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關(guān)于我的小學(xué)作文
關(guān)于我的小學(xué)作文1
說實話，我曾經(jīng)來過這里，用過另一個號，但因為作文本人大量抄襲只好換號。我沒啥想說的，關(guān)于作文，一直覺得寫起來有一種透不過氣的感覺。用這個詞：拘束。我只能想到這個詞。單一的題目，單一的要求，是我總是透不過氣來。
因此，我在從新開始寫其他作文之前，寫了這篇小短文，這篇文章沒什么內(nèi)容，沒什么主題，我自由的寫，我可以從小羊小狗提到宇宙大爆炸。
我曾經(jīng)看過許多人寫的作文被登到一本本書上，什么寫景寫物想象小說等等……說實話，我作文能力并不高，但我卻想寫作文，不管寫得好不好，你們笑就笑，我寫我的，若寫得好遭人夸獎，我也不會太高興，我似乎早已是這種平常心態(tài)。
你們可能好奇我原來的號是誰，我可以告訴你們，我曾在這里寫的未完成的作品：藍色迷霧后的世界，但因為有太多人抄襲，我也就寫不下去了。
我憎恨那些抄襲作文的人，我覺得別人辛辛苦苦完成的作品被別人用去，總有一種努力而又白費這種感覺。
或許，模仿也是需要的，但抄襲我痛恨，對模仿的那些人，同樣沒什么好感，但我知道，模仿并不是錯誤的，但我就是討厭，討厭又能怎樣。
看了一下，我發(fā)現(xiàn)這篇作文寫的沒啥內(nèi)容，這就是我想要的，沒有主題，想寫什么就寫什么，但這畢竟是不太好的，今后，我就不再寫像這種作文。我也說不好，這作文的體裁是什么了……
關(guān)于我的小學(xué)作文2
小小的我
我，是為生活不停忙碌的一只螞蟻，是天邊的一顆不起眼的小星星。我一個小小的我。
我的長相
我的個兒高，眉毛濃，一對圓溜溜的大眼晴，黑臉蛋。我有一對特別的招風(fēng)耳，耳朵邊沿兒有凹進去的地方，媽媽說是福耳朵，可我卻認(rèn)為是上天怕把我和其他小孩兒搞混才特意做的記號！
我
我，大大的眼睛，長長的睫毛，圓圓的小鼻子，一張小小的嘴巴和一頭微微發(fā)黃的頭發(fā)。我，喜歡穿顏色鮮艷有領(lǐng)子的衣服。我還頑皮愛動，既沒有女孩子那種文靜，也沒有女孩子那種軟弱。
我愛集郵
我有許多課余愛好，其中興趣最大的要算集郵了。我喜歡五顏六色、印刷精美的郵票，在這小小的、一寸見方的畫面上，有的印著人物、風(fēng)景、花卉、有趣的動物等，有的記載著一個個歷史事件。
我愛折紙
我對折紙喜愛到了如癡如醉的地步。就連吃早點的時候我也要翻閱折紙資料，傍晚我在這些折紙精品中流連。它們陪伴我度過美好時光，給我?guī)須g樂，給了我力量，在我的眼里，每一件折紙都充滿了活力。
我愛看星星
記得我小的時候，常常在傍晚仰望星空，好奇地看著那明亮的月亮和無數(shù)眨著眼睛的星星，遐想著自己飛上了太空與星星做了極要好的朋友。那是何等美妙神奇的夢��！
我愛海
我光著腳丫，踩著海水，注視著波光粼粼的海面，聽著嘩嘩的響聲，那聲音好像演奏家高超激越的鋼琴曲，又好像歌唱家雄渾的進行曲，那聲音使胸膛激蕩，熱血奔涌。
我叫寧
我的名字叫寧，這個簡單得不能再簡單的字，寄寓著爺爺奶奶對我這個幾代單傳男孩子的希冀平平安安，安安寧寧。可我呢，偏偏生在猴年的末尾，是個小猴尾巴，性格嘛，就帶上幾分猴氣。
