最難忘的老師
最難忘的老師1
我曾在四年級時,新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對形影不離的好朋友。而且,當(dāng)我犯錯時,她也會把我當(dāng)成她的親人一樣看待,無論什么時候,她都會陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當(dāng)不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里非常忐忑不安,心想:“這次老師一定會批評我的”。但這時,一聲溫柔的語言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓(xùn),下次一定會考好的!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次,放學(xué)了,天又下起了雨,其他同學(xué)都被家長接走了,而我家長正好有事不能準(zhǔn)時來接,我只好待在教室里。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過去,原來我的老毛病又犯了,我把加看成了減,老師氣憤不過,忍無可忍地罵了我?guī)拙洌打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙,因(yàn)橛芯渌渍Z:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害!蔽依斫饬死蠋煹男,而老師也用這樣的方式告誡我,讓我及時糾正我的錯誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業(yè),老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇诌^了好長一會兒,老師還沒走。我知道,老師是怕我孤單,在這里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向老師告別,她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”
王老師不僅對我,對我們班的所有同學(xué)都很好,雖然她現(xiàn)在不教我們了,但我們會時常想起她,我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答她。
最難忘的老師2
我曾在四年級時,新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對形影不離的好朋友。并且,當(dāng)我犯錯時,她也會把我當(dāng)成她的親人一樣看待,無論什么時候,她都會陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當(dāng)不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里十分忐忑不安,心想:“這次教師必須會批評我的”。但這時,一聲溫柔的語言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓(xùn),下次必須會考好的!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次,放學(xué)了,天又下起了雨,其他同學(xué)都被家長接走了,而我家長正好有事不能準(zhǔn)時來接,我只好待在教室里。這時只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過去,原先我的老毛病又犯了,我把加看成了減,教師氣憤可是,忍無可忍地罵了我?guī)拙洌打了我?guī)紫,但我依然不怪她,因(yàn)橛芯渌渍Z:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害!蔽依斫饬私處煹男模處熞灿眠@樣的方式告誡我,讓我及時糾正我的錯誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業(yè),教師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”又過了好長一會兒,教師還沒走。我明白,教師是怕我孤單,在那里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向教師告別,她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王教師真是一位稱職的好教師啊!”
王教師不僅僅對我,對我們班的所有同學(xué)都很好,雖然她此刻不教我們了,但我們會時常想起她,我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答她。
最難忘的老師3
