我與文學(xué)小學(xué)作文（精選60篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我與文學(xué)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇1
第一次與文學(xué)接觸是在楊紅英阿姨的帶領(lǐng)下。溫情和幽默是她作品貫穿始終的基調(diào)，當(dāng)讀完她的《成長(zhǎng)三部曲》，我便開(kāi)始與文學(xué)打交道。不斷地整理名言美句，學(xué)習(xí)寫作，因?yàn)橄Ｍ苡心敲匆惶欤乙部梢栽谖膶W(xué)的舞臺(tái)上綻放光芒。
然而，進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)的繁重壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我開(kāi)始害怕文學(xué)，逃避文學(xué)，或許，我迷茫了，我不清楚文學(xué)在我心中到底是愛(ài)好還是不得去完成的任務(wù)。
在這時(shí)，我卻邂逅了“北宋以來(lái)，一人而已”的納蘭性德。是他，讓我重新回歸到文學(xué)的懷抱，并告訴我用心去揣摩文學(xué)、理解文學(xué)；是他，將我的座右銘從“平淡而幸福的人生也是種福氣”變成了“彗星般的人生可以短暫，但絕不黯然或沉淪”。
納蘭的詞風(fēng)淡雅又不乏真情，衰感頑艷卻并不俗媚，感情簡(jiǎn)單質(zhì)樸，讓無(wú)數(shù)人為之傾倒。他生命短暫卻擁有很多故事，他是古來(lái)難得一見(jiàn)的情種，也是受盡造化作弄的失意之人。面對(duì)一切的凄苦，他只能感嘆“人生若只如初見(jiàn)”。他將情緒發(fā)泄到了文學(xué)中，創(chuàng)作中。他用詞章抒寫自己所有的故事，一首首小詞似信手拈來(lái)，卻能引起讀者內(nèi)心深處的巨大波瀾。于是，我學(xué)著像納蘭一樣，不再刻意要求語(yǔ)句的優(yōu)美，情節(jié)的合理，而是憑著自己內(nèi)心真實(shí)的情感去寫文章，哪怕語(yǔ)句平凡，情節(jié)錯(cuò)亂，我依舊憑心而寫，隨心所欲！悲傷時(shí)，我會(huì)在本子上寫下自己的難過(guò)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，將淚水埋葬在心的最底層；快樂(lè)時(shí)，我會(huì)傻愣愣地在紙上不停地寫“哈哈哈……”與文學(xué)共同分享內(nèi)心的喜悅；煩躁時(shí)，拈來(lái)一個(gè)詞，就往本子上使勁地寫，重重地筆記，透過(guò)好幾頁(yè)，寫著寫著心中的潮水便慢慢退卻了，不一會(huì)兒，就徒留下一顆寧?kù)o如溪流的心。漸漸地，文學(xué)便成了我最值得傾訴的朋友。
現(xiàn)今的我，依舊熱衷于文學(xué)，而剛進(jìn)入初中時(shí)的一段小插曲使我對(duì)文學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)與了解。文學(xué)，是我的戰(zhàn)友亦是我的敵人，它一次次地將我擊倒，卻一次次地激勵(lì)我起來(lái)，讓我在每一次的跌倒中更新地認(rèn)識(shí)到文學(xué)的真諦，更多地吸取到文學(xué)的精華。此刻，我是如此堅(jiān)定地相信，總有一天，我能擺脫充滿少年稚氣的文筆，以一種坦蕩的姿態(tài)，和一些血肉豐滿的文字，踏入真正的文學(xué)帝國(guó)。
成長(zhǎng)路上，有它陪伴，我不孤單！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇2
“書(shū)中自有千種栗，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃巳绱苏T惑著人們讀書(shū)。當(dāng)你去野外時(shí)，你會(huì)選擇什么作為你的伴侶？我會(huì)選擇書(shū)。
因?yàn)槲膶W(xué)很重要，他會(huì)在危難，獨(dú)自時(shí)一直陪伴著你。
當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)幫你擺脫困境；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)讓你的世界更充實(shí)；當(dāng)你害怕時(shí)，它會(huì)給你在黑暗中點(diǎn)起明燈……
文學(xué)匯集了人類的智慧，是先人對(duì)我們精神上的遺言，是他們將自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)代代相傳下去，使我可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。文學(xué)作為知識(shí)的題材，是我們進(jìn)化自身的利器，是我u們提高自我素質(zhì)的捷徑，是人類文明的標(biāo)志。
文學(xué)能讓我穿越時(shí)空，在不知不覺(jué)中，我穿越了歷史的漫漫長(zhǎng)河，讓我們勿忘國(guó)恥。悄悄的深入，我在先人智慧的光輝中，睿智的目光中，尋求真知灼見(jiàn)，去體會(huì)人類文明的悠遠(yuǎn)。脫去稀疏的羽毛外衣，消散幼稚的思想。文學(xué)讓我們明白“女?huà)z造人”“嫦娥奔月”是神話�！皩O悟空一個(gè)跟斗云十萬(wàn)八千里”是想象，我們得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印一個(gè)理想，才可實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想。
《水滸傳》一百單八將的英雄好漢的英勇氣義令我贊嘆；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得人生的艱難，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)。有時(shí)文學(xué)會(huì)讓我跨越國(guó)界�！栋茬骼幕覡a》的主人公悲慘又充實(shí)的人生，讓我應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活；《芒果街上的小屋》讓我們應(yīng)該知道，有夢(mèng)想就去追求，不管家境如何，不管有多困難，只要去追，就能成功，脫離困境。
每認(rèn)識(shí)一本文學(xué)作品，就像自己身上多了一片精致飽滿的羽毛，讀的越多，身上的羽毛就越豐滿，更可以抵御嚴(yán)寒，使我飛得更高更遠(yuǎn)。讓我在人生有限的長(zhǎng)度內(nèi)，變的寬廣遼遠(yuǎn)，浩蕩激越，改變?nèi)松K點(diǎn)，不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向理想目的。不論出身如何，他都能改變?nèi)说拿\(yùn)，走向生命的樂(lè)章。
讓我們插上生命飛翔的羽翼，與文學(xué)一起，在生命的天空中自由翱翔……
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇3
我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車，那我就是其中的一小節(jié)車廂，是火車頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)的小苗，滿載希望，生機(jī)勃勃……
"文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。"
"文學(xué)正是消耗一定的時(shí)間去閱讀一定的文學(xué)作品。"不久，又出現(xiàn)了這個(gè)說(shuō)法。而現(xiàn)在，真正的"煮字療疾不舍晝夜"的文人很多不顧及生命長(zhǎng)短，錢財(cái)多寡，名利得失。以"淡泊已明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。"吸求一顆純凈光潔的心像皎皎月色朗照漆黑漫長(zhǎng)的夜行路。我想，浮生若此，也便是知足常樂(lè)了。
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇4
我十分的喜歡文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)能給我?guī)гS多知識(shí)和樂(lè)趣。記得著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍椅以�因?yàn)橐磿?shū)，而躲在棉被里竊讀呢！
我曾經(jīng)在快期末考試的時(shí)候，特別愛(ài)看課外書(shū)。有一次復(fù)習(xí)完以后爸爸要我在早一點(diǎn)睡覺(jué)，可是我躺在床上就是怎么也睡不著。這是我突然想到了一個(gè)讀書(shū)好辦法：就是在棉被里讀書(shū)。我從書(shū)房拿了一本《青銅與葵花》帶房間里，又從書(shū)桌上拿了手電筒，就這樣我準(zhǔn)備充分的在被子里看起了書(shū)。雖然這樣看書(shū)十分的累，但我還是樂(lè)在其中。但是始料不及的事還是發(fā)生了：我一不小心把放在床頭的書(shū)抹到了地上。聽(tīng)著地上傳來(lái)的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會(huì)知道我在看書(shū)的事情�？磥�(lái)老爸又要罵我了！
我在棉被里心驚膽戰(zhàn)的等著爸爸走路的聲響，我等了半天都沒(méi)有人來(lái)，我才松了一口氣。爬出被窩把剛才的掉下的書(shū)撿了起來(lái)，小心的放好才重新回去看書(shū)。就這樣我一直看書(shū)看到11：30分才開(kāi)始有了睡意。
我喜歡文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識(shí)面更加廣泛。文學(xué)的書(shū)一般都是對(duì)我們有益而無(wú)害，只要我們多讀書(shū)我們的文學(xué)水平還是會(huì)繼續(xù)得到提升的。多讀書(shū)，對(duì)我們的好處是很大的，希望大家以后可以多多讀書(shū)。有一句俗話說(shuō)的好“學(xué)到老，活到老”我們也要學(xué)到老，活到老。做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就算有學(xué)問(wèn)我們也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我愛(ài)文學(xué)！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇5
我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生。平時(shí)喜歡安靜悠閑的做事情，不需要太活潑好動(dòng)。所以我特別愛(ài)小說(shuō)，看小說(shuō)是我最喜歡的文藝形式。我看了各種各樣的小說(shuō)，比較復(fù)雜的，浪漫的，勵(lì)志的，深情的，網(wǎng)絡(luò)作家寫的，著名作家寫的，很多不知名作家投稿的。
在不同的年齡，我會(huì)欣賞不同的小說(shuō)，愛(ài)上不同的作者。初中時(shí)，我最喜歡郭敬明寫的小說(shuō)。高四那傷感而豐富多彩的文字，似乎把我的心情寫的很透徹�？锤咚牡男≌f(shuō)經(jīng)常要準(zhǔn)備紙巾。看他的書(shū)總是讓我哭。他的《悲傷逆流成河》讓我斷斷續(xù)續(xù)的放下書(shū)五遍才看完。我同情從小就渴望愛(ài)情的女孩易遙，更有學(xué)術(shù)天賦的齊銘，感到無(wú)比心痛和遺憾。我看完了饒雪漫老師的《左耳》的一、二、終版，愛(ài)上了那個(gè)左耳失聰?shù)珒?nèi)心單純的女孩。
進(jìn)入高中后，隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，欣賞水平上升，品味大受熏陶。我從心底里喜歡上了韓寒的小說(shuō)。在韓寒的《通稿2003》里，我看到了一個(gè)屬于當(dāng)代年輕人的想法。我欽佩說(shuō)話和寫作的坦率�，F(xiàn)在社會(huì)上缺少像韓寒這樣大膽站出來(lái)表達(dá)自己感情的人。
現(xiàn)在看的小說(shuō)越來(lái)越多，不再局限于中國(guó)的書(shū)，也喜歡外國(guó)的小說(shuō)。最近看了一本小說(shuō)，名字叫《兒子和情人》。主人公保羅有著嚴(yán)重的“戀母情結(jié)”，很難和其他女孩交往，孤獨(dú)終老。通過(guò)閱讀不同類型的小說(shuō)，感受這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，我可以欣賞不同作者不同作品的內(nèi)在美。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇6
我有一個(gè)壞習(xí)慣，每次只要一看書(shū)，我就要打瞌睡�？晌乙呀�(jīng)改了，你知道我為什么會(huì)改掉嗎？請(qǐng)聽(tīng)我漫漫道來(lái)。
有一天下午，我閑著沒(méi)事兒干，就到書(shū)柜里拿出一本叫做《三國(guó)演義》這本書(shū)。當(dāng)時(shí)，我很好奇，不知“三國(guó)”是哪三國(guó)，一個(gè)中華民族怎么會(huì)有三個(gè)國(guó)家，“演義”大概就是故事的內(nèi)容了吧！我翻開(kāi)這本書(shū)，第一章就是“桃園結(jié)義”，看著這四個(gè)字，我感到莫名的熟悉，原來(lái)在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任程老師已經(jīng)跟我們講過(guò)這個(gè)故事了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精致，真新穎。我一口氣就看了四章的內(nèi)容，卻一點(diǎn)兒也不要睡覺(jué)，反而更想看了，更想知道下面的內(nèi)容。我喝了一杯水，就繼續(xù)往下看，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，書(shū)，我也看了一半了，我沒(méi)有感到半點(diǎn)疲倦，只是打算著明天接著看，一定要把書(shū)看完。
有好幾次我看作文書(shū)的時(shí)候，不知不覺(jué)就睡著了，作文書(shū)可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與�！�、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會(huì)想睡覺(jué)。但看《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會(huì)越看越有勁。我這才知道了為什么。原來(lái)，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現(xiàn)代的都不喜歡看。其實(shí)我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現(xiàn)代篇。
現(xiàn)在，我看什么書(shū)都抱著像看古代書(shū)一樣的心情看，所以，現(xiàn)在，我看什么書(shū)都沒(méi)問(wèn)題了。但最喜歡看的，還是《三國(guó)演義》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)所有書(shū)都起了興趣。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇7
文字是一種奇妙，神秘，不可思議的東西。
每一個(gè)字都是一幅畫(huà)，雖然只是一小攤墨跡，卻勾勒出一個(gè)世界。一個(gè)個(gè)方箋小字，從筆尖流淌到紙上，典雅端莊，帶著圣神的光輝。
文字是有溫度的。有的文字厚實(shí)芳香，帶著山野氣息，粗曠而純潔；有的文字犀利清冽，一筆一劃藏著尖刀，錚錚作響；有的文字安逸柔軟，溫和得在紙上小憩；有的文字可愛(ài)俏皮，在讀者面前擠眉弄眼，使人忍俊不禁。
文字是值得敬仰的，他們承載了中國(guó)乃至世界的歷史，是一筆一劃編織了這個(gè)世界。文字無(wú)處不在，每個(gè)文字的背后，蘊(yùn)藏著無(wú)盡的人類智慧。
我的文字還太稚嫩，太拙劣。
文學(xué)的浩海無(wú)邊無(wú)際，我所見(jiàn)到的不過(guò)是一滴水中的幾個(gè)分子，太淺太淺。
沒(méi)有人有權(quán)力對(duì)文學(xué)評(píng)頭論足，在文字面前，你太渺小太微不足道，薄如蟬翼而不堪一擊。而任何對(duì)文字的贊美都是淺層次的，那些浮華的贊歌是入不了文字之眼的。在文學(xué)看來(lái)，我們的思想如幼兒般天真，那些所謂的美文佳作，不過(guò)是幾句牙牙學(xué)語(yǔ)。
文學(xué)是高傲的，不允許任何人對(duì)她有一絲的褻瀆。
文學(xué)是從容的，她浸透生活的脊梁，在天地之間升騰，在日月間縈繞。
文學(xué)是謙和的，任何人有權(quán)與文學(xué)對(duì)視，但你無(wú)法做到將文學(xué)俯視。
或許將來(lái)我會(huì)踏上漫漫文學(xué)路而上下求索，但那畢竟還遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的我沒(méi)有勇氣在文學(xué)面前抬頭，我必須謙卑的接受血與淚的洗禮，不斷磨礪自己的文字，無(wú)法讓它成熟，至少讓它成長(zhǎng)。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇8
七歲讀《岳飛傳》，精忠報(bào)國(guó)成為了我一生的目標(biāo)。十歲看《老人與�！�，讓我對(duì)海有了一個(gè)新的認(rèn)知�；乩霞�，看到那塊麥地，我便不由自主的想起了《草房子》。今天我就給您講一下我的文學(xué)情緣。
