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我的好老師作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
我們的外教口語老師是一個(gè)來自美國的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍(lán)色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過，最引人注目的還是他那滿臉的絡(luò)腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的'嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì)不會(huì)很不方便呢？
Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說地，一起做游戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對(duì)他提出的問題或完成他設(shè)定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機(jī)會(huì)，途中還要提防“外星人”的“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細(xì)聽題快速反應(yīng)，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神……就這樣，一節(jié)口語課在刺激與歡樂中結(jié)束了，而我們也在不知不覺中把英語口語說得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來自遠(yuǎn)方的朋友！這就是我們的口語課——在玩樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)取的課！
我突然想：沒了滿臉絡(luò)腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！
我的好老師作文2
我的好老師，一個(gè)優(yōu)秀嚴(yán)格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。
李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時(shí)，挺胸抬頭，有點(diǎn)兒伯爵的味道。
李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會(huì)感覺心里的負(fù)擔(dān)不那么重了。
李老師對(duì)我們很溫和，從來沒打過同學(xué)。只是有一次，學(xué)校送來扣分條很多，老師才批評(píng)了我們幾句話，但是那時(shí)老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當(dāng)老師，我也會(huì)這樣做。
李老師對(duì)我們很好，有時(shí)會(huì)抽時(shí)間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也聽得入迷。
老師寫的字也相當(dāng)好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的.作文非常好，她教過的同學(xué)寫得作文都有她的風(fēng)格。真是有“其師必有其生”��！
李老師布置的作業(yè)也很少。她對(duì)我們的生活方面很照顧。比如：放假時(shí)，她都會(huì)千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。
我的好老師，我非常感激你，感激你對(duì)我做的一切，我們想讓你一直教我們學(xué)習(xí)。
我的好老師作文3
哎！我可真倒霉，來到這個(gè)學(xué)校成績本來就不好，還到了個(gè)“壞”老師手里，后面的日子不會(huì)好過了。
你們可能不知到，那個(gè)老師有多“壞”，我五年級(jí)下冊(cè)，期未時(shí)的默寫是錯(cuò)了許多，但昰我沒想到會(huì)這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看著辦公室老師的目光，我真是會(huì)氣的青一塊、紫一塊，可老師最后還要請(qǐng)家長，哎！這個(gè)老師可“壞”吧！
當(dāng)然，還有“壞”的在后面，說起來，我說想睡覺，那是六年級(jí)上冊(cè)，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因?yàn)槲矣直涣粝聛�，沒有請(qǐng)家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現(xiàn)在說起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！
好了，說了壞的，也要說說好的吧！就在六年級(jí)下冊(cè)，老師讓我上了兩次臺(tái)，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學(xué)們舉手很快，老師說她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多么大
還有，這個(gè)老師嘛，讓我當(dāng)了一回，“進(jìn)步之星”我真是太高興了，要知到51名同學(xué)中，才只有那么幾位，現(xiàn)在想想也興奮。
這便是我的`“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師
