最近發(fā)生的事小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的最近發(fā)生的事小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最近，班里發(fā)生了許許多多的.事情，不過對我來說，有一件事情讓我依然記憶猶新。今天早上第二節(jié)課，是施老師的語文課，剛打上課鈴，我就發(fā)現(xiàn)施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們在一些方面惹怒了施老師，又要被訓(xùn)一頓了。這時，施老師憤怒地喊了一聲：“上課！”我不敢怠慢，立即站了起來，施老師沒喊“同學(xué)們好”，直接讓我們坐下。我越發(fā)意識到事態(tài)的嚴重性，這時，施老師發(fā)話了：“這個星期作業(yè)，同學(xué)們完成的很不好，光是人數(shù)就不夠。”說著，拿起周記本，一清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了七個人，施老師逐一查問原因，并督促快點交。接著，施老師又舉起了讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)有二分之一的人沒有交，施老師又詢問并督促快點交。一切清點完成后，施老師又發(fā)火了：“人越長越大，周記的量卻越寫越少。下節(jié)課統(tǒng)計一下，得‘優(yōu)’以下的人，晚上重寫！”此話一出，班上同學(xué)立刻翻開周記本，有的唉聲嘆氣，有的很高興，這時，施老師用教鞭砸了一下講臺，開始上課了。上完第一篇文章后，施老師語重心長地說：“同學(xué)們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因為生活環(huán)境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學(xué)們，命運比他們要好得多，但是有的人卻不求上進，一直渾渾噩噩地生活著，認為自己還小，活一天是一天，一直在混著，這樣永遠不能長大�！焙髞�，施老師又教育了我們一番，這時，我聽著，實在聽不下去了，心想：現(xiàn)在我們雖然生活環(huán)境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來將不堪設(shè)想！下課了，我獨自坐在座位上，想著施老師說的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會有這樣的成績，我要再接再厲才行��！

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