我叫劉夢陽
我姓劉，大名夢陽。我是屬羊的，爸爸就給我取諧音的陽。陽代表著男子漢的陽剛之氣和太陽的光輝嘛！爸爸希望我長大后成為頂天立地的男子漢，并能像太陽一樣，照亮別人。至于夢字嘛！那是因為媽媽生我的前一個月的一天晚上，爸爸夢見媽媽生了個可愛的男孩。嘻嘻！
我叫何晨耕
轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，老師讓我介紹一下自己。我壯了壯膽，走上講臺。我叫何展耕，我清了清嗓子，何是人可何，你們別看我黑黑粗粗的樣子，人還是可以的。同學(xué)們一聽都樂了。我接著說：晨，是清晨的展，點明我是早展出生的。我屬牛，所以第三個字用的是老牛耕地的耕。最后我告訴大家：這個名字表達了爸爸媽媽的希望，他們希望我干什么事都要像牛耕地那樣，踏踏實實，埋頭苦干，不屈不撓。我的話音剛落，教室里響起了一陣掌聲。
我好奇
我對世界上的每一樣事物都充滿著愛心，充滿著好奇。小時候看母雞孵蛋，我模仿它一蹲幾個小時�，F(xiàn)在我依然童心未泯，依然是那個小小的我。路邊開了兩朵別致的花，我驚嘆；一只小蜻蜒誤以為我額前顫動彎曲的劉海兒是木麻黃的葉子，飛了上來，我驚嘆；天邊的云露出一角明亮的天，我驚嘆。身邊有太多的新鮮事物，它們都深深地吸引著我。
我熱情開朗，又大膽頑皮。爽朗、火熱的夏天是我翱翔的時刻。那天，蟬聲一起，我就急不可待地?fù)Q上了短褲，像冬眠太久的小獸，興奮地沖下樓去，心里只想著去吃嫩竹和桑葚，去摘柳條編個花籃，去可是出師不利，和買菜回來的媽媽撞了個滿懷。
高分困惑著我
我仿佛感到，我是最不幸的人，只有分?jǐn)?shù)才能代表我的一切，分?jǐn)?shù)就是我活著的標(biāo)志。為什么只有高分他們才能平眼看我，不然我就好像矮了半截？我對自己的前途迷茫了，我活著就是為了高分?jǐn)?shù)嗎？為什么在家長心里只有分、分、分！
我的表現(xiàn)
捉迷藏
爸爸，快來找我呀！爸爸聽到我的叫聲，來找我了，在寫字臺下，找到了一個扎著馬尾辮，有～雙小眼睛、扁鼻子、小嘴巴的小姑娘。那就是我，我一笑，露出了不怎么整齊的牙齒。
捉老鼠
我拿來個捉老鼠的小夾板，把棉花纏在鐵夾上畢竟是家賊，我還是手下留情，上好機關(guān)，放在煙盒前，萬事俱備，只等著小偷送肉上砧板。
想
我托著下巴想，用它買點什么呢？買書？不，家里已有不少書了。買點吃的，不，自己那么大了，還這么饞嘴。那給家里人買點什么呢？媽媽？爸爸？對！給奶奶買
寫作文
我一次又一次細細尋找，一下子看中了耐克運動鞋的廣告：穿上它，會使你有起跳、騰空、超越一切的感覺！我模仿著寫了幾個字：準(zhǔn)備著彈射，飛越，沖刺！寫完后，我都有點自命不凡了，不禁為自己喝彩：好！只有九個字，真精練！可只有這一份宣傳品哪行啊！
縫包
我先剪了一塊直徑為兩厘米的圓布，把一粒大個兒的黃豆放在中心包住，然后用線把口縫死。在燈光下，我一針接一針，一下接一下地縫著。哎呀，由于我使勁太大，一不小心，左手食指被針刺破了，流血了。
集郵
每當(dāng)家里親友來了信，我就把郵票小心翼翼地剪下來；聽說哪里有新郵票賣，就纏著媽媽去搶購：連北京的趙叔叔手里買多了的四方聯(lián)，也被我千方百計追討回來了。
關(guān)于我的小學(xué)作文3