時光匆匆,六年的小學(xué)生活如流水,逃也似的飛去了,很快我就要升入初中了,就要離開培育我六年的母校了。六年來,我們換過許多的任課老師,其中我最難忘,也最喜歡的老師是她——我們上一年級時的班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),彎彎的眉毛,長長的睫毛,大大的眼睛,小小的嘴巴,漂亮極了!楊老師對我們很溫柔,臉上經(jīng)常洋溢著燦爛的笑容,我們都很喜歡她!
有一次,我們班上的一位很淘氣的同學(xué)闖了禍,楊老師假裝生氣,想要罵那位同學(xué),但那位同學(xué)還笑著搞怪。最后,楊老師也被他的搞怪逗笑了,我們都哈哈大笑起來。
還有一次,我們班的考試成績在全年級排第一名,楊老師獎勵我們吃雪糕,我們開心極了,吃著老師給我們買的雪糕,心里甜滋滋的。楊老師看著我們得那么開心,也笑起來了。
上一年級時,我寫的字不太好看,為此很苦惱。于是,我開始每天都堅(jiān)持練字,可是練習(xí)了一個月,好像也沒什么長進(jìn)。楊老師知道了這件事后,下課了叫我去她辦公室,她對我說:“你最近因?yàn)閷懽值氖虑槎鄲,對嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,楊老師拿出一張印有田字格的紙,上面有一些簡單的字。楊老師拿出一支筆,手把手地教我寫。她邊寫邊對我說:“寫字時要抓住幾個要點(diǎn),一是字的結(jié)構(gòu);二是字的筆畫有多少;三是筆畫順序,就是你要先寫哪一筆,后寫哪一筆。寫的時候要注意,字要寫在正中間,不要寫歪了。聽懂了嗎?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,上課鈴聲響了之后,我便回教室了。后來,我一直按老師教的給我的方法練字,我的字好看了許多。
自從我們上了二年級之后,楊老師就不再教我們了。直到現(xiàn)在,我依然很懷念楊老師。
最難忘的老師4
從一年級到快升三年級了,有幾位老師教過我,但使我最難忘、最感激的是張老師。
張老師身高一米五左右,眉清目秀,年近三十歲,教我們語文課,擔(dān)任二{1}實(shí)驗(yàn)班的班主任。
記得剛?cè)雽W(xué),我什么也不懂,連老師的話也聽不清楚。張老師給我們上語文課,她講得十分仔細(xì),怕我們聽不懂,舉了很多例子。有時給我們講點(diǎn)笑話,所以語文課上的非常有趣、輕松,好像不是老師在給學(xué)生上課,倒像是一群小朋友在討論問題。張老師講課是那樣親切,同學(xué)們聽得都很認(rèn)真,一點(diǎn)也不緊張。
有一次,我沒有完成作業(yè),組長報告了張老師。那時,我心里又后悔又害怕,坐在教室里等待老師的處罰。張老師并沒有嚴(yán)厲地批評我,而是和藹的問我:“你為什么不完成作業(yè)呢?”我慚愧地低下了頭。張老師說:“能承認(rèn)錯誤就是好孩子,老師相信你以后一定能完成家庭作業(yè),并取得好成績!甭犃死蠋煹脑,我感動不己,自那以后,我再也沒出現(xiàn)過完不成作業(yè)的情況。
兩年來,在她的教育下,我進(jìn)步很快。如:能識3000多個漢字,一般的書報都能閱讀。尤其是電腦打字速度提高了,在半小時里能發(fā)出300多字的帖子。學(xué)習(xí)成績提高了,期中考試我進(jìn)入了全級前20名,班級前10名。這都是老師精心培育的結(jié)果。
有這樣的老師,我感到是一種福氣。張老師那充滿微笑的面容深深地留在我的腦海里!
最難忘的老師5
我懂事起,遇到過許多的老師,直到現(xiàn)在,她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是,魏老師,我的班主任卻讓我終生難忘。
那時候是四年級下學(xué)期,是冬天,我和一些同學(xué)在玩,被人絆倒,把眼睛周圍磕破皮了。我最怕的就是疼和癢,但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著我去了魏老師的辦公室,魏老師看看,用非常關(guān)切的語言說:“呀,怎么磕的,趕緊去醫(yī)務(wù)室抹一點(diǎn)藥!蔽乙宦犇ㄋ,心想:“我最害怕抹藥了,現(xiàn)在想想都害怕!蔽疫B忙說:“不去抹藥了,沒事沒事。”魏老師說:“不抹藥怎么可以?”邊說便牽著我的手走向醫(yī)務(wù)室。抹藥的時候,我差點(diǎn)流出眼淚來,不過流眼淚傷口就會發(fā)炎,我只好使勁的掐腿,把腿都掐破了。這時,魏老師讓我做到她的膝蓋上,并且抱著我,還輕輕的對我說:“摸完藥才好得快,啊。”摸完了云南白藥,校醫(yī)說要去醫(yī)院檢查一下,去醫(yī)院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話。過了一會兒,我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫(yī)院。到了醫(yī)院,拍了個片子,幸好只是磕破了皮。在噴藥的時候,魏老師說:“疼的時候,就抓一下我的手!蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭,接著又想:“魏老師雖然平時嚴(yán)厲一些,但有的時候還是特別的溫柔!
