方向
方向1
告訴我家的方向。
莫笑我癡，傷痕累累的心需要得到安慰。雖然早已忘卻你的影子，但你的話語依然在我耳邊回想。早已忘卻你鬢角的銀絲，但你的淚光讓我永遠銘記難忘卻。離家的游子，何日才能夠回到久違的家鄉(xiāng)?
告訴我家的方向。
莫笑我狂，癡人望鄉(xiāng)。秋飛的落葉是否能夠向我傳達家的消息，家的希望?雨中的淚水，你揮手告別。離鄉(xiāng)六年，六年的春花秋實，六年的落葉飄揚。不知何日方能回到家鄉(xiāng)，再回到你的身旁?
告訴我家的方向。游子的淚早已經(jīng)被寒風(fēng)撫盡。不由得仰天長嘆：誰能告訴我家的方向?誰可以化解我的心傷?上帝呵，是你奪走了我愛的人罷?再看不到你的笑臉，再聽不到你歌聲。只有靜靜的夜，聽我訴說我對你的思戀。
我用手中的吉他彈奏一曲思鄉(xiāng)的歌。跳躍的音符能否告訴我家的方向?寒夜里獨唱，眼中的淚水訴說了我的心傷。秋葉落下，化作思念。請告訴我，家的方向。
秋風(fēng)吹到又一方，摘一片楓葉，用心中的愛做筆墨，寫上思戀，讓遠去的楓葉帶著我的淚水，告訴你，我對你的眷戀。
方向2
我不能不信任你，不能背叛你，如果背叛了你，就背叛了我們過去苦苦煎熬中的所有希望。
以往的苦日子里，患難夫妻，所有煎熬。我忽然想到了司馬相如和卓文君，司馬相如功成名就后，忘記了從前艱難時和卓文君的點點滴滴，忘記了卓文君為了愛他拋棄一切低眉頷首的青春模樣，我開始幻想，我們的將來，會是什么樣的情景呢？你會不會是，第二個司馬相如呢？
真的，我們也不會長久。
正如你那天傷感地對我說，我就知道，你不會永遠愛著我的。但我會一直愛你。
你后悔過嗎？你希望時光重來嗎？你希望可以抓住那些在你面前白白流逝掉的機會嗎？
愛與不愛，都在一念之間。
我曾經(jīng)拼命地把心掏給你看，你卻棄如敝履。如今我終于看淡了放下了，你卻巴巴地來尋我，且不說我，這叫你情何以堪？
我收回我的希望，放入行囊之中。從此以后再也不交給任何人，只寄情于山水之間。
醉翁之意不在酒，從此也只能在酒。
方向3
可是現(xiàn)在的你，究竟去了哪里。
你推薦給我聽的歌曲，我已經(jīng)聽得歌詞爛熟于心�？墒俏艺也坏侥�。
你和你的另一半去旅游。而我在你看不到的地方，做著你早就做完的事情。
我想了想，或許真的像你所說那樣，我們所謂的幸福，真的太不現(xiàn)實了。
這輩子，我要交男朋友，要嫁人，一定要找個可以只和我去旅游的，他的心屬于我，那一刻，他的身體也屬于我。
而你不行，也沒有機會了。
我聽著歌，走著神，未來很遙遠，過去的那些點點滴滴，盡管甜蜜，可是也似乎很遙遠。
我已經(jīng)不像以前那樣眷戀了。 我終于可以無情一次，先放手了。最后離開你的時候，我一定是笑著的。因為我哭的時候，一點也不好看。我愿意讓你記住我一輩子，也不愿意讓你占有我，然后拋棄我。
所以我們的相遇，也不過是——你好，再見。
以后我的夢，專屬我一個人，再也不會為你而做。
方向4
那天，迷失了方向，在去往您身邊的路上。那條熟悉的小徑掩映在茂騰騰的野草里，被夏日無盡的雨水沖刷成溝坎，烈日下，我竟然在野地里奔波著，無論如何都走不近您的身邊。香燭在紙袋里已窒息憔悴，就連您最喜歡吃的祭飯也坨成一團。舊的路早已尋不見了，那就得踩一條新的路，穿行在足足掩住人的芒草里，盡管有姐姐同行，正當(dāng)午在寂寂的山坳里，還是有點兒小小的恐懼。
記得父親周邊幾乎全是墳冢，而我倆踟躇的地方卻是荒蕪山地，全然沒有墳冢的跡象。在草叢里穿來穿去，委實是憋屈的很，于是想拼命走上一個高地，然后再看個究竟，不想?yún)s一下子奔上了山頂，也好，所有墳冢盡收眼底，終于找著了方向，可是要去到父親身邊還是要費一凡周折。
就這樣窸窸窣窣地走著，朝著父親的那個方向，路途中經(jīng)過大小不一許多荒冢，這時候我和姐姐才稍微放慢些腳步。