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導(dǎo)著？那便是您，我敬愛的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！
記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學(xué)們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……
��！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業(yè)。您用真情來呵護著我們，關(guān)心著我們，愛護著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！
關(guān)于我的小學(xué)作文4
大家好，我是 四（3）班的徐瑤，今年10歲。我頑皮過人，經(jīng)常鬧出事，媽媽常常叫我不要頑皮，可老病不時都爆發(fā)，累得媽媽常�；ǹ谒�。我屬猴，自稱“上天入地。無所不能的孫悟空�！蔽医行飕�，是因為媽媽爸爸不想我太頑皮，文靜一點，不想我鬧出大事，可我在媽媽的肚子時就亂踢了，長大了就更厲害。家人干脆叫我“小頑皮�！�
我是一個敏慧的孩子，我有一頭黑亮而柔柔的頭發(fā)，像發(fā)菜一樣。大大的“金睛火眼”，變化無窮，一時是小心謹(jǐn)慎的目光，一時是暴露無常的眼睛……我的鼻子十分敏銳，是只“電子鼻”。在我的“順風(fēng)耳”幫助下，我能一邊做作業(yè)，一邊聽故事。我不高也不矮，身體瘦得像木桿。我的手大大的，像一只大蜘蛛。
該結(jié)束了。什么還沒結(jié)束？噢，是的，還沒說自己的性格。說我的性格，也是我的優(yōu)點和缺點。其實我的優(yōu)點也是我的缺點，例如，英語發(fā)狂癥，看書變呆癥，常愛斗氣病。現(xiàn)在就說說這幾個病吧：
英語發(fā)狂癥
每當(dāng)上英語課時，我都會跳得高高的，像“十兄弟”里面的“高腳七”。最厲害的是那次外籍老師上課，當(dāng)時提問時，我都會站起來跳來跳去，一會兒跳到第二組，一會兒跳回原組，還大聲地叫�？膳d奮極了，但外籍老師叫我安靜時，我才慢慢安靜了起來。
讀書變呆癥
我愛讀書。每當(dāng)回家，便“順手牽羊”，拿起書來欣賞。作文書、百科書、漫畫書、歷史書、地理書我都愛看。我看的書加起來比我的年齡多十幾倍呢！
我看書有一個壞毛病，每一有空閑時間就看。吃飯時看，上廁所看，連走路都看。因為這個毛病，爸爸媽媽說了許多次，但都沒有改。有一次去音樂室我還在看書，經(jīng)同學(xué)叫我，才慢慢騰騰地走向音樂室。正所謂“走路不帶眼，走起來，碰個大頭佛”。真講得對，我果然稀里糊涂地撞到柱子上。我被同學(xué)們笑得前俯后仰，我還裝得像個老師一樣，用教訓(xùn)的口氣說：“哼！人家這么認(rèn)真讀書，應(yīng)該學(xué)一學(xué)，知道了嗎？”可他們笑得更厲害了，還笑出了眼淚呢。我氣得恨不得打他們。
看書使我增長了不少知識，懂得了不少道理，增強了想象力，所以，我愛讀書。
朋友，頑皮、愛英語、愛讀書，這就是我腦袋里的三名主帥。你喜歡這樣的我嗎?
