小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文1
小姨送給媽媽幾株吊蘭小苗，媽媽把這些吊蘭苗分別栽種在四個(gè)花盆里，放在陽(yáng)臺(tái)上。從遠(yuǎn)處看，這些綠油油的小苗好似一幅畫(huà)，裝扮了陽(yáng)臺(tái)，頗有詩(shī)意。
吊蘭是一種“性格”非常平和的植物，它不像玫瑰花，千嬌百媚，稍有疏忽便豎起全身的刺；不像牡丹花，需要精心照顧，不然就落花飄零。它很平凡，也不嬌貴，不需要你花多少心思。有一個(gè)星期，我忘了給它澆水，我以為它會(huì)枯萎，可是當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)，它依然是那么翠綠，依然沐浴陽(yáng)光，享受雨露，頑強(qiáng)的抽枝長(zhǎng)葉，它沒(méi)有因?yàn)槲业氖д`而吝嗇它的美麗。這讓我想起了以前在學(xué)校栽過(guò)的梔子花。一次星期五春游，下午休假，正好連著雙休日，三天都沒(méi)給它澆水。下星期一來(lái)時(shí)我大驚失色，梔子花宛如秋天的落葉，飄零而下，澆水已經(jīng)來(lái)不及了，只好把花和土倒掉，留下花盆。相比之下，吊蘭是多么頑強(qiáng)，梔子花雖然名貴，但它無(wú)法與頑強(qiáng)的吊蘭相媲美。
吊蘭長(zhǎng)勢(shì)十分喜人，到我家安家落戶才一個(gè)月，就已經(jīng)抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干，開(kāi)出了潔白的花朵，真是“綠葉叢中一點(diǎn)白”呀！
吊蘭永不低頭的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)考試考砸了，受到挫折時(shí)，我總會(huì)一人獨(dú)自凝望吊蘭，甩掉之前的不快，整個(gè)人面貌一新。
我家的陽(yáng)臺(tái)上，綠意盎然，給家里增添了一抹大自然綠色的氣息。而吊蘭不管風(fēng)吹雨打，不論贊美言辭，它永遠(yuǎn)不會(huì)停止向上的枝頭。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文2
我的吊蘭，枯死了。這件事，既在意料之外，也在情理之中。
早在朋友給我這株吊蘭的時(shí)候，我就查過(guò)吊蘭的生長(zhǎng)習(xí)性。喜歡溫暖，濕潤(rùn)，半陰的環(huán)境，在肥沃的沙質(zhì)疏松土壤中生長(zhǎng)比較好。
懶于尋找合適土壤，我抱著僥幸心理，直接用宿舍附近的硬質(zhì)紅土培植了。接下來(lái)的日子，我細(xì)心照料它，把它安放在了宿舍一個(gè)早晨能夠享受日光浴，中午太陽(yáng)照不到的小角落里；每天澆足水，時(shí)不時(shí)松松土，施施肥。我認(rèn)為，土可能沒(méi)那么重要，只要我照顧得好，營(yíng)養(yǎng)有跟上，我的吊蘭一定可以長(zhǎng)得很好�？墒牵屡c愿違，沒(méi)到一個(gè)月，它就漸漸地把僅有的幾片葉子，都擱在了我的小盆子里，再也沒(méi)有站起來(lái)。
事實(shí)證明，我的想法是錯(cuò)誤的。一開(kāi)始沒(méi)有選擇合適的土壤，后面再怎么照顧也無(wú)濟(jì)于事。這跟某些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育似乎如出一轍，他們認(rèn)為孩子就該全方面培養(yǎng)，于是給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班，好像這樣孩子就能夠十八般武藝樣樣精通�？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，有多少孩子成為全才，恐怕寥寥無(wú)幾吧，相反的，許多孩子還因無(wú)法承受壓力走上了不歸路。
人各有所長(zhǎng)，也都有短處。孩子有自己的愛(ài)好，讓他發(fā)揮所長(zhǎng)，才是培養(yǎng)孩子的正確方式。一味灌輸自己的思想給他，只能是浪費(fèi)時(shí)間又無(wú)實(shí)際成效�？鬃拥囊虿氖┙�，正是說(shuō)的這個(gè)理。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念我的吊蘭！希望大家不要重蹈我的覆轍。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文3
