給我�！边@句話，如晴天霹靂般嚇醒了剛從腳好了的驚喜中的我。于是，我開(kāi)啟了凄慘的課前訓(xùn)練。到了寒假，他給每人發(fā)了一張紙，上面有著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和每天訓(xùn)練量。他給我的那張下面有一行手寫(xiě)的字：你的體育在這一學(xué)期內(nèi)大有進(jìn)步，在下個(gè)學(xué)期初會(huì)有考試，希望你能取得好成績(jī)。另：我知道你是WR的學(xué)生了。因?yàn)槠綍r(shí)被他嚇怕了，本想偷懶的心思也不知飛到了哪個(gè)角落，我每天按照他的計(jì)劃訓(xùn)練，并且拍照，等我們?nèi)ヅ傈S山時(shí)，我竟是發(fā)現(xiàn)自己的體能好了許多，“也許是他的訓(xùn)練有用吧�！蔽倚南�，到后來(lái)，我才明白，這句話就是真理。
前幾天，他果然開(kāi)始了測(cè)試，眼看他馬上要點(diǎn)到我的學(xué)號(hào)，我的手心漸漸冒起了汗�！�11號(hào)�！蔽易哌^(guò)去，雙手?jǐn)[動(dòng)，準(zhǔn)備起跳，班上有惡趣味的幾位男士，給我手法配著“跳一跳”的音樂(lè)。隨著這聲音，我一個(gè)深蹲，再猛得跳起，閉上眼，當(dāng)我落地時(shí)，我聽(tīng)到了一聲聲驚嘆聲，睜開(kāi)眼，抬頭，他沖我笑了笑——那是我第一次看見(jiàn)他那溫柔�！肮舶。《⊥瑢W(xué)，197cm�！边@笑給了我很大的動(dòng)力，使我超常發(fā)揮，800m跑了3分13秒，仰臥起坐做了56個(gè)，畢竟我的體育并不好。
那一笑，也是一個(gè)契機(jī)，它讓我讀懂了他，它也讓我明白了他為何對(duì)我如此嚴(yán)厲。也許，我不應(yīng)該后悔讓老師告訴他我是老師的學(xué)生，那一天，他送了我一根橙子味的棒棒糖——那是我最喜歡的味道。
我讀懂了你_初一作文8
彈指一揮間，我已步入初二，初二，又加了一門(mén)主課——物理，這個(gè)物理老師也是我們新的班主任。都說(shuō)理科男的邏輯思維能力很強(qiáng)，可這個(gè)物理老師的邏輯實(shí)在讓人難以揣摩�？删驮谂c他相處的一個(gè)多月里，我逐漸讀懂了你。
當(dāng)他第一次與我們見(jiàn)面時(shí)，就告訴了我們他的價(jià)值觀——“己所不欲，勿施于人”，顧名思義，也就是想告訴我們不要把自己的意念強(qiáng)加在別人之上，自己不想做的事，不要約束他人去做。這個(gè)邏輯雖是沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)在讓我們難以理解。他的價(jià)值觀是“己所不欲，勿施于人”，沒(méi)問(wèn)題，可又為什么要求我們做到這點(diǎn)呢？雖然我們知道這樣做是對(duì)的，可反過(guò)來(lái)想，老師自己不是沒(méi)有做到自己的價(jià)值觀嗎？
在初次見(jiàn)面那天，他還與我們介紹了他以前是怎樣管理班級(jí)的，他的方式方法與其他老師并沒(méi)有太大不同，可當(dāng)他說(shuō)他所帶的班級(jí)里是不允許擺放垃圾桶的，我頓時(shí)迷茫了，在班里擺垃圾桶難道不是天經(jīng)地義的事嗎？我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)認(rèn)為老師應(yīng)該是覺(jué)得垃圾桶擺在班里會(huì)產(chǎn)生病毒，最近，我們學(xué)校又有許多人感冒，才會(huì)想把垃圾桶去掉吧。可當(dāng)班上有人問(wèn)起為什么要去掉垃圾桶時(shí)，老師給了我們一個(gè)“高深莫測(cè)”的解釋——你們現(xiàn)在還沒(méi)成人，為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)了？憑什么產(chǎn)生那么多垃圾？這個(gè)解釋讓我們班上的人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，全班四十五雙眼睛全都盯著老師看，同時(shí)也在絞盡腦汁地嘗試與老師的思維在同一條水平線上。我們?cè)僖矝](méi)想過(guò)會(huì)有這樣的理由去掉垃圾桶。這也讓我給老師下了一個(gè)定義——“奇葩”。