我特別喜歡讀書(shū)，不為別的，就為學(xué)習(xí)，岳飛的《滿江紅》那些的那叫一個(gè)痛快。還有蒲松齡寫的《聊齋志異》更是形象生動(dòng)，怪不得現(xiàn)在這么火。我最愛(ài)《草房子》更是百看不厭，我從開(kāi)始的囫圇吞棗，慢慢演化成了細(xì)細(xì)品味。我最早看的書(shū)名叫《西游記》，至今讓我意味深長(zhǎng)的就是那孫悟空挖心的那一章。我媽都說(shuō)了：“你呀，一談到書(shū)就開(kāi)始你的長(zhǎng)篇大論了�！辈诲e(cuò)，我就是這樣第一個(gè)人。我就好像一直已經(jīng)三年沒(méi)吃飯的老虎，看到書(shū)，我便去涉獵，便去閱讀其精華。
有時(shí)，爸媽都睡覺(jué)了，我就像一個(gè)小偷一般輕聲漫步的打開(kāi)了燈走到桌前，意猶未盡得看完那個(gè)章節(jié)。當(dāng)然我也有被逮到的時(shí)候。如果被媽媽爸爸發(fā)現(xiàn)了，免不了被強(qiáng)制性的拉上了床。
我十分喜歡讀書(shū)，有時(shí)我還會(huì)鬧，吵著要去第五大道看書(shū)，那里是一個(gè)大大的圖書(shū)館，里面的書(shū)浩如煙海，爸媽也擰不過(guò)我，還是讓我來(lái)了，我沖了進(jìn)去，拿起一本就坐在的上看，不管地涼不涼，每次看到脖子疼是才走�；丶液笠簧磔p松，這便是我的日常。
你的文學(xué)情緣是什么呢？告訴我吧！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇9
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西……至少不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開(kāi)始對(duì)文學(xué)的看法有了重新的認(rèn)識(shí)。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對(duì)話中，作者用“打開(kāi)這扇門”與“不想開(kāi)門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出二者所產(chǎn)生的結(jié)果是截然相反的，從而激起我們迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人材，為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否已與我有了同感呢?假如有人還是沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和《為你打開(kāi)一扇門》的勸導(dǎo)。
現(xiàn)在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因?yàn)槿鄙傥膶W(xué)修養(yǎng)的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇10
天空雖明朗，卻不及你閃耀的光輝;大海雖遼闊，卻不及你博大的胸襟;高山雖雄壯，卻不及你宏偉的氣勢(shì)，百年來(lái)，你始終屹立在世界巔峰，我的心早已俘虜于你——文學(xué)。
你是智慧的化身。從鴻篇巨制到簡(jiǎn)短文章，從長(zhǎng)篇小說(shuō)到生活隨筆，每一段文字都蘊(yùn)藏著內(nèi)涵，那份內(nèi)在美獨(dú)一無(wú)二。夜幕降臨時(shí)，在一盞明燈下，靜靜地品讀你的百味人生，洗去一天的疲憊，愉悅自己的心情，細(xì)細(xì)體會(huì)這位無(wú)聲老師傳授的道理，讓它們成為一雙矯健的翅膀，伴隨我在藍(lán)天翱翔。你就是那把睿智的鑰匙，為我打開(kāi)成功的大門。
你是歷史的搖籃。從古到今，是你為我們展現(xiàn)了不同時(shí)代的人文現(xiàn)象，讓我們感受到了鄉(xiāng)土風(fēng)情，坐看世界。你將時(shí)代濃縮成華麗或樸實(shí)的篇章，留給我們無(wú)限的遐想，我們的思想也穿越了時(shí)空，讓同一個(gè)心靈擁有不同的人生、不同的經(jīng)歷，讓有限的生命散發(fā)出無(wú)限的活力!你就是那位心心相印的朋友，和我一起提升人生的境界。
你就是心靈的塑造師。成功時(shí)的我得到你的指點(diǎn)，學(xué)會(huì)戒驕戒躁;迷惘時(shí)的我得到你的開(kāi)導(dǎo)，重新自信起來(lái);孤立時(shí)的我得到你的牽引，漸漸融入了集體。是你讓一顆顆純潔的心一點(diǎn)點(diǎn)美起來(lái)，亮起來(lái)。你就是那一縷溫情的陽(yáng)光，照耀人生的每一個(gè)角落。
你偉大而又高尚，卻從不求任何回報(bào)，只求為社會(huì)、為人類獻(xiàn)一份力。你為我們的人生畫(huà)上的瑰麗的一筆將永遠(yuǎn)是最耀眼的!
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇11
說(shuō)起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。
說(shuō)起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文說(shuō)起吧。開(kāi)始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過(guò)一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫了作文《水》，得了“優(yōu)”�？吹竭@個(gè)紅紅的“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。
于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說(shuō)不出的高興。
三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線下降，在每次寫作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收獲。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇12
有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
文學(xué)的核心是文章。一篇篇文章中，蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)廣為人知的道理。文章也是人們抒發(fā)情感的場(chǎng)所。讀著一個(gè)個(gè)文學(xué)作品，領(lǐng)略著一番番風(fēng)味，爾后思緒萬(wàn)千……
以前，我還是一個(gè)不懂世事的小娃娃。就在我剛剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，父母便拿一些文學(xué)書(shū)籍給我看。開(kāi)始，我有許多字不認(rèn)識(shí)，就一個(gè)一個(gè)查；有許多道理不明白，就一個(gè)一個(gè)問(wèn)……久而久之，我認(rèn)得了很多字，也懂得了很多道理。一本書(shū)，可以讀通順了，一個(gè)道理可以弄明白了。在父母的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了學(xué)寫作。過(guò)了一些日子，我懷著忐忑不安的心情，向雜志社投出了我的一篇“處女作“。接下來(lái)，便是焦急而漫長(zhǎng)地等待。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了……我終于盼來(lái)了我的第一張匯款單和一本刊登著我的作文的雜志。我第一次嘗到了成功的滋味！有了這好開(kāi)端，我便更加發(fā)奮學(xué)寫作了。就這樣，讀了，寫，寫了，讀……我的文筆越練越好，文章越寫越暢，自己也有了一個(gè)小小的“金庫(kù)“。這一切的一些，以及許許多多的第一次，都是文學(xué)所給予的！
文學(xué)，大家都很熟悉。有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇13
漫游書(shū)海，有不少國(guó)內(nèi)外的名著吸引著我，可我最喜歡的還是古典文學(xué)。
我愛(ài)春花爛漫，只見(jiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的浪漫場(chǎng)景；猶憐“楊花榆芙無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”的壯美景色。
我愛(ài)夏荷燦爛，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，多么美麗的花紅葉綠的景色呀！
我受秋葉霜降。一說(shuō)到秋天，我們就會(huì)立刻想到滿山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。
詩(shī)句是我國(guó)燦爛的文化寶藏，那創(chuàng)造它們的人也應(yīng)該是吧！
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》，《孤憤》，《詩(shī)》三百篇。
這些有名的記傳，都是作者經(jīng)歷過(guò)人生的酸、甜、苦、辣，才創(chuàng)作出來(lái)的。
經(jīng)人間百味，寫妙手好文。
這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿腔壯志卻無(wú)處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉著縷縷幽魂。
他們頑強(qiáng)不屈的品格，是值得我們學(xué)習(xí)的。
“青云衣兮白衣裳，舉長(zhǎng)矢兮射天狼。風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂�！�
如果中國(guó)的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學(xué)便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛(ài)她呢？
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇14
從小時(shí)后開(kāi)始，就好羨慕那些能說(shuō)會(huì)道的、有著文學(xué)思想的人。
看著電視臺(tái)的主持人用著熟練的普通話報(bào)道著全國(guó)上下各個(gè)地方的基本情況時(shí)，心中肅然起敬，仿佛看到的是自己的榜樣。
上二年級(jí)的時(shí)候，剛剛明白了人之常情，看著老師在課堂上講課，總認(rèn)為，只有像老師那樣才會(huì)是個(gè)有知識(shí)的人。
上了五年級(jí)，我曾經(jīng)寫了一篇《媽媽，我好想對(duì)你說(shuō)……》在全校得了最高分，我認(rèn)為這是向文學(xué)階梯上邁的第一步。
上初中的時(shí)候，我向?qū)W校報(bào)刊上投稿，老師說(shuō)我沒(méi)有被選上，當(dāng)時(shí)"轟"的一聲，好像被什么擊了一下，頓時(shí)，我的文學(xué)夢(mèng)碎了，不再相信自己，不想再相信我可以當(dāng)上小作家。
終于，畢業(yè)了，選擇了教師的行業(yè)，來(lái)到這里上了師范學(xué)校，我原本已打算放棄文學(xué)，但是，調(diào)色板文學(xué)社讓我重新振作了起來(lái)，重新看到了希望。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，團(tuán)支書(shū)讓寫作文，我本來(lái)不想寫，后來(lái)想想，寫吧，反正閑著沒(méi)事干，沒(méi)想到我寫的處女作竟然被貼出來(lái)了，心里想：我還有希望的……接著就參加了調(diào)色板文學(xué)社，成了文學(xué)社的社員了，有了自己奮斗目標(biāo)，我寫的作文竟然獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我有了信心，看到了希望……
我要感謝調(diào)色板文學(xué)社讓我實(shí)現(xiàn)了我的“文學(xué)夢(mèng)”。我要繼續(xù)寫作文，爭(zhēng)取在全國(guó)的報(bào)刊上發(fā)表。
最后，真的想說(shuō)一句：“文學(xué)社，謝謝你！”
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇15
人生而有夢(mèng)，夢(mèng)是雋永綿長(zhǎng)，如小橋流水汩汩不息沿巡著生命的足跡。人生而從小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，記事后攜囊苦讀，文學(xué)的夢(mèng)想就在我心中醞釀。
都說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，"莫等白發(fā)嘆學(xué)遲，青春年少須早為"便是我常懷有的志向，也是我父母長(zhǎng)輩們一直苛刻要求的。生在農(nóng)村，長(zhǎng)在那一片黃土地上，日光灼灼，額頭上流淌的汗水演譯李紳《憫農(nóng)》中最真實(shí)的畫(huà)面。"好好讀書(shū)，將來(lái)好討口飯吃，不要老靠父母養(yǎng)著你""多讀書(shū)，不要學(xué)爸一輩子過(guò)苦日子"......讀書(shū)，是為己為家，農(nóng)村孩子命運(yùn)中注定的路途，可誰(shuí)知我還懷揣著如璀璨星辰般的夢(mèng)想——我的文學(xué)夢(mèng)——美好而又遙遠(yuǎn)。
小時(shí)候村里閉塞落后，偶爾假借幾本老先生的線裝冊(cè)子細(xì)細(xì)品讀外，所接觸得最多的便是母親的回文小曲兒，父親講的爛頭無(wú)尾的神話故事，或者說(shuō)老人家們惦念的習(xí)俗假日......身邊的一切也正因如此稀少而更能經(jīng)得起波瀾吧。
在學(xué)校就讀后我便一直流連與博大精妙的語(yǔ)言文字之中，也認(rèn)為這無(wú)止境的苦讀是可以細(xì)細(xì)品味出樂(lè)趣的，我喜歡看見(jiàn)父母欣慰的笑容，也醉心于知識(shí)的熏陶，因?yàn)橼ぺぶ惺怯幸粭l夢(mèng)的絲線所連接，連接著我的生活，連接著我的夢(mèng)。
千秋有夢(mèng)，愿以詩(shī)書(shū)問(wèn)鼎;成竹在胸，可待下筆崢嶸。人生有夢(mèng)，人生亦若夢(mèng)，若今夜有月，愿今夜有夢(mèng)。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇16
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花絲絲滑滑的從心底而落。紛至沓來(lái)的夾雜著夢(mèng)的味道的是輕輕悄悄乘著翅膀降臨的文學(xué)之夢(mèng)。
夢(mèng)的天堂往往源于內(nèi)心之中最徹底而又最為之真切的感悟，是心靈的棲息地。來(lái)自于心靈深度的完美世界，真切而又夾雜著充實(shí)的美麗，恰似我的文學(xué)夢(mèng)，一直沒(méi)有盡頭……
只喜歡用手中的筆潑寫出來(lái)自于自己內(nèi)心真實(shí)的情感，去抒發(fā)來(lái)自于內(nèi)心積壓的惆悵，去靜靜領(lǐng)略那兒來(lái)自文眼兒世界之中的高低調(diào)結(jié)合。
從李白的“桃花流水窅然去，別有天地非人間�！钡嚼钋逭铡澳啦幌辏熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦。”再去傾聽(tīng)一下柳永的《蝶戀花》“擬把輕狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”。字里行間都透露著文雅唯美的氣息。深處的美麗似乎在我接觸文學(xué)的那一瞬間，一觸即發(fā)，肆意的迸發(fā)出來(lái)，直擊心靈，讓我無(wú)法抵擋。
我的文學(xué)夢(mèng)，在很早很早便已經(jīng)在心底悄然萌芽了。滋生于這心底世界，盼望著飛出去，飛向云端，去領(lǐng)會(huì)一下云中世界。然后，飛回心底，打開(kāi)內(nèi)心的水晶封印。
心中的文學(xué)夢(mèng)，是來(lái)自郭敬明的《夢(mèng)里花落之多少》之中的唯美感傷，是來(lái)自饒雪漫的《小妖的金色城堡》之中的迷迭情傷，與那來(lái)自周杰倫、方文山的江南鄉(xiāng)情，柔骨俠懷……
心中的文學(xué)夢(mèng)消然綻放在這藍(lán)色系的天空之下，夾雜著夢(mèng)的味道，乘著翅膀帶著夢(mèng)想，輕悄悄的沖破云霄，心中的真切之情，腦海的文學(xué)之夢(mèng)與那內(nèi)心唯美而又深度的文眼情思，一齊飛遠(yuǎn)……
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇17
在每個(gè)人的心底最深處一定都有一個(gè)美好的夢(mèng)，傳說(shuō)在孩子一出生時(shí)，便有一個(gè)小精靈會(huì)在孩子內(nèi)心深處撒一顆夢(mèng)的種子，這個(gè)小精靈在孩子心里撒播的種子有些是建筑夢(mèng)、畫(huà)家夢(mèng)，有些是記者夢(mèng)，還有些是主持夢(mèng)……而那個(gè)小精靈在我的內(nèi)心撒播了一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。
小時(shí)候，我就想，為什么古時(shí)候只有男孩才能讀書(shū)，做學(xué)問(wèn)，而女孩只能在家紡織、刺繡，那時(shí)，我心中的那個(gè)夢(mèng)發(fā)芽了，在那個(gè)夢(mèng)發(fā)芽的時(shí)候，在我心底許下了一個(gè)諾言：長(zhǎng)大了我要出一本書(shū)，名字就叫《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，我要當(dāng)一個(gè)著名的作家，我要向全世界呼吁：誰(shuí)說(shuō)女子不如男，男人能做到的，咱們女人一定能做到！自從我許下了這個(gè)諾言，圖書(shū)館便成了我常去的地方，在那里，我如癡如夢(mèng)的沉迷于知識(shí)的海洋，在那里，我拼命地允吸著知識(shí)的甘露，智慧的果汁；自從我許下了那個(gè)諾言，各種各樣的書(shū)搬進(jìn)了我的家，成為了我家的一員，原來(lái)空蕩蕩的書(shū)架，現(xiàn)在已經(jīng)裝不下了，這個(gè)時(shí)候，我心里的那個(gè)夢(mèng)種子開(kāi)始長(zhǎng)葉兒了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，到了快升初中的時(shí)候了，我已經(jīng)能獨(dú)立地寫出一篇篇像模像樣的文章，還經(jīng)常被老師當(dāng)作范文念呢！那時(shí)，我心里美滋滋的，那個(gè)夢(mèng)種子也在長(zhǎng)高。
