描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文1
人生最純真、最美好的時(shí)代就是童年。這段美好的時(shí)光，猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng)，帶著歡樂(lè)，帶著挫折，帶著笑語(yǔ)，徜徉在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起，心中便浮起陣陣漣漪……
一個(gè)清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級(jí)時(shí)學(xué)校要表演詩(shī)歌朗誦，要求每個(gè)班挑選兩名同學(xué)。老師毅然挑選了我，我信心十足地答應(yīng)了。朗誦，首先當(dāng)然要背誦詩(shī)歌。接過(guò)指導(dǎo)老師發(fā)給我的冊(cè)子大略翻看，我一下子傻眼了——詩(shī)歌足足有8頁(yè)！這要被多久�。康�，我想到老師對(duì)我充滿(mǎn)期待的眼神，想到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦矣志駸òl(fā)，重新振奮起來(lái)。家中，臥室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，一遍又一遍……經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力后，這首詩(shī)歌終于可以倒背如流了，我從心底里也發(fā)出了會(huì)心的微笑。接下來(lái)的朗讀訓(xùn)練就讓我嘗到了苦頭。第二天一大早，我便跑到學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳練習(xí)朗誦，到了上午第一節(jié)課上完后才回到教室。下午上完勞累的體育課后又要繼續(xù)排練，我已經(jīng)筋疲力盡了�？墒牵瑸榱税嗉�(jí)榮譽(yù)，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)練習(xí)。這次排練不但辛苦，而且時(shí)間長(zhǎng)，練習(xí)到放學(xué)后才回家，可真是雪上加霜呀！不過(guò)反過(guò)來(lái)想想，我又覺(jué)得這是在鍛煉自我，展現(xiàn)自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，從此，不管朗誦排練多么辛苦，回家做作業(yè)寫(xiě)到多晚，我都承受了。因?yàn)槲覉?jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！
那幾天的排練都很順利。當(dāng)教委部的人來(lái)觀看我們表演，我聲情并茂的朗讀，把自己最好的水平都展現(xiàn)了出來(lái)。表現(xiàn)完畢后，教委的人和校長(zhǎng)商量些什么。然后校長(zhǎng)把我們幾個(gè)矮個(gè)子挑了出來(lái)，我們不知道要干什么，眼睛里一片迷茫。好大一會(huì)兒，校長(zhǎng)才對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“剛才教委的人說(shuō)，這個(gè)節(jié)目的不足就是同學(xué)們的高低參差不齊，因此整體形象不好。為了節(jié)目效果好，我們必須換掉矮個(gè)子，請(qǐng)你們體諒，下次還有機(jī)會(huì)……”我一下子懵了，后面的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，校長(zhǎng)的話(huà)像一根根鋼針扎在我的心上，我很想痛哭一場(chǎng)，但又仿佛被什么東西堵住了喉嚨，想哭卻哭不出。
走在回家的路上，心里一陣酸苦。一陣微風(fēng)拂過(guò)，撫摸我的臉頰，頓時(shí)情不自禁地流下了眼淚。
我走呀走，似乎很久才回到了家，細(xì)心的母親從我那傷心的眼神中看出了我的心事。她拉著我坐到沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“雯雯，是不是落選了？媽媽告訴你，任何事情都不是你想得那樣一帆風(fēng)順，人都會(huì)遇到挫折，她會(huì)使我們失望流淚，但這是老天給你的考驗(yàn)，他是想教會(huì)你怎樣面對(duì)挫折，怎么克服困難，讓你堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，打敗他們。我們應(yīng)該感謝老天的磨練，讓你在一次次跌倒中成長(zhǎng)！”
我聽(tīng)著媽媽的話(huà)，心里欣然了許多。是啊，挫折是石，敲碎我天馬行空的想象；挫折是火，燒凈了我那幼稚無(wú)知的心靈；挫折是水，洗滌我無(wú)理野蠻的思想。俗話(huà)說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹呢？
成長(zhǎng)中的腳印，是它讓我一步步爬上了頂峰，它是我人生中不可缺少的，它讓我在以后的成長(zhǎng)道路上走得更加忠實(shí)，更加多姿多彩！
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文2
姥姥家后有一片小山坡，山坡的另一邊有著一塊綠油油的菜地，那曾是姥姥千辛萬(wàn)苦在荒坡上開(kāi)墾出來(lái)的，而現(xiàn)在卻只有數(shù)不清的高樓大廈。
平心說(shuō)，姥姥沒(méi)有什么特別之處，她不過(guò)就是典型的農(nóng)村婦女罷了。姥姥雖然七十多歲了，但精神卻很好，一口氣走個(gè)十來(lái)里地是沒(méi)有問(wèn)題的。她總是閑不下來(lái)，自打搬進(jìn)城里居住后，早晚總得出去走走，似乎心里才踏實(shí)。也不知什么時(shí)候，在后山那邊凹凸不平的荒坡上，她硬是鬧騰出一片菜地來(lái)，還插著一些小竹桿，黃瓜苗正順著竹桿蹭蹭地往上爬呢！
后山的路很不好走，有的地方甚至叫不上路，稍不注意就會(huì)摔到路邊的小溝里。我曾在一個(gè)深秋的下午上去過(guò)一次，前幾天剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，泥土有點(diǎn)潮濕而松軟。沒(méi)走幾步，干凈的帆布鞋就沾上星星點(diǎn)點(diǎn)的泥土，心里特別別扭，很想大聲告訴姥姥，又擔(dān)心姥姥不高興，就一直憋悶在心里，暗自抱怨著“這是什么破山路…”。
姥姥在前面大步走著，時(shí)而也回過(guò)身來(lái)扶我一把。她身子矮小而壯實(shí)，卻總有使不完的勁。我一邊抱怨小聲嘀咕著，一邊悄悄打量著姥姥，已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，皺紋卻也隨著歲月的流逝，一條條爬上她滄桑的臉，加上稍顯傴僂的后背，使姥姥更加年邁。
雖然是深秋，但太陽(yáng)還是有點(diǎn)毒辣，周?chē)矝](méi)什么樹(shù)木遮擋，讓我和姥姥完全曝曬在午后狠毒的陽(yáng)光下。姥姥額頭沁出的密密汗珠，將她銀白的頭發(fā)打濕并粘在了一起，上山的腳步也放緩了一些，但她的腳步非常有力，每走一步，都會(huì)在濕軟的泥土上留下一個(gè)大大的深深的腳印。我一路都是尋著姥姥的腳印上山的，她留下的腳印踩上去雖然軟綿綿的，卻不擔(dān)心腳陷進(jìn)去，也免除了再弄臟鞋的“痛苦”。“還有多遠(yuǎn)��？”我摔了摔額頭的汗水，喘著粗氣問(wèn)姥姥�！安贿h(yuǎn)，不遠(yuǎn)，翻過(guò)這個(gè)小山頭就到了�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著一路上山的腳印，在陽(yáng)光的照耀下，一絲不露的保留了下來(lái)，還籠著層薄薄的金色光暈。