但是他也給我們講過(guò)一個(gè)正常的理念，也是這個(gè)理念讓我讀懂了我們的物理老師，他與我們說(shuō)，我相信，我們班上有許多要好的孩子，如果你們想好，我會(huì)給你們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而那些不想好的，我自然不會(huì)強(qiáng)迫你們?nèi)W(xué)，只是你們不能影響其他同學(xué)。有哪個(gè)學(xué)生不想好呢？有哪個(gè)學(xué)生不想讓老師管呢？老師說(shuō)的這些說(shuō)其一是幫助好學(xué)生更好，其二則是激勵(lì)那些不夠努力的學(xué)生繼續(xù)努力，趕超其他人。
這次，我讀懂了你，老師，也明白了您所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”的真正含義，您是為了激勵(lì)我們，幫助我們。您知道，初二是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，您希望在這段時(shí)間里，把我們推上去。
老師，我讀懂了您，讀懂了您的用心。
我讀懂了你_初一作文9
盡管有一副眼鏡隔著，也能準(zhǔn)確地感受到他注視的目光。那一刻，我算是感受到了父愛(ài)如“山”。
那天窗外灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，我坐在書(shū)桌前看平板電腦。突然我后背有一股涼意，頭皮發(fā)麻，猛然轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了他，這似曾相識(shí)的目光，如一座大山壓著我透不過(guò)氣來(lái)。我突然想起了《五猖會(huì)》，不由地打了個(gè)激靈。我剛想說(shuō)話，但那目光命令道：放下平板去學(xué)習(xí)！我用一種“寧死不屈”的目光盯著他，不滿他的“專(zhuān)權(quán)”。他的眸子微微地震了一下，好像放出狠話：你試試！我攥著拳頭來(lái)到書(shū)房里，我打開(kāi)書(shū)，分明感受到了目光里的嘲諷。“你這樣的，考不上大學(xué)的�！蔽业难劾镉行I花，交雜著怒火與不服，我不顧后果的瞪上去，發(fā)誓要考上名牌大學(xué)。他的目光依然有些冷酷，透著一絲威嚴(yán)與嘲諷，還有一層?xùn)|西，但被怒氣布滿全身的我，卻有些看不清。
我一直覺(jué)得那目光附在了我身上。當(dāng)我的手伸向平板電腦時(shí)，那目光像利劍一樣打在手上；當(dāng)我的眼望向小說(shuō)時(shí)，那目光像冰凌一樣將我的眼逼回筆記本上；當(dāng)我又想插上幾句八卦時(shí)，那目光又如銀針一樣將我的嘴縫上。
天有不測(cè)風(fēng)云，我拿著80分的試卷，想著開(kāi)脫的臺(tái)詞，但是我知道就算我提前說(shuō)好臺(tái)詞也會(huì)被那目光穿透一切。酒足飯飽，我開(kāi)口了。但那目光注視的感覺(jué)不對(duì)，我一抬頭，滿是溫暖的陽(yáng)光。我打了個(gè)冷戰(zhàn)，偷偷的瞄了一下他，他沒(méi)有注意我，而是講起他的往事。我的眼里閃著光，聽(tīng)著他的故事：小時(shí)候上全托的幼兒園，想家躲在電桿后面，半夜在風(fēng)中哭；穿補(bǔ)丁衣服被嘲笑；吃不飽晚上加餐；高中復(fù)讀兩年……我大膽地注視他的目光，里面沒(méi)有了嚴(yán)肅，只有苦澀與慈愛(ài)。
那一刻，我讀懂了他。他原來(lái)所做的一切，不是不愛(ài)我，而是怕我在人生路上像他一樣再次受到傷害。
我讀懂了你_初一作文10
匆匆六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)生活給我留下了許多美好的記憶，讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多……