我堅(jiān)信，我心里的那個(gè)夢(mèng)一定會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，我的那個(gè)諾言也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇18
走在人生的黑暗中，是文學(xué)照亮了我前進(jìn)的道路。
——題記
古詩(shī)詞猶如一盞燈籠，驅(qū)散了綿長(zhǎng)的黑夜。當(dāng)浩浩長(zhǎng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱；當(dāng)巍巍巫峽回蕩聲聲凄涼的猿鳴；當(dāng)幽州臺(tái)落下一聲愴然的涕泣；當(dāng)草堂長(zhǎng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當(dāng)烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑郁和煩惱的心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗。每每沉浸于唐詩(shī)宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱快。是古詩(shī)詞讓我的心靈接受凈化。
名著如一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向。《苦兒流浪記》，在逆境中百折不回的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》，在命運(yùn)的捉弄前奮斗不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服于法西斯主義的頑強(qiáng)；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實(shí)與滿足。
文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰(zhàn)國(guó)策中的能言善辯令我敬佩；鐘子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會(huì)到知音之間的深情厚誼；《學(xué)弈》中兩個(gè)弟子本領(lǐng)的差異，令我明白專心致志的人才能成功；而那個(gè)沒(méi)買到鞋的鄭人，令我知道做事不能過(guò)分拘泥于形式，要注重實(shí)際。歷史上的奇聞異事，通過(guò)文言古文作載體，流傳至今，我們從中學(xué)到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統(tǒng)文化的光輝照耀。
文學(xué)中有琳瑯滿目姿態(tài)各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢(mèng)想。為自己點(diǎn)一盞文學(xué)的燈，讓明凈的心靈陪我度過(guò)人生的道路。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇19
文學(xué)是人類最有感情的、最豐富、最生動(dòng)的表達(dá)。是人類歷史上最形象的詮釋。
是的！文學(xué)是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。
可能是上帝在建造許多精巧美麗的女孩后，有些累了，就在無(wú)意之間把我造的馬馬虎虎。
沒(méi)有柳葉眉，更沒(méi)有令人喜歡的大眼睛。雙目不秀，還不是高挑的身材。最討厭的還是鼻梁邊的小數(shù)點(diǎn)了。隨著時(shí)光的流逝，而增多；隨著年齡的增長(zhǎng)而增大�？傊�，一切的一切都在令人心煩！
每次我都在為這些心煩的事，不敢正面與人交流、說(shuō)話。上課不愛(ài)發(fā)言。下課，總是單獨(dú)坐在座位上，沉默寡言。
但在無(wú)意中我與書(shū)交上了朋友。書(shū)讓我從新找到了歡樂(lè)，重新認(rèn)識(shí)了自我，重新改變了我的人生。
記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師第一天上課給我們出了一首詩(shī)，是劉禹錫的《秋詞》“自古逢秋悲寂廖”，讓我們補(bǔ)充下句，我托口而出“我言秋日勝春朝”。這都是我暑假，在家天天啃書(shū)，得出的結(jié)果。
更榮幸的是，我獲得演講比賽第三名，文化藝術(shù)節(jié)小制作第三名。更令人不可思議的是，我得了老師的偏愛(ài)。
這都是文學(xué)觸動(dòng)了我呀！
如今到了初中，我敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我：敢于面對(duì)人生，面對(duì)生活；敢于面對(duì)老師、朋友。
文學(xué)傳達(dá)著人類的撞憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。
來(lái)��！挽起手。
文學(xué)書(shū)在手。
同行入燦爛的前程。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇20
用筆桿子當(dāng)槍桿子打敗對(duì)文學(xué)不敬的人。
——題記
黃昏暮暮，秋風(fēng)漠漠，落葉夾雜著細(xì)雨，思念?yuàn)A雜著凄涼，獨(dú)自在那昏暗的吊燈下窗臺(tái)邊，看樹(shù)梢擺弄，聽(tīng)文學(xué)的心聲。
就這樣，我與文學(xué)相遇，相遇在偶然間的電閃雷鳴，相遇在似水年華的含情脈脈。心，隨著文學(xué)的腳步跳動(dòng)，情，伴著文學(xué)的潮涌澎湃，這就是文學(xué)，一個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞。坐立難安的女神！
那一次，我與文學(xué)相遇，相遇在那一個(gè)風(fēng)花雪月，相遇在心靈的交會(huì)處。那一刻起，我就暗下決心“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！”
文學(xué)，你是否還記得，我們“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡樂(lè)，你是否還記得，我們“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，你是否還記得，我們“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致？
我至今仍深深地記得，你教會(huì)了我像魯迅那樣“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”；你教會(huì)了我像孟子那樣“苦其心志，餓其體膚，空乏其身”；你對(duì)我說(shuō)，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”；你對(duì)我說(shuō)，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”；你對(duì)我說(shuō)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。
文學(xué)，我怨你為何如今才想起孤獨(dú)多年的我，我怨你為何如此令我魂不守舍，我怨你為何柔情似水，放蕩不羈，豪氣沖天，你怎能不叫我迷戀！你讓我感到人寰的溫暖，你給了我飛行的空間，你圓了我純真的夢(mèng)，你激勵(lì)我要與李清照、文天祥為伍……
那一次，我與你相遇，我的愛(ài)人，請(qǐng)不要與我分離……相守——相守
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇21
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西至少不像數(shù)學(xué)那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開(kāi)始對(duì)文學(xué)的看法有了重新的認(rèn)識(shí)。
它宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對(duì)話中，作者用打開(kāi)這扇門與不想開(kāi)門探尋的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出二者所產(chǎn)生的結(jié)果是截然相反的，從而激起我們迫切進(jìn)門探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人材，為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人瞧不起的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否已與我有了同感呢？如果還是沒(méi)有起作用，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和的勸導(dǎo)。
現(xiàn)在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因?yàn)槿鄙傥膶W(xué)修養(yǎng)的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇22
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，它就像身邊的一個(gè)好朋友，與我們?nèi)缬半S形。有時(shí)候，覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，它不像數(shù)學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復(fù)雜的公式，也不像英語(yǔ)一樣要記一大堆單詞、時(shí)態(tài)，我們說(shuō)話、寫字、聽(tīng)故事都是在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文；有時(shí)候，卻覺(jué)得要學(xué)好語(yǔ)文真不是件簡(jiǎn)單的事情。
在一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候，大部分同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而說(shuō)話口齒不清的我卻學(xué)得非常吃力，發(fā)音不準(zhǔn)確、拼讀也不準(zhǔn)確，每天放學(xué)都要眼巴巴地等著媽媽下班回來(lái)教我才會(huì)做功課。第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只有37分，發(fā)卷子時(shí)我羞得滿臉通紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
從那以后，我下定決心要把語(yǔ)文給學(xué)好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復(fù)拼、讀，讀了一遍又一遍，對(duì)著鏡子不停地練發(fā)音、將不會(huì)寫的音節(jié)反復(fù)拼寫每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭菰锒鴧挓�。到了期末，我認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，把學(xué)過(guò)的知識(shí)都重溫一遍。最后，功夫不負(fù)有心人，那一次語(yǔ)文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)小小插曲，現(xiàn)在、將來(lái)，我們還要學(xué)習(xí)更多更多的語(yǔ)文知識(shí)�，F(xiàn)在，我還是一如既往認(rèn)真、努力的去學(xué)語(yǔ)文，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，總是覺(jué)得不管怎么努力都沒(méi)有什么進(jìn)步。但我相信，只要努力用心去學(xué)，假以時(shí)日，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上一定會(huì)有豐碩的收獲。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇23
不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上文學(xué)�？赡苁俏宜哪昙�(jí)時(shí)，屢次出現(xiàn)逼近滿分的作文后吧，那時(shí)候，不僅僅是同學(xué)，就連老師也承認(rèn)我有這方面的天賦，說(shuō)好好栽培我。當(dāng)時(shí)，還是那么懵懵懂懂，日子過(guò)去的自然也很快。自從進(jìn)了初中，我才開(kāi)始對(duì)文學(xué)的追逐了。
不知道在班級(jí)里第一次寫作文，拿了全班第一，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)搶風(fēng)頭，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這熱情卻異常的高漲。于是，我開(kāi)始學(xué)當(dāng)名作家韓寒的筆風(fēng)去寫散文，可是寫久了我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，韓寒的文字是追求速度與力量，而我卻總是把持不好，我也明白是怎么一個(gè)回事，我并不適合這種文筆。我又想了下我自己，我的名字叫：李蕭茗，名字整體都透露著大自然的味道，所以我的文筆應(yīng)該是自然的，輕松的，卻又帶著幾許悲傷。
我就選定這一套文筆開(kāi)始研究和學(xué)習(xí)練習(xí)了。發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還挺快的，才一個(gè)禮拜，我寫古文和古詩(shī)歌都能寫出古文的味道。這點(diǎn)令我的筆友們都很驚訝，我也很開(kāi)心。散文情感帶入很豐富，讀過(guò)后，同學(xué)們都說(shuō)還真被帶進(jìn)去這個(gè)世界了。我也很開(kāi)心，漸漸的驕傲了起來(lái)。后來(lái)，我總有一種感覺(jué)，感覺(jué)就像是所有才華都用盡的感覺(jué)。
后來(lái)，我才知道自己過(guò)于驕傲，只是學(xué)到了文學(xué)的一點(diǎn)皮毛，文學(xué)之所以被稱為最厲害的武器，就是因?yàn)樗軒?dòng)民心。我要繼續(xù)努力下去，成為文學(xué)界一顆璀璨的心。
其實(shí)我還有一個(gè)最終的夢(mèng)想，也就是想為中國(guó)在拿一枚諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，聽(tīng)上去好像挺天真的，但內(nèi)心就燃燒著這股力量和信念。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇24
由于文學(xué)概論的第一次的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上周二的文學(xué)概論課老師給沒(méi)按時(shí)完成的同學(xué)布置了一個(gè)小論文，題目叫做“我與文學(xué)不得不說(shuō)的故事”。
看了題目我不由楞了一下，文學(xué)是特別抽象的概念，文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是小說(shuō)，是話劇……而我的文學(xué)究竟是什么呢，我與文學(xué)又有什么不得不說(shuō)的故事呢。
最近接觸的文學(xué)作品有張愛(ài)玲的《沉香屑·第一爐香》，那么請(qǐng)您尋出家傳的霉綠斑斕的銅香爐，點(diǎn)上一爐沉香屑，聽(tīng)我說(shuō)一支我與《沉香屑·第一爐香》的故事吧。
開(kāi)始接觸這本小說(shuō)是因?yàn)槲逡蛔笥椰F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師布置的一道作業(yè)：分析葛薇龍的人物形象，連葛薇龍是女的也不知道。然后看了小說(shuō)慢慢了解了這個(gè)人，不得不說(shuō)在這部文學(xué)作品中我懂得了很多，但其實(shí)作為一個(gè)女生，自己過(guò)得生活始終是自己選擇的，看了很多評(píng)論說(shuō)她沒(méi)得選擇，只是她開(kāi)始不知不覺(jué)已經(jīng)選了這條路，說(shuō)她沒(méi)法得選不如說(shuō)她逃不了，這部文學(xué)作品帶我走進(jìn)了葛薇龍的生活，讓我產(chǎn)生無(wú)數(shù)聯(lián)想，甚至在夜間熄了燈躺在床上也會(huì)想如果我是葛薇龍呢，我會(huì)守得住那樣的誘惑嗎，我又能否毅然丟棄那一切回到一般人的生活？
文學(xué)讓我模擬過(guò)不同的人生，讓我成為不一樣性格的人，似乎最了解我的不是我自己，而是文學(xué)，它讓我懂得自己。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇25