我一直不是十分明白姥姥為什么要在山坡的那邊去開(kāi)辟一個(gè)菜園子，還有那天上山為什么要走那條濕軟的泥路，其實(shí)稍遠(yuǎn)還有一條石子路可走。現(xiàn)在我似乎有些明白了，姥姥用力在前面踩出又大又深的腳印，其實(shí)是為了夯實(shí)腳下松軟的泥土，好讓我踩著她腳印時(shí)不至于陷了進(jìn)去，以便輕松走到菜園子。至于不去走那條稍遠(yuǎn)的石子路，應(yīng)該是擔(dān)心我硌著腳，不讓我走彎路吧。
我是姥姥帶大的，自然對(duì)她的感情也是極其深厚的。姥姥十分疼愛(ài)我，但對(duì)我的要求也極嚴(yán)格，特別是當(dāng)我做錯(cuò)事或顯得嬌氣時(shí)，她都會(huì)大聲斥責(zé)我。但她也常對(duì)我說(shuō)，每個(gè)人做人都要踏實(shí)，就像走路一樣，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能走得穩(wěn)當(dāng)、走得更遠(yuǎn)。
后來(lái)，我再也沒(méi)有去過(guò)后山的那塊菜地，因?yàn)槟瞧∩狡乱呀?jīng)被鏟平，修起了座座高樓，清香的泥土氣息和蔬菜瓜果的芳香已經(jīng)被冰冷的水泥地所覆蓋。姥姥沒(méi)了菜園子，再也不會(huì)為我淌出一條舒適的泥路。
我總是不愿去回憶那天的烈日，回憶那條起伏不平的山路，回憶姥姥用心為我留下的深深的腳印。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文3
雪地上的腳印凌亂不堪，而路燈和雪光照耀的夜晚，也顯得如此渾濁。
我無(wú)法讓自己在這樣的夜晚里看得更遠(yuǎn)，我的視野里，是內(nèi)心的空曠和遠(yuǎn)處的嘈雜。要向哪里走去？此時(shí)此刻，我沒(méi)有給自己一個(gè)明確的方向。在烏魯木齊生活了這么多年，惟獨(dú)讓我為這個(gè)城市沉醉的，就是她的冬天的夜晚，她的冰涼的，飄著雪花和微風(fēng)的夜晚。
我能夠感到的不是這個(gè)夜晚的寒冷，而是來(lái)自我心底的疼痛。夜深無(wú)眠處，倘來(lái)沽酒聲。這一刻的雪花飛舞里，我為自己的這一份孤獨(dú)和清冷而深深地感動(dòng)，已經(jīng)沒(méi)有了命運(yùn)般的追索，一個(gè)城市的寂靜里，你留在時(shí)光里的臉龐愈加清晰；那些歡樂(lè)呀，那些自由的狂歡，正載著你的另一張面孔在晴朗里奔馳，你卻潛回了這個(gè)無(wú)人的深夜，在她冷酷的注視中，讓自己，一個(gè)人流浪。
而我知道有一個(gè)遠(yuǎn)方，背對(duì)著故鄉(xiāng)的方向，也背對(duì)著命運(yùn)的方向。
這一年里，我?guī)缀趺恳粋�(gè)月份都在路上，在彷徨中上路，帶著疲憊歸來(lái)，一次又一次，我深陷在路上的那些時(shí)光里，深陷于曠野里一個(gè)人的神情恍惚，陽(yáng)光下的灼熱，夕陽(yáng)里凝視，哪一朵還沒(méi)有飄遠(yuǎn)的云彩，在我的頭頂上游蕩？就像我看見(jiàn)的遠(yuǎn)山的森林，那些大寫(xiě)的蔥綠和斑斕，在迅速到來(lái)的夜幕里，一層層退卻，直到完全陷入黑夜的寂靜之中。
在路上，你會(huì)有憂(yōu)傷，甚至?xí)薪^望，但你不會(huì)擁有孤獨(dú)。因?yàn)槭澜缣�，反而盛不下你的孤�?dú)。而無(wú)論你在路上耽擱了多久，孤獨(dú)都會(huì)等著你回家，那一只孤單的小鳥(niǎo)，她沒(méi)有，也不會(huì)自己飛走。
所以不管走了多么遠(yuǎn)的路，我依然會(huì)回來(lái)，回到一個(gè)人的夜晚里，在寂寞和冰冷里，點(diǎn)燃一炷心香，為那些沒(méi)有回來(lái)的命運(yùn)祈禱，也為一個(gè)人往事中的纏繞而無(wú)聲的祈禱。
似乎沒(méi)有更多的選擇，這樣的不幸，只要你還停留在自己的路上，就不會(huì)有最終是改變。我總是在想，是什么樣的機(jī)緣，讓我們相遇又彼此陌路，假如時(shí)光可以倒流，我們還會(huì)在同一條路上出發(fā)嗎？
現(xiàn)在我無(wú)法判斷眼前的這條路，是否就是我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次走過(guò)的那一條路，就像多年以前，總是對(duì)自己的真實(shí)性感到懷疑，這一條路，是否會(huì)成為我今夜的迷途？
而一地積雪，風(fēng)吹無(wú)疆。需要多么久的行走，我可以抵達(dá)自己的故鄉(xiāng)。一條寂寞的道路，一個(gè)寂寞的遠(yuǎn)方，你永遠(yuǎn)也無(wú)法回到過(guò)去，永遠(yuǎn)也無(wú)法抵達(dá)那個(gè)希望的終點(diǎn)。一次又一次啟程，又一次次回到了路上�？匆�(jiàn)世界的滄桑，那些淚流滿(mǎn)面的時(shí)光呀，在哪一個(gè)方向，今夜掩面而去。
我似乎看到了那個(gè)熟悉的背影，在雪地里的徘徊。
是的，我需要一個(gè)夜晚的流放，需要一個(gè)大雪堆積的牧場(chǎng)，需要一個(gè)人的孤獨(dú)，面對(duì)一次心靈的災(zāi)難。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文4
踏著冬雪的殘痕，東風(fēng)凜冽的吹著，獨(dú)自一人漫步在致遠(yuǎn)校園。
還記得9月份入學(xué)時(shí)，獨(dú)自一人背著書(shū)包，提著大包小包，端著臉盆，在擁擠的人流中邁進(jìn)了致遠(yuǎn)中學(xué)的大門(mén)。將初三中考沖刺時(shí)那幾個(gè)日日夜夜奮斗的日子畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。提筆開(kāi)始書(shū)寫(xiě)高中緊密充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。那時(shí)的我對(duì)于高中生活，對(duì)于致遠(yuǎn)這個(gè)大家庭是懵懂的，但致遠(yuǎn)中學(xué)嚴(yán)格的管理制度，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)水平早已深深地吸引了我。
漫步到教學(xué)樓，還記得第一次報(bào)到時(shí)，走進(jìn)班級(jí)時(shí)緊張激動(dòng)的心情。再想想現(xiàn)在的我，每天穿梭在教學(xué)樓、食堂、宿舍樓內(nèi)，一切都變得那么普通，那么尋常。因?yàn)槲乙咽煜ち烁咧猩�，因�(yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了致遠(yuǎn)。所以這一切都變得那么普通，我已融入了它，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自制，學(xué)會(huì)了自覺(jué)。
走到操場(chǎng)，回憶著體育課上的歡聲笑語(yǔ)，回憶著趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)奪名次時(shí)激動(dòng)和急切的心情。突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，站得也更高了。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上我知道了團(tuán)結(jié)的重要性，我知道了和同學(xué)并肩作戰(zhàn)，一起拼搏時(shí)的那份榮譽(yù)感和使命感的心情。在一次次接力中我與同學(xué)的關(guān)系也變得更近了，更好了。致遠(yuǎn)的活動(dòng)給予了我很多，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷攀登。
