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    蠟燭_

    時(shí)間:2021-03-23 19:14:07 推薦作文 我要投稿

    蠟燭_400字

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      同學(xué)們,蠟燭你們應(yīng)該都很熟悉吧,但蠟燭的精神你們能體會(huì)到嗎?我認(rèn)識(shí)了好多好多的蠟燭,有長(zhǎng)有短,有紅有白的蠟燭。

    蠟燭_400字

      我從小就結(jié)識(shí)了我的朋友——蠟燭。它好似一個(gè)亭亭玉立的姑娘。閃爍的火光在黑暗中跳躍著,就像一個(gè)個(gè)小天使帶來了希望。蠟燭是那么樸素,它沒有打火機(jī)那樣堅(jiān)硬的外殼,更沒有精美的紙盒當(dāng)屋子。其實(shí)它有美麗的外衣,但它從不炫耀,從不驕傲,從不埋怨,只會(huì)默默無聞地奉獻(xiàn),用生命給我們光明。

      停電了,爸爸拿來一些嶄新的蠟燭,以前剩下的短蠟燭就被新蠟燭取代了,多么可惜呀!但它們卻覺得很光榮,完成了自己的使命。新的蠟燭擠在一堆,那是一個(gè)大家庭,是一個(gè)多么幸福美滿的大家庭呀!有多少兄弟姐妹都挺身而出,要犧牲自己,給大家?guī)砉饷鳌?/p>

      爸爸拿出一根好長(zhǎng)好新的蠟燭,是蠟燭姐姐被請(qǐng)了出來,它勇敢地站了出來,為我們提供光明,它的兄弟姐妹們盡管戀戀不舍,但毅然支持它站出來,照亮整個(gè)房間。

      一天、兩天、三天......過去了,當(dāng)初那些嶄新的蠟燭已經(jīng)煙消云散了。蠟燭這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、永無怨言、為別人犧牲自己的精神,不正像我們的老師嗎?把青春、知識(shí)奉獻(xiàn)給了我們,自己卻無怨無悔。

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      有一天爸爸對(duì)我說蠟燭在水下會(huì)燃燒嗎?我想在水里的蠟燭應(yīng)該不會(huì)燃燒吧!除非奇跡出現(xiàn),于是我一口咬定蠟燭在水下不會(huì)燃燒了的,除非真奇跡出現(xiàn)。爸爸說:“你說不會(huì)我說會(huì),不信我們一起做一下試驗(yàn)好了。于是我們開始做起試驗(yàn)來,我們先拿了一個(gè)大臉盆,放上蠟燭,可蠟燭偏偏不聽話老時(shí)要到下來,于是我們絞盡腦汁想出了個(gè)好辦法我拿了一顆橡皮一根針一卷單面膠。我先用單面膠把橡皮固定住然后用針把橡皮相連,然后把蠟燭插在針上,把蠟燭點(diǎn)燃然后倒上水,水平面不能超過蠟燭的蠟燭芯,我等的心急如焚于是我對(duì)自己說:“加油江明遠(yuǎn)。”奇跡出現(xiàn)了天哪蠟燭竟在水中燃燒了結(jié)果竟和爸爸說的一模一樣,我疑惑不解的問爸爸,可爸爸卻在旁邊裝著一臉神秘樣,于是我求助知識(shí)淵博的電腦才知道蠟燭在水下燃燒的密秘原來是蠟燭周圍布滿了水分子,使得蠟燭周圍無法被火苗的溫度熔化,而中間的蠟燭沒有水分子的包圍,很快被火苗熔化,火苗也就陷了下去,所以才出現(xiàn)了火苗在水下燃燒的情況。

      通過這件事我知道了蠟燭會(huì)在水下燃燒,也知道了科學(xué)就在我們的身邊只要我們處處細(xì)留心,才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的道理。

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      蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了?墒,我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

      蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!

      蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。

      所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!

      沒有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

      在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

      蠟燭啊!

      我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!