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的文學(xué)夢(mèng)或許從我還在媽媽腹中時(shí)便開(kāi)始了。
媽媽說(shuō)我還是個(gè)胎兒的時(shí)候，她就經(jīng)常念書(shū)或講故事給我聽(tīng)，每到那時(shí)，我都會(huì)十分興奮，在媽媽腹中蹦蹦跳跳的。那或許就是我第一次走進(jìn)書(shū)的世界。
真正走進(jìn)書(shū)的世界，應(yīng)該是在二三歲時(shí)開(kāi)始接觸繪本和畫(huà)冊(cè)，仿佛是一個(gè)五彩繽紛的世界吸引著我。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的說(shuō)也越來(lái)越多，書(shū)柜上塞滿了不同的書(shū)。有《老人與�！贰ⅰ锻辍�、《三國(guó)演義》等那樣的經(jīng)典文學(xué)名著；也有《讀者》、《意林》等娛樂(lè)型的雜志或小說(shuō)。無(wú)論是什么樣的書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)那本書(shū)時(shí)，便是開(kāi)啟了一段嶄新的人生旅程。
一股對(duì)文學(xué)的熱忱，在我心中蔓延開(kāi)來(lái)——如果我也能寫出這么好的文章那該有多好啊！雖然我或許不能寫得很好，但我會(huì)盡力寫出值得欣賞的好文章。
夢(mèng)想要插上翅膀才能展翅高飛。閱讀就是展翅高飛的方法。
學(xué)校里有個(gè)書(shū)屋，里面有很多書(shū)，課間，我都會(huì)抽出時(shí)間去書(shū)屋里看書(shū)，或是從家里帶書(shū)來(lái)看。放假時(shí)，我也會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)。每看完一本書(shū)，我都會(huì)寫一篇簡(jiǎn)短的感悟，接著再細(xì)看一遍，又是別有一番風(fēng)味。有時(shí)，發(fā)生了什么重要的事情，我也會(huì)以日記的形式記錄下來(lái)。平時(shí)，看到一些優(yōu)美的句子，我也會(huì)進(jìn)行摘錄。
日子一天天過(guò)去，我看的書(shū)也越來(lái)越多，閱讀能力也提高了。我相信，總有一天我會(huì)步入文學(xué)的殿堂。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇26
每個(gè)人都有自己的小小心愿。當(dāng)然我也不例外，我的小小心愿就是做一名享譽(yù)全國(guó)的文學(xué)家。
你也許會(huì)問(wèn)，為什么你的心愿是當(dāng)一名文學(xué)家呢？那請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。有一次，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人李白寫的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睂W(xué)著學(xué)著，我不禁為廬山瀑布的宏偉氣勢(shì)所折服，更為使人神奇的想象所折腰。這就是文學(xué)的魅力，是想象賦予文學(xué)神奇的翅膀，是文學(xué)引領(lǐng)我們的心走進(jìn)另一個(gè)可愛(ài)而神奇的世界。漸漸地，我愛(ài)上了文學(xué)，也期盼自己將來(lái)能成為一名文學(xué)家。
不知不覺(jué)，時(shí)間將我?guī)У搅硕旰�。那時(shí)我已成為一名著名的文學(xué)家，好多人都深知我的大名，紛紛來(lái)找我簽名。一個(gè)，兩個(gè)，我洋洋灑灑地寫著，竟然一上午就簽了五百多位。一天，我在一家書(shū)店里看到我的許多作品，還看見(jiàn)一個(gè)小孩子被書(shū)中的精彩情節(jié)所吸引，嚷著要爸爸給他買�？粗@如癡如醉的孩子，我走過(guò)去說(shuō)：“你想不想見(jiàn)到這本書(shū)的作者��？”那個(gè)孩子連連點(diǎn)頭，迫不及待地說(shuō)：“我想，我太想了，我做夢(mèng)都在想！”當(dāng)我告訴作者李鑫婧時(shí)，他高興地跳起來(lái)喊：“耶！”后來(lái)，我還與他一連拍了好幾張合影。
文學(xué)是多么的令人神往��！我盼望著自己能成為一名文學(xué)家。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇27
文學(xué)，在之前一直是我所惱火的事情之一，我總是覺(jué)得，文學(xué)這東西，太枯燥太乏味了！所以，我對(duì)文學(xué)一直充滿著一種厭惡的感覺(jué)。直到有一回，那一次的時(shí)間讓我徹底改變了對(duì)文學(xué)的看法了！
那天，媽媽正好出門，留我自己一個(gè)人在家里面，那一天過(guò)得可真是太無(wú)趣了啊，閑著沒(méi)事干，只好被逼無(wú)奈之下拿出一本書(shū)來(lái)瞧瞧，看著看著，似乎就入迷了，那時(shí)我就在想，這應(yīng)該是我看過(guò)的做好看的書(shū)了把，后來(lái)才知道，每一本書(shū)的故事情節(jié)都是很有趣的，但是要讓一個(gè)人真真正正的了解一本書(shū)卻又是很難的。在書(shū)籍的開(kāi)頭，不免有一些乏味，那么如果當(dāng)你從一個(gè)開(kāi)頭不合自己的心意而就放棄了閱讀這本書(shū)的資格，那是不是也太愚笨了呢。因此，從那次之后，我開(kāi)始愛(ài)好文學(xué)，甚至也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫學(xué)了，有時(shí)無(wú)聊的時(shí)候，為了也不去浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)拿出紙筆寫一篇文章，而在那個(gè)時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的文章都是令自己滿意的，寫完后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寫作的有趣。
以為自己無(wú)意間的一個(gè)舉動(dòng)，又成就了一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的孩子，文學(xué)存在于我們生活的每個(gè)地方，每一處角落都有著文學(xué)的腳印，讓我們用心去享受文學(xué)，相信也會(huì)獲得書(shū)籍帶給我們的渴望，有趣，書(shū)籍是一切智慧的源泉。
生命是短暫的，但是文學(xué)的長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的，沒(méi)有一個(gè)人能夠在有生之年將所有的書(shū)籍全部閱覽一遍，但是我們可以進(jìn)自己最大的能力去學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老！
有趣的文學(xué)，你將伴我走完人生！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇28
我一直都不知道文學(xué)是什么，總是覺(jué)得它是一個(gè)陌生人，不去和它交流�？偸歉杏X(jué)它很深?yuàn)W、很富有哲理性。
直到有一天"金鈴”闖入了我的眼中，闖入了我的腦海里。讓我對(duì)文學(xué)有了新的理解與感受。作家黃蓓佳筆下的《我要做個(gè)好孩子》寫得通俗易懂，富有感情。金鈴的調(diào)皮、正義、可愛(ài)，深深地刻在我的腦海里，揮之不去。讓我深深陷入其中，不能自拔。我忽然感覺(jué)文學(xué)并不深?yuàn)W，并不是一個(gè)陌生人。它就在我的身邊，就在我的生活里。
文學(xué)讓我得到了很多。正像《我要做個(gè)好孩子》所說(shuō)：“不管別人是怎樣看待我，不管生活是多么的艱苦，我知道，我一定要做個(gè)好孩子！”正像《為你打開(kāi)一扇門》所說(shuō)“文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋�！币粋�(gè)不閱讀文學(xué)作品的人，他只是一個(gè)“高智商的野蠻人。”
文學(xué)是一個(gè)漢堡，在你饑餓的時(shí)候給你能量；文學(xué)是大衣，在你寒冷的'時(shí)候給你溫暖；文學(xué)是一把傘，在下雨的時(shí)候給你遮風(fēng)擋雨……其實(shí)，文學(xué)是一種知識(shí)的積累，可以使你成為高尚的人、有修養(yǎng)的人。使我們終身收益。
只要你善待它，學(xué)會(huì)利用它。它就會(huì)成為我們的朋友。孤獨(dú)的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你找到知心的伙伴；悲傷的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你如雨露般滋潤(rùn)心田；在失望的時(shí)候，讀一段文學(xué)，可以讓你對(duì)未來(lái)充滿希望。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇29
從一踏進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，語(yǔ)文一直伴隨著我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我還小的時(shí)候，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讓我們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，方便我們看書(shū)，與其它科目和我們的生活沒(méi)什么關(guān)系，因此，那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)都不感興趣，覺(jué)得語(yǔ)文枯糙無(wú)味，老師講課不認(rèn)真聽(tīng)，只注意字是怎樣寫的，字詞的意思一概不理。
直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ�。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來(lái)了想：“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思，那些是數(shù)學(xué)題，怎么會(huì)用語(yǔ)文的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫(huà)，想來(lái)想去都弄不懂。這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來(lái)，我只好把頭往下埋，此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我：“怎么了，不會(huì)做嗎？”我從口里勉強(qiáng)地吐出了：“是。”這時(shí)全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí)，我開(kāi)始埋怨自己為什么不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。
從那以后，我每上一節(jié)語(yǔ)文課都全神慣注地去聽(tīng)，把老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問(wèn)題，如果答對(duì)了。心里就有一種成功的喜悅。答錯(cuò)了，就會(huì)對(duì)這種類型特別深刻。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇30
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@句話是出自宋代詩(shī)人蘇軾之口。書(shū)籍是一把打開(kāi)智慧之門的鑰匙。我讀過(guò)許多名著，要問(wèn)我最喜歡的人物是誰(shuí)，那就是《水滸傳》中的行者武松。
《水滸傳》主要講北宋末年時(shí)期，一百零八個(gè)好漢上梁山，與朝廷做抗?fàn)幍墓适�，譜寫了一首英雄之歌。
其中讓我印象最深的是武松打虎。武松在酒店喝了十八碗酒后上山打虎，從這段故事中可以看出武松武藝高強(qiáng)。在縣令封他做了都頭后，他仍然沒(méi)有忘記撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的哥哥武大郎。對(duì)哥哥畢恭畢敬，在潘金蓮毒死武大郎后，為了替哥哥報(bào)仇，毅然決然地辭去了都頭這個(gè)鐵飯碗，殺嫂報(bào)兄仇，從這可以看出他有仇必報(bào)、重情重義的性格特點(diǎn)。武松在血濺駕鴦樓后，在墻上留下了“殺人者打虎武松也”的字跡，從這可以看出他敢做敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。還有一次武松在醉打蔣門神中可以看出他遇事沉著冷靜蔑視權(quán)貴的性格特點(diǎn)。
當(dāng)然人無(wú)完人，金無(wú)足赤。武松還有一個(gè)缺點(diǎn)就是倔強(qiáng)，在“三碗不過(guò)岡”這個(gè)酒店喝了十八碗酒后，店家讓他留在店里住宿，武松卻偏不聽(tīng)勸。十分固執(zhí)，他明知山有虎，卻偏向虎山行。從他身上我明白了困難不可怕只要卯足一股勁兒，銳意向前，一定能戰(zhàn)勝困難。
他身上的這些優(yōu)點(diǎn)難道不正是我們需要的嗎？我以后一定要向武松學(xué)習(xí)。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇31
有人說(shuō)，人的一生是為目標(biāo)而奮斗的！是��！人的一生如果沒(méi)有什么目標(biāo)，不為目標(biāo)而奮斗，那么他的一生該是多么的空虛啊！
我的理想是成為一名文學(xué)家。知識(shí)是萬(wàn)能的，每一本好書(shū)都是一盤豐富的精神大餐。一本好書(shū)能讓一個(gè)壞人受益，改邪歸正，重新做人；一本好書(shū)能讓一個(gè)絕望的人重新看見(jiàn)希望的光明；一本好書(shū)能讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；一本好書(shū)能讓一個(gè)執(zhí)迷不悟的人獲得深刻的啟示；一本好書(shū)能讓我們每一個(gè)人用知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)困難與危險(xiǎn)。
人們都知道癌癥是一種十分可怕的疾病，一旦癌細(xì)胞擴(kuò)散，就會(huì)無(wú)可救藥。有一個(gè)人已經(jīng)是癌癥晚期了，可是有一天他在一本書(shū)上看到，信心可以戰(zhàn)勝病魔。于是他堅(jiān)強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng)，每天抱著樂(lè)觀的心態(tài)生活，癌細(xì)胞竟然奇跡般的消失了。從此我便有一個(gè)理想，我要從事文學(xué)事業(yè)，給予人們最豐富的精神大餐。
魯迅、冰心、巴金、葉圣陶……一位位文學(xué)巨匠，在我的腦海中都烙下了深深的印記。我立志，要像他們的名字一樣永垂青史！當(dāng)然，理想不是空想，我要現(xiàn)在就付諸行動(dòng)：平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)，多積累好詞好句，并且多寫日記、隨筆，爭(zhēng)取每次的作文都得“特優(yōu)”。同時(shí)我還要向雜志社多投稿，把我的文章變成鉛字。
一份努力，就會(huì)有一份收獲，我相信，在我的不懈努力下，一定會(huì)成功的！只要肯奮斗，目標(biāo)終會(huì)達(dá)到的！同學(xué)們，讓我們一起為自己的人生目標(biāo)而奮斗吧！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇32
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，萬(wàn)物都是有趣的。而文學(xué)，在我成長(zhǎng)的道路上是必不可少的，它教給了我知識(shí)，它教給了我道理，是它，使我的生活繽紛多彩。
文學(xué)是美好的，它所給我們的知識(shí)如同天空一般廣闊，無(wú)邊。在我心中，它就是我永遠(yuǎn)的天空，它是這個(gè)世界上最美好的東西。
文學(xué)在我成長(zhǎng)的道路上也是重要的，它為我打開(kāi)了世界的大門。文學(xué)告訴我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。在一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)的余輝染紅了天，涼風(fēng)從窗戶中吹了進(jìn)來(lái)。此時(shí)，我正在看書(shū)，書(shū)上的文字使我明白了許多道理，看了朱熹寫的《偶成》，我感到了時(shí)間在飛快的流逝，在青春時(shí)，要抓緊時(shí)間，不能夠有懶惰的想法，時(shí)間要靠自己去珍惜。讀了陸游寫的《關(guān)山月》，我感受到了陸游對(duì)祖國(guó)的愛(ài)深似大海，一會(huì)兒工夫，就已白發(fā)蒼蒼，少年要趁早報(bào)效國(guó)家，到了晚年，后悔也遲了。
文學(xué)是如此博大，天空是如此寬廣，在我心里，文學(xué)好比是天空，那么大，那么藍(lán)……沒(méi)了文學(xué)，我就不會(huì)成長(zhǎng)，我就不會(huì)明白世間的道理和萬(wàn)物的規(guī)律，文學(xué)，讓我的心胸隨之寬廣，是文學(xué)給了我快樂(lè)和幸福。
文學(xué)有許多種類，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)……各式各樣，它們豐富了我的心，讓我明白事物的多變。如此多彩繽紛的文學(xué)，愉悅了我的心，從我接觸到文學(xué)的瞬間，我就喜歡上了文學(xué)，它成了我最感興趣的事，它的博大，使我不感到枯燥。
