數(shù)學(xué)課作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的數(shù)學(xué)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)課作文1
早上，我興高采烈地來到學(xué)校，急忙地交了作業(yè)，叮呤呤--上操鈴響了。同學(xué)們奔向門外。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師攔住了我們說：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來。
老師立刻發(fā)下試卷，教室里一片寂靜，只聽見唰唰的寫字聲，我也下筆如飛的'開始答題，才寫了一點(diǎn)兒，其他班的同學(xué)已經(jīng)下操回來了，我非常著急便加快了做卷的速度，希望快點(diǎn)把試卷做完。接下來上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準(zhǔn)備檢查，這時(shí)老師說：“如果哪位同學(xué)覺得能考滿分，就交上來讓我批改”。突然之間就有一群同學(xué)爭先恐后的涌上講臺，但是他們并不是全部得滿分，老師改到一半時(shí)，下課鈴響了，老師說：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻變成了一場緊張的考試，在這場突如其來的考試中，我居然考了滿分。
數(shù)學(xué)課作文2
每人一定都會有想逃的時(shí)候，我最怕數(shù)學(xué)，常想或許數(shù)學(xué)不是一科這么讓人厭惡的課程，只是教我們數(shù)學(xué)的老師，無意之間，用最枯燥的方式，和最嚴(yán)厲的態(tài)度，讓我開始懼怕數(shù)學(xué)，一些我聽不懂的公式，世界宇宙無敵難懂，有這種感覺的人不只我一個(gè)，可見不是我個(gè)人的問題。
老師除了沒辦法講到我們懂，還兀自出了一堆永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)，號稱要讓我們多多練習(xí)，卻不知道我們根本不懂，又該如何著手練習(xí)呢。
老師發(fā)給每個(gè)人一本筆記本，貼上老師親自寫的題目，一天至少五或六回。大部分都是計(jì)算題或應(yīng)用題，我看了就想逃命，心中的苦悶只有同學(xué)們能懂。
我想到一個(gè)暫時(shí)逃離的`好辦法，就是晚上偷偷看“暮光之城”，如果能夠像書里的人物般瞬間移動，逃離可怕的數(shù)學(xué)，那該有多好。
數(shù)學(xué)課作文3
今天天氣很好，陽光明媚，空氣中到處都是太陽的味道，迎面撲來的是太陽溫度，一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來，但是也無法阻止我去上課，我親愛的數(shù)學(xué)課！
我來到教室里，迎面撲來的是一團(tuán)涼爽的風(fēng)，那是我親愛的老師把空調(diào)打開了，我想她一定是早早的來到教室，把空調(diào)打開了，為的是讓我們能在涼爽的'教室里認(rèn)真的聽課。我一定不會辜負(fù)老師的一片心意，一定不會！這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡單數(shù)陣，還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容，我竟然考了95分的成績，比一次少了5分，相信大家已經(jīng)猜出我上一次的分?jǐn)?shù)了吧。這次考試，有三道題是我計(jì)算錯誤，本來應(yīng)該是100分的，就因?yàn)樽约厚R虎，而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，但是，沒有賣后悔藥的。
我總結(jié)以下道理：1、考試時(shí)，字體要公正，奪卷面分；2、要認(rèn)真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；3、計(jì)算時(shí)不能馬虎，否則，因計(jì)算錯誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
數(shù)學(xué)課作文4
20xx年11月24日 星期六 晴昨天的數(shù)學(xué)課最有意思。鈴鈴鈴！上課鈴聲響，同學(xué)們你不讓我我不讓你地進(jìn)了教室。只見數(shù)學(xué)老師快速的腳步聲噠噠噠地響。游戲開始了，大家的手不知舉了多少次。第一個(gè)游戲：我來做小點(diǎn)。同學(xué)們把自己縮成一團(tuán)，再伸出兩個(gè)腳，一個(gè)腳是直的'，另一個(gè)腳是彎曲的，就這樣開始了游戲。
第一個(gè)游戲：豬八戒看鬧鐘。我開始演出了，孫悟空也到了臺上，并拿了一個(gè)鬧鐘。孫悟空拿給我看，他問：“九點(diǎn)半嗎？”我說：“六點(diǎn)半�！睂O悟空說：“錯�！蔽艺f：“沒錯沒錯。”孫悟空摸了一下頭皮，說：“也是�！蔽艺f：“哈哈！你說錯了吧！”老師又說：“現(xiàn)在，同學(xué)們的表現(xiàn)都錯�！焙鋈�，下課鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出了教室。
數(shù)學(xué)課作文5
今天，是一個(gè)什么日子呢？是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來吧。其實(shí)，今天就是謝老師回來的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了，現(xiàn)在是第二節(jié)課，也是數(shù)學(xué)課，我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個(gè)大字，這時(shí)我想：如果謝老師來了時(shí)，是什么的'場面呢？
不一會，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發(fā)出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說：“我們好久不見了�！庇幸粋�(gè)人說：“一年不見了。”全班都發(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說：“誰坐好了，我就派糖給他吃�！边@時(shí)全班都坐好來了。這次，謝老師講正事了：“我離開的這幾個(gè)星期，你們學(xué)的怎么樣�！苯Y(jié)果一大群人在爭著舉手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
數(shù)學(xué)課作文6
今天的數(shù)學(xué)課上，老師正在講著課，我聽著聽著，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)地上有一團(tuán)東西，那絢麗的色彩吸引了我。于是，我就把目光轉(zhuǎn)移到那地上。
我努力睜大自己的小眼睛，仔細(xì)一看，嘿，原來是一塊彩色橡皮，這橡皮是我從未見過的，真是漂亮啊！心花怒放的同時(shí)，我忍不住戳了下同桌：“喂，桌子下面的橡皮是你的嗎？”
原本專心聽講的同桌立刻把頭湊過來：“在哪兒呢？”
我嬉皮笑臉地別過頭：“我不在跟你說話��！”
沒想到，話音剛落，同桌就伸手打了下我的.頭，這下還了得，我脫口而出：“老師，同桌打我的頭！”