去年，鄰居送了我家一盆吊蘭，從此這盆小小的綠色就在我家“安營(yíng)扎寨”了。我把它放在房間柜子上，正好可以垂下葉兒，每周澆水、去枯葉，精心照顧它。聽(tīng)說(shuō)，吊蘭可以不斷生長(zhǎng)出新株，初春時(shí)把新株植入土中，可以存活，可我卻覺(jué)得遙不可及。
每天早上，我都會(huì)觀察它，只見(jiàn)綠葉越來(lái)越茂盛，近聞還有淡淡的清香，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)地垂下，碧綠的葉片中散發(fā)出一種純樸的清新，似柔風(fēng)拂面，令人無(wú)比愜意。
一天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一簇新株垂下了，雖然只有兩三片葉，但我仍然激動(dòng)不已，嫩綠葉瓣，碧綠的莖，仿佛是上天賜予的小生命。不久，新株越來(lái)越大，無(wú)風(fēng)時(shí)像小花籃垂下，微風(fēng)時(shí)似少女蕩秋千。“到時(shí)候了，該把新株入土移植了”媽媽笑著說(shuō)。我說(shuō)“遵命!”便干了起來(lái)，看著這獨(dú)立的小生命，我開(kāi)心極了。
能植活的吊蘭生命力是旺盛的，我家的新株植入新盆后沒(méi)幾天就變得郁郁蔥蔥了，我不知道吊蘭為什么要放在房間，心里有了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，便上網(wǎng)查詢，查過(guò)后，我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)，這“空中仙子”可以吸收室內(nèi)包括甲醛在內(nèi)的80%以上的有害氣體，一盆吊蘭在室內(nèi)24小時(shí)，就相當(dāng)于一個(gè)空氣凈化器，難怪吊蘭有“綠色凈化器”之美稱(chēng)呢!
吊蘭，你的樸素和清香，你的出淤泥而不染，你的頑強(qiáng)的生命力，都令我欽佩，你真是我的老師!
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文4
這盆吊蘭一直不是能夠讓人感到存在的植物，似乎從來(lái)都沒(méi)有活在我們家人的視線之中。它躲在角落里，孤獨(dú)地生長(zhǎng)著。原先媽媽還會(huì)記得每天給它澆水。到最后，這個(gè)習(xí)慣也同這盆吊蘭一起，漸漸地被我們遺忘了。但它，還是頑強(qiáng)地活著。
然而，當(dāng)我有一天注意到它時(shí)，卻被它深深地吸引了。
這盆吊蘭從根部開(kāi)始，便分成了一片片寬而厚的葉片，呈墨綠色。葉片向天生長(zhǎng)，高度參差不齊。而最中間的一片則直直地向天生長(zhǎng)，雖然較為單薄，卻沒(méi)有低頭。相比之下，其他葉片則或多或少地下垂，有的甚至垂得比花盆還要低。這些葉片上又生出了細(xì)枝，細(xì)枝的末尾則又生出了葉片。末尾的葉片雖不如扎根于土中的葉片深沉，卻清新可愛(ài)，呈新綠色，似乎是一張兒童甜美的笑臉，惹人喜愛(ài)。
再次觀察吊蘭，我才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)多么壯觀的景象！在同一株植物上，葉片新老同生，濃淡并存，似乎將世間的所有一切對(duì)立的事物都揉合到了一起�？墒�，吊蘭為什么要以這樣的形態(tài)出現(xiàn)在世間呢？萬(wàn)物生長(zhǎng)都有著豐富的哲理，像吊蘭這樣變化多端，又能蘊(yùn)含著怎樣的人生道理呢？
突然，從中間那片向天生長(zhǎng)，沒(méi)有低頭的葉片中，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的答案。那沒(méi)有低頭的葉片，一定是吊蘭的主心骨。它，高高地昂著頭。如果低頭代表謙遜，那么昂頭就代表不屈。我們不正是要“低調(diào)處事，昂頭做人”嗎？而新老同生，則代表了即使生命已經(jīng)衰老，也一定會(huì)有新的生命產(chǎn)生。濃淡并存，說(shuō)明了事物會(huì)不斷地變化……
原來(lái)，在這盆普通的植物中，也蘊(yùn)藏著這么多的道理！我不禁迷上了這盆外表普通，卻并不尋常的植物——吊蘭。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文5