剛?cè)雽W(xué)我就參加了社團(tuán)活動(dòng)，報(bào)了書(shū)法社，并擔(dān)任了社長(zhǎng)。致遠(yuǎn)給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，給了我培養(yǎng)興趣愛(ài)好的平臺(tái)，感謝您，致遠(yuǎn)，你又帶我向光明的前方邁了一步。
致遠(yuǎn)的老師，課堂上耐心講解，課下悉心照顧。無(wú)數(shù)無(wú)刻不關(guān)心照顧我們。希望把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才。讓我們感受到了如家般溫馨的感覺(jué)。
現(xiàn)在的我，已學(xué)會(huì)了自己照顧自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，珍惜時(shí)間�，F(xiàn)在我已適應(yīng)了高中生活，融入到了致遠(yuǎn)者這大家庭。緊張的時(shí)間安排，論壇式的教學(xué)方式，嚴(yán)格的生活管理讓我變得更棒更好。感謝您致遠(yuǎn)，在人生的旅途中，你給予我的將成為我最寶貴的財(cái)富看著身后歪歪扭扭的腳印，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我又長(zhǎng)大了許多，也充實(shí)了許多，致遠(yuǎn)還會(huì)伴我走過(guò)人生的下一站。繼續(xù)為我引路，繼續(xù)為我導(dǎo)航，高中生活相信在致遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)下我會(huì)過(guò)得充實(shí)美好。而這一段時(shí)光會(huì)是我人生的閃光點(diǎn)。謝謝你，致遠(yuǎn)，伴我成長(zhǎng)�；氐浇淌遥粗冗M(jìn)的多媒體設(shè)備，看著窗外校園里新增的樹(shù)木與指示牌，我明白了，不是致遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，而是我同致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧，致遠(yuǎn)，相信我們可以做得更棒更好更精彩！
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文5
“一步一個(gè)腳印”這是父母在我們孩童時(shí)常說(shuō)的。
在兒時(shí)，我們對(duì)這句話(huà)的理解無(wú)非就是走在一條泥濘的`小路上，回首便發(fā)現(xiàn)身后有著一串深深淺淺的腳印，那腳印洋溢著快樂(lè)。而現(xiàn)在的我們也明白了，在人生的道路上我們也會(huì)留下許多或深或淺的腳印，也許在我們踩出這些腳印的時(shí)候會(huì)有種種諸如憤怒、傷心、沮喪的情緒，但若是在我們遠(yuǎn)去后，驀然回首，那些腳印所散發(fā)出來(lái)的只有幸�？鞓�(lè)的氣息。
若非那次，那次攀巖，想必我也不會(huì)明白這么多，也不會(huì)留下一個(gè)深深的腳印……
攀巖，對(duì)于原來(lái)的我而言，是一個(gè)遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)的名詞罷了，而這一次，我卻要去斗膽去嘗試，去努力了。
起先，我們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并沒(méi)有覺(jué)得有多恐怖，有的只有滿(mǎn)心的好奇和躍躍欲試。而當(dāng)我們來(lái)到攀巖的地方時(shí)，不禁望而生畏了，油然而生出一絲絲躊躇，沖淡了原來(lái)滿(mǎn)心的躍躍欲試。陸陸續(xù)續(xù)的有不少人試過(guò)了，可是能登上頂?shù)膮s寥寥無(wú)幾。漸漸地快到我了，心中的那兩個(gè)小人——恐懼小人和好奇小人的戰(zhàn)斗，恐懼小人也漸漸占了上風(fēng)。
似乎只有短短的那么一瞬間就輪到我了，手心沁出了汗，在微風(fēng)中，手很涼。我剛攀上去，便出師不利，摔了下來(lái)。剛開(kāi)始，我就像一只壁虎一般，死死地扣著石頭，幾乎靠的是手臂的力量，所以不久我便有些體力不支了。后來(lái)，每當(dāng)要向上爬時(shí)，我就先抓住上面的石頭，再站直，才向上爬。我逐漸掌握了方法，漸漸地似乎心沒(méi)有那么跳了，有了一種好奇和挑戰(zhàn)的感覺(jué)。由于開(kāi)始浪費(fèi)了許多力氣，所以當(dāng)我爬到那個(gè)阻礙了大多數(shù)人的地方的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我深深的吸了一口氣，強(qiáng)壓下心中的不平靜。其實(shí)那里很奇怪，讓人有種無(wú)從下手的感覺(jué)，根本沒(méi)有地方讓你踏著。躊躇了一下，無(wú)奈之下，只好去嘗試一下，因?yàn)闆](méi)有退路。我竭盡全力向上一跳，出乎意料，夠到了！我心中不禁一喜。繼而，我立刻又死死地扣住石頭。不料，這么一跳本就有半邊身子懸在空中，另一只腳又因?yàn)槭^有點(diǎn)滑而打滑了，瞬間，重心不穩(wěn)地摔了下去，蕩在了空中。
那一剎那，我腦海中只縈繞著一個(gè)念頭：不要放棄，如果就這樣下去了，我等會(huì)一定會(huì)后悔的，努力一下。本來(lái)指導(dǎo)員想放我下來(lái)的，不過(guò)我對(duì)他示意想繼續(xù)。又一次腳踏實(shí)地。休息了幾次呼吸的時(shí)間，我便又開(kāi)始挑戰(zhàn)了，但我卻幾乎已經(jīng)精疲力竭了，手也有一絲微微的顫抖，所以，這一次我依然失敗了。但我心中卻沒(méi)有一絲遺憾，只有滿(mǎn)心的滿(mǎn)足和快樂(lè)。
是的，我踩下了一個(gè)腳印，我在人生的道路上踩下了一個(gè)深深的腳印，因?yàn)檫@個(gè)腳印，我明白了許多，在人生的道路上一定會(huì)遇到挫折和困難，但是不怕，只要堅(jiān)持，只要敢嘗試，那么不怕，行不行只有試了才知道，試不試由你來(lái)決定！
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文6
夢(mèng)想，一個(gè)俗不可耐的名詞。我們卻都有或大或小的夢(mèng)想。你與它之間或許隔著懶惰，或是努力，亦或是你的心魔。但請(qǐng)相信，時(shí)間能改變一切。
當(dāng)所有人否定你的時(shí)候，你有沒(méi)有一分鐘，或者一秒鐘覺(jué)得自己很卑微，想要放棄，我想答案應(yīng)該是肯定的，堅(jiān)持做一件事情不容易，一直堅(jiān)持下去更不容易。德摩斯梯尼的夢(mèng)想就是成為一位出色的演說(shuō)家，但他小時(shí)候有天生的口吃，有人嘲笑他說(shuō)他有口吃還癡心妄想成為演說(shuō)家。他相信自己，也相信自己選的路，就算一路是黑也會(huì)一直走下去，后來(lái)，就是你們所想到的他成功了，所有人都不相信現(xiàn)在在臺(tái)上侃侃而談的他，小時(shí)候是一個(gè)口吃。在他追夢(mèng)的過(guò)程中一定會(huì)有許多坎坷，如果他因?yàn)榭部浪さ沽司筒辉冈僬酒饋?lái)，我們還會(huì)記住他么，我想是不會(huì)的。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事叫《只剩一英里》，費(fèi)羅倫斯查德威克是第一個(gè)橫渡英吉利海峽女性，兩年之后再次挑戰(zhàn)從凱德林那島出發(fā)向加利福尼亞海灘，她游了很長(zhǎng)時(shí)間，她對(duì)身邊劃艇跟隨的人說(shuō)：“快幫我拖上去吧，我沒(méi)有力氣了�！眲澩У娜苏f(shuō)：“在堅(jiān)持一下吧，只剩最后一英里了�！彼f(shuō)：“你別騙我了，我都沒(méi)有看見(jiàn)海岸�！眲澩У娜吮惆阉狭松先ァＫ贤Ш蠛攘艘槐瓱岵璧墓Ψ虮汶[隱約約聽(tīng)到對(duì)岸上傳來(lái)對(duì)她的歡呼聲，她這才后悔不已。嗯對(duì)，堅(jiān)持是一件很難的事情，只要你堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比很多人都優(yōu)秀。