這件事已經(jīng)過去快一年了,但仍然在我的腦海里,讓我忘不了。
這件事后,我的傷口結(jié)疤了,但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的,有一次,我想把傷疤接下來,被魏老師看見了,魏老師趕忙撥開我的手,親切的說:“可不能揭下來,要不然就留疤了!睆拇宋以僖膊桓矣檬职寻探蚁聛砹恕
這兩件事很令我感動,大愛是一點(diǎn)一滴積累成的,我一定不會忘記魏老師的。
最難忘的老師6
在小學(xué)的六年來,我有最好的朋友,當(dāng)然,也有最難忘的老師。您,便是我最難忘的老師,也是我最尊敬的老師。
您是從四年級開始教我們的。那是我總不愛表現(xiàn)自己,對自己缺乏信心。而不知為什么,您偏偏要把班長這個重任交給我,還說希望我能當(dāng)好這個一班之長。您不斷地培養(yǎng)我,把我從一個不引人注意的孩子變成一個敢于去管的班長。四年級時,您把競選大隊(duì)委員的珍貴名額的其中一個給了我。我知道您那是對我的信任,我便下定決心,一定要選上。經(jīng)過我的幾番努力,我被少先隊(duì)部選為了副大隊(duì)長。當(dāng)我光榮地戴上袖章,莊嚴(yán)地在大隊(duì)旗下宣誓時,我心里第一個感激的人就是您。因?yàn)檎悄l(fā)掘了我潛能,一次又一次的給我那么寶貴的機(jī)會讓我挑戰(zhàn)自己。
六年級時,接連不斷的“大考”來臨。每當(dāng)這個時候,就是您最忙的時候,每天都在盡自己最大的努力幫我們復(fù)習(xí),希望我們都能考一個好成績?烧l能想到,我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待著成績公布的我,像當(dāng)頭被人潑了一盆冷水,信心再一次被澆滅了。自從那天起,我就一天起,我就一天到晚悶悶不樂的,對于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心也減退了很多。但在周圍的同學(xué)都在嘲笑我時,您卻在我的日記本那里,留下那么一行小字:失敗乃成功之母,是金子總會發(fā)光,不要?dú)怵H,好好努力吧!也許,對您來說,這只是一段平凡的話;但對我來說,這是莫大的鼓勵。這句溫暖的話就像一雙大手,把我從黑暗中拉上來。從看到那行字起,我就發(fā)憤圖強(qiáng),一定要好好學(xué)習(xí)。您是多么地和藹可親,那么會鼓勵學(xué)生。
溫老師,您的學(xué)生那么多,我不知道十年、甚至二十年后,您還能否記得我。但我卻會把您的音容笑貌永遠(yuǎn)地牢記于心。
最難忘的老師7
她讓我最難忘的,應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了要不,準(zhǔn)是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓教師一陣?yán)湫,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細(xì)想想!苯處熯@么一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍(lán)色!”我們猜測到。
陳教師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也明白陳教師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。之后,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳教師的教學(xué)原則。
每節(jié)課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因?yàn)檎l也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!
最難忘的老師8
羅老師是我一生中最難忘的老師,她有著一雙大大的.眼睛,長長的睫毛,紅紅的嘴唇,長長的頭發(fā),和一對小小的耳朵。
記得我當(dāng)年是一個靦腆的小女孩,我說話的聲音小小的,很少說話,很少跟同學(xué)們交流,只喜歡自己躲在教室的一角看著同學(xué)們歡快的玩著,自己卻不過去和他們一起玩的小女孩,當(dāng)我沉靜在黑暗之中的時候,一個人的身影向我走來,她,就是羅老師。
羅老師來到我身邊時,為我做了許多事,她的第一步就是讓我和同齡的孩子一起玩耍一起說話,漸漸的我開朗了很多,她又讓我去參見幼兒園的各種大型的活動,什么演講比賽、表演比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽、書法比賽……由于我在演講比賽中脫穎而出,學(xué)校竟然讓我當(dāng)了廣播站的廣播員,這個結(jié)果很令我吃驚,我記得當(dāng)時羅老師對我說:“管小雨,你有多大能力只有你知道!蔽耶(dāng)時聽不懂,但我現(xiàn)在明白了。
這就是我最難忘的老師,是她用一雙蒼老的手,造就了我的現(xiàn)在,如果當(dāng)初不是她,哪么也不會有現(xiàn)在這個開朗、活潑、可愛的我了。羅老師是我最難忘的老師,是我最敬愛的老師,是我一輩子都要感謝的老師,畢業(yè)那天,我們淚流滿面的奔向我們的羅老師,她閃著淚光在我們耳邊一人說了一句悄悄話,她在我耳邊說的話是:“老師期待著你的未來!弊叱鲂@,往后回頭,羅老師依然站立在校園的門口為我們招手,羅老師的臉龐依然是那么的美麗,那么的動人。
最難忘的老師9
在我的多彩的童年里,老師不僅是知道我們往目的地的“海鷗”,更是我們生活的益友。
四年級時,陌生的我來到母校,王老師擔(dān)任我們的班主任。起初,我認(rèn)為他很不負(fù)責(zé)任,整天對我們很寬松,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一點(diǎn)也不關(guān)心學(xué)生。但后來,我逐漸改變了這種看法,不再認(rèn)為他是一個一概不負(fù)責(zé)的老師。