在我家小區(qū)門(mén)口，開(kāi)著一家花店，店里擺放著許許多多的花卉和植物，而吊蘭，就是其中最普通的一種。
在生活中，有人喜歡艷麗多姿的玫瑰，有人喜歡清新幽雅的蘭花，而我最喜歡的，卻是那一盆盆似普普通通卻又郁郁蔥蔥的吊蘭。
我的寫(xiě)字臺(tái)上，就擺著一盆吊蘭。
這盆吊蘭身材苗條，高約20厘米，修長(zhǎng)而又勻稱(chēng)的葉片，自然的垂落在花盆的四周，每一片葉子都是那么的優(yōu)雅和清新。有人說(shuō)吊蘭的葉子像寶劍，可在我看來(lái)，它們倒是更像一根根魚(yú)桿，只不過(guò)它們的魚(yú)線比較短，仿佛連水面也夠不到。
吊蘭的花莖非常脆弱而且多汁，好像剛出生的嬰兒的皮膚，你要是不小心把它們弄斷了，像珍珠一樣的汁液就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的往外流，就好像吊蘭的眼淚。
吊蘭的花是白色的，若隱若現(xiàn)的藏在吊蘭叢中，好像一個(gè)個(gè)小仙女。細(xì)小的`白色花瓣給人一種清新脫俗，楚楚可憐的感覺(jué)。淡淡的花香，香得那么自然，香到恰到好處，仿佛再濃郁一點(diǎn)，就會(huì)讓你渾身都不自在。
吊蘭的根特別的茂密，它們落地生根，生命力極強(qiáng)，只要一夠著泥土，就會(huì)牢牢地抓住土壤。如果你把吊蘭連根拔起，它那些深入土壤里的根，就會(huì)把泥土都抓起來(lái)，就像一只只強(qiáng)壯而有力的手，一秒也不愿意將泥土松開(kāi)。
這就是我最喜歡的吊蘭。它郁郁蔥蔥，生命力極強(qiáng)。它看似普普通通，卻又清新落俗。更重要的是，它還具有靜化空氣，清除甲醛的特異功能哦！
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文6
你們一定聽(tīng)過(guò)吊蘭的大名吧!現(xiàn)在，我就給你們介紹介紹。
吊蘭的葉子非常奇特。它的葉子從根部發(fā)出，大約有一尺長(zhǎng)，綠色的外表被一到兩條白色的線穿過(guò)。它的葉子橫切面呈“V”字形，是天然的一個(gè)蓄水池。雨過(guò)天晴，里面還會(huì)滾動(dòng)著一顆顆晶瑩剔透的水珠。它的葉子還有寧死不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。如果把它的一條葉子從中間向下對(duì)折，捏緊后，松手。雖然折過(guò)的這部分會(huì)干枯，從早到晚 到死這部分也會(huì)彈起來(lái)。彈起來(lái)，則生；彈不起來(lái)，則死。如果把一條葉子從中間劃開(kāi)五厘米長(zhǎng)的口子，過(guò)些日子，雖然傷口處會(huì)枯萎，但通過(guò)兩邊，吊蘭還可以把營(yíng)養(yǎng)輸送過(guò)去。
吊蘭的莖也很奇特。它有一兩尺長(zhǎng)，從根部長(zhǎng)出。它長(zhǎng)得圓圓的，非常光滑，很有韌性，你把它拉在地上，本以為不會(huì)再?gòu)椘饋?lái)，誰(shuí)知你一松手，它又會(huì)彈起來(lái)。吊蘭的莖會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，莖上還會(huì)長(zhǎng)出許多的小芽和一些花蕾，最后，在莖的末端會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)最大的芽，它就是小吊蘭，小吊蘭下會(huì)長(zhǎng)出一些粗粗的根，在空氣中它是氣根，當(dāng)進(jìn)泥土里時(shí)，它就會(huì)搖身一變，吸收養(yǎng)料和水分。
吊蘭的花更加奇特，只有一平方厘米大小，花是白色的，花蕊有黃色也有白色。吊蘭的花不太顯眼，但認(rèn)真地看，也別有一番雅致。過(guò)了幾日，花便枯萎離，變成了棕色，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉，但你輕輕一捏，它就掉了。
吊蘭的莖長(zhǎng)出的小吊蘭會(huì)不斷長(zhǎng)大，氣根也會(huì)向四面八方延伸，曲曲折折，纏纏繞繞盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，慢慢長(zhǎng)大。直到有一天，根碰到了泥土，就扎了進(jìn)去。小吊蘭長(zhǎng)大后莖便會(huì)斷掉，然后長(zhǎng)上一年就會(huì)長(zhǎng)的和大吊蘭差不多了。
