- 相關(guān)推薦
關(guān)于分開的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于分開的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于分開的作文1
在我記憶中，許多人都已淡忘，但她——我的同學(xué)雯，我永遠都忘不了。
記得那是國慶前夕，班主任老師讓我們每個同學(xué)做一張關(guān)于“慶祝祖國媽媽生日快樂”的小報。剛聽老師講完我就犯愁了，心里直嘀咕這可怎么辦啊?我連最基本的怎樣設(shè)計版本都不知道，這下如何是好?唉，正當(dāng)我唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、冥思苦想的時候，被坐在我前排的雯看到了，她親切地問我：“哎，苓，你干嘛一副愁眉苦臉的樣子，說來聽聽，或許我能幫助你�！薄熬蛻{你，得了吧，你能想出什么好點子，算了吧!”當(dāng)時我想她聽到我那些潑冷水的話，肯定不高興，說不定以后不理我了呢�？烧l知她卻像沒事似的笑瞇瞇地對我說：“不試，你怎么知道。”于是，我就把我不會做小報的事跟她說了。誰知她拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“嗨，我還以為是什么大事呢，就這點小事也值得你發(fā)愁，得，我來幫你�！敝灰娝龔臅锬贸鲆粡垖憹M字的紙遞給我還給我了她做的'小報版本，還教我該怎么把這個小報做得美觀。我一看，樂了，你猜是什么?
原來這就是我夢寐以求有關(guān)于贊揚祖國媽媽的詩歌和如何設(shè)計版本的資料。她一邊給我看，一邊認真地教我。那一刻，我感到很溫暖，很幸福。這時，我感動極了，心想：這回我要好好謝謝你，要不是你在我毫無頭緒時伸出援助之手幫助我，使我及時完成了老師所布置的作業(yè)，說不定我至今還未完成呢。
我與雯即將離開了，要去不同的初中了，但我會永遠記住她這個好朋友，永遠也不會忘記她。
關(guān)于分開的作文2
分開后又一年的春天，我的記憶像雪一樣溶解。那些有你在身邊的影片，呼的一聲飛得老遠老遠。愛鎖在那個秋天，我會永遠愛著你，親愛的——媽媽。
你是那么愛笑，可卻又那么嚴(yán)厲。去年的秋天，實在扛不住的你，最終病在床上，急性腸癌奪去你的笑容和嚴(yán)厲，我在你的身邊，陪你度過少之又少的歲月。你平時總是打我，甚至因為我的`不乖，要把我趕出家門。我恨過你，但卻更愛你了。
每次回到家，你總是在廚房忙。我?guī)缀鯖]看到你休息的時候。媽，小時候的我一直問你，為什么你是媽，我是兒子;媽，在風(fēng)雨中看見你，其實我知道你沒什么大力氣;媽，你總是那樣嚴(yán)厲，但為什么愛我，從不放棄。媽總是笑我還小不懂事。媽每次都說，你是我兒子，我要遮風(fēng)擋雨，再難的路我和你在一起，一起陪你找到人生目的地。
現(xiàn)在我終于明白，那時的媽是有意這樣做。也許她知道自己已經(jīng)不長了，于是努力磨煉我，希望快點成長。你躺在床上時，臉龐是多么得安詳，想必這是媽媽最放松的時候了。
“沒有你的日子里，生活如此迷離……”每當(dāng)聽到齊秦的這首歌，我不禁想起你，暗生愁苦，眼淚總是劃過面頰。一直把音樂當(dāng)作母語的媽媽，生前最喜愛聽歌。她追逐著流行，喜愛聽現(xiàn)流行情歌。媽媽告訴我，現(xiàn)代情歌不僅表達了愛情，同時也更注重親情和友情。我受母親的影響，也喜歡聽王力宏的歌。“你不知道我為什么離開你，盤旋在你看不見的高空里……”也許這就是媽媽想對我說的。
媽媽去世了，日子也發(fā)生改變。懦弱的我也逐漸走向堅強，目的地的志向就是母親的方向，我努力著，堅持著，謹(jǐn)遵母親的教誨，從不放棄地勇往直前。