文學(xué)，我永遠(yuǎn)的天空，我愿做一只鳥(niǎo)，在文學(xué)的天空中自由飛翔，文學(xué)，是我的夢(mèng)想，我長(zhǎng)大就想成為文學(xué)家，在文學(xué)的天空中翱翔。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇33
有人曾經(jīng)這樣抒情：“文學(xué)是比天還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是比鮮花盛開(kāi)時(shí)還美的情感，是比繁星還要明亮的智慧，是我們終生的信念和追求。”
而我也十分酷愛(ài)各種文學(xué)作品，其中我最喜歡的便是古代文學(xué)。
唐詩(shī)，這是古代文學(xué)作品類型中最耀眼的。它所寫的不僅僅只是一首詩(shī)，這其中的每一個(gè)字、每一句話都包含了詩(shī)人心中所想和他復(fù)雜的心理情感，就像“詩(shī)仙”李白，他的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸，因?yàn)樗旧淼男愿袷值臒o(wú)拘無(wú)束、自由自在，所以他的詩(shī)富有極濃的浪漫主義色彩。讓人忍不住驚嘆他的文學(xué)造詣之高，所描繪的意境之美。而“詩(shī)圣”杜甫，他的詩(shī)和李白的風(fēng)格完全不一樣，他的詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫，大多抒發(fā)了他悲天憫人、憂國(guó)憂民的情懷。所以人們稱他的詩(shī)為“詩(shī)史”。
和唐詩(shī)相對(duì)應(yīng)的就是宋詞了。
宋詞，在宋代無(wú)數(shù)的詞人之中，我最喜歡的還是辛棄疾，他的詞大多意境宏大，氣勢(shì)雄壯，風(fēng)格豪放。就像他在《破陣子》中寫道：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！边@兩句話仿佛讓我看到戰(zhàn)場(chǎng)之上戰(zhàn)馬飛馳，萬(wàn)箭齊發(fā)的景象。讓人身臨其境、熱血沸騰。
我不禁被古人妙筆之下精彩絕倫的詩(shī)詞所折服，陶醉于其中無(wú)法自拔，我的心靈從中得到從所未有的充實(shí)和升華。
�。∥膶W(xué)，像流動(dòng)的泉水，滋潤(rùn)著我的心靈。因?yàn)橛辛宋膶W(xué)的陪伴，我的生活才變得有生機(jī)、有希望、有期翼。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇34
社會(huì)生活很復(fù)雜，思想感情也很復(fù)雜，不同的社會(huì)生活所賦予的不同的題材和不同的思想感情，不可能任憑藉僅只一種形式表現(xiàn)；就連相同的題材和相同和思想感情也可以出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。
社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義所企望于詩(shī)人的是：詩(shī)人必須具有正確的世界觀，強(qiáng)烈的、社會(huì)主義革命的感情，以現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，描畫(huà)我們這個(gè)時(shí)代物質(zhì)和精神的偉大變革，向人民進(jìn)行共產(chǎn)主義的教育。
社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義對(duì)于文學(xué)形式的要求是多樣的。廣大人民群眾的不同的愛(ài)好，向詩(shī)人展開(kāi)了自由創(chuàng)作的無(wú)限遼闊的天地。在多種多樣形式中，要求它們自己的統(tǒng)一與完美，生動(dòng)地反映新的現(xiàn)實(shí)，具有民族的氣派，為廣大的群眾所歡迎。
有些人寫的詩(shī)，沒(méi)有中國(guó)詩(shī)的情調(diào)，在那些詩(shī)里，看不見(jiàn)中國(guó)人民的思想感情，即使他們寫的是中國(guó)的事情，也好像是一個(gè)外國(guó)人在寫中國(guó)的事情，因此讀了覺(jué)得不親切。那種詩(shī)，假如在作者名字下面加上一個(gè)“譯”字，我們就會(huì)以為是外國(guó)人寫的，因?yàn)樗鼈儧](méi)有中國(guó)的氣味。
形式必須服從表現(xiàn)生活的要求。我們民族有自己的生活，有自己的風(fēng)俗、習(xí)慣，我們?nèi)嗣裼凶约旱臍赓|(zhì)和風(fēng)度。我們所生活地地理環(huán)境，也和別的國(guó)家不一樣。我們有自己的文化傳統(tǒng)，有自己的欣賞趣味和審美觀念。
只有當(dāng)藝術(shù)家熱愛(ài)自己的人民，熟識(shí)自己民族的風(fēng)俗、習(xí)慣，熟識(shí)自己民族的文化傳統(tǒng)，了解我們民族在世界上所處的地位，而且看見(jiàn)自己民族的民族，才有可能正確地>
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇35
我喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)形式是小說(shuō)。因?yàn)樾≌f(shuō)有趣、好看、很吸引人，許多人都愛(ài)看，我也很愛(ài)看，因?yàn)樗芤约?xì)致而鮮明的人物、完整而多變的情節(jié)、細(xì)膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個(gè)既來(lái)源于生活而又高于生活的復(fù)雜的藝術(shù)世界。
首先說(shuō)細(xì)致而鮮明的人物描寫吧。小說(shuō)中的人物不僅有神態(tài)、語(yǔ)言和行為的外在表現(xiàn)，而且有思維、意識(shí)和心理的內(nèi)在活動(dòng)。小說(shuō)的特點(diǎn)之一就是作者能對(duì)各種各樣的人物作細(xì)致而鮮明的描寫。就拿我最喜愛(ài)的曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧，書(shū)中描寫的人物多達(dá)上百個(gè)，個(gè)個(gè)性格各異，細(xì)膩鮮明，像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。
第二就是小說(shuō)中情節(jié)的描寫是完整而多變的。小說(shuō)的情節(jié)一般按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四大步驟來(lái)編寫，是一個(gè)完整的整體;小說(shuō)的情節(jié)又是多變的，它可以不受時(shí)間和空間的限制，偶爾半路殺出個(gè)程咬金，出乎意料，扣人心弦，總想方設(shè)法吸引住你，讓你愛(ài)不釋手地把小說(shuō)從頭看到尾。
第三就是小說(shuō)中感情的描寫豐富而細(xì)膩。小說(shuō)中對(duì)感情的訴說(shuō)有時(shí)細(xì)膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般;其主人公的遭遇有悲有喜，有時(shí)會(huì)讓你哭得死去活來(lái)，有時(shí)會(huì)讓你笑得肚子發(fā)痛，有時(shí)還會(huì)讓你哭笑不得，心里憋著讓自己難受，真可謂感情豐富。
世界生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)的人又是多種多樣的，我可以通過(guò)小說(shuō)去了解豐富多彩的世界生活，可以透過(guò)小說(shuō)去洞悉現(xiàn)實(shí)中各種各樣的人，這就是我愛(ài)看小說(shuō)的最好理由吧。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇36
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光即將成為快樂(lè)的回憶。一張張照片，都是我們成長(zhǎng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰(zhàn)；一個(gè)個(gè)更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿著收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非常可怕。到了四年級(jí)，我最怕寫作文，但是因?yàn)橐患赂淖兞宋业目捶ǎ刮沂斋@甚多。
四年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫得很差，是什么等級(jí)也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著，一發(fā)到周記本，我也抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預(yù)期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫著一排紅紅的批字：寫得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵(lì)。從此以后，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高�，F(xiàn)在，“優(yōu)”已不在話下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對(duì)象，這全歸功于我敬愛(ài)的周老師，沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的作文不會(huì)有那么多欣喜，也就不會(huì)有那么多的收獲。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇37
在書(shū)的海洋，總會(huì)有屬于自已心目中的“主角”，有活潑陽(yáng)光，楚楚可憐，甚至嫉惡如仇，都有。因?yàn)樗麄儾坏鲎圆煌淖骷沂窒�，也是你�?duì)他們的認(rèn)識(shí)，或許，你今天看見(jiàn)了這個(gè)就喜歡上的這個(gè)人物，瞧見(jiàn)了那個(gè)又喜歡他，但是，在我心目中，我喜歡的文學(xué)形象只有一個(gè)：笑貓。
笑貓，顧名思義，就是一只會(huì)笑的貓咪，他活潑爛漫，活潑可愛(ài)，是一只乖巧而調(diào)皮的寵物貓，又是一位偉大的好爸爸！笑貓用智慧讓的人快樂(lè)，用愛(ài)心幫助他人，脫離苦海。
記得有一本書(shū)叫《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，里面的壞人用西瓜小丑最愛(ài)的綠鸚鵡來(lái)引誘他，而聰明的笑貓?jiān)缭绲闹懒藟娜藗兊年幹\詭計(jì)，想阻止被擔(dān)心沖昏頭的西瓜小丑，因?yàn)樾ω堉溃褐灰鞴闲〕笞叱鲞@片魔法森林（因?yàn)楸蝗f(wàn)年龜施了魔法），壞人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)西瓜小丑，捉住他，雖然笑貓跑到西瓜小丑面前，不讓西瓜小丑出去，但還是沒(méi)有成功，西瓜小丑被抓住了！
笑貓冥思苦想，用肢體語(yǔ)言告訴馬小跳、杜真子他們：西瓜小丑被抓走了，終于，馬小跳和杜真子以及其他同學(xué)通過(guò)笑貓引路，找到了壞人們的馬戲團(tuán)，救出了西瓜小丑。
就這樣，西瓜小丑為了感謝笑貓、老老鼠，專門開(kāi)了一場(chǎng)馬戲，里面有胖頭、二丫、三寶的精彩表演，當(dāng)然，少不了笑貓，而笑貓也沒(méi)讓孩子們失望，他表演了他的絕活：各種各樣的笑，讓他的形象永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的烙在我心中。
怎么樣，聽(tīng)了笑貓的故事，你們也去認(rèn)識(shí)他吧，我相信，笑貓會(huì)給你意想不到的驚喜哦�。�！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇38
醉生夢(mèng)死在浮塵中，世間最凈之物莫如文字。如果可以，我愿帶上鋼筆，帶上筆記本，去旅行，去流浪，去做文字的囚奴，一生被她禁錮。
但我不是那樣的人，當(dāng)鮮少的人看到滿分作文時(shí)，我早已不正視那樣的東西，那只會(huì)讓我更加的討厭而已，那只是獲得高分的工具，得到成功的方式，甚至是取得別人信賴的手段罷了。但是，你的真心呢？
我不會(huì)寫作文，我只會(huì)寫文章。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彪m說(shuō)我們讀過(guò)幾本書(shū)，有行過(guò)幾里路，但我們?cè)缫咽チ水?dāng)年的勇敢。當(dāng)某人拿著成績(jī)恐嚇你的時(shí)候，其實(shí)你早就不敢直言。被禁錮的我們?nèi)缤魂P(guān)進(jìn)籠子的大雕一般，是人們戲耍的玩具啊。
對(duì)，人們總是這樣，一邊犯賤一邊享受。我不夠文藝，也不存在那種自由的事，背不出華麗的詩(shī)篇，無(wú)法妙語(yǔ)連珠，篇篇都是模范佳作。我隨性而寫，從不讓“煮鶴藝術(shù)”禁錮我的思想。
文學(xué)是神圣的啊。
當(dāng)我們快要走完人生的道路，回頭再看自己的佳作，有幾篇是發(fā)自內(nèi)心？在被內(nèi)心封閉的文學(xué)世界里，自由主義被良心推倒，而寫在作文紙上的，卻是虛偽的華麗句段，拿著手中被自己欺騙的文學(xué)，你難道還為自己取得的成功而高興？若全世界都是這樣的情況我該感到多么的恐怖。完全沒(méi)有絲毫值得信任的地方�！靶选笔且环N文學(xué)態(tài)度。我是韓寒型的人。
喂，中國(guó)文學(xué)，你醒了嗎？
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇39
成長(zhǎng)的叛逆中，或許有出逃——題記“出逃”這一名詞很新鮮，因此總有那么幾個(gè)別的人去嘗試了、或者半路痛苦而放棄了。所有的家庭中，總有那么幾個(gè)別是特殊的，爭(zhēng)吵、打架是永遠(yuǎn)避免不了的。當(dāng)時(shí)的在一起只不過(guò)是強(qiáng)迫、金錢的誘惑或一時(shí)的好感；等有了孩子之后，才知道愛(ài)錯(cuò)了、恨對(duì)了。
于是就每天沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵、打架。男的經(jīng)常酗酒，女的成了潑婦，但最直接的受害者不是他們，而是孩子。他們縱有父母勢(shì)為孤兒，受盡同類的排斥，最后走上了錯(cuò)誤的道路。有時(shí)，自己總是抱怨道：父母為什么吵架、父母為什么這么沒(méi)用、自己的父母為什么與其他的父母差距那么大？······直到后來(lái)，我才知道：他們做的一切只不過(guò)是為了兒女好。開(kāi)銷不夠、工作中的不如意、兒女成績(jī)這么落后、怎么才能搞好與兒女之間的關(guān)系······都不得不讓他們選擇最好的方式發(fā)泄——吵。
只有這樣才最好�！懊鬃选本褪浅鎏拥囊粋�(gè)例子，她渴望得到關(guān)愛(ài)，卻受到人的排斥，最終在一個(gè)夜晚去了另一起城市。開(kāi)始的一切都很順利，但在來(lái)到糖果工廠上班時(shí)，才知道了累、悔。在那里，只有硬板床、單薄的被子、幾小時(shí)的睡眠、吃的是白饅頭·····比孤兒院的差別大了大了。好在的是，最后她背她的哥哥接了回去。文學(xué)的魅力很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)，并不斷的改善自己。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇40
“莊文彬！”我的名字穿過(guò)話筒，蹦進(jìn)了我的耳朵里。什么？我評(píng)上了“十佳小文學(xué)家”了？我站在臺(tái)上，手捧獎(jiǎng)狀，文學(xué)的河流似乎正在我眼前流淌……
三年級(jí)時(shí)，一次偶然，我迷上了閱讀，書(shū)中那一波三折的情節(jié)，生動(dòng)優(yōu)美的好句深深吸引了我。我開(kāi)始參加學(xué)校里的作文比賽，從三等獎(jiǎng)到二、一等獎(jiǎng)。每一次，我都在進(jìn)步，這令我歡欣不已。
但我連做夢(mèng)也沒(méi)想到，老師竟然會(huì)讓我去評(píng)選“十佳小文學(xué)家”!我坐在教室里，心中夾雜著喜悅、緊張、還有恐懼。我有幸參加評(píng)選，但實(shí)力告訴我，我做不到。這“至上”的榮耀已近在咫尺了，可偏偏我又覺(jué)得它離我很遠(yuǎn)。
我將目光投向了窗外。窗外，陽(yáng)光明媚，幾個(gè)孩童嬉戲著，花開(kāi)得正艷，姹紫嫣紅，不禁讓人想起《丁香結(jié)》。是啊——“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題，也是解不完的”。我現(xiàn)在對(duì)自己的不信任也正是一個(gè)丁香結(jié)，只有“殷勤解卻丁香結(jié)”，才能“縱放繁枝散誕春”�。〖佑�！我抬起頭，拿起了筆……
考卷發(fā)下來(lái)了，我的文思從筆尖流出，在白色考卷上有序排列著。那一縷陽(yáng)光從窗外映入，照在了考卷上，照在了一個(gè)奮力拼搏的少年身上……
皇天不負(fù)苦心人，我評(píng)上了！站在臺(tái)上，陽(yáng)光映入我眼中，那是希望之光。手中的鮮花燦爛地開(kāi)著，那是成功之花。我下定了決心將與我的“十佳小文學(xué)家”一起奔向下一個(gè)“小文學(xué)家”。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇41
我從小就酷愛(ài)語(yǔ)文，四歲就認(rèn)得很多字，喜歡看各類圖書(shū)。長(zhǎng)大了更是這樣，我要說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，書(shū)海無(wú)涯。”我是一只書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海里漫游，是我最喜歡做的事。我讀過(guò)散文、小說(shuō)、童話、詩(shī)歌……散文有冰心的《再寄小讀者》等；小說(shuō)有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《封神演義》、《福爾摩斯探案集》、《羊脂球》等；其它的還有《女生日記》、《男生日記》、《笑貓日記》等校園內(nèi)流行的圖書(shū)。我一有時(shí)間就會(huì)到圖書(shū)館里，看我喜歡看的各類書(shū)籍。