上學(xué)的第一天早晨,我們也跟平常一樣來到學(xué)校。官海燕同學(xué)的肚子餓,引起了老師的主意。于是,老師把她叫進(jìn)辦公室,拿出一個面包,從兜里掏出10元錢,放進(jìn)她的手中,叫她去買早餐,好好地填飽肚子,接著老師又開始他忙碌的一天。
放學(xué)打掃完衛(wèi)生,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了,可我班負(fù)責(zé)的區(qū)域還有很多垃圾,負(fù)責(zé)的人沒掃兩下就“逃之夭夭”了,幸好被老師發(fā)現(xiàn),他想也沒想就拿起掃把,勤勞的干起活來,才避免折扣分的災(zāi)難。
我還依稀記得,有次,王老師教我答題,我即害怕又緊張,這是我們接觸的第一次,也避免不了這一次,答案也想不出了。老師見我如此尷尬,就叫我坐下,認(rèn)真聽他人的答案。由于這次的認(rèn)識,我見到這位老師,也不再有陌生感。
每節(jié)下課,只要我們有空就會到老師家“串串門”,偶爾開開玩笑,他不論多忙也會抽空,熱情的“招待”我們這些“?汀,他的苦瓜臉也被我們逗得露出了潔白的牙齒。
漸漸地,他跟我們成了朋友,結(jié)下了師生般的友誼。這位王老師將會永遠(yuǎn)銘刻在我們朋友的心中。
最難忘的老師10
老師,就像是辛勤的園丁,細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長的幼苗。老師,就像是高大的大樹,不斷地把營養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹,F(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。今天,我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任,從一年級我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣,和我們談笑風(fēng)生,有時有時又像是我們的大姐姐一樣,關(guān)心和照顧著我們。
在上課時,王老師會一絲不茍,對我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會講一些對我們有幫助又不是課內(nèi)的話,說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”,上課時就是“砍柴”,我們都感覺這種比喻很有趣,于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上,王老師對我們比較嚴(yán)格。如果有誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了,王老師就會鼓勵他。如果有誰退步了,王老師就會來幫助他。就這樣,日子一天天地過去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次,有一位男同學(xué)踢足球時腳骨折了,王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過檢查后,就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四,王老師一直教育我們,教我們知識。我們一天天地成長了,而王老師卻一天天地衰老了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d之恩,我終生難忘。
最難忘的老師11
老師,您是辛勤的園丁,不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵;老師像蠟燭,不惜燃盡自己,給我們光芒;老師像人梯,讓我們踩著他們的肩膀,一步一步地向上攀登。是我現(xiàn)在的班主任侯老師,把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達(dá)理的學(xué)生。
侯老師不高也不矮,微微有些瘦的臉上卻有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛,侯老師留著一頭長發(fā)。是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。
記得有一次,侯老師因?yàn)橛沂质軅硕M(jìn)了醫(yī)院。剛好,那是臨近期末考試的時期。侯老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,忍著疼痛來給我們上課。看著侯老師那因?yàn)樘弁炊閯拥哪,我心都痛了。下課后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在侯老師的身邊,問這問那的。當(dāng)班長問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重,有沒有做手術(shù)時,侯老師卻只是微微一笑。
后來,我在別的老師口中打聽到。原來,侯老師為了不讓我們的語文進(jìn)度趕不上,連手術(shù)都沒做,就回來給我們上課,等期末考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述,同學(xué)們聽了以后都哭了。上語文課時,侯老師剛進(jìn)們,我們都沖過去抱著侯老師,對侯老師說:“老師,謝謝您!”侯老師聽了以后也激動得哭了。從那以后,我們班的每一個同學(xué)都對侯老師充滿了感激與敬佩之情。
!您只不過是一個平凡的老師,但是你卻是一個即負(fù)責(zé),又充滿仁慈,一心為學(xué)生的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰?是您——優(yōu)秀,又令我難忘的侯老師!