很多人都聽(tīng)過(guò)愛(ài)因斯坦的一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！笨珊芏嗳硕疾恢浪南乱痪涫牵骸澳前俜种坏撵`感往往比那九十九的汗水更重要�！笔堑�，寫(xiě)到這里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么認(rèn)真都學(xué)不好那為什么還要學(xué)。我想還有一句能推翻它“只要功夫深，鐵杵磨成針。”很多事情只要你肯努力去做，總會(huì)有結(jié)果的，或大或小，或多或少。這便也能證明再笨的人，只要時(shí)間到了，努力夠了，成功便會(huì)給你發(fā)出邀請(qǐng)函。
我沒(méi)有很好的成績(jī)，也沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，那一次中考的失利讓我徹底從自己的世界里走出來(lái)。自己的閨蜜因?yàn)樽魑念}目的錯(cuò)寫(xiě)就意氣用事讓原本就已經(jīng)難看的分?jǐn)?shù)變得更難看。后來(lái)的故事便是所有人的指責(zé)。嗯對(duì)，上天真的不會(huì)因?yàn)槟闳ジ淖兪裁矗锌嫉氖Ю⒉皇侨松慕K點(diǎn)，你也要相信你的努力會(huì)和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望沒(méi)有人能改變你所做的每一個(gè)決定，不是不值得，而是將來(lái)的某一天你失去ta的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你為她放棄的不是一片森林，而是整片天空。
愿將來(lái)回望青春是一步步堅(jiān)持走下去的堅(jiān)實(shí)腳印。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文7
奶奶家后有一片小山坡，山坡的另一邊有著一塊綠油油的菜地，那曾是奶奶千辛萬(wàn)苦在荒坡上開(kāi)墾出來(lái)的，而現(xiàn)在卻只有數(shù)不清的高樓大廈。
平心說(shuō)，奶奶沒(méi)有什么特別之處，她不過(guò)就是典型的農(nóng)村婦女罷了。奶奶雖然七十多歲了，但是精神卻很好，一口氣走個(gè)十來(lái)里地是沒(méi)有問(wèn)題的。她總是閑不下來(lái)，自打搬進(jìn)城里居住后，早晚總得出去走走，似乎心里才踏實(shí)。也不知什么時(shí)候，在后山那邊凹凸不平的荒坡上，她硬是鬧騰出一片菜地來(lái)，還插著一些小竹桿，黃瓜苗正順著竹桿蹭蹭地往上爬呢！
后山的路很不好走，有的地方甚至叫不上路，稍不注意就會(huì)摔到路邊的小溝里。我曾在一個(gè)深秋的下午上去過(guò)一次，前幾天剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，泥土有點(diǎn)潮濕而松軟。沒(méi)走幾步，干凈的帆布鞋就沾上星星點(diǎn)點(diǎn)的泥土，心里特別別扭，很想大聲告訴奶奶，又擔(dān)心奶奶不高興，就一直憋悶在心里，暗自抱怨著“這是什么破山路…”。
奶奶在前面大步走著，時(shí)而也回過(guò)身來(lái)扶我一把。她身子矮小而壯實(shí)，卻總有使不完的勁。我一邊抱怨小聲嘀咕著，一邊悄悄打量著奶奶，已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，皺紋卻也隨著歲月的流逝，一條條爬上她滄桑的臉，加上稍顯傴僂的后背，使奶奶更加年邁。
雖然是深秋，但太陽(yáng)還是有點(diǎn)毒辣，周?chē)矝](méi)什么樹(shù)木遮擋，讓我和奶奶完全曝曬在午后狠毒的陽(yáng)光下。奶奶額頭沁出的密密汗珠，將她銀白的頭發(fā)打濕并粘在了一起，上山的腳步也放緩了一些，但是她的腳步非常有力，每走一步，都會(huì)在濕軟的泥土上留下一個(gè)大大的深深的腳印。我一路都是尋著奶奶的腳印上山的，她留下的腳印踩上去雖然軟綿綿的，卻不擔(dān)心腳陷進(jìn)去，也免除了再弄臟鞋的“痛苦”�！斑�有多遠(yuǎn)�。俊蔽宜ち怂ゎ~頭的汗水，喘著粗氣問(wèn)奶奶�！安贿h(yuǎn)，不遠(yuǎn)，翻過(guò)這個(gè)小山頭就到了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著一路上山的腳印，在陽(yáng)光的照耀下，一絲不露的保留了下來(lái)，還籠著層薄薄的金色光暈。
我一直不是十分明白奶奶為什么要在山坡的那邊去開(kāi)辟一個(gè)菜園子，還有那天上山為什么要走那條濕軟的泥路，其實(shí)稍遠(yuǎn)還有一條石子路可走�，F(xiàn)在我似乎有些明白了，奶奶用力在前面踩出又大又深的腳印，其實(shí)是為了夯實(shí)腳下松軟的泥土，好讓我踩著她腳印時(shí)不至于陷了進(jìn)去，以便輕松走到菜園子。至于不去走那條稍遠(yuǎn)的石子路，應(yīng)該是擔(dān)心我硌著腳，不讓我走彎路吧。
我是奶奶帶大的，自然對(duì)她的感情也是極其深厚的。奶奶十分疼愛(ài)我，但是對(duì)我的要求也極嚴(yán)格，特別是當(dāng)我做錯(cuò)事或顯得嬌氣時(shí)，她都會(huì)大聲斥責(zé)我。但是她也常對(duì)我說(shuō)，每個(gè)人做人都要踏實(shí)，就像走路一樣，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能夠走得穩(wěn)當(dāng)、走得更遠(yuǎn)。
后來(lái)，我再也沒(méi)有去過(guò)后山的那塊菜地，因?yàn)槟瞧∩狡乱呀?jīng)被鏟平，修起了座座高樓，清香的泥土氣息和蔬菜瓜果的芳香已經(jīng)被冰冷的水泥地所覆蓋。奶奶沒(méi)了菜園子，再也不會(huì)為我淌出一條舒適的泥路。
我總是不愿去回憶那天的烈日，回憶那條起伏不平的山路，回憶奶奶用心為我留下的深深的腳印。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文8
兒時(shí)的我，蒙父親的影響，被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦，母疏就說(shuō)：“讓讓她吧！
孩子還小�！备赣H則說(shuō)：“孩子，免何事只有拼搏才有意思，在成過(guò)之前，你必需先交授失敗�！惫倘晃疫^(guò)后無(wú)奈清楚他那苦口婆心的話(huà)，但我曉得那很主要。哦！
成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)我接收失�。�
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總瞅著我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才干長(zhǎng)大？”直到產(chǎn)生了這樣一件事，母親才對(duì)我鋪顏而笑———由于在我９歲那一年，差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車(chē)，我也要學(xué)，母親堅(jiān)定反對(duì)，說(shuō)我年紀(jì)還小，怕傷著我。在我的固執(zhí)下，母親許可了，末于在我從學(xué)騎車(chē)的“撼籃曲”中，一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了，該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后，才知路她是個(gè)孤單的白叟，我便說(shuō)：“當(dāng)前我會(huì)常來(lái)看你的�！蔽掖_實(shí)這樣干了，直到現(xiàn)在，母親才快慰地看著我�！�，成長(zhǎng)，教我理解義務(wù)。