我的好老師作文4
我最敬佩的老師是誰？當(dāng)然是我們的班主任。
就在昨天早上，我匆匆忙忙地來到了教室。到了以后我發(fā)現(xiàn)班主任鄭老師還沒到我就趕緊坐到了座位上，我拿出課本出來讀，不一會(huì)兒，鄭老師就來了，突然我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)鄭老師手上多了一個(gè)小瓶子在喝。我看小瓶子好像是治咳嗽的。我想，鄭老師是不是得了咳嗽？我繼續(xù)讀課文。忽然，一個(gè)咳嗽的聲音從我耳邊聽到，我馬上把書本放下來。又發(fā)現(xiàn)原來那嘶啞的聲音就是鄭老師發(fā)出的.。跟我的想法一模一樣的。鄭老師跟我們說：“今天老師聲音啞了本該請(qǐng)假的。但是，為了我的學(xué)生我堅(jiān)持下來給我的學(xué)生上課。我頓時(shí)才知道，老師平時(shí)那么嚴(yán)厲，其實(shí)心里很掛心我們�！�
打這之后，我下定決心好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)好孩子，還要多幫老師的忙。
我的好老師作文5
教過我的老師有很多，他們各有各的特點(diǎn)：孫老師年輕漂亮，張老師嚴(yán)肅認(rèn)真，胡老師一口洋腔洋調(diào)……這么多老師中，我最喜歡的要數(shù)風(fēng)趣幽默、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的游老師。
說游老師風(fēng)趣幽默，那是因?yàn)樗偸敲鎺⑿Γ洳欢【徒o我們講個(gè)笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)一直在講話。游老師看見了，走過來問：“哪位同學(xué)有拉鏈？”大家都奇怪地問：“您要拉鏈做什么呀？”游老師指著那兩個(gè)說話的同學(xué)說：“我想在他倆嘴巴上縫個(gè)拉鏈，把他們的嘴拉起來，好讓他們安靜一點(diǎn)�！蔽覀兟犃�，頓時(shí)哈哈大笑起來。那兩個(gè)同學(xué)則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鏈把他們的嘴巴拉起來一樣。
游老師還是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好老師。她常常告訴我們“金無足赤，人無完人。知錯(cuò)能改，善莫大焉”。游老師不僅是這樣說的，還是這樣做的。記得有一次，游老師把我叫到身旁，指著作業(yè)本上的“任”字，說：“你把‘任字寫錯(cuò)了，最后那筆橫和中間那筆橫要一樣長�！蔽衣犃耍蜷_書本對(duì)游老師說：“課本上的‘任字都是中間那筆更長些�。 庇卫蠋熥屑�(xì)看了看書本，然后誠懇地對(duì)我說：“對(duì)不起，是我記錯(cuò)了。”
這就是我們的游老師，你喜歡她嗎？
我的好老師作文6
我的一年級(jí)老師，他姓李，現(xiàn)在大約五十歲了。我上三年級(jí)的時(shí)候，他已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但他可以和教我五年的老師媲美。
我剛上一年級(jí)，我聞一多老師很厲害，總是害怕在課堂上發(fā)言。有一次，我住教師問一個(gè)問題，我有意愿，但緊張，一切都忘啦。老師又問這個(gè)問題。我“哇”的一聲哭了起來，老師失去了他的神經(jīng)。隨后，他帶領(lǐng)我。他他給了我一塊糖，我立刻停止了哭泣。拿起白糖吃了起來，我抬頭看了看老師，老師對(duì)我笑了笑，把我?guī)Щ亟淌摇?/p>
我記得還有一次，老師在談?wù)撘粋�(gè)新的.教訓(xùn)，我突然覺得肚子痛。老師走過來問我：“你是怎么做到這一點(diǎn)，”我不說話，只是一個(gè)勁地哭了出來，然后下起了傾盆大雨雷聲嚇得我哭得更厲害啦。老師說什么，我到她自己的醫(yī)院，老師也是他的大衣披在我的身上。到醫(yī)院檢查，老師全濕。醫(yī)生說我是不是很大，只是吃壞了肚子。這位老師掛在心臟放了下來。
在這之后，我不再害怕老師，而是覺得老師對(duì)我來說。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖；像春風(fēng)一樣和煦；像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識(shí)。沒當(dāng)海水退潮的時(shí)候，會(huì)把五彩的貝殼留給沙灘；而我畢業(yè)的時(shí)候會(huì)最真誠的祝福獻(xiàn)給您。
我的好老師作文7
我有一個(gè)好老師，那就是我的語文老師：王芳老師了。我為什么說王芳老師是我的好老師呢？
那是因?yàn)椋何业睦蠋熕芫礃I(yè)，白天在學(xué)校忙了一天的她，到了晚上改完作業(yè)，無論多晚她還要在校信通上指導(dǎo)我們的博客，每個(gè)同學(xué)寫的博文，老師都會(huì)加以點(diǎn)評(píng)，原本不愛寫作的我，為了能看到老師對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，也漸漸愛上了寫作。
我的老師她很有耐心，她會(huì)把枯燥的課文講得非常生動(dòng)，遇到?jīng)]有理解的同學(xué)，她會(huì)耐心的.講解，一遍聽不懂，她就講兩遍，直到聽懂為止。
我的老師很可愛，上課她是我的老師，下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯(cuò)誤，她也會(huì)用寬廣的胸懷來包容我們的頑皮和無知。
感謝老師，有了您的無私奉獻(xiàn)，有了您的任勞任怨，有了您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們這些頑皮無知的孩子，漸漸長大，漸漸懂得您的良苦有心，漸漸……