有一次，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“老師準(zhǔn)備給你一個(gè)任務(wù)�！�，我聽(tīng)了一愣“什么任務(wù)啊？”，老師微笑的對(duì)我說(shuō)“下周有一個(gè)征文比賽，老師想讓你參加�！�，“��！”，我十分的疑惑，在班里，我的作文不是最好的，對(duì)于作文，我真是又愛(ài)又恨，每“生產(chǎn)”出一篇作文，都要絞盡腦汁，花費(fèi)很多的力氣才能完成，所以很多時(shí)候?qū)懙淖魑亩际瞧雌礈悳惓鰜?lái)的，正猶豫著考慮怎么給老師說(shuō)，一抬頭正看到老師在看著我，從老師的眼里我看到了老師對(duì)我的期待和信任。于是來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎“好的，老師，保證完成任務(wù)！"。接下來(lái)的一星期，我搜腸刮肚，絞盡腦汁，也沒(méi)能想出好的思路，找到好的素材，眼看著明天就要交了，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，管不了那么多了，先完成任務(wù)再說(shuō)吧，我拿出了自己的看家本領(lǐng)，打開(kāi)電腦，很快一篇文章出來(lái)了。第二天把征文交了上去，一整天懷里就像揣著一只小兔子，就怕見(jiàn)到老師。馬上就要放學(xué)了，正在慶幸這一天躲過(guò)去了，老師朝著我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師這里有一篇文章，還沒(méi)來(lái)得及打印出來(lái)呢，聽(tīng)說(shuō)你打字挺快的，放學(xué)回家后，給老師幫幫忙吧，在電腦上打出來(lái)�！蔽倚睦锝K于松了口氣，原來(lái)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的作文是拼湊出來(lái)的，真是太好了，心里一陣竊喜。
回到家，我坐在電腦前，讀著老師給我的文章，真是一篇好文章，幾百字的文章我打了很長(zhǎng)時(shí)間，每次打到“誠(chéng)信”這個(gè)詞的時(shí)候，我的心都感覺(jué)到刺痛一次，而且這個(gè)詞出現(xiàn)了很多次，我真是羞愧難當(dāng)，這時(shí)媽媽看出了我的心情，問(wèn)我怎么回事，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)你可以把這件事情寫(xiě)出來(lái)啊，這不就是一篇好作文嗎？
那一夜，我臥室里的燈光亮了很久，那一夜我的征文也“橫空出世”了，第二天我把自己的作文交給了老師，老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是微笑的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻讓我明白了老師的良苦用心，也明白了一個(gè)深刻的道理：作文不能抄襲，學(xué)習(xí)需要認(rèn)真努力，只有努力拼搏才能取得成績(jī)，人生也是如此，人生不能抄襲，做事要講誠(chéng)信。
我讀懂了你_初一作文11
我輕輕扣開(kāi)虛掩的柴門(mén)，時(shí)間以一種自由的姿態(tài)流淌在我的身邊。我讀懂了你的微笑。一位長(zhǎng)者告訴我，城市的角落有我想要的微笑。
一路的石板路，是最古樸的灰白色。我無(wú)法探知在它的底下，有著多少不為人知的秘密。一旁的小草，竟綠得扎眼，晶瑩的露珠向我訴說(shuō)昨夜的美景，告訴我，是什么讓你們?nèi)绱司哂猩鷻C(jī)？
時(shí)光緘默，我讀懂了你。
青磚，紅墻，流水，木橋。
一切都那么自然地砌在一起。我用指尖輕輕地?fù)徇^(guò)古樸而繁雜的鏤花的窗，一種無(wú)以名狀的情緒在心中沖撞。這是怎樣一種無(wú)法抗拒的美�。�
那輕柔的流水，無(wú)聲地漫濕了河畔，滋出了綠色與溫暖。我的心在這一刻突然變得柔軟無(wú)比。夕陽(yáng)的余暉使得河面鍍上了一層奪目的金色。流水在此時(shí)突然變得格外空靈，那微蕩開(kāi)的水面，如人的眼睛，讓人直窺到深處的情感。
