【實(shí)用】小學(xué)的小學(xué)作文500字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)的小學(xué)作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇1
是誰在深夜里給我們忙著批改作業(yè)？是誰在不停的為我們備課？是誰在向我們不斷地傳授著無價(jià)之寶？那就是尊敬的老師。
從古至今，不管是中國，還是外國，都有贊美老師的詩句，比如說：李商隱的一句詩叫：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他把老師比作春蠶，春蠶死了，它的絲可以做很多東西，他又把老師比作那蠟燭，蠟燭照亮了我們的人生的道路，而蠟燭的光也慢慢的減弱。古代的人是把老師比作春蠶和蠟燭，歌頌著老師。
我聽作文老師講過這樣的故事：在一個(gè)寒冷的冬天，老師看見有一個(gè)小學(xué)生尿褲子了。老師不停的給小孩子家長打電話，一個(gè)兩個(gè)……。老師怕他冷，就從學(xué)校走到他媽媽的單位，北風(fēng)呼呼的吹，大片大片的雪花飄著，老師去把那個(gè)小男孩的褲子拿到學(xué)校給小男孩穿上，這就是古人稱老師春蠶或蠟燭的原因吧。
前不久，在我們班里，曾博文去李明浩家里玩，曾博文沒給家里說，七點(diǎn)了，孩子仍沒回去，媽媽非常擔(dān)心，給花老師打電話，花老師和他的媽媽等到九點(diǎn)人不見人，更是著急，最后花老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信，最后他們決定去報(bào)警時(shí)看到曾博文�；ɡ蠋煹诙煺f：“我昨天做了一個(gè)夢，夢見他被壞人拉走了，我拼命的在后面追啊追……”老師不僅教我們知識還無時(shí)不在關(guān)心著我們。
每一位老師就像滋潤著我們的雨露甘霖，為你的茁壯成長付出著。老師就像那辛勤的園丁，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長。
在這里我想對所有的老師說：“您辛苦了�！�
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇2
眾所周知，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是孩子們一生中最重要的時(shí)光。每個(gè)人都有童年，有的是幸福的；有的是憂傷的；還有的是痛苦的。爸爸的童年是怎樣的呢？讓我們一起來尋找吧！
有一年的除夕之夜，我問爸爸：爸爸，你的童年是怎樣的呢？我的童年嘛，是比較貧困的，因?yàn)槟菚r(shí)的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，就連玩具都得自己做。那你做過哪些玩具呢？我做過木槍、彈弓那你是怎么做的呢？木槍是我自己挑了塊較好的木頭，用小刀刻起來的；彈弓嘛是我用比較堅(jiān)硬的樹杈和皮筋做的，先挑一根堅(jiān)硬點(diǎn)兒的樹杈，再把皮筋套在分叉較小的兩根樹枝上，用石子兒當(dāng)子彈，一個(gè)簡便式彈弓就做成了。聽完爸爸的這番話后，我心想：爸爸那時(shí)候的玩具全都得自個(gè)兒做，一點(diǎn)兒也不像我們現(xiàn)在，要什么商店里就有什么。
那爸爸的`生活又是怎么樣的呢？于是，我又問爸爸：爸爸，你的生活又是怎么樣的呢？生活嘛一般般。什么叫一般般��？哎呀，管他呢，反正我住過磨房、泥房、平房。那你放學(xué)回家會(huì)不會(huì)幫助奶奶干農(nóng)活呢？當(dāng)然會(huì)，我干過趕鴨子、放牛、拔草那你當(dāng)過民兵嗎？當(dāng)然當(dāng)過啦！爸爸，你不辛苦嗎？兒子，這個(gè)不存在辛不辛苦，要看你覺得幸不幸福，如果你覺得幸福，就不辛苦；如果你覺得不幸福，就辛苦。說完，我心想：爸爸真辛苦，放學(xué)回家還要幫助奶奶干農(nóng)活，不像現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)就可以看電視、玩電腦。
爸爸，你的學(xué)習(xí)成績怎么樣？還可以。什么還可以啊，是很好，奶奶插嘴道。而且從三年級開始都是班長呢！可可，你要好好向你爸爸學(xué)習(xí)。知道了！當(dāng)天布置的家庭作業(yè)，就算做到深夜你爸爸也要做完，這樣周末就可以玩了。聽完奶奶的話后，我慚愧地低下了頭，心想：爸爸那勤奮好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為什么沒遺傳給我呢？
了解了爸爸的過去，才知道他也有一個(gè)讓人羨慕、讓我感覺五彩繽紛的童年。
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇3
美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹。
我從小對畫畫興趣很大，美術(shù)成績一直不錯(cuò)。上學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美。又到美術(shù)課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么�！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來。
下課了，我站起來，收我們組的圖畫本(我是組長)，他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮。
“成績出來了！”不知是誰喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。“聽說只有一個(gè)5分，不知是誰�！蔽衣犞蠹业淖h論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位�！鞍涯惝嫷南虼蠹艺故疽幌�！”老師對我說。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……
法國藝術(shù)家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。
哦！原來，美就在我身邊……
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