      老師。

      我歌唱你,教導(dǎo)了學(xué)生,衰老了自己,

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      我為你照亮黑暗,讓你不再害怕黑夜;我為你照亮?xí)荆屇隳苷J(rèn)真工作;我為你照亮坎坷,讓你重新開始新的生活。最后,化為灰沫流入你的心底。

      我的主人是一位女教師,她每天帶著我。天黑時(shí),她就將我點(diǎn)亮,幫我照亮?xí)纠^續(xù)努力工作。

      有一天,女教師一如既往的上班教學(xué)生,我就立在桌旁,像一位戰(zhàn)士般紋絲不動(dòng)守護(hù)著她的東西。天黑了,女教師來到桌旁,輕輕講我點(diǎn)亮每當(dāng)這時(shí),我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團(tuán)火苗一層包著一層,就像一朵小紅花驕傲的立在盤中,展示自己的美麗。女教師坐下來,托著疲倦的身體翻開作業(yè)本,我很心疼主人卻一句話也說不出,只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮,時(shí)間一滴一滴似小河般流過……“咚咚”時(shí)鐘敲響,現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘,而女教師還在工作,我只剩下一半了,天空中,有一只小船搖曳在深藍(lán)色的湖水中,慢慢劃向遠(yuǎn)方,旁邊有許多小花,耀眼而繁密。突然,房間里暗淡下來,一切都黯然無光,女教師抬頭望了望,原來我已燒完,剩下一堆灰沫,一陣微風(fēng)吹來我隨風(fēng)飄動(dòng),在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上,又開始了新的生活。

      就這樣,我完成了神圣的使命。教師是多么偉大,無私奉獻(xiàn),不顧自己,教書育人。但人生中也有困難、坎坷,讓我照亮你前方的道路,讓你渡過難關(guān),勇敢面對(duì),并學(xué)會(huì)感恩,互幫互助,這樣生活才有意義。

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      蠟燭是什么?蠟燭是在黑暗的時(shí)候燃?xì),在光明的時(shí)候熄滅,似乎很微不足道,但我要贊揚(yáng)蠟燭。

      蠟燭有紅的、藍(lán)的、白的,五顏六色。頭上有一個(gè)豎起的辮子。把辮子點(diǎn)燃了之后,火苗漸漸地吞食了辮子,開始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水,漸漸地凝固了。古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”來形容矢志不渝的精神。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,也是我們的榜樣。

      所以蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。

      在電燈走遍千家萬戶的時(shí)代,蠟燭好像沒有用了?如果你這樣問,我會(huì)說“不”。在當(dāng)今,人去世的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃白蠟燭;過生日的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃七彩蠟燭,美滿地度過了舊的一歲,迎接新的一歲。

      談到這里不得不想起老師,老師總是無時(shí)無刻的關(guān)懷著我們,教我們知識(shí),給我們帶來溫暖;想起了環(huán)衛(wèi)工人,他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境;想起了警察,無論何時(shí)何地,只要我們有了困難,他們就會(huì)出手相助;想到了消防戰(zhàn)士,只要有了火情,就算犧牲性命,也會(huì)毫不猶豫沖在第一位……

      讀到這里可能有人問了“那么蠟燭的精神是什么?”那么蠟燭的精神有“樂于助人”、“矢志不渝”、“堅(jiān)持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問了“我們要學(xué)那一個(gè)?”學(xué)那一個(gè)?我都笑了,反正都是對(duì)你有益的,又不是無益的,多學(xué)一點(diǎn),又怎么了。

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      上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天,我?guī)砹艘桓心ЯΦ南灎T,大家想見識(shí)一下?”可我卻想:老師又在玩什么花招?蠟燭怎么會(huì)有魔力呢?