我似乎懂了些什么，潺潺流水如眼，呢喃歷史的石板路似嘴，它們那么完美地在這個(gè)古城相遇，然后拼湊出了一個(gè)微笑給我。它穿越了漫長(zhǎng)的時(shí)光，依舊如此美好。香醇的歷史使得這個(gè)微笑悄悄地溶于這樣一個(gè)角落，卻也使它更清澈動(dòng)人。
順著石板路，我不知不覺(jué)地走到了古城的盡頭。夕陽(yáng)的余暉下，我看見(jiàn)那個(gè)老者坐在藤椅上，一下一下慢慢地?fù)u著，那把蒲扇扇動(dòng)著他的胡須，蒲扇旁是他淳樸的微笑。眼前的一切如此協(xié)調(diào)而又完美。
我就這樣靜靜地佇立著，凝視著這座古城，凝視著自己最原始的根，凝視著時(shí)光所刻下的一切印跡，也凝視著這一片讓人們最本能的情感得以升華的樂(lè)園，帶給我最踏實(shí)的歸屬感。這個(gè)微笑綻放在南方小城的角落，綻放在歷史云卷云舒的潮涌中，綻放在中華兒女的血液中，也綻放在我柔軟的心間，真實(shí)得觸手可及。
古城的微笑，帶我們?nèi)ひ捛楦械臍w宿，帶我們?nèi)ジQ視時(shí)光的靈巧，帶我們體驗(yàn)?zāi)欠N動(dòng)人心弦的感受。
我讀懂了你，你被歷史小心珍藏，你讓我懂得了何謂堅(jiān)持。
我讀懂了你_初一作文12
遠(yuǎn)方，有一條古驛道。驛道這頭是一座破敗不堪的小旅館，驛道那頭是一艘常年不回家的船。楊降先生，每天都要從驛道一頭走向驛道另一頭，去追尋先生錢(qián)鐘書(shū)和女兒錢(qián)瑗的足跡。
《我們仨》這本書(shū)，我讀了不下三遍，在這之前，我一直不明白楊降先生為何每天都去船里照顧錢(qián)鐘書(shū)，也不明白錢(qián)鐘書(shū)為何不回旅店去。現(xiàn)在我明白了，這驛道不僅僅是指楊降先生所走之路。
這驛道上，發(fā)生了許多事情，就像放電影一般，楊降先生夢(mèng)見(jiàn)自己從這頭飄到了那頭，周末還要錢(qián)瑗的陪伴。可到頭來(lái)，卻是錢(qián)瑗先笑著和他們說(shuō)再見(jiàn)，沒(méi)多久，丈夫錢(qián)鐘書(shū)也隨之而去，只留下楊降一人化作羽毛在原地打轉(zhuǎn)。我明白了，這是條愛(ài)的驛道。
其實(shí)，每個(gè)人的心底都有一條驛道充滿愛(ài)的顏色，驛道那頭是你今生最牽掛的人，你可能從未發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我第三遍讀完這本書(shū)時(shí)，我躺在床上，閉上眼睛，眼前出現(xiàn)了一條驛道，這條驛道是由無(wú)數(shù)塊磚塊砌成的，有的完整，有的殘缺，每一塊磚上都烙著每天關(guān)于自己發(fā)生的事情，我走向前去，兩旁出現(xiàn)了樹(shù)木，每棵樹(shù)上都掛著姓名牌，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，平常我不以為意的人在我心中竟有如此份量，為了看到驛道盡頭的人，我加快了腳步，原先的友情道甩在了后面，剩下一條親情道（愛(ài)情道還未開(kāi)發(fā)）。其實(shí)我早就知道這驛道的最后一定是父母，但我總以為時(shí)常冷戰(zhàn)嘛，說(shuō)不定位置就有所變動(dòng)，就像今天，結(jié)果驛道的最后是兩個(gè)不倒翁形的物體，分別寫(xiě)著父親和母親的名字，不管怎樣搖，總倒不下去。
我猛得把自己從驛道上拉回現(xiàn)實(shí)，看著手中那章我們仨失散了的字樣，心中五味雜陳，酸、甜、苦、辣、咸如不可阻擋的惡勢(shì)力沖上腦袋，我知道，這中間有驚訝、有感動(dòng)。
楊降找到了屬于自己的驛道，在90多歲時(shí)撰寫(xiě)了《我們仨》，接著隨丈夫錢(qián)鐘書(shū)、女兒錢(qián)瑗遠(yuǎn)去，她留給我們的更多的是對(duì)愛(ài)的理解。
每個(gè)人都有屬于自己的驛道，每個(gè)人愛(ài)的驛道是不盡相同的，每當(dāng)我們迷茫時(shí)，我們可以用心走上驛道，去尋找方向。
我讀懂了你_初一作文13
時(shí)間，我讀懂了你。