老師，在這特殊的日子里，作為您的學(xué)生，我真誠的對(duì)您說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”
我的好老師作文8
她像一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著我們；她像一只吐絲的春蠶，默默無聞地為我們付出；她像一棵參天大樹，保護(hù)著我們健康成長。她，就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她很幽默，也很愛笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來了一位新同學(xué)，叫“小伍”，她是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。因?yàn)樾∥橐郧皩W(xué)的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒有聽懂，每天放學(xué)后，謝老師總要給她補(bǔ)習(xí)一下。補(bǔ)習(xí)完后，謝老師還要批改我們的作業(yè)，謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只“啄木鳥”一樣，一個(gè)錯(cuò)別字也別想蒙混過關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右，她的手長滿了老繭，那是因?yàn)榻o我們專心批改作業(yè)所造成的。有時(shí)，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫的.。她總是默默無聞地付出，從不求回報(bào)，高尚的品德和無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
親愛的老師，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)您的愛，我只想對(duì)您說：“我們愛您！”
我的好老師作文9
在三年的小學(xué)生活中，我喜歡曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來上課。而且，她是很溫柔。她從來不搶我們的`音樂和體育課，班總是點(diǎn)，點(diǎn)類，但每個(gè)類是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學(xué)也想玩，然后我們吵了起來，最后差點(diǎn)撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對(duì)我說：“同學(xué)要友好，大家讓一步”。然后我去了那里，他一起玩，最后他成了朋友。
還有一次，當(dāng)我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師很難改變他的作業(yè)，思考。老師厭倦了改變作業(yè)，但他從來沒有向我們抱怨過他的努力工作。
每到這時(shí)，如果我們不這樣做數(shù)學(xué)的人，老師會(huì)小心說話，直到我們?nèi)チ私狻?/p>
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟饪梢宰屗砷L，魚兒要感謝大海，因?yàn)橛兴拍苌睿▲B要感謝天空，因?yàn)橛刑炜眨鼈儾拍苌�，大地要感謝花草樹木，因?yàn)樗鼈兘o大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識(shí)，指引我們成長的方向。所以，我愛您！老師！
我的好老師作文10
今天下雨了，小池塘里的水也漲了不少，波光粼粼十分好看。雨過天晴后我去吃糖丸兒，發(fā)現(xiàn)水里有一群小蝌蚪游來游去的，就像水里的黑寶石一樣。
我跑到家拉著哥哥的.手說：“哥哥，和我一起去看看吧，那有一群小蝌蚪，你給我捉一只吧�！备绺缰懒撕�，說：“放心吧，包在我身上，我一定給你捉一只回來�！�
哥哥先在小蝌蚪的周圍撒下網(wǎng)，拿起一塊兒小石頭向它們?nèi)尤�。小蝌蚪受到了驚嚇，馬上四處逃跑。有一只逃到了網(wǎng)子里，哥哥馬上把網(wǎng)收了起來。小蝌蚪就這樣被我們抓到了，帶回了家。
回到家后，我把它放在了碗里，用玻璃蓋蓋上，我就放心的去玩兒了。可是我回來后發(fā)現(xiàn)它不見了，我看見門口有好多的螞蟻，我把螞蟻趕走，看見了一只有腳的小蝌蚪，仔細(xì)一看原來這是我的小蝌蚪呀，連忙把它放在了水里。它還活著，太好了！跟著它心里不禁想：“我一定要學(xué)習(xí)它那種頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)��！”
我的好老師作文11
一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動(dòng)都透著優(yōu)雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。
一天，我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳，同學(xué)們急忙把我扶到醫(yī)務(wù)室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的`說：“她沒事兒吧，校醫(yī)？”校醫(yī)說：“沒事兒的，一會(huì)還會(huì)腫起來，到時(shí)候用冰敷一下就好了�！迸砝蠋熌墙辜钡男慕K于平靜了下來。彭老師又把我扶進(jìn)了教室，還溫和的對(duì)我說：“不要出去跑喲！”我心中充滿了溫暖。