      道具有:有紅色的蠟燭,白色的打火機(jī),同學(xué)們看著道具議論紛紛,教室里突然炸開了鍋。

      老師開始表演了:只見她左手拿著蠟燭,右手拿起打火機(jī),她用打火機(jī)“啪

      ”地點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭開始燃燒了起來,教室充滿燭光,頓時(shí)變得溫馨起來,同學(xué)們瞪大眼睛,盯著蠟燭,生怕錯(cuò)過一場(chǎng)好戲,老師吸了一口氣,好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里,“呼”老師吹滅了蠟燭!老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲,奇跡出現(xiàn)了,火苗隨著氣體飄動(dòng)的方向,似流星一樣滑向燭心,死灰復(fù)燃;鹈缬贮c(diǎn)燃了,我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠(yuǎn),為什么能點(diǎn)燃呢?”我也百思不得其解。就在這時(shí),許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái),也要試一試,可是,剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已,胸有成竹,而走下去的時(shí)候,卻都像泄了氣的皮球,垂頭喪氣的!半y道老師真的有魔法?或者,蠟燭真的有魔力,只聽老師的指令?可她沒有念咒語呀!”同學(xué)們竊竊私語。老師告訴我們?cè)恚合灎T燃燒的過程是先氣化然后再燃燒,蠟燭熄滅后,冒出的白煙,就是蠟油,所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。

      這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。

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      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

      在這美妙又精彩的世界上,還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn),燃燒自己,照亮他人?

      記得一次家庭大掃除,我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟,我頭也不回地扔掉了它,蠟燭便在垃圾桶里安了家。

      那天晚上,突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照,我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭,急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著,雖然那光不怎么亮,卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a,火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

      蠟燭雖小,但給了我們些許光明;它犧牲了自己,就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

      有著蠟燭精神的人呢?杰弗遜說過:“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這,也不會(huì)給自己帶來黑暗!笔堑,那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

      老師,熟悉的字眼。他們忘我的工作,耐心的輔導(dǎo),造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后,都少不了一群好老師。清潔工,城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí),不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè),才造就了我們健康的生活。農(nóng)民,肯定不陌生!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”是他們的工作,沒有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>

      燃燒自己,照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的“蠟燭精神”!

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      在人們眼里,臘燭就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的。而我卻有一個(gè)與眾不同的臘燭。

      這個(gè)臘燭的外形是一個(gè)小酒杯的形狀,杯里裝著臘,在臘的中心插著一根線,只要用火在線上一點(diǎn),線就會(huì)發(fā)出噼哩叭啦的聲音及金光閃閃的'火花美麗極了,這酒杯里的臘不但是透明的,而且還可以看到隱隱約約的桃紅色,可吸引人呢!在杯的偏中下方有一個(gè)紅彤彤的海星,在海星的對(duì)面,站著一個(gè)手握著海螺的小士兵,像是在保衛(wèi)著這海底世界。在杯底部,鋪蓋著一顆顆小鉆石,為精致的小臘燭戴上一圈漂亮的花環(huán)。如果將整個(gè)臘燭點(diǎn)燃起來,就像來到了一個(gè)美麗而神奇的魔幻仙境。只要風(fēng)一吹,這仙境般的燭光就會(huì)隨著風(fēng)左右搖擺,就像小仙女在翩翩起舞,整個(gè)燭光的仙境倒影在桌面上的圖形千變?nèi)f化,一會(huì)變成扭曲式的圓形,一會(huì)兒變成倒三角形……這個(gè)臘燭雖然小,但它還可以為人照明,也可以裝飾房間。你可別小看它喲!