你，在春日里，攜帶者溫晴的天氣、和煦的陽(yáng)光來(lái)到我們的身邊，揮灑下芊芊細(xì)草，繁花嫩柳，也帶走了冬日的寂靜。你，在春華秋實(shí)之間，隨帶著炙熱的陽(yáng)光，空靈的藍(lán)水晶般的天際，帶走了春日的柔情。你，在黃金時(shí)間里，捧著豐收是喜悅的笑臉來(lái)向農(nóng)民伯伯報(bào)喜，帶來(lái)金子般閃耀的世界，帶走了夏日里激情四溢的生活。你也偷偷帶走秋月的蕭瑟，換來(lái)了白雪皚皚的寒冬，用寒星的梅花點(diǎn)綴了黯淡無(wú)光、毫無(wú)生機(jī)可言的寒冬。你從未停息，依然堅(jiān)持做著春夏秋冬輪回的工作，也許這就是你的使命。
你，讓手無(wú)縛雞之力的小草，醞釀著沖破土壤的勇氣，破土重生，來(lái)瞻仰著這個(gè)世界。還是兒童的它對(duì)世界充滿著無(wú)法抵擋的好奇心，你卻不能讓它駐足安心的觀賞這一眼世界上唯美的風(fēng)景，而是馬不停蹄的前進(jìn)、成長(zhǎng)。因?yàn)樗�，你是那么冷酷無(wú)情，即使它只是稍稍駐足低回品味，你也要在小草的眼皮下悄然溜走，你揮揮衣袖盡管沒(méi)帶走一片云彩，卻讓小草錯(cuò)過(guò)了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，意味著它還要在風(fēng)雨中歷練更長(zhǎng)的時(shí)間。它必須奮力拼搏，追趕著你，在你哦的流逝之下，把它帶大成樹(shù)。這聰明要?dú)w功于你，而你也不甘愿被它占便宜，于是在一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)中偷走了它那原裝的純真、好奇、貪玩，讓它略顯滄桑�；蛟S這就是你心目中的一場(chǎng)交易。
你，在剛落地正哇哇大哭的嬰兒一降臨就潛伏在他們身邊，你一步步向前，他們也要追隨著你成長(zhǎng)�？墒强偸窃谒麄兣e手投足間溜走。日復(fù)一日，對(duì)你于他們更多的是渴望而不可及，多么希望你能給他們多一點(diǎn)時(shí)間，這樣強(qiáng)烈的渴望有過(guò)之無(wú)不及。但你誰(shuí)都不施舍，你是那么的公正有殘忍。最終你在他們的花樣年華里，找到并鑒讓了那片屬于他們的天空。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，你褪去了他們的稚嫩和青澀……
我讀懂了你_初一作文14
我終于讀懂了這位有些倔強(qiáng)的老人。
停車(chē)場(chǎng)的老頭兒是我對(duì)他不太尊重的稱呼。他已年近六旬，短而硬的胡髭，卻還是頑強(qiáng)地活著，堅(jiān)守自己的陣地。老頭一個(gè)人住，嗓門(mén)奇高，據(jù)鄰居講，經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)他大喊的模樣。
我不懂得為何他不是管理員，卻整日呆在停車(chē)場(chǎng)上；不懂得他亂喊亂叫，阻止我們反復(fù)穿梭；更不懂得當(dāng)我們?cè)谲?chē)后堆雪人時(shí)，他揚(yáng)手便要打的動(dòng)作。我經(jīng)常向外公抱怨這老頭兒的多管閑事。但外公卻只是苦澀地笑笑，嘆了口氣，點(diǎn)燃從懷中掏出的香煙，有些含糊地說(shuō)：“你還小，不懂！”時(shí)間如同細(xì)軟的沙子，不知不覺(jué)間從手縫中悄然消失，我這才漸漸地對(duì)他有所了解。
那是一個(gè)大雪飄飄的冬日，我放下手中繁重的作業(yè)，走下了樓。出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，世界已成了茫茫白雪的天地。雪下是薄薄的冰層，閃耀著冰晶特有的光澤，仿佛在誘惑著人們踏上，摔倒。我低著頭小心翼翼地沿著路走著，忽然發(fā)現(xiàn)腳下已是一片黑色。咦？怎么會(huì)這樣？這是瀝青的顏色，路面本來(lái)的顏色，我抬起頭，逡巡的目光終于定格在一個(gè)身披綠大衣的背影上。只見(jiàn)他手持一把銹跡斑斑的鐵鍬，左腳用力一踩，往上一抬，將路邊的積雪鏟到草坪上。末了，他又從口袋中掏出一把鹽均勻地撒在路面上，一次次地重復(fù)，疲累早已充斥了身體的每一處。過(guò)了一會(huì)兒，他輕輕放下手中的工具，將凍的發(fā)紫的雙手在胸前不停地揉搓著。他哈出一口口熱氣吹在手上，任憑白氣在風(fēng)中消散。最終大衣再也抵擋不住徹骨的寒冷，凜冽的寒風(fēng)一股股地穿過(guò)他的胸膛，連他最后一絲的溫暖也化為烏有，就連白雪也毫不留情地飄落在頭發(fā)上、衣服上，他已儼然成了一個(gè)雪人！