媽走了，現(xiàn)實的距離遠了，可她卻越來越近了，因為媽媽永遠在我心中。
關(guān)于分開的作文3
上課鈴聲響了，汪老師帶著一本厚厚的奧數(shù)書走進教室。哈哈，今天汪老師要給我們上奧數(shù)課了，我們高興得一蹦三尺高!汪老師在黑板上寫下這么一道題目:甲工程隊和乙工程隊要合修一條鐵路，甲乙兩隊的工作效率之和是，甲工程隊做了2天，乙工程隊做了4天，一共完成了這條路的，問甲單獨修幾天可以修完?乙呢?這是一道看似簡單卻很復(fù)雜的應(yīng)用題，與我們已學(xué)的工程應(yīng)用題不一樣，求甲乙各幾天完成，不知道各自的工作效率，到底該怎么求呢?正當(dāng)大家百思不得其解的時候，“數(shù)學(xué)大王”張?zhí)彀l(fā)言了：“我們用×2=-=÷(4-2)=1÷=120天……乙-=1÷=天……甲……聽了張?zhí)斓慕獯疬^程，有的同學(xué)似乎明白了些什么。汪老師趁熱打鐵，對我們說：“這是一道較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，張?zhí)斓姆椒ň徒凶觥珠_來做，合起來想’!”分開做，合起來想?我們?nèi)杂行┮苫�。汪老師繼續(xù)講解：“我們看甲做2天，乙做4天，不就可以看成甲乙合作2天，乙獨做2天呢?”“對呀!”有的同學(xué)恍然大悟。
“我怎么沒想到呢?”有的同學(xué)在臺下遺憾地嘀咕。
“這樣，甲乙合作兩天就完成了×2=，可總完成了，剩下來的-=就是乙2天完成的，那么乙一天完成了÷2=，把總量看作單位‘1’，1÷=120天，這就是乙的'天數(shù)，而甲，用-=，1÷=天，就是甲的天數(shù)!”聽了汪老師的講解，大家茅塞頓開，興奮地討論開來。
我也深深意識到以后做工程應(yīng)用題，要靈活多角度地思考，有時也要“分開來做，合起來想”!
關(guān)于分開的作文4
當(dāng)知了在樹梢上哀鳴的時候，校園的小道了多了三五成群的畢業(yè)生，用鏡頭和過去的時光話別，喧鬧中綴滿星星點點的傷感。廣場上的笑容定格，響徹云霄的笑聲和不約而同的“茄子”凝固在空氣中，從此，歲月激起的漩渦已不再打轉(zhuǎn)，更多的是沉悶、滯緩。
翻開過去的相冊，卻發(fā)現(xiàn)它們是如此單薄，以至于它們僅僅固定了我們的笑容，而笑容背后的青春拔節(jié)的聲音卻再也聽不見了。那個白皮膚的粉面男生是否記得惹我生氣時，被我弄哭的時光?那個站在身后機靈的家伙，是否記得送我的卡片上有一個歪歪扭扭的錯別字?那個身旁伴鬼臉的女生，是否記得曾經(jīng)的約定?那個故意站得很近但感覺離得很遠的人呢?那個嘴角上揚的帥氣的小伙，是否記得曾經(jīng)的毛毛蟲?那個和我手拉手的黑皮膚女孩，是否仍然憨態(tài)可掬?
照片靜靜地躺在手掌上，可是早已失去彼此聯(lián)絡(luò)的`契機。可見，對照真實生活的顛沛流離，照片抑或文字都顯得那么蒼白無力。
三毛說：“歲月極美，在于它的必然流逝�！泵總�人的歷史在成長的歲月蜿蜒著，在時歡悅，有時低沉。
此刻，站在窗口，眺望窗外路燈，昏黃的燈光暈染著偌大的草坪，給靜寂的黎明一絲溫暖，給燈下漫步的貓一點安全感，張望路口，一片渺茫�；叵胍黄鹱哌^的日子，就像每束人間的煙火。他們說得對，哭與笑都值得用力氣，血和淚都是裱框記念的痕跡。
很樂意那段路能與你們同行，愛或傷都是活過的證據(jù)。給青春一個名義，讓它見證我們之間的純凈如空氣的友誼。
在這紛繁的世界里，你我也許天各一方，也許近在咫尺。但是卻失去了心靈的交流，在這個梔子花開的季節(jié)里，讓我大聲告訴你：只有愛不能分開!