      羨慕吧!這可是我通過努力得來的贈(zèng)品喲!雖說贈(zèng)品,我是不會(huì)把這精致的小臘燭送人的。

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      “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門,是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍繋煻髦赜谏?/p>

      老師,這兩個(gè)字對(duì)我們來說,是那么的平凡,然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無私的,為了學(xué)生,把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生,老師是偉大的,她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材,然而自己,依然站在那三尺講臺(tái)上,繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。今天,我就要來贊美我們的老師。

      老師是人類靈魂的工程師,這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò),當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校,歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師,便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間,是在學(xué)校渡過的,接觸最多、最頻繁的是老師,我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字,喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜,他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人,在他們的指引下,我們靜靜地聽,靜靜地學(xué)……

    蠟燭_400字10

      蠟燭以前人們每天都要用的。可是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們差不多都不用蠟燭了。在人們的心里蠟燭是微不足道的。可是在我的心里,蠟燭有一種無私奉獻(xiàn)的精神。

      以前,人們需要光明,就點(diǎn)燃蠟燭,此時(shí)此刻,它知道火一點(diǎn)著,自己的生命將要結(jié)束?稍谒Y(jié)束的那一刻,它掙扎著,掙扎著要發(fā)出最后的光明輸送給人類,即使要付出生命也要將光明奉獻(xiàn)給人類,蠟燭那種精神難道不值得我們敬佩與贊頌嗎?

      現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們使用的是電燈、臺(tái)燈……有了這些先進(jìn)的設(shè)備,人類當(dāng)然不會(huì)想到,為我們無私奉獻(xiàn)的蠟燭了。

      可是,當(dāng)停電的時(shí)候,人們還是要尋找在家中已經(jīng)被丟掉了許多年的蠟燭。也許那些蠟燭藏在一個(gè)不起眼的角落里,也許人們找不到蠟燭了,他們會(huì)去商店里買。他們點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭發(fā)出了橘黃色的燈光,它的生命將要結(jié)束了。它掙扎著,爭(zhēng)取為人類發(fā)出更溫暖、更明亮的燈光。

      生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值。

      老師就像蠟燭一樣,無私地把她們的青春奉獻(xiàn)給了我們。把她們一生的知識(shí)教給了我們,使我們終生受益!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”說的就是這個(gè)道理。

    蠟燭_400字11

      晚上,天空一片漆黑。我房間的燈壞了,看來我只能用臺(tái)燈寫作業(yè)了。

      臺(tái)燈的腰干健美,亭亭玉立,每當(dāng)?shù)酵砩系臅r(shí)候,它便發(fā)出銀白色的光輝,它照亮了房間,也照亮了我寫作業(yè)。

      臺(tái)燈覺得自己最了不起,就對(duì)蠟燭說:“我是世界上誰也比不上的人,我不但長(zhǎng)的漂亮,還有用處,你土里土氣,有什么用?”

      蠟燭看了趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈,說:“你的確漂亮,也很有用,但你也有一些短處,怎么能這么高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了,說:“好了,好了,我本身就比你強(qiáng)多了!

      一天晚上,臺(tái)燈又炫耀自己,忽然閃了三下,臺(tái)燈就不再發(fā)光了。就在這時(shí),房間一片漆黑。原來停電了,人們還是需要光的呀!主人把蠟燭拿了出來,蠟燭沒有賣弄自己,還是謙虛的對(duì)臺(tái)燈說:“我發(fā)出的光太暗淡,沒有你的亮。蠟燭說完便默默燃燒自己,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間。

      臺(tái)燈很受感動(dòng),心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人得失、踏踏實(shí)實(shí)為人類做貢獻(xiàn)。

    蠟燭_400字12

      一天晚上,與以前一樣,吃完晚飯,我就回到自己的房間,開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。

      “啪”電燈滅了,瞬時(shí)屋里漆黑一片!霸趺赐k娏耍鏌┤,還沒做完作業(yè)呢!蔽艺f。過了一會(huì)兒,媽媽拿著一支點(diǎn)燃的蠟燭來到我的旁邊,說:“把它放在書桌上寫作業(yè)應(yīng)該沒問題!庇谑牵医舆^蠟燭,把它放在了桌上,又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。

      寫著寫著,來電了,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)剩下很少了,但火苗依然跳躍著?,蠟燭的外表樸實(shí)無華,卻能在人們需要它的時(shí)候,無所保留的燃燒著自己,為人們帶來光明,就如現(xiàn)在,蠟燭的光亮幫助我寫完作業(yè),而它自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)的失去生命,直到最后燃盡。這種犧牲自我,成就他人的精神多么寶貴,多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!