我曾獲得很多榮譽(yù)�，F(xiàn)已考出閱讀三級(jí)證書(shū)，也曾被評(píng)為校級(jí)小小藏書(shū)家。我寫的文章：《坐火車的滋味不好受》、《飛蛾撲水》、《書(shū)緣》、《傷心的水》、《家鄉(xiāng)的紅櫻桃》等在省市區(qū)級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。我還試著仿寫過(guò)在古詩(shī)詞：《圣誕夜憶舍弟》、《楓涇行》、《圣誕》、《中秋》、《新年》等。
我想加入文學(xué)社，一方面展示我的文學(xué)功底，使它有用武之地；另一方面也是為了和同學(xué)們切磋、比試，希望可以提高閱讀寫作水平，得到老師和同學(xué)們更多的幫助。另外，我也想多多結(jié)交一些有文學(xué)天賦的朋友。所以我想加入文學(xué)社。我還給我們的文學(xué)社取了個(gè)名字——青荷，含義是綠色的荷葉（還沒(méi)開(kāi)花時(shí)的荷葉）。也希望我們?cè)谖膶W(xué)社里經(jīng)過(guò)錘煉，都能成才——開(kāi)出美麗的荷花。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇42
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我最喜愛(ài)的文學(xué)名著，是大名鼎鼎的兒童文學(xué)作家曹文軒的作品，名叫《細(xì)米》。
《細(xì)米》詳細(xì)地講述了女孩梅紋和其他女知青來(lái)到稻香渡插隊(duì)時(shí)發(fā)生的事情。梅紋是城里人，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，所以干起活來(lái)總比別人慢，也做得沒(méi)有別人好。她苦苦克服著別人的嘲諷、干活時(shí)受的傷、一眼看不到邊的稻子，最終完成了任務(wù)，也在稻香渡扎了根，當(dāng)了一名初中美術(shù)老師。
在別人高高興興地順著田間小道回家時(shí)，她在烈日炎炎下?lián)]動(dòng)著鐮刀；在別人吃午飯時(shí)，她用手拄著酸痛的腰：別人在睡覺(jué)時(shí)，她在黑色的夜空下與月亮一起工作。最終，她完成了割麥任務(wù)。因?yàn)樗龥](méi)干過(guò)農(nóng)活，所以她顯得笨手笨腳；因?yàn)樗皇歉铥湹暮檬�，所以她必須比別人更加努力；因?yàn)樗疾蝗缛�，所以必須笨鳥(niǎo)先飛。只有這樣，她才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地完成任務(wù)。
在生活中，有的人總是感嘆生活的不公：為什么別人輕輕松松就能夠?qū)W好數(shù)學(xué)？為什么別人輕輕松松就能夠考到年級(jí)第一？為什么別人輕輕松松就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)？為什么別人輕輕松松就能夠……在這時(shí)，請(qǐng)想想“笨手笨腳”的梅紋但仍然在努力的梅紋吧。你不能得到自己想要的，是因?yàn)樽约号Φ某潭冗�不夠。只要你再努力一點(diǎn)，就能成功。“沒(méi)有傘的孩子，注定要在雨中奔跑。我們并非生而不凡，就必須加倍努力。”這不正是曹文軒在這篇文章想要告訴我們的嗎？
當(dāng)我們有時(shí)間去感嘆世界的不公時(shí)，不如與命運(yùn)爭(zhēng)斗，用自己的努力去創(chuàng)造。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇43
每個(gè)人的心中都有一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。你們想知道我的理想嗎？悄悄地告訴你：我的理想是當(dāng)一個(gè)天文學(xué)家。
而我有這個(gè)理想是源于一本書(shū)———《三體》。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被它的封面深深地吸引了。這本書(shū)里寫的是關(guān)于星空的故事，里面那深刻的文字吸引著我，我深深地愛(ài)上了這本書(shū)，愛(ài)上這本書(shū)里的星空。
我在想，十年后：我戴著一副饒有文學(xué)氣息的眼鏡，穿著白大褂，拿著望遠(yuǎn)鏡，正觀察著銀河里的那些不知名的小行星。
在一個(gè)奇跡發(fā)生的晚上，我拿著望遠(yuǎn)鏡觀察著那幾顆不知名的小行星，當(dāng)流星劃過(guò)銀河時(shí)，“看，那顆星星”，天上的那顆星距離太陽(yáng)不近不遠(yuǎn)，夾在了地球與太陽(yáng)的中間，我看見(jiàn)電腦里的數(shù)據(jù)顯示出，這顆星球里含有大量空氣和水源，那是一個(gè)合適人類移居的地方，這一重大的發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了全世界，許多記者和媒體都來(lái)采訪我，我在媒體面前初次把這顆行星定名為“比熊”。
五年后，一部分人類移居到“比熊”星去生活……
然而，這一切只不過(guò)是我的想象，如果要在以后實(shí)現(xiàn)這一系列的發(fā)現(xiàn)，還需要在現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，并且在課余的時(shí)間里多去望一望星空，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么呢！我現(xiàn)在要學(xué)好知識(shí)，以后才能為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇44
今天晚上，我有一個(gè)振奮人心的消息――我，我（不好意思，太激動(dòng)了）我當(dāng)上了“飛行家族文學(xué)社”社長(zhǎng)了。不管別的，先登陸“我的地盤”，點(diǎn)開(kāi)“我的文學(xué)社”。哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”――多了許多我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新功能。有：推薦文章、申請(qǐng)信息管理、文學(xué)社公告、成員管理、文學(xué)社宣言、副社長(zhǎng)任免、退出社長(zhǎng)職務(wù)、增加房間、房間分配、房間置空、入住情況。這么多新功能，我估計(jì)到明天早上也不能研究完。
我是先加入“飛行家族文學(xué)社”的“急先鋒”，可以說(shuō)是“飛行家族文學(xué)社”中的“前輩”了。點(diǎn)開(kāi)“我的文學(xué)社”中的“我的文學(xué)社”，看到了許多新的社員。仔細(xì)瞧瞧，才一天工夫就增加了四個(gè)人，怎么樣厲害吧！新的社員有：蘭色雨、快樂(lè)童謠、●～可愛(ài)∮精靈～、啟啟。他們個(gè)個(gè)都是新手，真有點(diǎn)慚愧。
我把新的功能挨個(gè)試了一遍，發(fā)現(xiàn)都很簡(jiǎn)單，于是做了以下調(diào)整：
房間調(diào)整：我把本人的房間和白翼戰(zhàn)士的房間（我準(zhǔn)備讓白翼戰(zhàn)士當(dāng)副社長(zhǎng)）變成“空房”，因?yàn)楫?dāng)官要廉潔嗎。你會(huì)問(wèn)為什么不吧創(chuàng)建人的房間清除呢？是因?yàn)槲覀冞@些“花朵”要知恩圖報(bào)。
公告增加：我寫了一條公告，內(nèi)容是這樣的：有很多新手加入了我們的文學(xué)社，我們這些“老前輩”一定要對(duì)他們好一點(diǎn)，我們團(tuán)結(jié)一心共同創(chuàng)造“飛行家族文學(xué)社”怎么樣，我的口才不錯(cuò)吧！實(shí)話告訴你，這還不是我的真真正正的實(shí)力。
我一定不辜負(fù)第一任社長(zhǎng)對(duì)我的期望，要把“飛行家族文學(xué)社”管理的井井有條。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇45
今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃，就請(qǐng)大家看看吧！
�。�1）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。
�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。
�。�3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。
�。�4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書(shū)上，這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。
�。�5）要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。
�。�6）多看書(shū)，多摘抄，多練筆。
�。�7）爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。
（8）多思考，多感悟。
怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧！我想，就算我的成績(jī)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎？
（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。）
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇46
小時(shí)候，我一直想當(dāng)一位司機(jī)，因?yàn)樗緳C(jī)可以開(kāi)著車到我想去的地方。可是，自從我知道了科學(xué)，看了20本科學(xué)書(shū)后，我又有了一個(gè)新的理想——成為一名天文學(xué)家！
成為天文學(xué)家的第一步——學(xué)好語(yǔ)文。“天文學(xué)家”這四個(gè)字中，有一個(gè)字是“文”字。這說(shuō)明，文化是十分重要的！如果不學(xué)好語(yǔ)文，你就會(huì)讀不懂一些像“赫羅圖”、“科學(xué)計(jì)數(shù)法”、“暗物質(zhì)”這樣的科學(xué)用詞。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我要把語(yǔ)文成績(jī)拉升到85分以上。
成為天文學(xué)家的第二步——學(xué)好外語(yǔ)。我們不能只和中國(guó)的科學(xué)家交流心得，還要和外國(guó)的科學(xué)家交流，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以，我要學(xué)好一門外語(yǔ)。我現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)可以考95分了，但是還不夠，還要學(xué)得更好些，才能學(xué)好英語(yǔ)。
成為天文學(xué)家的第三步——學(xué)好數(shù)學(xué)。我們要學(xué)好數(shù)學(xué)中的畫(huà)圖和比例尺，因?yàn)楫?dāng)我們觀察到行星或衛(wèi)星時(shí)，要把它們畫(huà)下來(lái)，不可能按照原來(lái)的大小畫(huà)出來(lái)。這時(shí)，就要用比例進(jìn)行精密計(jì)算。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)能考90分，在審題、計(jì)算及應(yīng)用題方面還很欠缺，最起碼要考到98分以上才能算是學(xué)好數(shù)學(xué)，我還得繼續(xù)努力。
成為天文學(xué)家的第四步——學(xué)好科學(xué)。前三項(xiàng)是為了打好基礎(chǔ)。學(xué)好科學(xué)是為了運(yùn)用天文望遠(yuǎn)鏡探究太空奧秘，去探尋更多的未知世界。所以，學(xué)好科學(xué)也非常重要。
總之，今后我要把學(xué)習(xí)這件事放在第一，不要老是想玩。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇47
每個(gè)人都會(huì)有數(shù)不清的愿望，如同天上的星星一樣繁多。我也有一個(gè)最大的愿望，那就是成為一位天文學(xué)家。
從小，我就對(duì)無(wú)盡星空中那顆顆燦爛奪目的星星特別著迷，經(jīng)�？吹貌幌胨X(jué)。后來(lái)，我又常常翻看有關(guān)天文類的雜志中的圖片，看那浩瀚宇宙中的無(wú)數(shù)星球，看那絢爛而又變化莫測(cè)的星云，在大腦中想象著，繪成一幅幅生動(dòng)多彩的畫(huà)面，逐漸忘了一切。
在今年的暑假，姥爺答應(yīng)教我識(shí)別星星和星座，這使我高興極了。一個(gè)夏天的夜晚，我和姥爺?shù)巧闲∩降纳巾�。這里十分開(kāi)闊，一抬頭就可以看到滿天的星斗。姥爺開(kāi)始考我了：“你看，那個(gè)星座是什么？”姥爺指著一個(gè)像一把勺子的星座問(wèn)我。這個(gè)還不容易嗎？我毫不猶豫地回答到：“是北斗七星�！崩褷斝α耍钟檬謩澐至艘黄瑓^(qū)域問(wèn)我：“不錯(cuò)，那你知道這個(gè)是什么星座嗎？”這一次可難為住我了，姥爺劃分的區(qū)域中居然還帶有剛才講過(guò)的北斗七星。是什么呢？我想不出來(lái)了。姥爺講道：“這就是你整天都想見(jiàn)一見(jiàn)的大熊座。你再仔細(xì)看一看，是不是很像一只熊？”我順著姥爺?shù)闹更c(diǎn)來(lái)看，還真像呢，這頭在天空中行走的熊居然還夾著一條尾巴。接下來(lái)，姥爺又陸續(xù)給我講解了仙后座，北極星和小熊座。這個(gè)晚上真是受益匪淺呀。
從那以后，我對(duì)天文越發(fā)感興趣了，也更想當(dāng)一位天文學(xué)家了。姥爺對(duì)我說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要靠自己不斷的努力，可不能全憑幻想，要好好加油啊！”我很感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，我要好好努力，一定要實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)愿望！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇48
理想，是照亮人生道路的燈塔，它能夠在我們最困難、最彷徨無(wú)助的時(shí)候給我們以光明，讓我們找到走出黑暗的路，我們都需要有一個(gè)這樣的燈塔，而我的理想就是成為一名兒童文學(xué)作家。
理想不能是空談的，當(dāng)燈塔沒(méi)有燈光，它還有什么用呢？我們的理想該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？雖然我現(xiàn)在還是一名兒童，但從現(xiàn)在起就可以培養(yǎng)自己愛(ài)寫作的本領(lǐng)。也正是這樣的兒童時(shí)代，為我將來(lái)成為一名兒童文學(xué)作家提供了有利條件。趁我還在天真爛漫的年紀(jì)，我要盡量去體會(huì)兒童的內(nèi)心，記住這些體驗(yàn)，不忘初心，才能切實(shí)地知道兒童所想、所要。
在我們中間，不少兒童成了“小大人”，他們上知天文地理，下能家務(wù)烹飪。當(dāng)然也有些兒童仍還非常喜歡奧特曼，喜歡喜羊羊……什么樣的作品才能同時(shí)讓這兩種人都得到滿足呢？這是我必須要想到的。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)題的冥想后，我發(fā)現(xiàn)自己要不斷提高寫作的能力，一步步地接近燈塔。加強(qiáng)寫作能力是當(dāng)作家的基礎(chǔ)，否則寫不出兒童喜歡的作品。
因此我要努力寫文章，多多投稿，積累實(shí)力，讓自己寫出的文章更優(yōu)秀。作家，就得有廢寢忘食的精神，在自己靈感迸發(fā)時(shí)，要不顧一切地記錄下來(lái)，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，向困難迎戰(zhàn)！ 理想的燈塔已經(jīng)開(kāi)始綻放光芒，燈光閃爍，催促我不停地向前沖。我將迎著燈塔的光芒，筆耕不輟，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，在燈塔的照耀下走向遠(yuǎn)方！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇49
我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)我心田中的清泉。在美的文字空間了引導(dǎo)我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè)趣的精神樂(lè)園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國(guó)古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統(tǒng)文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國(guó)名著，都充滿了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認(rèn)真、癡迷，書(shū)中的內(nèi)容吸引著我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫作文，不管是別人不認(rèn)可，我依舊會(huì)繼續(xù)寫下去......