吊蘭不需要充足的水份、營(yíng)養(yǎng)，只需要一小片土地就可以在大自然中安家落戶，開(kāi)出一片自己的天地。我喜歡吊蘭。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文7
我家有兩盆吊蘭，每一盆都翠綠翠綠的，好看極了！花盆四周垂下的綠蔓上，還有一串串袖珍的吊蘭幼葉。
一開(kāi)始，從那兩盆幼小吊蘭還沒(méi)長(zhǎng)大時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)它們生長(zhǎng)特別快，不到三四天，就從三四厘米的袖珍一下就長(zhǎng)成了十多厘米的小吊蘭，后來(lái)那兩盆吊蘭又飛快地長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，很快長(zhǎng)成了一盆盆青翠欲滴沒(méi)有一絲雜草的大吊蘭。我看著看著，覺(jué)得它們?cè)絹?lái)越像身穿綠色輕紗的仙女，隨風(fēng)優(yōu)美地跳著芭蕾舞。
我發(fā)現(xiàn)吊蘭的根部，有一到兩條青綠色的枝蔓長(zhǎng)出，慢慢的，綠蔓上的小吊蘭越來(lái)越多，多得連綠蔓都看不出來(lái)了，只能看見(jiàn)一棵棵袖珍吊蘭垂在大吊蘭底部。又過(guò)了五六天，咦？?jī)煽么蟮跆m怎么從“身穿綠色輕紗的仙女”變成“奄奄一息的柔弱小姑娘”呢？再看小吊蘭，它們個(gè)個(gè)跟模型一樣既沒(méi)有變大也沒(méi)有變小。我向媽媽問(wèn)原因，她告訴我：“暖暖，其實(shí)，小吊蘭和雜草一樣會(huì)吸收大吊蘭身體里的營(yíng)養(yǎng)，如果小吊蘭太多，那么就會(huì)大吊蘭的營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)吸光，如果營(yíng)養(yǎng)不夠分，小吊蘭也會(huì)停止生長(zhǎng)，大吊蘭更會(huì)慢慢枯死。”哦，原來(lái)是這樣！之后，我把一些長(zhǎng)得不好的小吊蘭剪掉，再重新移栽到另外的花盆里，沒(méi)過(guò)幾天，不論移植后的幾盆小吊蘭，還是原來(lái)那盆大吊蘭，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得壯壯的。
我真喜歡這一家“多胞胎吊蘭”。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文8
我的家中養(yǎng)了許多植物，花團(tuán)錦簇的長(zhǎng)壽花、蒼翠欲滴的翡翠木、嬌小可愛(ài)的旱蓮、亭亭玉立的四季梅……我喜歡他們的美，而我更喜愛(ài)枝繁葉茂的吊蘭。
我把一棵有根的小吊蘭小心地取了下來(lái)，把它放在一個(gè)裝滿水的瓶子里，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)吊蘭長(zhǎng)出來(lái)了一些根，細(xì)細(xì)的、嫩白的，太有趣了！吊蘭的葉子也在變化，不斷生長(zhǎng)伸長(zhǎng)，還有兩道金邊。過(guò)了幾個(gè)星期，吊蘭的葉子變得肥厚了，根也越來(lái)越長(zhǎng)，彎彎曲曲，形態(tài)各異，像老爺爺?shù)陌缀�，又好似少女穿著白色的裙子在跳舞。漸漸地，我的小吊蘭長(zhǎng)大了，變得更加茁壯了！媽媽告訴我，可以把它移植到花盆里去了，土壤里的營(yíng)養(yǎng)更加豐富。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地將吊蘭種在了花盆中。然而不久，我發(fā)現(xiàn)它變得垂頭喪氣了，毫無(wú)精神，我焦急地問(wèn)爸爸：“吊蘭它怎么了？是不是生病了？”爸爸笑著說(shuō)不要緊，小吊蘭換了新家，要適應(yīng)一段時(shí)間新環(huán)境，我只好耐心地等待。過(guò)了幾天，小吊蘭果真恢復(fù)了健康，它的葉子又開(kāi)始盡情地舒展。
我很激動(dòng)，又很敬佩小吊蘭堅(jiān)韌不拔的精神，它能夠在不同的環(huán)境里頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，它雖沒(méi)有花兒的艷麗，但是它頑強(qiáng)的意志值得我去學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的細(xì)心觀察，我收獲滿滿。不但了解了一些植物生長(zhǎng)的知識(shí)，也深受他們對(duì)生命執(zhí)著的精神所鼓舞。我會(huì)努力地去學(xué)習(xí)，不懼困難，像他們一樣綻放出生命最耀眼的光彩！