      從蠟燭身上我懂得了做人的道理——人的一生就要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人,而不要做只講體面,卻對(duì)別人沒有好處的人。當(dāng)祖國(guó)需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),當(dāng)他人需要我們?nèi)椭臅r(shí)候,我們就該無私的付出自己的所有!

    蠟燭_400字13

      蠟燭——一件再普通不過的物品。它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉,它被人們?nèi)谖葑幼盍鑱y的一格抽屜里,它在只剩短短的一截時(shí)常被人們隨意地丟棄。但我喜歡蠟燭。|

      有一天晚上,家里停電,一片漆黑,我想到了蠟燭。我摸索著找到一支蠟燭,將它點(diǎn)燃,在它那不亮但是足以讓人心安的光下繼續(xù)寫作業(yè)。窗外,一陣風(fēng)吹來,火苗躥動(dòng)了幾下,蠟燭油像一串?dāng)嗔司的珠子滾落下來,一滴飛濺在我的手背上。我停下手中的筆,靜靜地看著這支燃燒的蠟燭……

      火苗閃閃,蠟燭為人們的工作和學(xué)習(xí)帶來多少光亮啊,但是它從不夸耀自己,當(dāng)人們不需要時(shí),它默默地躲在一角,從無怨言。蠟油滴滴,它這一生從不知道索取,只知道付出,它把光明送給人們,直到生命的最后一刻。李商隱寫下:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不正是對(duì)蠟燭這種獻(xiàn)身精神的贊美嗎?

      其實(shí)老師就是我們的蠟燭,沒有誰更能像老師那樣表現(xiàn)出蠟燭精神了。老師毫無保留地把知識(shí)傳授給我們,老師教會(huì)了我們做人的道理,老師明確了我們的人生航向。他們每天早出晚歸,他們備課直至深夜,他們的黑發(fā)變成了銀絲!這不正如一根蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己?jiǎn)幔?/p>

      夜深了,那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油,我卻久久不能入睡。

    蠟燭_400字14

      在我的寫字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高,直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透,雕著層層疊疊的圖案,頗似一件藝術(shù)品。

      整個(gè)圣誕蠟燭圖案是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹掩映下,一棟紅色的房子引入眼簾,屋頂上鋪著厚厚的雪,金色的門窗分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)到蠟燭,笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節(jié)日服裝,戴著頂滑稽帽,背著一個(gè)塞的滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處,無邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄,奔向那邊的無邊的雪原,奔向那遙遠(yuǎn)的城市。雪橇越飛越高,載著圣誕老人的他的禮物去了。

      這根圣誕蠟燭是上海的太婆托人送來的,F(xiàn)在太婆已經(jīng)去世,她給我留下的除了印象中的慈祥,就是這根蠟燭了。

      我每天像對(duì)摯友一樣關(guān)心它,抹去它臉上的塵土,還拿了一個(gè)禮品盒子做它的家。

      一天夜晚,停電了。我一狠心,點(diǎn)燃了圣誕蠟燭,用它照明,繼續(xù)做功課。在燭光里我仿佛看見了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅,仿佛看見太婆微笑著向我走過來。我凝視著跳動(dòng)的燭光,放佛自己也融進(jìn)了冰雪王國(guó)。

      忽然,燭淚流下來,我好像聽到圣誕蠟燭在呻吟,在痛苦中掙扎,我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課,也不能讓圣誕蠟燭悲傷。

      這根我珍愛的蠟燭,我一直保存著,它不僅給我?guī)砹诵缕嫔衩氐穆?lián)想,也給我?guī)砹送仗诺拇葠邸?/p>

    蠟燭_400字15

      蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。

      蠟燭很普通,但是它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,老師默默無聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì)耐心地為我們講解。

      老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

      蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無私奉獻(xiàn)!

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