父親還在那里，靜靜的佇立在酷日下，是心疼還是責(zé)怪，也許都有吧。只是父親已然被野草覆蓋，扒完墳前的野草，把香燭擺在墳頭的時候，我和姐姐已找不到點燃她們的東西——————-
那天，迷失了方向，在去往您身邊的路上——-
方向5
天空泛著淡淡霞光，將天邊的云彩染成橘紅色。偶爾聽見幾聲鳥叫，吹來一陣涼爽的風(fēng)，理了理亂亂的思緒。
一直想做一個老師心目中的好學(xué)生，家長心目中的好孩子，卻一直不知道自己究竟想要什么。
抬頭看見天空中飛過一群候鳥，心中不禁感嘆：連鳥兒都能找到自己的方向，自己還找不到嗎？
自己一直都在干什么呢？過濾著自己的思緒，眼前浮現(xiàn)著一幕幕的場景：吃著零食看著電視在大笑；拿著圓珠筆邊做作業(yè)邊想著待會玩什么；上著課玩著橡皮走神。回想這些，突然覺得生活是如此的腐敗。
難道就要這樣渾渾噩噩的過一生嗎？這是你想過設(shè)生活嗎？我聽到了一個聲音：不！這不是我想要的！我要精彩的人生，有意義的人生！
我想要站在維也納歌廳唱歌；我想要在澳大利亞和袋鼠一起玩耍；我想要在非洲沙漠探尋金字塔的秘密。我想要做到這些，非常想。
你是為別人學(xué)習(xí)嗎？不，不是！
你是為別人克服困難嗎？不，不是！
你是為別人活嗎？不，我不是！
我是為自己而活，為自己開創(chuàng)屬于自己的人生！
看著天邊快要墜落的夕陽，感受著秋天獨有的氣息。我聽見了自己內(nèi)心的聲音：我找到了自己的方向！
方向6
走自己的路，選擇自己的方向！
為了消遣，我獨身來到這片陌生的地方，一片人跡罕見的園林，這里沒有了往日人聲喧鬧，有的只是身旁高大的松柏與竹林。我大口呼吸著無塵清新的空氣，不知不覺，漸深入其中。
我沿著一條小道走著，突然發(fā)現(xiàn)周圍的樹木越來越高，竟有幾分遮天蔽日之勢。一回頭，心中一涼全是一模一樣的環(huán)境，來時的路已完全隱沒。
我有些慌了，自己似乎在此迷失了方向，反方向走了一段時間，竟又回到原來的地方，我清楚地記得那樹下長著一株蘑菇。
這下糟了，我連手機都沒帶，更別提什么GPS導(dǎo)航了，哭，早知如此，何必當(dāng)初，求消遣而到處亂闖！我這種方向感差的人最好還是不要作死為好。
對了！方向方向這個詞怎么這么耳熟呢？
閉上眼睛，我理了一下思路
上個月，物理課上剛好講到磁感線與磁場方向。物理老師津津有道說：我們把小磁針在磁場上一點，北極指示的方向命名為這點的磁場方向。我舉手發(fā)問：為什么不按照指示南極方向來規(guī)定呢？老師愣了愣，笑著解釋道：其實嘛，磁場方向是由人們自己主觀規(guī)定的。假如最早把地磁南北極規(guī)定調(diào)換，現(xiàn)在的南北極也就相反咯。
想著，我若有所思：方向本來是不存在的，只是人們主觀定義的，為什么非要循規(guī)蹈矩，踏著前人走過的路呢？何嘗不能自己另辟蹊徑，大膽嘗試呢？
帶著新的思考，我離開了自己來時的小道，踏出了一條無人問津的路，不知不覺，身旁的樹木漸漸地熟悉了正是我苦苦尋求的出路！我欣喜若狂地向前沖，不一會兒就走出了這片無邊的園林。
上帝似乎為每一個人提前規(guī)定了他（她）的人生方向。人們從出生以來，就蹣跚地順著方向行走。父母也向孩子們規(guī)定：必須好好學(xué)習(xí)，將來才能有遠大的前途。于是，孩子們在憧憬未來的同時，忘記了自己的主觀追求，在父母望子成龍的迫切希望下，變得麻木，忘記了選擇自己的路，決定自己的方向。
現(xiàn)在的人們，早已在燈紅酒綠的城市生活中迷失了自我，追求功名利祿。保持初心，自己定義自己的方向，才是真正難能可貴的！
方向7
圍繞一個中心