"文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。"
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)它那神奇的力量，愛(ài)他那雋永的容貌，更愛(ài)它與眾不同的魅力！
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇50
不知不覺(jué)，寫作竟成為了我生命的一部分。
也不知從何時(shí)開(kāi)始，我用筆記錄著生活的一點(diǎn)一滴。
有同學(xué)說(shuō)，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩(shī)有些看不懂，例如——《關(guān)機(jī)》。也有同學(xué)和老師說(shuō)，我的文字太過(guò)深沉，讀著我的文字，總會(huì)有一種凝重的感覺(jué)，甚至是緊張，這是一種在字里行間滲透的感覺(jué)。對(duì)于前者，我的回答是：其實(shí)我的文字并沒(méi)有什么深度，如果就《關(guān)機(jī)》來(lái)說(shuō)，這其中表現(xiàn)的是一種由消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的社會(huì)觀。至于為什么會(huì)感知關(guān)于社會(huì)的一些問(wèn)題，這和我的閱歷有關(guān)。有人提醒過(guò)我，我只是一個(gè)15歲中學(xué)生，不應(yīng)該太關(guān)心這類問(wèn)題。雖言之有理，但對(duì)于一個(gè)寫作的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，我的文字完全可以涉及任何一個(gè)角落，包括那些不愿意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因?yàn)�，語(yǔ)言文學(xué)的力量，不可估量。
接下來(lái)，關(guān)于我的文字凝重，沒(méi)錯(cuò)。我曾經(jīng)覺(jué)得，凝重的文字似乎更成熟。事實(shí)證明，這只是表面現(xiàn)象。讀之，貌似凝重，實(shí)則表面功夫。老師無(wú)意間的一句話將我點(diǎn)醒：你不覺(jué)得越是文學(xué)大家，文字越質(zhì)樸嗎？誠(chéng)然，在他們的妙筆下，那些表面質(zhì)樸的文字，其實(shí)蘊(yùn)含著汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過(guò)后歸于平靜的返璞歸真，才是真文學(xué)。
文學(xué)，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能于河中擊水的，只有那些文學(xué)大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借著文學(xué)，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥著酸甜苦辣的生活，因?yàn)橛形膶W(xué)，變得是那么的耐人尋味啊。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇51
勤出天才，真出性情。文學(xué)之路上，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就能驅(qū)散厄運(yùn)之云。
在文學(xué)路上，分?jǐn)?shù)固然重要，但是文化內(nèi)涵更有用，所以我們要讀好書(shū)，做好人，做一個(gè)會(huì)欣賞，愛(ài)贊美，不抱怨，樂(lè)學(xué)習(xí)的人。每日考試作業(yè)化，作業(yè)考試化。要做就要做到最好，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)學(xué)好文學(xué)。從小學(xué)起，每日讀書(shū)成了我的必修課，每天一回家就躺在床上，拿出書(shū)本，走進(jìn)去，上了初中，晚自習(xí)更晚了，雖然睡前讀書(shū)時(shí)間日益減少，但我仍堅(jiān)持去讀書(shū)，抓住任何一切在家中的時(shí)間，專心閱讀陶醉其中。
最近，因各門功課不斷加多，而有些輕視了語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)明顯下降，由此明白了語(yǔ)文的重要性，爭(zhēng)取做到上課認(rèn)真記，認(rèn)真想和認(rèn)真交流，語(yǔ)文不是一門所謂的文科，其實(shí)只是人生的道理會(huì)語(yǔ)文的人，才是真正懂生活的人。會(huì)學(xué)語(yǔ)文的人，才是真正的天才。
學(xué)語(yǔ)文并不全是死記硬背，我認(rèn)為更重要的是理解與語(yǔ)感。所以我們就更需要讀書(shū)。好讀書(shū)要讀好書(shū)，讀好書(shū)才能真正陶冶情操。
語(yǔ)文也源于生活，不論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)語(yǔ)文。沒(méi)有語(yǔ)文，我們又怎能做一個(gè)高情商的一個(gè)聰明人。其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文能讓我們變聰明，為了變聰明，我們應(yīng)當(dāng)勤奮好學(xué)，率真做人，勤奮不是說(shuō)說(shuō)而已，需要我付出汗水去做。如今語(yǔ)文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語(yǔ)文放在首位。
我的計(jì)劃：一，語(yǔ)文早讀，爭(zhēng)取更早些來(lái)，放聲朗讀，置他人于不顧，語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流。
二，語(yǔ)文課前課后爭(zhēng)取能欣賞一篇課外文章。
三，回家周日返校前復(fù)習(xí)文章背誦與字詞。
這就是我學(xué)好語(yǔ)文的決心，學(xué)好語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇52
文文，你好，我是戈梅，去年我被邀請(qǐng)?jiān)陂L(zhǎng)沙參加了你們組織的50周年知青聚會(huì)，看了你編印的50周年下鄉(xiāng)暨母校成立一百一十周年的相冊(cè)，還有《湘江北去》、《麓山風(fēng)情》的畫(huà)冊(cè)，很受啟發(fā)，很是感慨，所以我在聚會(huì)上發(fā)了言。
回郴后，我重拾自己已丟棄近二十年的的愛(ài)好，拿起了筆，一邊學(xué)打字，一邊寫起了散文，到現(xiàn)在加上二十年前寫的十來(lái)篇，已有30多篇， 有五萬(wàn)多字了。 文文，我的好兄長(zhǎng)，要不是你,我這輩子也不可能再拿起筆來(lái)，小妹這輩子真的是謝謝你，是你讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，找到晚年生活的樂(lè)趣，我會(huì)一直永遠(yuǎn)地寫下去的。就在前不久，11月25日，我又突發(fā)靈感，把自己所寫的文章發(fā)在了上，只是不想再自我欣賞，想與我的同事、親人、朋友和知青同志們同享。因?yàn)槲耶吘故?0多歲的人了，我只是想讓我的黃昏歲月再抹上一點(diǎn)亮色。
我等文章審核，等了整整四天，好長(zhǎng)的時(shí)間啊，終于批下來(lái)同意發(fā)表了，我差一點(diǎn)又要打退堂鼓了，好在我挺住了，我好高興啊，終于迎來(lái)了我的春天。你若有興趣，就在電腦中百度一下：戈梅文集空間，進(jìn)入后，再點(diǎn)戈梅文集的文章就行了，那里有經(jīng)審核發(fā)表的我的20篇散文。不要笑我癡，不要笑我狂，也不要認(rèn)為我不知天高地厚，這只是我的一種愛(ài)好，不帶任何功利性質(zhì)。要是有可能的話，等我寫到8萬(wàn)字了，我想出一本我的文集，題目都想好了，叫做《別把你的秘密告訴我》——戈梅散文集。不能出版，自己掏錢印刷也行。
留個(gè)念想，以圓我文學(xué)之夢(mèng)。如果真有那么一天，我圓夢(mèng)了，我會(huì)在第一時(shí)間告訴你。我現(xiàn)就在你的里發(fā)兩篇我寫的散文與你，請(qǐng)不吝賜教。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇53
陽(yáng)光明媚、和煦的四月天，一個(gè)圓圓的小腦袋倒影在書(shū)桌一片陽(yáng)光下，像陽(yáng)光突然缺了一個(gè)角，小人兒挪過(guò)桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開(kāi)蓋子，頓了頓，咽了咽唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過(guò)欣喜的弧度，然后，突然一手丟開(kāi)墨水瓶，低頭就嘔了起來(lái)，于是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽(tīng)到聲音，急忙跑來(lái)，那個(gè)孩子“花”一般的臉頰布滿了淺灰的淚痕，張開(kāi)漆黑的嘴，說(shuō)：“媽媽，我喝下墨水為什么還寫不出你寫的那些美好的故事？”
那個(gè)孩子就是我。
每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子里有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現(xiàn)的，我喜歡看很多的書(shū)，留下許多回憶在腦海中，“文學(xué)”是我一直追求的美好世界，即使長(zhǎng)大，對(duì)它的向往始終似幼時(shí)飲墨般純真而執(zhí)著。
我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過(guò)的路，身后的人，明白生活的幸福，成長(zhǎng)的積蓄。隨著閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復(fù)蘇的種子，感到絲絲文學(xué)清泉的滋潤(rùn)，不安分地扭動(dòng)起來(lái)，它，要萌芽了。
張海迪在《假如給我三天光明》中說(shuō)，她要好好看看這個(gè)世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個(gè)世界是否像心中、筆下所講述的那么美好，令人感到幸福，然后會(huì)更努力，堅(jiān)強(qiáng)地追逐夢(mèng)想，忠于筆下的自己，我想要成為一有夢(mèng)想，有追求的新世紀(jì)青年，為我一直所熱愛(ài)的文學(xué)而不懈愛(ài)下去。
“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢(mèng)隨著記憶沉淀而古老升華，伴我一生。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇54
很小的時(shí)候，我和寫作便結(jié)下了不解之緣，我的父母都是文學(xué)工作者，他們對(duì)寫作的熱愛(ài)自然會(huì)影響我。
記得剛上幼兒園，媽媽就開(kāi)始每天晚上給我讀故事，而且不是那種字少圖多的繪本，而是一本幾乎全是字的童話書(shū)，不過(guò)我依然聽(tīng)得津津有味。記得一篇童話叫《小狐貍買手套》，這是我最喜歡的一篇童話，雖然那時(shí)的我根本不知道這篇文章講了些什么，但我依然每天晚上都要媽媽講給我聽(tīng)，最后還背了下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)，媽媽為了讓我以后寫作有更好的基礎(chǔ)，開(kāi)始要求我寫日記，每天一兩句話配上插圖，那時(shí)的我也不覺(jué)得枯燥，反而樂(lè)在其中。有時(shí)媽媽忘了提醒我寫日記，我還會(huì)提醒他。
小學(xué)三年級(jí)，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作，那也是我寫作生涯中最痛苦的一年。隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽對(duì)我的要求也提高了，從簡(jiǎn)單的日記進(jìn)化到了篇幅不能少于一頁(yè)半的作文，而且只要有時(shí)間，就必須寫。
那時(shí)的我簡(jiǎn)直要崩潰了，因?yàn)橥耆恢缹懯裁�。我拼命的咬筆頭，甚至把鉛筆都咬變形了，也不知道寫什么，我簡(jiǎn)直想要放棄寫作。
這時(shí)，媽媽告訴我，寫作都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期，只要你愿意堅(jiān)持，熬過(guò)了這個(gè)階段以后就不會(huì)沒(méi)有靈感了。我問(wèn)媽媽那我現(xiàn)在怎么辦，媽媽告訴我，留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從一個(gè)不起眼的墨水瓶開(kāi)始，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有意思的事。我開(kāi)始嘗試媽媽的方法，用另一種角度看這個(gè)世界，果然我發(fā)現(xiàn)了許多別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，正如媽媽所說(shuō)一個(gè)墨水瓶都能寫出許多故事。媽媽為了讓我更能感受出觀察的好處，帶我去坐了一次地鐵，結(jié)果回到家我們一統(tǒng)計(jì)，坐了一次地鐵就能寫出八個(gè)故事來(lái)。
從那以后，我的寫作水平有了明顯的提升。我的作文也陸續(xù)發(fā)表在各種雜志上，這給了我更多的鼓勵(lì)，我也真正熱愛(ài)上了寫作。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇55
在喧鬧繁華的城市中，只有你，才是我最珍貴的財(cái)富。——題記
手捧一壺茗茶，膝攤一本詩(shī)選，在鋼筋水泥筑成的城市中，凝望著窗外細(xì)雨飄零的“江南”月夜，風(fēng)到這里就是粘，粘住了過(guò)客的思念，雨到這里也卻連成了線�；�，顯得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛隂_刷掉了灰塵；天，格外湛藍(lán)，因?yàn)轱L(fēng)吹近了人與人的距離。