實(shí)在，成長(zhǎng)即是如斯，充斥七彩的陽(yáng)光，有著勝利的快活、平庸的虛浮、斗爭(zhēng)的豪情跟無(wú)邊的浪漫。
成長(zhǎng)不像息野形容的這樣壯麗多彩成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、甜、辣的交集，爾們恰是在這四者交加的接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”，但咱們深信“世間沒(méi)有永恒的夜晚，世間不永恒的冬地”！
往年寒假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我舒訖褲管光著腳，走了很久良久，回想一望，驀然發(fā)明身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
在己生的途徑上，我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的，還是含混的仍是歪七扭八的，這都是我們成長(zhǎng)的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整潔全。在這十二年面，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡啼。
我的英語(yǔ)在班上排第一，然而我不在單語(yǔ)班讀書(shū)取雙語(yǔ)班的同窗比伏去，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周終，我就義了本人游玩的時(shí)光來(lái)教習(xí)英語(yǔ)。可是，每次培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。
酸楚
我的奧數(shù)始終都不惡，成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是頭腦不機(jī)動(dòng)，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便淌了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的講路上，經(jīng)常陪同我。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文9
寒冷的冬天不情愿的向我們告別了，春天已邁著她那輕快的腳步向我們揮手。讓我們一起去探索春天里的故事吧！
今天是星期五，就要放學(xué)了，老師就高興地說(shuō)；”孩子們，讓我們一起去了解春天，一起去郊游吧？“我們?nèi)帻R聲回答：”好！“有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)；”老師 ，星期幾啊 ？“老師說(shuō)：”星期天，上午的八點(diǎn)三十分，我們?cè)谛ｉT(mén)口見(jiàn)�！跋抡n鈴響了，同學(xué)們紛紛沖出教室，都笑嘻嘻地和同學(xué)交流。我肯定是交流去郊游的事。我回到了家，把在郊游的事告訴了爸爸媽媽。爸爸彎下腰說(shuō)；”去的時(shí)候，要小心，聽(tīng)老師的話(huà)�！拔艺f(shuō)；”知道了，我又不是三歲的小孩子�！皨寢屨f(shuō)；”嗨，你個(gè)小孩，這還沒(méi)長(zhǎng)大呢！就像是大人了。“
終于等到了星期日了，我的朋友早上不到八點(diǎn)就來(lái)找我了，我收拾好就和她一起出發(fā)了。走到路上，我們倆有說(shuō)有笑，不一會(huì)就到了學(xué)校。我一看，哇的叫了一聲：”這么多人��！“我和小伙伴們站到了一起。老師也到了，只見(jiàn)老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，身著運(yùn)動(dòng)衣，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，身上挎著一個(gè)粉色的背包，大踏步的向我們走來(lái)。老師從背包里拿出一個(gè)本子和一支筆，交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)把名字都記了下來(lái)。讓我們分了分隊(duì)，我們隊(duì)有八個(gè)人。有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)我們站好就出發(fā)老板了。
路上，先向我們揮手的是柳樹(shù)。它婀娜的柳條，隨著微風(fēng)翩翩起舞。仔細(xì)一看，每4片葉子中間都會(huì)有一個(gè)綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的絨球。絨球小小的，葉子嫩嫩的，撫摸著像小孩兒的臉一樣嫩。接著桃花也迫不及待的散發(fā)出陣陣的花香。我們急匆匆地跑過(guò)去，湊近聞了聞，一陣花香撲鼻而來(lái)。又到了梨花身邊，梨花白白的，小小的花朵太漂亮了。我們來(lái)到了田地，那里面有梨花、桃花，它們和別的桃花顏色不一樣，有梅紅色的，一直有幾十朵。大家都仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)有的花張開(kāi)了兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我感到了春天的氣息。
我們拐了彎，又看見(jiàn)了新的品種，它叫迎春花，黃黃的，像蜜蜂一樣甜。還有白玉蘭，紅玉蘭，走了一路又看見(jiàn)了郁金香。是紅色的，它種在那個(gè)廠里，但那里的爺爺不讓進(jìn)去，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著它，失望的離開(kāi)了。我們又到達(dá)了一個(gè)不知名的地方，就上去了，我們坐在那里玩了一會(huì)兒，一看表，已經(jīng)11點(diǎn)半了。老師讓我們吃自己帶的食物，老師沒(méi)帶，我們就把自己的食品分享給老師吃。此時(shí)我才知道，原來(lái)分享是快樂(lè)的。吃完了午飯有許多男生去河邊玩打水漂了，我也跟了下去。有個(gè)男生把另一個(gè)男生的臉砸傷了。老師就去安慰他 。不一會(huì)兒，他就又開(kāi)心的玩了起來(lái)，我感到好奇，就也試著玩兒了起來(lái)，誰(shuí)知還挺難，我一個(gè)也沒(méi)漂成。太傷心了！
我們要返程了，一路上有許多花和去的時(shí)候看見(jiàn)的花一樣。不過(guò)，有一種花不一樣，是不知名的花。到家了，我一下子就倒在了床上，等爸爸給我做飯。
這個(gè)春天里的趣事太多了，使我感到了春天的氣息是多么的美好！
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文10
人生路上的腳印
題綱：
中心：通過(guò)生活中的一件事，突出愛(ài)無(wú)處不在。
第一部分：人生路上有苦有甜，有酸有辣。
第二部分:通過(guò)一件事具體說(shuō)明人生路上的腳印帶給我的啟示。
第三部分：呼吁全社會(huì)要富有愛(ài)心，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。
正文：