高考作文命返仍將充分體現(xiàn)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實際。讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，熱愛生活。表達真情實感”的`新課標(biāo)精神，可以預(yù)見，高考作文命題堅持著作文命題的“一個中心”不動搖。這就是書寫“我”的真情實感，在這一中心的統(tǒng)帥下寫“我”的所思、所想、所感、所議。
擁有兩種情思
高考作文的命意取材，預(yù)測為“兩種情思”，即“哲思”與“情趣”�！罢芩肌本褪强忌鷮ψ匀�、社會、人生、民族、國家的種種思考，這種思考表現(xiàn)在社會國家方面的就是接力傳統(tǒng)、和諧生活、創(chuàng)新發(fā)展等。
而“情趣”就是抒寫“我”與自然、社會、家庭、他人的關(guān)系。在這種關(guān)系巾，抒寫親情、友情等這些情思都是有可能成為高考作文命題的熱點。
對于高考命題作文，估計就是按照上面的一個中心，兩種情思來展開的，具體的切入點可能會與時政相聯(lián)系，考生在備考作文的時候，一定要注意這個點。
方向8
一旦心情不好總是想靠著頭睡覺，在休眠的狀態(tài)下靜靜地享受沉默賦予我的權(quán)利……
我知道那只是逃避的一個平臺，可是哪里還有更好的方式來漠視它的存在呢，我只能以我的方式來掩藏它。不理解吧？
為什么人會如此地堅強，又如此地脆弱？！
在現(xiàn)實面前偽裝地如此不屑，明明心里在乎得不能再在乎。在現(xiàn)實背后又偷偷地抽搐，以淚水來洗滌那封閉的孤寂。誰也不能解釋，因為我們都是一類人！
也許我不該懷疑現(xiàn)在的一切，但我又不能承受它們給我的困擾。既然已演繹到這地步，那就繼續(xù)演下去吧，盡管角色已經(jīng)擬定、已經(jīng)錯亂，難道還有機會重頭來過嗎？
人長大了，就不會單純，因為思想在成熟，所以腦子會唆使它去胡思亂想。如果我能永遠那么天真，能永遠用莫名去問“為什么”，我想我也不會那么煩惱。可惜，逝去永遠無法挽留，那曾經(jīng)的純真吝嗇地不愿再為我保留了……
我要學(xué)著在沉默中爆發(fā)，我更要學(xué)著在變質(zhì)中尋找透明的方向！
方向9
這是一堂科學(xué)課，對于此類副課，學(xué)神小A小B拼命刷題，別的同學(xué)有的做作業(yè)，有的看書，完全不屑于這種副課。
但是老師出奇不意，照出兩幅圖片，一幅圖片是碩果累累，兩棵蘋果樹上結(jié)著熟透了的蘋果，滾滾麥浪鑲嵌其中。另一幅則是巖石嶙峋，毫無一絲生機。只是那光禿禿的地面上隱約透露出一絲生機。老師此時問了一個問題：“你們喜歡哪幅照片？”
學(xué)神小A放下手中的筆，舉手答曰：“當(dāng)然是第一幅了，碩果累累，如果我在第二幅圖中，活不活得下去還是個問題呢？”
“我也是這么認(rèn)為的，當(dāng)然是第一幅了，第二幅簡直就是地獄。”小B附和道。
隨后，越來越多的人傾向于第一幅照片，幾乎成了一邊倒的局面�？茖W(xué)老師卻始終沒怎么說話，同學(xué)們卻也沒發(fā)覺。
課快上完了，吵鬧聲不絕于耳，一位男生站了起來，他就是名不見經(jīng)轉(zhuǎn)的小C，他平靜如水：“我喜歡第二幅照片。”此語一出，驚倒一片，但細細一想，確有此理，最后，所有人都無不佩服小C的勇氣。
科學(xué)老師突然興奮起來，說道：“對，對，對！我就是等著這個回答，一個勇于探索的人，才有可能成功，而不是安于現(xiàn)狀！
或許，只有第二幅圖才能彰顯人的英雄氣概，沒有探索，談何成功？
方向10
心底的呼喚：夢，你在何方？
回望記憶的痕跡，坎坷的道路布滿辛酸與惆悵，夢開始的地方——希望！追尋夢的方向——迷茫！
前方，彌漫著濃霧的那片白色，朦朧了我的視線，看不清荊棘的道路，是進？是停？還是退？
......