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文9
星期二的班會(huì)課上，畢老師跟說(shuō)我們七（12）需要綠色植物來(lái)裝點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我就在想：“我既然是班干部，要以身作責(zé)嘛！反正我家花多�！�
晚上放學(xué)回家，我“蹭蹭蹭”跑到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)選植物�？墒翘魜�(lái)挑去，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么合適的植物，要么太大不好搬，要么就是不合我意，正當(dāng)我沮喪地準(zhǔn)備下樓時(shí)，忽然我發(fā)現(xiàn)在不起眼的角落里有一盆吊蘭長(zhǎng)得正旺。
好哇，就是它了！。
把吊蘭搬下樓，吊蘭大小嗎，剛合適我攜帶。我仔細(xì)端詳這盆植物：葉叢生，線形；葉子細(xì)長(zhǎng)，像蘭花一樣。中間有著綠色、黃色的條文�；ㄇo從葉叢中抽出，長(zhǎng)成匍匐莖在頂端抽葉成簇。
我觀察完吊蘭，突然想到一個(gè)問(wèn)題有些不解：在陽(yáng)臺(tái)角落那個(gè)“鳥(niǎo)不拉屎，蟲(chóng)不下蛋”的地方，那些我精心照顧的花花草草們長(zhǎng)勢(shì)尚且不好，而幾乎被我遺棄的吊蘭是怎樣生長(zhǎng)的這么旺盛的呢？我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)啊，吊蘭性喜溫暖濕潤(rùn)，半陰的環(huán)境，正好那個(gè)角落符合吊蘭的生長(zhǎng)條件。還有啊，吊蘭對(duì)陽(yáng)光的要求不嚴(yán)，亦耐弱光。不像有些植物花草生長(zhǎng)要求那么苛刻，如果不按它們的要求，它們立刻就死給你看！
外表樸素的吊蘭，性格不張揚(yáng)，不去和別的花草所攀比，不爭(zhēng)奇斗艷，它只做好它自己。人亦不是應(yīng)這樣呢？不要費(fèi)盡心機(jī)去攀比，努力做好自己，天生我才必有用，終有一天你的光芒會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在，在教室里每天看著我的那盆吊蘭，都會(huì)有一股精神在我心底潛滋暗長(zhǎng)，我要像吊藍(lán)那樣，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好自己！
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文10
有一天我去別人家玩，我?guī)Щ貋?lái)一株小吊蘭�；丶液螅野阉N在一個(gè)很大的漂亮的花盆里，天天看著它。
小吊蘭每天幾乎都會(huì)有那么一點(diǎn)兒細(xì)微的變化：有時(shí)會(huì)露出一節(jié)根；有時(shí)會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)兒嫩綠的小葉；有時(shí)葉尖會(huì)枯得發(fā)黑（這時(shí)我會(huì)盡到“保姆”的責(zé)任——幫它剪掉發(fā)黑的葉尖兒）；有時(shí)它的顏色會(huì)變得深一點(diǎn)兒……
吊蘭一天天長(zhǎng)大。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)它那越長(zhǎng)越壯的身體上竟然分出了一個(gè)枝條，枝條的頂端是另一株小吊蘭。大吊蘭有孩子了，可是它還沒(méi)有自己的名字。根據(jù)它的特征我開(kāi)始琢磨幫它取個(gè)好名字。嗯，就叫它“翠”吧。那么它的孩子可以暫時(shí)被叫做“翠二代”。我將小吊蘭剪下來(lái)，放在一個(gè)裝著水的杯子里。
小吊蘭每天都在變。最大的變化還屬它的根：被泡在水里的根每天都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)：它新長(zhǎng)出的白嫩白嫩的根上還裹著一層透明的、摸起來(lái)滑溜溜的糊狀物。