終于他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我與他深邃的眼眸相對(duì)，“這不是停車(chē)場(chǎng)的老�！蔽一钌匕押蟀刖湓捬柿讼氯�。“爺。爺爺好！”僵硬的聲音支支吾吾地從口中吐出來(lái)，說(shuō)完撒腿就跑。“慢點(diǎn)看車(chē)！”身后傳來(lái)熟悉到不能再熟悉的聲音。
后來(lái)，我從大人口中慢慢了解到：原來(lái)，他的孫子就在一個(gè)同樣寒冷的冬天倒在冰冷的車(chē)輪下；原來(lái)，他早把我們這樣在停車(chē)場(chǎng)玩耍的孩子當(dāng)作自己的親人；原來(lái)，他已把保護(hù)居民的安全當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
我終于讀懂了你！
我讀懂了你_初一作文15
祖國(guó)邊疆，矗立著一排排白楊，一個(gè)小孩拉著爸爸的手問(wèn)，這些樹(shù)為什么要站著，難道不能坐下歇會(huì)嗎？
我們輔導(dǎo)班的語(yǔ)文老師名字里有個(gè)“燕”字，小個(gè)子，披肩發(fā)，戴著細(xì)邊眼鏡，斯文秀氣，很多同學(xué)都叫她小燕子。
輔導(dǎo)班是媽媽給報(bào)的，我滿心抵觸，語(yǔ)文不就是積累嗎，哪需要報(bào)班。剛放假，同學(xué)們都在家打游戲，為什么我就得出來(lái)上課。學(xué)習(xí)，不存在的。拿出小說(shuō)，藏好手機(jī)，你講你的課，我看我的小說(shuō)，這種節(jié)奏我熟得很。
可是事與愿違，手機(jī)要統(tǒng)一上交，桌上只能放教材和筆記本，最郁悶的是這個(gè)老師整堂課都站著講，一切活動(dòng)都暴露在“敵人”視線里，這可怎么進(jìn)行地下活動(dòng)。嘗試著聽(tīng)會(huì)課，可每次恍惚的一瞬間都會(huì)被她眼神掃過(guò)，她是蠻親切，我卻很心虛。
她怎么老站著，摳?jìng)�(gè)指甲都能被看到，走神更不用說(shuō)，嘗試想抄一下同桌的，我記得這類(lèi)題講過(guò)，可她就站在前面；我不干別的歇會(huì)總行吧，她又嘮叨什么“手不釋筆，筆耕不輟”，還讓不讓人活了？
她怎么跟白楊似的，一直站著，難道她不累嗎？
前面講桌，后面黑板，她就這樣一直站著上課，難道她不累嗎？一天可是十個(gè)小時(shí)的課。站的久了，腰酸、背痛、四肢麻木，這誰(shuí)頂?shù)米“�，可她仍然不常坐下，這個(gè)老師，真的讓我有點(diǎn)佩服。
冬去春來(lái)，夏至秋還，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺(jué)間，我跟她上了一年課了，她站得很穩(wěn)，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，三尺講臺(tái)上，她深深扎根，挺拔蒼翠。那是她的位置，卻也不是她的位置。偌大的教室整整齊齊，排列的是學(xué)生的座位，她的位置，漸漸住進(jìn)了我的心里。
邊境線上，我們的白楊也站得很穩(wěn)，多少個(gè)日夜，多少個(gè)風(fēng)雨交加的天氣，他耐住了寂寞，也擔(dān)起了屬于自己的責(zé)任。因?yàn)樗�，如果他自己不站起�?lái)，那么后面會(huì)少很多站起來(lái)的樹(shù)，站起來(lái)的人。
老師說(shuō)她會(huì)一直站下去，直到再也不能站著為止。我相信，那時(shí)，我們都站起來(lái)了。在她的微笑里，我們站成了一排排白楊。
那一刻，我終于讀懂了你。
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