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候，我會(huì)笑著和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回，我們小桔燈作文班舉行了一次戶(hù)外課，由于天氣的緣故，我們決定在室內(nèi)上課。我們上完理論課，老師帶我們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門(mén)早，人家還沒(méi)有上班。我們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上，我們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁，面前放著一籠辣椒苗。起初，我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是一件很平常的事。等我們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細(xì)觀察了這個(gè)老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)好像非常的困。我們班比我小的孩子們說(shuō)：“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧，這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的！”我連忙拉住說(shuō)：“別給，這有可能是騙子�！蔽覀冸x開(kāi)了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，我們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們決定返回學(xué)校。
等我們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)老頭竟然還在里，不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×耍瑴?zhǔn)備跑過(guò)去給錢(qián)，我趕忙拉住說(shuō)：“不是都跟你說(shuō)了嗎，這可能是騙人的�！�
這個(gè)小朋友這次反駁到：“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著肉，卻忽視了這些窮人的感受，你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎？雖然我們現(xiàn)在是消費(fèi)者，但是，我們有能力給一塊錢(qián)，就算我們沒(méi)有一塊錢(qián)，我們也可以給五角錢(qián)，多少都是我們的愛(ài)心呀。這也會(huì)讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà)，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
我們每天可以隨意的浪費(fèi)，可那些人呢？面對(duì)這些人，我們難道不能感受到生活的殘酷嗎？
同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓我們伸出援助之手，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)吧！
點(diǎn)評(píng)：人生之路，景色無(wú)限，路途遙遠(yuǎn)，走好人生的每一步。因?yàn)槊恳粋�(gè)腳印都伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)雨中買(mǎi)菜的老農(nóng)激起了一群富有愛(ài)心的小孩子，也因此給了作者一些生活的啟示。在她人生之路上烙下深深的腳印。全文以小小說(shuō)的風(fēng)格再現(xiàn)了小作者敬畏生命，博愛(ài)之心。伴隨著在她人生之路烙下深深地腳印。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文11
童年就像沙灘上的腳印，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)叵蚯白��；仡^看看，留下了一個(gè)一個(gè)幸福的足跡�！皣W——”記憶的潮水向前洶涌而來(lái)，過(guò)去的甜蜜慢慢地淹沒(méi)了我，把我?guī)Щ氐�，那讓我企盼已久的日子…�?/p>
記憶的潮把我?guī)У侥膬耗�？我緩緩睜開(kāi)雙眼。那天的太陽(yáng)是那么耀眼，天空是那么明朗，一切似乎在眼前，看得到，也摸得到。
是最嚴(yán)寒的冬季，下起了鵝毛大雪。過(guò)年的時(shí)間，大街上到處是紅彤彤的，我接過(guò)一疊一疊的壓歲錢(qián)，心里樂(lè)得冒泡泡，在路上一蹦一跳還哼著自己的小曲兒，別提是有多快活了！媽媽準(zhǔn)備給我買(mǎi)一套新衣服，我精挑細(xì)選，最后選了套兔子印花的小棉襖。穿上后洋氣極了，一臉開(kāi)心的在鏡子前搖來(lái)晃去，撥弄著衣服上的絨絨小兔子，覺(jué)得怎么也看不夠。
最后是媽媽結(jié)了帳，對(duì)我開(kāi)玩笑滿(mǎn)意說(shuō)：“走了，走了，少在那里自己臭美了！”我戀戀不舍地離開(kāi)看那面“魔鏡”，悶悶不樂(lè)地“哦”了一聲，然后迅速跟上了媽媽的腳步，也不時(shí)的玩弄著衣服上可愛(ài)的絨球小兔子。
半路上，我看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的，“哇”了一聲，高興得手舞足蹈的。因?yàn)槲易祓捔讼氤�，我拉著媽媽的衣角不停地撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)〗o我買(mǎi)個(gè)冰糖葫蘆嘛！想吃！”我抓住她不放，一直撒著嬌，她才回頭看了我一眼。
“不行！吃甜的會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，你牙齒不是上周才補(bǔ)過(guò)嗎？”，媽媽厲聲駁回了我的請(qǐng)求，一點(diǎn)也沒(méi)有要停下來(lái)的意思。
“不嘛！我就要，我天天都刷牙的呢！早上晚上都會(huì)超級(jí)仔細(xì)的！”見(jiàn)我仍沒(méi)有放棄的意思。媽媽仔細(xì)想了想，改變了主意說(shuō)：“那好吧！不過(guò)你自己付錢(qián)”。她當(dāng)然知道我不會(huì)出“王牌”的，所以用這狠招來(lái)嚇唬我，盡管如此，我還是極不情愿地掏著包，里面卻空空蕩蕩，什么都沒(méi)有，我一直在翻找，卻什么都沒(méi)有。
一時(shí)間里我心里有點(diǎn)慌亂，拽了拽媽媽的手，“媽媽?zhuān)也幌氤员呛J了，會(huì)壞牙齒！我們回家吧！”媽媽似乎半信半疑，有點(diǎn)好奇我突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，問(wèn)了一句：“怎么突然變得這么聽(tīng)話(huà)呢？”我總覺(jué)得這句話(huà)藏有玄機(jī)，深不可測(cè)呀！但是情急之下，一時(shí)半會(huì)兒也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
到了家，我仍不停尋找我的“王牌”。但它仍無(wú)音訊，我為了不讓媽媽知道100元不翼而飛的大秘密，我只能關(guān)上房門(mén)，一個(gè)人委屈地躲在里面大哭。這時(shí)，媽媽在門(mén)外問(wèn)我“怎么了？寶貝！”我傷心的哭訴著，媽媽卻撲哧地笑起來(lái)，原來(lái)我把它落在舊衣服里了！“瞧！我這記心”那一時(shí)間我真想打個(gè)地洞藏進(jìn)去，再也不出來(lái)。