現(xiàn)在，“翠”長(zhǎng)得更大了，大概有以前的三、四倍那么大。它似乎還嫌這個(gè)驚喜不夠，又伸出枝條長(zhǎng)出了五、六個(gè)小吊蘭。我更是看在眼里，喜在心里。
在我家的植物里，“翠”算是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的“大美女”了。它有翠綠的枝葉，強(qiáng)壯的根系。更重要的是她有著極強(qiáng)的生命力。模樣像“公主”的她一點(diǎn)兒也不嬌慣，栽在土壤里，即使三四個(gè)星期不澆水，她照樣活得好好兒的，依舊綠得耀眼。
吊蘭種類(lèi)繁多。在我的心目中，“翠”雖然有孩子了，但絲毫不影響她優(yōu)雅的氣質(zhì)。她依然是最美的。我養(yǎng)了“翠”，很有成就感�，F(xiàn)在她又多了幾個(gè)小寶寶，我的心里更是像抹了蜜一樣甜。
我家的吊蘭就是這么美！
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文11
開(kāi)學(xué)了，老師要求我們自愿的帶一盆盆栽到學(xué)校去，美化一下教室門(mén)前的那條走廊。我聽(tīng)了以后，很高興。因?yàn)槲覀兗矣信柙裕泻脦追N吊蘭，有兩邊是白色的，中間是綠色的吊蘭，有全是綠色的吊蘭，還有是中間白色，兩邊卻是綠色的吊蘭。因?yàn)榈跆m比較好養(yǎng)，生命力也比較旺盛。而我的媽媽只會(huì)照顧吊蘭，其他的花草到了她的手里，沒(méi)過(guò)幾天就會(huì)枯萎了。唯獨(dú)吊蘭不會(huì)。
這不，我挑選了一盆吊蘭，是媽媽剛栽種的，它很嫩，很嬌小，種在一個(gè)粉紅色的花盆了。我就把這盆吊蘭帶到了學(xué)校。我心想：吊蘭呀！以后照顧你的任務(wù)就落到我身上了。你可不要讓我失望呀！
我每次下課的時(shí)候，都要去看望我的小吊蘭，生怕它有個(gè)什么閃失，就枯萎了。我一天要給它澆好幾次水。今天，我回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾片葉子發(fā)黃了。
我回來(lái)告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业牡跆m有些葉子發(fā)黃了。”媽媽說(shuō)：“你是不是水澆地太多了�！蔽艺f(shuō)：“嗯，我想它一定很渴的呀！”
媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在天氣涼爽了，不用澆那么多的水，會(huì)淹死的，你放心好了，隔個(gè)兩三天澆一下就可以了，吊蘭的生命力很強(qiáng)的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這幾天，我又觀察我的吊蘭，發(fā)現(xiàn)它精神多了，我想，我一定要好好照顧好我的吊蘭。等到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，你應(yīng)該會(huì)變得很茁壯了。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文12
我家養(yǎng)著三盆吊蘭。吊蘭是一種香草，是高雅純潔的象征。古人常以蘭喻人，那是美好、高尚的意思。我喜歡花，尤其喜歡吊蘭。
吊蘭的葉子非常綠，葉子中間有條像波紋一樣的葉脈，從遠(yuǎn)處看，葉子顯出寶石般的光澤。大吊蘭的葉子大約有三四十厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)出來(lái)的花莖垂下來(lái)，有六七十厘米長(zhǎng)呢。它的花蕾長(zhǎng)在“花莖”上，隨后又能長(zhǎng)出一株新的吊蘭來(lái)，這大概就是人們稱(chēng)它為吊蘭的原因吧。
吊蘭的花很小，它是由六個(gè)小花瓣組成的，花兒中間有七根橘黃色的花蕊，非常漂亮。花開(kāi)時(shí)，香氣四溢。你湊近一聞，吊蘭的那股淡淡的清香，立刻讓你覺(jué)得神清氣爽、精神抖擻的。