夜，終究來了，黑暗此刻正纏繞在我身旁，孤獨，不安，恐懼。暗淡的星光驅(qū)使不了這一切的陰影，我憧憬光明的到來，然而，又該怎樣去渡過這無月的夜晚？遠方的北斗七星，你可否為我指出尋夢的方向？隱藏的明月，你又可否為我照亮尋夢的希望！
我茫然，這一切，到底是喜還是憂？是甜還是苦？我又該笑還是哭？。心兒啊！你是否也了解我的苦悶，你又是否愿意同我一起承受荊棘的刺和黑暗的痛苦呢？
一句無聲的回答，心底的感受，讓我重新看到了方向。對！我不能屈服于困難與挫折的腳下，一切只有靠自己，追尋夢的方向雖然并不輕松，但憑借那堅強的意志卻能排除萬難！
我終于明白，夢原來就在荊棘與黑暗的前方。
方向11
學(xué)校今天舉行迎新晚會，處處洋溢著喜慶的氛圍！各個教室絢麗的顏色侵蝕著沒有神情的瞳孔！粉紅色的氣球在寒風(fēng)飄過的時間嘗試著掙脫細繩逃離這喧嘩的場地！
不知是害怕那呼嘯著的寒風(fēng)，還是要阻擋耳邊那不絕于耳的音樂！一個人靜靜地躲在角落，傻傻地啃著零食，目光呆滯地看著同學(xué)各個在那忘我得狂歡著，自己卻發(fā)現(xiàn)有一堵無形的墻就那樣把自己隔離著！悵惘，埋怨，責(zé)怪，后悔，傷心無休的心情在腦海復(fù)雜地翻涌著！
自己明明是個好動的人，為什么到了這種大家一起快樂的節(jié)骨眼卻選擇退縮呢？同學(xué)一起唱歌自己選擇逃避，玩游戲同樣選擇回避！可在心中總有卻那難以言說的情緒，多想和他們一樣快樂�？珊孟笥杏X得自己主動似乎會失去什么，把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實。自己甚至還把這寫不快樂的因素歸結(jié)于同學(xué)的組織能力有問題，還一昧地想去尋找與自己有同學(xué)！不知是自己的無知，幼稚，低俗搗的蛋還是生活中自己注定要招惹這一劫！這不是理想中的自我，與夢想很遠很遠。改變自己，又該從何做起！
想要的東西總是不愿意自動去爭取，想靠別人推自己一把，似乎平凡人總是如此生活著！呆呆滴，傻傻的！
方向12
大家都說：“夢想是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”我個人也贊同，因為人生路上無夢想便會像無頭蒼蠅一般，但是，有了夢想，還必須找準(zhǔn)實現(xiàn)夢想的方向。
在茫茫大海上，一葉扁舟艱難航行，這扁舟就好比我們，大海的無邊無垠讓你畏懼，這時更體現(xiàn)出了方向的重要性。有了方向，它會帶領(lǐng)你駛向停泊的港灣，讓你有一帆風(fēng)順的旅程。
在繁密的樹林中，有一股斷斷續(xù)續(xù)的細流，它就像我們一樣，總是沒有固定的方向，所以才會如此艱難地流著。但是，一旦有了方向，即使前方有攔路虎，也相信滴水石穿，這是有了方向后的必然結(jié)果。
我相信方向是太陽，永遠可以照亮路，永遠掛在天空，庇佑著弱小的生物。我相信方向是星星，永遠在黑夜里閃爍，給迷路的人們帶來一絲微光。
我認(rèn)為方向是春天里的陽光，夏日里的清涼，秋天里的麥子，冬日里的雪花，方向是一年四季里最彌足珍貴的東西，讓人不得不擁有它。
夢想是一條大路，而方向是十字路口的指示牌，讓每一個擁有夢想的人好好走路。
方向，是大家最值得信賴的。
方向13
今天語文課上，兩只頑皮的小麻雀不請自來，飛進了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的窗臺上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。