彭老師是我的語文老師，有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單，就沒有認(rèn)真做題，可是等卷子發(fā)下來了，一看，我驚呆了同時(shí)心中也裝滿了難過，才考了93分�？粗蚁矚g的彭老師，她對(duì)我說：“學(xué)習(xí)不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒考好沒關(guān)系，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤了”。聽了這些話后，我時(shí)刻都提醒著自己，我不要在一件事情上犯第二次錯(cuò)誤。
彭老師您在生活中關(guān)心著我、在學(xué)習(xí)上幫助我，讓我成為了一個(gè)即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。
老師，我愛您！
我的好老師作文12
我有一個(gè)好老師，就是我們的班主任——苗新艷老師。她，中等個(gè)兒，有兩顆滴溜轉(zhuǎn)的大眼睛，她講課十分認(rèn)真。她與其他的老師不同，所以我才會(huì)在日記里寫這個(gè)讓我敬畏的`老師。
苗老師講課時(shí)，經(jīng)常會(huì)穿插一些小故事，使我們覺得上語文課非常有趣。語文老師從不沒有占過其他老師的課。如果我在學(xué)習(xí)方面有什么問題的話，她不僅會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，而且罰我會(huì)比那些差生罰得更重些。我知道，讓我們知錯(cuò)就改，這也是老師的一種責(zé)任。
老師有時(shí)會(huì)偏愛我們這些好同學(xué)。但在課堂上就不同了，只要有一個(gè)差生不舉手，不管我們這些好學(xué)生把手舉得再高，老師也不會(huì)提問我們，不會(huì)讓我們回答問題的。我也知道，老師知道這些題我們?nèi)紩?huì)，便把機(jī)會(huì)留給那些平常不愛舉手的同學(xué)。
這就是我的好老師！
我的好老師作文13
我有一個(gè)和藹可親處處為我們著想的老師，他就是我們的班主任張老師。
記得有一次，上完第二節(jié)課，應(yīng)該下去上間操，可是我們都在寫字，忽然一個(gè)聲音在我的`耳邊響起，我抬頭一看是張老師，只見他笑著對(duì)我們說：“課間不要做作業(yè)，活動(dòng)一下吧�！�
我無可奈何，只得放下了鋼筆，同學(xué)們也紛紛離開了教室。我就和同學(xué)們一起來到操場上，邊走邊打鬧著，這是老師又神不知鬼不覺地來到我的身邊，輕輕地拍了我的肩膀說：“你們?cè)谧呃壤锎螋[很危險(xiǎn)，請(qǐng)你們右側(cè)通行�！�
像這樣為我們著想的事還多著呢！
張老師不但為我們著想，而且講課的本領(lǐng)也很高。
記得有一次上《刷子李》這一課時(shí)，教室里連掉一根針也能聽得見，同學(xué)們的衍生都在跟著老師走，粉筆寫在黑板上啪啪的聲音，伴著同學(xué)們驚訝的聲音，如同伴著鼓點(diǎn)，合著琴聲演奏一般。
你說張老師是不是一個(gè)好老師？
我的好老師作文14
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上五年級(jí)了。從邁入校門的第一天開始，付老師就是我的班主任。在這五年里，我跟她學(xué)到了很多知識(shí)，更學(xué)到了很多做人的道理，她不僅是我的老師，更像我的媽媽。
記得上次我生病，在家燒得昏昏沉沉的.。媽媽和爸爸要帶我去醫(yī)院打點(diǎn)滴，可正趕上第二天學(xué)校月考。我想，本來我的學(xué)習(xí)成績就不理想，趕不上考試不說，還要耽誤上課。所以，我無論如何也不肯去醫(yī)院。正在這時(shí)，媽媽的電話響了，原來是付老師給媽媽打電話溝通我的學(xué)習(xí)情況。媽媽把我生病不肯去醫(yī)院的事情告訴了付老師，付老師讓我聽電話，電話里，她輕輕地說：“沒事的，考試趕不上是可以補(bǔ)考的，落下的功課老師也會(huì)給你補(bǔ)上的，但是如果沒有健康的身體怎么能學(xué)到更多的知識(shí)呢？”聽了老師的話，我的心里暖暖的……
生活中的付老師是和藹可親的，可在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格。不管誰的作業(yè)寫得不認(rèn)真，她都會(huì)毫不留情地撕掉，讓你重寫，我們都很怕她。
這就是我那既嚴(yán)厲又和藹的好老師。在這里，我要真心地對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
我的好老師作文15
最美的你——獻(xiàn)給我的班主任
我們班的班主任姓李，同學(xué)們都親切地稱她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧。她的穿著樸素、大方。李老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的'微笑。李老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；李老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，那么富有感染力，仿佛把人帶入詩的境界。李老師最愛表揚(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會(huì)說：“你真棒！再努力就成為小書法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說：“真不錯(cuò)！像個(gè)小老師了�！彼媸且晃荒贻p、充滿青春活力的好老師。
李老師，你在我們心中永遠(yuǎn)是最美的。
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