記憶之潮已退卻，連帶著沙灘上的腳印也被抹去。我又明白了一個(gè)道理，那就是經(jīng)歷人生與回憶人生，以前的氣憤與痛苦，到現(xiàn)在，說(shuō)不一定還是一種美妙的享受呢！
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文12
童年是人生最快樂(lè)、在幸福的時(shí)光。童年，自然而然的勾起了我縷縷回憶
記得那是一個(gè)夏天的中午，天氣好熱，柳樹(shù)低垂著腦袋，云朵也不知躲到哪里去了。我和幾個(gè)小朋友去村后的樹(shù)林里玩。樹(shù)林里有一條小溪，
離小溪十來(lái)步遠(yuǎn)有一塊爪地，每年西瓜在這個(gè)時(shí)候都會(huì)來(lái)個(gè)小豐收。
我們來(lái)到小溪里盡情的戲水，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)林。玩了好一陣子，累了且有點(diǎn)餓了，有個(gè)小朋友說(shuō):我們摘個(gè)西瓜來(lái)吃吧。于是一些小朋友就跟著他跑到地里摘瓜，而我呢？因赤著腳，又特別怕太陽(yáng)曬，所以坐著不愿動(dòng)。
誰(shuí)在偷瓜？忽然背后傳來(lái)一個(gè)婦女嚴(yán)厲地叫喊聲，幾個(gè)小朋友嚇得慌忙往樹(shù)林深處跑了。我冷笑了的一聲仍然坐著不動(dòng)，誰(shuí)料那個(gè)人卻徑直跑過(guò)來(lái)，怒氣沖沖的對(duì)著我喊：摘我的瓜藏哪去了，快拿出來(lái)！
我沒(méi)摘你的瓜，我就坐在這里，
你不是看見(jiàn)了嗎？還嘴硬，到你媽那去評(píng)理。說(shuō)完，就強(qiáng)拉著我的手往我家走。走就走，評(píng)個(gè)是非，不是更好嗎？我心里雖這樣想，但還是有幾分恐懼。因?yàn)槲覌層幸粋�(gè)常規(guī)：我們姐弟幾個(gè)誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，犯了錯(cuò)誤，她就用竹篾抽打。
到了家里，媽媽正在做飯。那個(gè)女人來(lái)到我家就大聲叫嚷：你家的孩子怎么這樣，偷了別人的東西還不承認(rèn)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)偷字，就從廚房里走出來(lái)，隨手從門(mén)后拿來(lái)一根竹篾就往我身上不斷抽打。一邊抽打著我，口里還不停的罵：打斷你的腿，看你還敢不敢去，叫你不聽(tīng)話(huà)而那個(gè)人卻站在旁邊，毫無(wú)勸阻之意，無(wú)情的竹篾在我的皮膚上，寫(xiě)下了許多不規(guī)則的一、二、三我沒(méi)有辯解，
也無(wú)法辯解。淚水順著臉頰掉進(jìn)嘴里，是苦澀的。當(dāng)我抬起頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶中也滲滿(mǎn)了淚水。從淚水中我看到了媽媽在埋怨自己：都是自己以往教育不嚴(yán)，才落得今天你被別人拉到家里來(lái)挨打的后果。我站在那里無(wú)所適從，心里有說(shuō)不完的怨恨，媽啊，你怎么就不相信自己的孩子呢？一向賢惠獎(jiǎng)罰分明的你。今天怎么就不分青紅皂白呢？
第二天一大早，我還在床上就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在叫我：智哥一起去放牛嗎？沒(méi)等我回答，幾個(gè)小朋友就跑到我房間里來(lái)了，他們見(jiàn)我還是很難過(guò)的樣子，就心疼的說(shuō)：都怪我們不好，連累你挨打。你明明沒(méi)摘，那個(gè)人卻冤枉你，真是不應(yīng)該不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在房門(mén)外了，她發(fā)現(xiàn)我們知道他在外面，又走開(kāi)了。
這天，我放牛很晚才回家，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，忙說(shuō)：回來(lái)了，快洗臉吃飯，這么晚了，肚子一定餓了，說(shuō)著，端起臉盆就到廚房去倒熱水，還拿好洗臉巾放在桌上，然后，媽媽深情地說(shuō)：孩子，喝了這碗雞湯，補(bǔ)補(bǔ)身子
我望著那碗湯眼淚又掉下來(lái)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，左手拂了一下眼睛
深深淺淺童年的腳印，記錄著我童年的往事，唯有這件事，給了我最深的印象，因?yàn)槲覐闹械亩昧耸裁唇心笎?ài)，什么叫理解。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文13
通過(guò)《金色的腳印》這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子??”它們懂得知恩圖報(bào)。 其實(shí)我在找資料中得知，狐貍要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那么就有可能滅種。但有篇短文讓我有些啟發(fā)：在森林中有一種會(huì)編織的鳥(niǎo)。它的巢編很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹(shù)上�？僧�(dāng)小鳥(niǎo)下蛋以后就得想怎樣才能保護(hù)自己的后代，因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)喜歡食鳥(niǎo)蛋的動(dòng)物很多，什么猴子，野貓，蛇等，它們都很善于爬樹(shù)，這樣對(duì)鳥(niǎo)蛋造成了很大的威脅。小鳥(niǎo)有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對(duì)自己的近鄰和睦相處，而對(duì)那些不速之客，就毫不留情了。森林的動(dòng)物都知道黃蜂的厲害，雖然對(duì)鳥(niǎo)蛋垂涎三尺，但只能“望洋興嘆”了。瞧，聰明的小鳥(niǎo)用的不正是“狐假虎威”的妙法嗎?為了保護(hù)自己不受別人的侵犯，使用這個(gè)方法，怎么能算狡猾?在動(dòng)物界中，有許多動(dòng)物為了生存也會(huì)和小鳥(niǎo)一樣。
再例如，狐貍善良的一面，怎么，你不服氣?要是不服氣就再看看以下的例子吧!一只小狐貍被人抓到正太郎家中，正太郎和父母見(jiàn)都很喜歡，因此給它做窩喂奶，可小狐貍不肯喝奶。一晚，老狐貍為了救小狐貍，就去把正太郎家中的秋田狗引開(kāi)。另外一只老狐貍則去救小狐貍，可小狐貍被鐵鏈拽住了，這鐵鏈怎么咬也咬不斷，于是它就臥在地上，給小狐貍喂奶。最后，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难?老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，而且每天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門(mén)縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自己的孩子會(huì)傷心落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。
第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐貍給放了。你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你現(xiàn)在應(yīng)該服了吧!在這里，我要為狐貍平反。
在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，但是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧??