最難忘的老師12
時光飛逝,我已是六年級的學(xué)生。眼看,就快要離開母校,可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛,同學(xué)的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中,曾經(jīng)有過一位老師。她教會了我寫作文,教會了我書中的知識海洋,還教會了我許多做人的道理。她就是我們的語文老師——陳老師。
她是我們一年級的班主任,也是我的啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué),我的字寫得馬馬虎虎,時而端端正正,時而潦潦草草,連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫字,所以,一天上午,老師請我到辦公室。
老師對我說:“一個人的字就和他本人一樣,字寫得好,人一定很端正;字寫得潦草,人就是態(tài)度不認(rèn)真。”說完,便翻看我的生字本給我,我看了看自己寫的字,慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結(jié)——字如其人。
從那以后,我的字不再亂七八糟,也不會因?yàn)橼s時間而不認(rèn)真寫字,F(xiàn)在,雖然我的字還算不上蒼勁有力,入木三分,但已經(jīng)“如其人”了。
我時常對她懷著深深的感激之情。是她,把知識傳授給了我,讓我踏上人生的第一步。是她,在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們分開了,但我仍忘不了我的老師。字如其人,這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉,又那么陌生。
最難忘的老師13
我們從小學(xué)一直到大學(xué),會有無數(shù)的老師來教導(dǎo)我們,而你又能在心中記住幾個呢?我還記得一位小學(xué)老師,他幽默風(fēng)趣,笑口常開。
那一年才升入五年級,老師們都換了。一位年邁(有一點(diǎn)夸張,也就五十多歲吧)的老師走進(jìn)教室,他穿著一身黑色的粗布衣裳,下面穿著一雙皮鞋,很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的,活像一個“鳥窩”。他自我介紹道:“我免貴姓李,名……”
下課后,聽同學(xué)們說著打聽來的小道消息:“他上課很好玩,不打人的……”真的不出所料,他上課連連出笑話,一會兒給我講東,一會兒給我們講西,而且一節(jié)課下來,收獲的知識還真不少呢!
他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們,由于他教的是語文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書,讓我們積累更多的好詞佳句,寫好作文。雖然他不是我們的班主任,但對我們班的事情都是十分關(guān)注的,有時上班會,也過來湊個熱鬧,發(fā)表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過了兩個春夏秋冬。兩年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,而他也快要退休了,快要分別的時候,我們之間好不自在,和他相處了兩年,也快樂兩年,而今天我們快要分開了,在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話!疤煜聸]有不散的宴席!”他說道:“好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對你們的期望!本瓦@樣,我們升入了中學(xué)。
在中學(xué)生活中,我們又認(rèn)識了許多老師,但在他們身上,我沒有找到李老師的身影,
也許他是我一生中遇到的最好的老師,我一定會記住他!
最難忘的老師14
時光飛逝,我已是六年級的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。教師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——紀(jì)教師,他是我的語文教師。
紀(jì)教師高高的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔,整個人都異常精神。在我的心目中,紀(jì)教師是大樹,我們是小苗;紀(jì)教師是海水,我們是魚兒,這兩年來,紀(jì)教師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,紀(jì)教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語文課時,我自我認(rèn)為我很聰明,在下頭做我自我喜歡的事情——小動作,根本沒有心思去聽語文教師他講的是什么課。就在這個時候,教師忽然提問了我,我站起來后根本不明白要回答他什么問題,我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了后,生氣地對我說:“你下課后到我辦公室來一下!蔽衣牭搅诉@個壞消息后,真擔(dān)心他不明白會怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。
下課后,我到了他的辦公室,她和藹地對我說:“如果你上課時不認(rèn)真聽教師講課,你什么都學(xué)不會的!闭f完,便問我:“我剛剛講的新知識,你會了嗎”我搖了搖頭,說:“不會!苯處熉犃撕,不僅僅沒有罵我,還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀(jì)教師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好教師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)教師,我的好教師!
最難忘的老師15
教過我的老師有很多很多,但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長著烏黑光亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒,一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽,她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事,但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了,我們回到了教室,王老師微笑地對我們說:“今天,我們來寫作文,寫的就是你最喜歡的小動物……”老師簡單地講解完了,我們開始寫起了作文。突然,有個同學(xué)問:“老師,小白兔的‘兔’字怎么寫?”王老師并沒有直接告訴那位同學(xué)答案,而是笑著看了看我們,謙虛地說:“我不會寫,誰能教我?”我心里想:老師連“兔”字都不會寫。我舉起手,老師看到了,眼睛一亮,高興地說:“請你在黑板上給我寫!蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹,寫上“兔”這個字,老師表揚(yáng)我,我又高高興興地回到了自己的座位。
放學(xué)了,老師微笑地說:“上午,有一位同學(xué)教了我一個字,我又多會寫了一個字,是誰呀?請舉手!”我驕傲地舉起了手,老師看著我真誠地說:“謝謝你!”那三個字是世界上最好聽的聲音,我樂滋滋地回家了。
然而后來她走了,去教低年級了,但我還是想念她,她給了當(dāng)時年幼的我多少信心,多少快樂!我喜歡王老師,你呢?
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