洪亮的聲音打破了安靜的教室，同學(xué)們不約而同地看向我，此時(shí)此刻我才感覺到自己做得不對，我難為情地低下了頭。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師輕輕地走過來，摸摸我的頭對我說：“先認(rèn)真聽老師講課，有什么事下課后我們交流吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎！這節(jié)數(shù)學(xué)課我真的做錯了，我想今后，我會認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，不再做這樣的傻事了。
數(shù)學(xué)課作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴(yán)肅的樣子，嗓門很大，不過同學(xué)們也并不怕他。今天他教我們的.是有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。
什么是分?jǐn)?shù)呢？就是把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個(gè)關(guān)鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分?jǐn)?shù)，例如，把一個(gè)西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你們現(xiàn)在知道了吧？這就是分?jǐn)?shù)的概念。
然后鐘老師又教我們分?jǐn)?shù)大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個(gè)大呢？他告訴我們同樣一個(gè)東西三個(gè)人分和四個(gè)人分誰多誰少呢？當(dāng)然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大�，F(xiàn)在你明白了吧？
其實(shí)數(shù)學(xué)也挺有趣的，不是嗎？
數(shù)學(xué)課作文8
今天，語文老師又請假了，于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。
每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動作都是心驚膽顫的。
早上第一節(jié)，就是最可怕的.數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師專門拿了一個(gè)周清過關(guān)表，來記錄誰的作業(yè)沒交。
因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。
平時(shí)，數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。
可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來查看上交作業(yè)情況。
這下，沒交作業(yè)的“老油條們”又要遭殃了�？隙]有好果子吃了，這次數(shù)學(xué)老師要來真的了。
數(shù)學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。
今天，數(shù)學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點(diǎn)回來拯救我們。
數(shù)學(xué)課作文9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！站在這里，我有說不出的激動，因?yàn)槲乙傔x數(shù)學(xué)課代表。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是數(shù)學(xué)課代表，我就要成為優(yōu)秀的領(lǐng)航員。
我競選課代表主要是想提升自己的能力，其次是想和同學(xué)們一起探究數(shù)學(xué)。我在班級的`數(shù)學(xué)成績算中上等，雖然不是全班第一，但我卻有一顆上進(jìn)心。憑著這顆上進(jìn)心，所以每一次數(shù)學(xué)考試成績都不會差到哪去。
如果我當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，我一定嚴(yán)格的要求自己，成為老師的得力助手。在學(xué)習(xí)中，我會有求必應(yīng)，幫助同學(xué)，讓我們五（4）班的同學(xué)成為年級中數(shù)學(xué)最好的。
不想當(dāng)元帥的兵不是好兵！是的，說到不如做到，要做就做最好！今天，我是成功的參與者，明天我是參與的成功者！請老師和同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會！讓我鍛煉自己！希望大家支持我，我不會讓大家失望的。
數(shù)學(xué)課作文10
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個(gè)標(biāo)題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的`小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢�。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個(gè)難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算！
葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個(gè)小游戲，比一比誰先到達(dá)對岸，這個(gè)游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達(dá)對岸。”
葉老師上課非常生動，在一個(gè)一個(gè)小故事小游戲中，讓我們學(xué)會了數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)課作文11
今天，因?yàn)楹卫蠋熂依镉惺�，不能來上課，我們這一堂數(shù)學(xué)課由陳校長來上。今天陳校長來上數(shù)學(xué)課會將發(fā)生些什么有趣的事情呢？許多謎團(tuán)都圍繞著我。
開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，慢慢地把我們帶進(jìn)了一個(gè)歡樂有趣的數(shù)學(xué)樂園……他的.課講得真生動，同學(xué)們聽得津津有味。許多同學(xué)都積極地舉起了小手，認(rèn)真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學(xué)的思路后繼續(xù)改正，也讓自己有了更多的長進(jìn)。
時(shí)間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數(shù)學(xué)樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課�。�
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