關(guān)于我的小學(xué)作文5
在小學(xué)我最好的朋友就是馬昊冉。
還記得，他瘦瘦的身子小小的眼睛，跑起步來，就像一輛奔馳在高速公路的跑車，飛一般的沖刺到終點。因此，有人叫他“飛一般的男子”。
有一次上體育課，老師叫他和我們幾個男生跑步。他在那里說：你們誰也跑不過我，他的那份自信，還是我第一次見。“預(yù)備，開始！”哨聲一響，馬昊冉就像一只離弦的箭，飛一般沖到前面。在我跑第五圈的時候，他竟然六圈都跑完了。天吶！我和小伙伴們都驚呆了。不愧是我們班的運動健將。
說完他的優(yōu)點，我們再說說他的缺點。他天天上課不是說話，就是畫畫，因此，學(xué)習(xí)成績很不好。在上語文課時，他一直在書上隨便胡寫亂畫�？珊薜氖�，他畫完一個就叫我看，但當(dāng)時是在上課，我不耐煩的跟他說：“你不學(xué)習(xí)，我還要呢！”可是，他卻跟我說：“沒事”。老師叫他站了起來，問他：“你在和誰說話？”他指了一下我，然后我陪他站了一節(jié)課，你說我冤不冤！
在下課的時候，我們班有個人惹了他，結(jié)果，兩個人就打了起來。我當(dāng)時還在座位上寫作業(yè)，就聽到后面有人喊：“別打了”。我扭頭一看，只見那兩個人打的“天翻地覆”我急忙跑了過去攔架。但是，就算我怎么攔就是攔不開。正是“驢脾氣煩了——勢不可擋”。老師來了，把兩個人都教育了一番，還把兩個人拉到樓道說：“你兩個反省，什么時候打完什么回來上課”哎！真受不了他們。
在學(xué)校大掃除中，他一馬當(dāng)先，不怕臟、不怕累，在衛(wèi)生死角的地方，有的同學(xué)手捂著嘴，他卻用手去掏那些臟東西。這些行為深深地打動了同學(xué)們的心。每次大掃除，在他的帶領(lǐng)下都把教室及清潔區(qū)的環(huán)境整理得井井有條。
一轉(zhuǎn)眼，到了6年級期末考試了，他的考試成績盡然從之前的倒數(shù)第一、第二名，考到了前30名，這件事讓我和同學(xué)們都目瞪口呆，甚至快要超過我。只能希望他在今后學(xué)習(xí)中更加努力。
學(xué)業(yè),讓我們?yōu)楸舜酥巴径鴬^斗,無法不離開彼此,它阻擋的只是我們的見面次數(shù)隨之減少,但我們的記憶長河里會對彼此的印象愈加加深!朋友,感謝你在童稚時,陪我走過那段花樣年華,讓我回憶時,會揚起淡淡的微笑!當(dāng)你遭遇坎坷時,借你半個臂膀依靠!謝謝你，馬昊冉。
關(guān)于我的小學(xué)作文6
說起我個人，日子可說是既無趣又乏味，為了讓生活“充實”一點，我總是在一些時候，惹出一些讓人頭大的事，媽媽說：“我十一年的生活中，有三分之一是在睡 覺，另外三分之一是在吃東西�！蔽覇枊寢專骸澳橇硗馊种荒兀俊眿寢尰卮鹫f：“是在找挨罵�！蔽艺{(diào)皮的對媽媽說：“你現(xiàn)在說的好像是我們數(shù)學(xué)上課的內(nèi)容——等值分?jǐn)?shù)�！�
我是個“糊涂鬼”，做任何事情都不專心，而且常常丟東忘西。爸爸覺得我是一個“計較鬼”每次都要和姐姐爭東搶西。媽媽覺得我是個“搗蛋鬼”常常都在學(xué)校惹 事生非。姐姐則說我是個“自私鬼”，只要有東西吃都沒想到別人。但我也有優(yōu)點，我能體貼、照顧別人，當(dāng)有同學(xué)難過或受委屈我一定走過去安慰他；有姑姑、阿 姨叫我照顧比我小的小朋友時，我總是有辦法逗他們開心，讓他們的父母無后顧之憂。
我還很喜歡玩電腦、也很喜歡打籃球，尤其喜歡騎腳踏車兜風(fēng)，當(dāng)我奔馳在田邊小路時，腦袋里總是想像騎著越野機車翻山越嶺、任我獨行。我最不喜歡的就是永遠 寫不完的數(shù)學(xué)習(xí)題，一看到那些數(shù)字，大腦馬上陷入天旋地轉(zhuǎn)中，彷彿是一場場的惡夢，只要有數(shù)學(xué)課，我的頭就像沸騰的壓力鍋快爆開來了。
在未來的日子里，我要改變自己，扭轉(zhuǎn)別人對我的印象，過去被視為胡作非為、毫無節(jié)制的毛病，我一定要好好改正，重新建立一個新的自己。至于我熱愛的興趣或煩惱的事，把握不能沉迷也不能逃避的原則來好好分配時間做運用，我的生活才是真正的“充實”了。