吊蘭的繁殖的方法與眾不同。大多數(shù)的花是用種子繁殖后代的，而吊蘭是用花莖繁殖。它常年都會(huì)伸出兩三條花莖，上面有一朵朵小花，一棵棵茂盛的小吊蘭。微風(fēng)吹拂著，花莖輕輕地?cái)[動(dòng)著，好漂亮的。花莖上開(kāi)出的小花凋零后，那莖上的小吊蘭便開(kāi)始生長(zhǎng)。葉子開(kāi)始伸長(zhǎng)，底下的根慢慢伸展。根會(huì)變得越來(lái)越多，越來(lái)越長(zhǎng)。小吊蘭長(zhǎng)成之后，就可以把它栽到別的花盆里。用不了幾年，小吊蘭就可以長(zhǎng)成一棵和它媽媽一樣的大吊蘭了。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了隆隆的雷聲，過(guò)了一會(huì)兒，又下起來(lái)傾盆大雨。雷聲越來(lái)越大，雨也越下越大，把吊蘭折騰得死去活來(lái)的�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，吊蘭又把腰直起來(lái)了，這就是它頑強(qiáng)不屈的性格！單就這一點(diǎn)，它就很值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文13
在今天的作文課上，老師帶了一盆菖蒲給我們觀察。
“吊蘭也叫折疊鶴蘭和景天，”老師開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)，“在西歐它叫飛機(jī)草。以前，它起源于南非，但現(xiàn)在它傳播到了全世界�！�
吊蘭的葉子薄而長(zhǎng)，中間有一條淺條紋。它的正面非常光滑，顏色也比較暗。后面像結(jié)霜一樣，比前面淺。從遠(yuǎn)處看，一片接一片的樹(shù)葉看起來(lái)像一個(gè)綠色的瀑布�？匆粫�(huì)兒，肯定會(huì)是一場(chǎng)賞心悅目的比賽！
它的花莖將從葉叢中拔出，一段時(shí)間后，它將長(zhǎng)成匍匐莖。它還有空氣根，像小疙瘩。新葉將從頂部被抽出，它們將聚集在一起成為一個(gè)新家�；ㄇo一節(jié)一節(jié)地生長(zhǎng)，顏色一點(diǎn)一點(diǎn)加深。在嫩葉的旁邊，有幾朵花，潔白無(wú)瑕，像閃閃發(fā)光的珍珠，點(diǎn)綴在綠葉中，看起來(lái)很新鮮。2—4朵花組成了一個(gè)家，就像純白色的乒乓球。一朵花有六個(gè)花瓣，雄蕊是金黃色的，非常漂亮。
“粽子，粽子！”嗯？哪里可以找到粽子？哦，原來(lái)花已經(jīng)變成小水果了。它很小，有一根“線”纏繞著它，就像日常生活中的食物——粽子！"我不知道這么小的粽子里有沒(méi)有棗？"“不確定！”水果里有什么？它是種子嗎？還是什么都沒(méi)有？不懂的人可能會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)小粽子！
哦，差點(diǎn)忘了，如果你想舉起起重機(jī)，不要把它放在陽(yáng)光下！吊蘭喜歡溫暖潮濕的地方。這是一種室內(nèi)盆栽植物。它一定是在半多云的環(huán)境中。冬天，保持室溫，否則蘭花活不長(zhǎng)。
各種各樣的花都會(huì)開(kāi)放，不管它漂亮與否，不管它是否五彩繽紛。我們都會(huì)長(zhǎng)大，不管他好不好，不管他好不好，畢竟，我們必須開(kāi)放，所以，努力工作！
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文14
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹，有人喜歡千姿百態(tài)的玫瑰，有人喜歡亭亭玉立的桃花，可我最喜歡意志堅(jiān)強(qiáng)的吊蘭。
吊蘭的根深深的扎在土壤中給它的葉子輸送水分。它的莖，與其他的花不同，其他花的莖都是往上長(zhǎng)的，可吊蘭是往下長(zhǎng)的，莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，莖的顏色呈碧綠色，像人的手臂。他的葉子也是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，頭上還有一個(gè)尖尖的東西，我想：這吊蘭花的葉子還可做防身的武器呢！他的葉子中間還有一根葉脈，是專(zhuān)門(mén)給葉子輸送水分的。它的花只有在夏天里才看得到，吊蘭的花很小，一朵有六個(gè)白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的花蕊，像一個(gè)害羞的小姑娘。
吊蘭的樣子不僅美麗，他的作用也還不小呢！