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文14
我是一滴在地下暗流中奔跑的小水滴。我每天唱著歡快的歌，在水流中跳舞，但是我也有苦惱，我常常問(wèn)自己：別人都有母親，而我的母親是誰(shuí)呢？就這樣，我越來(lái)越苦惱，變得愁眉不展。
有一天，我遇到了一個(gè)老樹(shù)根，老樹(shù)根對(duì)我說(shuō)，到外面的世界去吧，外面的世界有你想知道的答案。于是，我被老樹(shù)根吸入了樹(shù)干，艱難的從樹(shù)枝中蒸發(fā)，我被擠得頭暈?zāi)X脹，失去了往日的形狀。到了外面，�。『靡粋�(gè)廣闊、明亮的世界！但是，周身寒冷無(wú)比，我被凍地瑟瑟發(fā)抖。恍惚聽(tīng)見(jiàn)老樹(shù)對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在正值冬季，用你堅(jiān)強(qiáng)的毅力忍耐吧，去吧，尋找你的母親去吧。于是，我變成水蒸氣輕飄飄地飄到了空中，可是越往上就越寒冷。我感到肌膚冰冷，身體慢慢地凝結(jié)，我被凍得渾身麻木，最后都僵硬了。當(dāng)我被凍成小冰晶時(shí)，我終于昏了過(guò)去。
幾聲清亮的鳥(niǎo)叫聲驚醒了我，我發(fā)現(xiàn)自己已變成了一片美麗的六角雪花，正在慢慢地飄落。我水滴的身體呢？我驚異不已，不一會(huì)兒，我便飄落在地上。當(dāng)我再次來(lái)到地面，卻仍不知道自己的母親是誰(shuí)。無(wú)奈被雪花的身體鎖住，只好被動(dòng)地等待著春天的到來(lái)。那是多么難熬的日子啊，心中滿(mǎn)含對(duì)母親的牽掛，日夜的思念，卻又被禁錮在這冰涼的雪花身體里，動(dòng)彈不得。我只有忍耐著，等待著，終于，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草兒突破地皮，探出好奇的鵝黃的小腦袋，花兒們綻放出她們迷人的笑臉，樹(shù)兒們也開(kāi)始滋芽吐葉，大地又開(kāi)始呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。
在春風(fēng)的撫拭下我漸漸酥軟，開(kāi)始融化。我又變成了一滴流淌的水滴。我隨著融化的雪水流入一條小溪。我隨著小溪奔跑，唱著歡快的歌，不時(shí)躍起，濺出美麗的水花。我每天都追尋著母親、每天都微笑著迎接新的一天、每天都拼命地奔跑，絕不浪費(fèi)一分一秒。幾條這樣的小溪匯聚在一起，不停地奔騰，匯成了江河。我仍唱著歌、跳著舞，永不停下自己奔跑的腳步。
有一天，我感到累了，昏昏欲睡。我覺(jué)得這樣的奔跑毫無(wú)意義，我對(duì)尋找母親的夢(mèng)想絕望了。夢(mèng)中，我看見(jiàn)母親的幻影，她微笑地看著我，使我再次振奮起來(lái)，又跑到江河的最前端，因?yàn)槲乙獙ふ夷赣H。終于，江河匯入了大海，一個(gè)廣闊無(wú)垠的大海。碧藍(lán)的天幕連接著清澈透明的海水，海面上，幾只水鳥(niǎo)在飛翔。我猛然醒悟，原來(lái)，我的母親是大海！我歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了我的母親——大海！我歡笑著，跳躍著，投入了大海母親的懷抱。在母親的懷抱中，我變地更加堅(jiān)強(qiáng)了，我和我的兄弟姐妹們共同扛起萬(wàn)噸巨輪、共同哺育海洋天使、共同擁抱陽(yáng)光和空氣、共同加油鼓勁，奮勇向前、共同……
我是一滴水滴，我在尋找母親，我在奔向大海，我在堅(jiān)持不懈地追尋自己的夢(mèng)想。
描寫(xiě)校園生活的作文：腳印_高一敘事作文15
窗外的葉子已經(jīng)開(kāi)始一片片地飄落了，輕輕地灑在學(xué)校的水泥地上，夕陽(yáng)懶懶地掛在山頭，玩了一天，它也累了，臉漲得通紅，羞了一片云彩，在這個(gè)美好的黃昏里，我想起了一個(gè)人，他也是出現(xiàn)在一個(gè)如此美好的黃昏里。
一向安靜的教室里嘰嘰喳喳個(gè)不停，雜亂的音律里依稀可以聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)談話(huà)的內(nèi)容。
“聽(tīng)說(shuō)他是我們學(xué)校唯一有碩士學(xué)位的人�！薄拔乙猜�(tīng)說(shuō)了，我還聽(tīng)說(shuō)他是一位非常憨厚的老師呢！”“嗯，他又該被班上那些調(diào)皮的同學(xué)欺侮了”“想都別想，班主任可說(shuō)了，誰(shuí)要敢欺侮這位新來(lái)的老師，班主任就跟他沒(méi)完……”聽(tīng)著這些話(huà)，我的眼睛情不自禁地往那扇關(guān)著的教室門(mén)看了看，緊閉的教室門(mén)慢慢地裂開(kāi)了一條縫，他就這樣出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。
不高不矮，微胖，黑黑的，留著短發(fā)，穿著一身洗得發(fā)白的衣服。
他邁著沉穩(wěn)的步伐，不慌不忙走上了講臺(tái)，沒(méi)有別的老師那樣優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言，只簡(jiǎn)單地介紹了自己的名字，班上那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又起哄了，“怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？你寫(xiě)在黑板上讓我們看看嘛”。這位新來(lái)的老師，不慍不火，很淡然地在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。
他不寫(xiě)還好，一寫(xiě)同學(xué)們便不信這字是出自一位碩士之手，黑板上歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字的小學(xué)生寫(xiě)的。聽(tīng)著下面爆發(fā)出的一陣笑聲，他平靜地站在那里，臉上的表情看不出他的喜怒哀樂(lè)。
不久之后，就有同學(xué)叫他“土豆老師”，后來(lái)，便簡(jiǎn)稱(chēng)“土豆”了，他和土豆看起來(lái)都是憨厚的，可愛(ài)的，“土豆”成了同學(xué)們最喜愛(ài)的老師了。
他講課時(shí)，如魯彥筆下的魯迅——“聲音是平緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也不慷慨激昂的音調(diào)”，同學(xué)們上課時(shí)喜歡和他開(kāi)一些玩笑，他很隨和，也從不向班主任打我們的小報(bào)告，所以我們?cè)谒恼n堂上就盡情地笑著，不似在其它老師課堂上那么的拘束……
幾乎就是這樣熱熱鬧鬧地度過(guò)了初三這個(gè)奮斗的黃金時(shí)節(jié)，平時(shí)打鬧著，嬉笑著，可是該面對(duì)的挑戰(zhàn)還是要面對(duì)的，中考就要來(lái)臨了，大家都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，無(wú)奈平日里落下的功課太多的，并非一日之功就能補(bǔ)上的。
大家都急了，可是“土豆”不急，他從容地給每個(gè)同學(xué)講解不懂的問(wèn)題，讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，然后，早讀的時(shí)候，他就挨個(gè)地看每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)題集，指出他們的錯(cuò)誤，教他們一些句型，同學(xué)們的成績(jī)又飛速地直線(xiàn)上升，大家都喜了，可是“土豆”不喜，似乎這一切都在他的意料之中。
“土豆”把自己雕刻成一所列車(chē)，把每位同學(xué)都送到了理想高中的門(mén)口，然后回到原地，守候著下一批路人。
“土豆”在每位學(xué)生心中輕輕地走過(guò)，他留下的腳印是淡淡的，卻讓每一位學(xué)生終生難以抹去。
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