關(guān)于我的小學(xué)作文7
我上小學(xué)已經(jīng)六天了，這六天我很快樂。早上我一來到學(xué)校，老師們就已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了早餐，我們只需要把桌布和飯碗準(zhǔn)備好就可以打飯了，早餐后我們就要開始上課了，這六天我們上了數(shù)學(xué)課、體育課、英語課和外教課。
午飯后老師會派幾個同學(xué)把裝飯和菜的盤子和桶送到樓下，等他們回來的時候我們可能已經(jīng)開始睡覺了。下午上課前，我們可能會發(fā)現(xiàn)額頭上會有一顆小星星，這是老師獎勵我們睡著了的同學(xué)的。下午上課的時候，我們要打起十一分的精神，認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)。
關(guān)于我的小學(xué)作文8
小學(xué)六年，既是一段美好的時光，更是一塊塊燦爛的拼圖，拼湊出一幅美好的人生畫卷。——題記
這天，我深深地凝望著那美麗的母校，遲遲不肯離去。聽著那爽朗的笑聲時，一種淡淡的憂傷不免用上心頭。望著這即將成為回憶的一切，我不禁陷入了沉思……
我從懵懂無知的孩子，在小學(xué)度過了這段意義非凡的時光，這一段時光如一串糖葫蘆，甜甜中帶著一絲酸意。在老師們的辛勤培養(yǎng)下，我懂得了做人的道理，學(xué)到了在小學(xué)階段應(yīng)該掌握的各種知識，同時，我也在這段時光中逐漸成長，成長為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年。但時光的流瀉，總讓人無奈惋惜，我是多想緊緊抓住時間，停留在這一刻�？墒菂s“百川東到海，何時復(fù)西歸�！爸荒茉跍I眼朦朧中：”別了，我親愛的母校，更別了，我的小學(xué)時光�！�
別了，我的小學(xué)時光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學(xué)們的朗朗的讀書聲，悅耳的上課鈴，以及同學(xué)們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚的樂曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識，譜寫成一律律優(yōu)美的樂章。那些立在墻上，給予我們動力的名言警句，我們在球場上奔馳著，球在手上旋轉(zhuǎn)著，揮灑下既辛勤又快樂的汗水，創(chuàng)造出一個又一個喜悅的時刻。六年時光，恍若一場美夢，醒來時卻已成回憶，我渴望著能把這個美夢一直做下去，活在快樂的時光中，因為這段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。
別了，我的小學(xué)時光，也別了，我敬愛的老師們。您們將知識的陽光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學(xué)們的作業(yè)，嘔心瀝血寫下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這歌頌著您們高尚的情操，也獻上我對老師們的崇高敬意。
別了，我的小學(xué)時光。更別了，我親愛的同學(xué)們。感謝母校讓我們相聚，度過一段美好的時光，跟同學(xué)們在一起歡笑的時光，也是我在小學(xué)中最快樂的時刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時擁有美好的過去，以及我們這些一輩子的同學(xué)們。
我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會再次重聚。別了，我的小學(xué)時光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進的方向。