于是心豁然開(kāi)朗，輕輕呤誦泰戈?duì)柕摹靶略隆保谇f(wàn)思緒中，化作一只“飛鳥(niǎo)”，飛向了文學(xué)的大門，去尋找屬于我的財(cái)富，屬于我的文學(xué)，只留下一份寧?kù)o，一片清心。
在文學(xué)的宮殿里，在歷史的大河中，你們留下了深深的腳印。蘇軾、李清照……一個(gè)個(gè)響亮的名字，映現(xiàn)在我的腦海之中。讀懂你們，在你們不求“蝸角虛名，蠅頭微利”的高尚情操中，在你們道出了“點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的人間真諦里，在你們“只求滄海寄余生”的豁達(dá)中，在你們看透了的“似花還是非花”的楊花中，還有太多太多你們給予的精神財(cái)富，我愿與你們牽手，共同“西北望、射天狼”。只留下一份豁然，一份樂(lè)觀。
聽(tīng)悄然雨落的聲音，奏響了文學(xué)之曲，賞窗外雨中之花，綻出了文學(xué)之美。在帶著雨珠的嬌美之花、在如水般純潔的藍(lán)天下競(jìng)相開(kāi)放中，我找到了自己最珍貴的財(cái)富—文學(xué)。那一卷卷散發(fā)著油墨清香的書(shū)，不正是我在喧鬧之中苦苦追尋的一種怡然，一份能帶給我慰藉的精神食糧，精神財(cái)富嗎？找到了我的財(cái)富，我的心中只剩下一份歡悅，一種滿足。
文學(xué)，你是我最珍貴的財(cái)富，擁有你，我就擁有了一切，就擁有了整個(gè)世界！
記得與你相遇的那一天，天空是格外湛藍(lán)的，今后與你結(jié)伴同行的每一天，也一定會(huì)有湛藍(lán)、明朗的天空！——后記
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇56
在語(yǔ)文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學(xué)”，這是周記題目。我愣了一下，便不由不自地問(wèn)問(wèn)自己：“我心中的文學(xué)是怎樣的?”帶著這個(gè)問(wèn)題，我去查了一些資料。文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是著作……，在“我心中的文學(xué)”就是用筆記錄自己的心聲、見(jiàn)聞和思想的所有作品的統(tǒng)稱。文學(xué)之門，讓我們結(jié)識(shí)了可憐的賣火柴小女孩，對(duì)科學(xué)癡迷的伽利略，善于發(fā)明的愛(ài)迪生……
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
現(xiàn)在，面對(duì)“我心中的文學(xué)”這一題目，并在讀了《為你打開(kāi)一扇門》之后，不由得讓我重新我開(kāi)始對(duì)文學(xué)的思考。她用熱情奔放的語(yǔ)言文學(xué)打開(kāi)神奇的大門，同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)去親近文學(xué)。在對(duì)話中，作者用“這扇門”與“開(kāi)門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，從而激起迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的語(yǔ)句所折服，對(duì)文學(xué)作品新的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受，引人向上，催人奮進(jìn)，還將把引向成功的彼岸，祖國(guó)的有用人材。而有的人對(duì)于網(wǎng)上游戲則難以自拔，終將是人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否與我有同感呢?假如有人沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再去領(lǐng)略一下課文《為你打開(kāi)一扇門》的勸導(dǎo)。文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，缺少文學(xué)修養(yǎng)的人是野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
文學(xué)的魅力是多么大啊，它可以使人們了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以幫助我們娛樂(lè)，是我的好伙伴和良師益友。
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇57
有一幅畫(huà)，它里面有著書(shū)香墨色;有一支歌，它里面含著千頭萬(wàn)緒;有一首詩(shī)，它里面藏著千言萬(wàn)語(yǔ);有一出戲，它帶你品味著人生的真諦。
它是一幅帶著情感的畫(huà)，有“海日生殘夜，江春入舊年”的無(wú)奈與惋惜;有“咬著青山不放松，立根原在破巖中”的剛強(qiáng)與堅(jiān)定;有“玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急”的愁苦與焦急;有“楚客欲聽(tīng)瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時(shí)”的哀怨與凄情……
它是一支帶著情感的歌，有“閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋”的夢(mèng)幻與朦朧;有“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”的悲苦與煩悶;有“莫把幺弦撥，怨極弦能說(shuō)”的抑郁與哀思;有“琵琶弦上說(shuō)相思”的羞澀與愛(ài)戀……
它是一首帶著情感的詩(shī)，有“過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠”的孤寂與盼望;有“誰(shuí)道閑情拋棄久?”的惆悵與失望;有“時(shí)復(fù)見(jiàn)殘燈，和煙墜金穗”的悲酸與怨恨;有“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”的喜悅與安閑……
有人曾說(shuō)“人生就是一場(chǎng)戲”。它，又何嘗不是呢?在這個(gè)美麗而又神奇的舞臺(tái)上——小鳥(niǎo)是大樹(shù)上一朵鮮艷的花;樹(shù)葉是跳動(dòng)的綠色仙子;花朵是一支小小的船……一個(gè)又一個(gè)平凡的景物，現(xiàn)在卻有了生命的精靈，不得不叫人稱奇。
還有那苦難的《祥子》，那《變色龍》中善變的警察，那《三國(guó)演義》中偉大而狡詐的曹操，那《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的黛玉，那《水滸傳》中的英雄好漢武松……經(jīng)這位神奇魔術(shù)師之手，一個(gè)個(gè)人物形象都鮮明地躍然眼前。
“它”是什么呢?它，就是文學(xué)。比高山還要雄偉，比大河還要澎湃，比草原還要廣袤，比天空還要遼闊!
感受文學(xué)，親近文學(xué)，是我們永不改變的原則!
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇58
曾經(jīng)，在我還沒(méi)有上學(xué)前，媽媽給我講了很多故事、讀了很多文章。但是，對(duì)寫作文我依然很頭疼。可是到了后來(lái)，當(dāng)我讀三年級(jí)時(shí)，情況就發(fā)生了變化。我發(fā)現(xiàn)：隨著識(shí)字量的增加，我由最初的討厭寫作文轉(zhuǎn)變?yōu)槁貝?ài)上了它。
我喜歡寫作文是因?yàn)橛幸淮卧趯懢渥訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)句子可以組成一段話，合起來(lái)讀一遍之后，覺(jué)得這段話寫得很美，就高興地拍起小手。從那以后我經(jīng)常在語(yǔ)文書(shū)上找詞語(yǔ)，先寫成句子，然后再連成一段話。當(dāng)我讀著新連成的每一段話時(shí)，心中就十分滿足。后來(lái)，我又把幾段話拼成一篇文章。哈哈，真是太神奇了！將不同的字湊在一起，就可以變出一篇篇文筆優(yōu)美、構(gòu)思巧妙的文章。寫作文真是太有趣了。
從那時(shí)起，老師再要求我們寫作文時(shí)，我對(duì)作文就有了更深的感觸。感覺(jué)就像是在玩拼字游戲。如果用詞不準(zhǔn)，一篇優(yōu)美的文章瞬間就從天堂墜入了地獄；如果用詞恰當(dāng)，一篇好文章就從“煉章?tīng)t”里成功出爐了。真無(wú)法想象我們的祖先是如何創(chuàng)造出漢字，并寫出那么多優(yōu)美的文章，多么令人欽佩啊！
從此，我一寫不可收拾，作文課時(shí)寫，課外活動(dòng)時(shí)寫，放學(xué)后寫，雙休日寫。不光寫在作文本上，還寫到了爸爸媽媽的工作文件上，甚至寫到了我的書(shū)桌上。為了這些，我還挨了不少打呢！可是，這并不影響我對(duì)作文的喜愛(ài)。
作文，不僅充實(shí)了我的課余生活、陶冶了我的情操，還讓我的語(yǔ)文水平更上一層樓；作文，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引著我，讓我樂(lè)此不彼；作文，還像是一座神奇的寶藏，等待著我去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)采。我相信，在人生成長(zhǎng)地過(guò)程中，有作文這位良師益友的陪伴，我將會(huì)得到無(wú)窮的樂(lè)趣和更多地收獲！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇59
小時(shí)候躺在媽媽溫暖懷抱里聆聽(tīng)伊伊呀呀睡眠曲的日子早已煙消云散了。
童年沉醉在紫色秋千上蕩悠悠的快樂(lè)已不再重復(fù)了。
再長(zhǎng)大些，教室里嘰嘰喳喳的中學(xué)生活伴隨我們的畢業(yè)已離我而去了……所有這些，都一去不復(fù)返了。
而如今，我學(xué)會(huì)了月朗星稀的夜晚享受詩(shī)的年華，學(xué)會(huì)了細(xì)雨蒙蒙的秋日輕唱年輕的旋律。真的，生活的自然，自然的真諦，常常令我不能自已，我常暗自悲嘆自己無(wú)法用手中彩色的畫(huà)筆去描繪這份激情，我也沒(méi)有心緒背起吉它去做個(gè)流浪的陌路人，但我喜歡一張紙，一支筆，一種超然脫俗的境界。
于是，我和文學(xué)結(jié)緣，一切隨緣而來(lái)。
不上課的日子，我會(huì)追憶《紅樓夢(mèng)》，考完試，我大可不用擔(dān)心成績(jī)單上的風(fēng)云變幻，輕輕打開(kāi)《紅與黑》，我沉緬于上一個(gè)世紀(jì)中。如果說(shuō)有理智的瘋狂是一種執(zhí)著，那么我會(huì)毫不猶豫地選擇這種瘋狂。瘋狂地涉獵中西文化豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。盡管這些要付出大部分時(shí)間、精力，而又有什么事比領(lǐng)略文學(xué)更有趣味呢。我寫散文、詩(shī)歌，我寫短篇小說(shuō)，我把一張張散落的文稿拾掇起來(lái)，裝訂成冊(cè)，留給自己好好珍藏。我為自己曾經(jīng)擁有的流光溢彩的中學(xué)生活動(dòng)容。我想把這一點(diǎn)點(diǎn)一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟，去訴說(shuō)。因?yàn)槲也辉缚吹竭@些美好的景象就在彈指一揮間消失在茫茫人生旅程中。
于是，我把希望播給信鴿，用信鴿盛滿希望。
悠悠流走的歲月不再回頭，我的駝鈴搖出淚水和汗水。是的，生活原本如此，如果一切都是風(fēng)平浪靜，一切都是輕松舒適，那么文學(xué)就是一個(gè)誤區(qū)。既然我已虔誠(chéng)地作了繆斯之徙，又何以計(jì)較她對(duì)我遲來(lái)的寵愛(ài)。正如一首詩(shī)中寫道：“我不去想/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，是的，我只有風(fēng)雨兼程！
我與文學(xué)小學(xué)作文 篇60
我出生在一個(gè)很平凡的農(nóng)村。15歲的我是一個(gè)多夢(mèng)的女孩。所以，說(shuō)起我的夢(mèng)想，那是俯拾皆是。而要談起我最難忘的夢(mèng)想，一直牽絆著我的夢(mèng)想，莫過(guò)于文學(xué)的夢(mèng)想了。
我的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人，所以我的家境并不寬裕。一家人省吃儉用，計(jì)算著過(guò)日子還能勉強(qiáng)度日，而富裕充實(shí)的條件我家還不具備。因此，富翁成了我們家的夢(mèng)。父母極希望我能夠“光宗耀祖”。但是，我成績(jī)并不理想。文科馬馬虎虎，理科卻難如人意，于是，父母便根據(jù)我的特長(zhǎng)，為我選了文科這條路。
剛開(kāi)始，我極力反對(duì)，甚至跟父母吵過(guò)架。說(shuō)什么自己的路應(yīng)該自己選，用不著你們替我疇畫(huà)。但那只是少年那虛有的叛逆而已，事實(shí)上，我并不討厭文學(xué)，相反地，打心眼里喜歡。畢竟，能一凝神、一頓筆就能將自己的思想付諸于文字，躍然于紙上，也是一件很幸福的事。所以，當(dāng)父母最終妥協(xié)。答應(yīng)了讓我自己選擇的情況下，我還是選擇了文學(xué)。
一直以為，自己的文章已經(jīng)寫得很好了。所以，總有點(diǎn)飄飄然，總以為自己會(huì)成為像秦文君那樣的作家。夢(mèng)想自己將來(lái)也寫寫什么《十五歲少女》啊，什么《男生曾里》啊之類的，有時(shí)自己都覺(jué)得好笑。但事實(shí)上，我太高估自己的能力了。讓我受到嚴(yán)重打擊的是我在校文學(xué)社的發(fā)現(xiàn)。在文學(xué)社的第一堂課。指導(dǎo)老師羅錦旗就讓我們寫詩(shī)歌。當(dāng)一本本子快讓我撕完的時(shí)候，我終于知道了。原來(lái)自己的夢(mèng)想是那么遙遠(yuǎn)。因?yàn)槲以趺炊紝懖缓茫?/p>
但是，要我放棄嗎？怎么可以？我想，我是熱愛(ài)文學(xué)的。但在面對(duì)它的時(shí)候，我卻陷入兩難的抉擇。我是該放棄，還是該繼續(xù)？我該拿你怎么辦？我的文學(xué)夢(mèng)！
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