有一次，春天的晚上，外面下著傾盆大雨，雷電交加。我正在睡覺(jué)，這時(shí)一雷一轟，就把我驚醒了，我想：外面陽(yáng)臺(tái)上放著茉莉花、蘭花、百合，還有吊蘭……這些花不會(huì)被雷打壞吧。我心怦怦直跳，我又想把它們端進(jìn)來(lái)，可是我很害怕，就沒(méi)有去。第二天，我看見(jiàn)大部分的花都雷打壞了，我看了吊蘭卻安然無(wú)恙，它好像在說(shuō)：“沒(méi)想到吧，只有我才沒(méi)受傷�！钡跆m不僅意志堅(jiān)強(qiáng)，他還被人們美稱(chēng)為“綠色凈化器”。有一年我家修房子，要等半年才能住，這時(shí)爸爸買(mǎi)了兩盆吊蘭，過(guò)了一個(gè)月，就能住了。
雖然吊蘭有意志堅(jiān)強(qiáng)的生命力，但是我還是一周給它澆兩次水，讓它有充足的水分來(lái)開(kāi)花。
我喜歡吊蘭花，更喜歡它那意志堅(jiān)強(qiáng)的生命力。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文15
我家種過(guò)高大的搖錢(qián)樹(shù)，養(yǎng)過(guò)高貴的百合，買(mǎi)過(guò)美麗的水仙，可是它們的下場(chǎng)都很慘，呵呵，你們知道的……現(xiàn)在，幸存下來(lái)沒(méi)有死的就是吊蘭了。
我家的吊蘭，葉子是碧綠的，鑲著金邊，是從土里的莖端長(zhǎng)出來(lái)的。新長(zhǎng)出來(lái)的，像一柄柄鋒利的短劍，直指天空；還有許多葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，沿著花盆傾斜下來(lái)，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像綠色的繡球花似的，非常漂亮）。
有的時(shí)候，就覺(jué)得吊蘭一點(diǎn)精神也沒(méi)有，愁眉苦臉的，這時(shí)候，我就給它們澆水，把它們喂得飽飽的；有時(shí)候，看著它們的顏色有點(diǎn)不一樣了，（變淺了，我就會(huì)把它們搬到陽(yáng)臺(tái)上去曬太陽(yáng)）。到了一點(diǎn)的時(shí)候，就像魔法師一樣，突然長(zhǎng)出了很多個(gè)小花苞呢！過(guò)了好幾天，就會(huì)開(kāi)出好多雪白的小花，那白就像雪一樣，像仙子似的（優(yōu)雅）。有的在一根枝條上就開(kāi)了五六朵吊蘭花，我覺(jué)得都可以直接摘下來(lái)一條做項(xiàng)鏈了。還有的在同一個(gè)地方開(kāi)出了兩朵花，它們真是相親相愛(ài)，像一家人啊。而且，吊蘭花有六片花瓣，里面是黃色的花蕊，不僅小巧玲瓏，還散發(fā)出淡淡的清香，真讓人心曠神怡！
當(dāng)?shù)跆m花花瓣凋落的之后，就會(huì)長(zhǎng)出一棵棵小吊蘭，我把它們剪下來(lái)，再進(jìn)新的盆里，只要澆澆水，曬曬太陽(yáng)，就會(huì)長(zhǎng)大了。不知不覺(jué)，我家已經(jīng)有好幾盆了，它們的生命力真是頑強(qiáng)啊。
吊蘭不僅能開(kāi)出美麗的花，生命力頑強(qiáng)，還能吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，我真喜歡我家的吊蘭！
【小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)植物的作文：吊蘭_小學(xué)六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
精選小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)景物作文4篇04-08
精選小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)景物作文3篇04-08
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)景物作文合集5篇04-08
精選小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)景物作文三篇04-08
有關(guān)小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)景物作文3篇04-07
描寫(xiě)吊蘭的好詞好句子11-06
小學(xué)六年級(jí)作文我的理想02-24
描寫(xiě)植物的作文素材07-14
小學(xué)六年級(jí)的課件10-19
我的植物朋友小學(xué)作文15篇03-01