這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長中迷失方向的人們。他們也像鳥兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進退兩難的困境，無法自拔。
無數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的記著來時的路，在遇到重重峻嶺，無法前進時，便重新返回，就像第一只鳥兒一樣聰明�？涩F(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過的路，然后，一路迷失下去。
那么，當(dāng)我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開，還是蹲下身去，獨自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的方向？
我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。
方向14
雨總是在下，下個不停，空中彌漫著濃濃的水汽，我，一個自由的，內(nèi)心空虛的女孩子，獨自走在著雨水漫步的季節(jié)里，因為，表面毫無憂愁的我，內(nèi)心是多么的寂寞，我怕，怕失去怕得到，怕去面對將要發(fā)生的一切，也許這就是我，一個膽小鬼，可我的心卻總是倔強的，我想反抗，我想大聲說出自己想的一切，但我沒能做到啊……
我什么時候才能變回初中時的我，那時的我是快樂的鳥，我無拘無束的生活在屬于我的大森林中，周圍的朋友都圍繞著我旋轉(zhuǎn)，我就是領(lǐng)頭的大王，我說的話就是大家的意愿。而如今，一切都在變化著，那群我的追隨者都離開了我，我們跑到另外的地方，到了那里，我不是王，和平常的人一樣，我在陌生的校園里找回憶，希望我還會遇到那些把我捧得高高的人，但我沒找到，卻遇到了一個我不得不把她捧得高高的人，她叫佳。
其實我并不喜歡她，因為總把自己的思想強加在我身上，讓我和她一樣，奇怪的是我竟沒有反抗，心甘情愿得讓她這樣，有時還幫他一起說，我真恨這樣的自己。
誰能幫幫我？
方向15
我不知道可不可以說時至今日，我們已經(jīng)錯過了太多的東西，
是不是因為當(dāng)時我們說過的話都太過張鵬了。其實并沒有那么把握的事情，我們卻一直都那么獨立。
所以到后來他們每個人都找到了屬于自己的歸宿，可是你依舊在這個地方，看著那些能言會道的人在把握著自己的舞臺，甚至把這個舞臺上的你眼睛擠到角落里面去。
你甚至都不會有任何反抗。
所以那么長時間的磨煉對于你來說又有什么用呢？你的進步都在哪里呢？那么長的時間是不是把你已經(jīng)變得越來越懦弱，越來越?jīng)]有什么資本和能力去反抗了？
也許在這個過程當(dāng)中，他們確實有嘩眾取寵的成分去博得觀眾的眼球，去贏得別人的關(guān)注。
可是你在這個過程當(dāng)中又充當(dāng)什么樣的角色了？
你是不是曾經(jīng)也想過很多事情，對于他們來講都不是你想象的那么明白。然而，這些又是那么簡單的一件事情吧。
【方向】相關(guān)文章：
高考寫作素材及適用方向02-26
選擇人生的方向勵志文章06-09
動物為什么不會迷失方向05-31
高二方向語文作文08-05
成功人生從選定方向開始勵志文章02-26
大一新生職業(yè)規(guī)劃方向12-17
有夢才有奮斗的方向勵志文章06-03
在錯的方向停步就是進步散文02-01
風(fēng)決定了蒲公英的方向散文01-28
盯著你的方向前進勵志故事10-23