關(guān)于我的小學(xué)作文9
有一次，我們在上體育課。
這次體育課的任務(wù)是跳遠。我們班的男孩子沒有一個跳不過去的，這時快輪到我跳了，我想：該怎么辦呢？
平時缺少體育鍛煉的我該怎樣才能跳過去呢？這下該慘啦！就在這時，老師叫到了我的名字，還沒做好心理準(zhǔn)備的我走到老師指定跳遠的位置，擺好姿勢就開始跳了，哎，我失敗了！體育老師摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，下次跳的時候大膽一點，好嗎？”我點了點頭，意思是說好的，可是我的眼淚卻止不住涌了出來，我旁邊的同學(xué)都在安慰我，我很感激她們給了我勇氣。我堅持跳了很多次……
最后，我終于跳了過去！那時我又哭了，不過那是因為我太開心了！
你們說：“我是一個膽小的女孩嗎？”
關(guān)于我的小學(xué)作文10
小學(xué)學(xué)堂棲在一個叫“船嘴”的半山腰上。說是學(xué)堂，實為寺廟。相傳有位舉子趕考，路過此地小廟，拜菩薩許愿如能中舉，定改建寺容，重塑金身。后如愿，擴建殿宇，賜名“舉臺寺”。
正殿靠后山，東西走向二十余米。南北兩墻立柱桶粗，上嵌桶粗橫梁，橫梁上再穿斗碗粗檁子，更上一層，氣勢森郁宏大。正殿東西兩側(cè)是廊房，一直向北排建，中間亙著一排，沒有正殿高大，正中空著一間，供人通行。所有房子四面窗戶皆是回形格子，顏色灰黑，興許都是被香火熏透了的。墻壁齊梁下部分皆用麥殼子拌黃泥敷就，上頭則用石灰抹成。房頂瓦片仿佛與一般的不同，長而厚實，上面長著毛茸茸的'苔蘚，白一塊，黑一塊。檐口的溝瓦長著個耳朵，上面有一些花紋。冬天下雪的時候，那耳朵上便會長出一根長長的冰棍來。脊梁是用瓦立著坐起來的，只是在收尾的時候用磚高高地卷起，抹了白灰，像大象的鼻子。
我讀小學(xué)的時候，寺里已沒什么菩薩了，只是在平整操場的時候挖出過喚作“老爺”的頭兒，腳桿兒，手臂兒，眼珠兒。還有一些小香爐，陶碗陶盤之類�？粗切r艷的色器兒，想偷偷地揣在兜里拿回去玩，結(jié)果有人說，廟里“老爺”的東西是拿不得的，拿了“老爺”晚上會找上門來，立在你的床頭叫你還給他。聽了這些嚇人的話，只好乖乖作罷，恭恭敬敬地把那些頭兒，手臂兒，腳桿兒，眼珠兒一一擺弄好，還“老爺”一個真身，然后找個干凈的地方把“老爺”埋了，幾個小屁孩一起跪下，向“老爺”磕幾個頭，方踏實離開，心里開心得很，仿佛積攢了無量的功德。
記得入學(xué)堂是二哥帶我去的。二哥是村里出了名的“才子”，考上初中的第一天，交了一篇名為《新貌》的作文，被學(xué)校選中，用毛筆寫在大桌子般大的白紙上，貼在校門口供全校師生瞻讀了半月。我想這一天二哥帶我去似乎最恰當(dāng)不過，因為老師一定會給他面子讓我入學(xué)堂的。
二哥一路上給我講他寫的那篇得意之作，后來竟忘形地給我背誦起那篇文章來：當(dāng)和暖的春風(fēng)吹遍了祖國千山萬水的時候，就連我們這小小的校園也感受到了這春天的強烈氣息……我一邊聽二哥背那些我屁都不懂的文字，一邊忐忑地猜想學(xué)堂里的情形：老師啥樣兒呢？嚇不嚇人？那些娃子是不是和我一樣也赤著腳穿著開襠褲？我一個都不認(rèn)得，他們會不會欺負(fù)我這個新來的小毛頭？……
我怯怯地跟在二哥的屁股后面，像見不得人的小媳婦。不知不覺到了學(xué)校操場口，遠見西頭教室門口坐著一個人，面皮白皙精瘦，八字須，右嘴角有顆痦子，拿著一頂草帽卷著一半扇涼，二哥呼應(yīng)著過去，那人笑著立起，和二哥握握手，老熟人似的。我立在門口，不敢看那人一眼，也不敢朝教室里望，但我感覺得到有好多目光掃過來，那些目光好像一塊塊磚，快要把我的開襠褲墜脫下去。我不自覺地用手罩了罩褲子，突然有種要屙尿的感覺，臉上火燙火燙的。那人問了我的年齡后，指著靠門口的那一路第四排說：“那兒空著，去那兒，暫時沒凳子。”我不敢進去，二哥笑著說：“這就是你老師，叫李老師。”我沒有叫李老師，只是兩手不停地相互搓捏著手指。二哥見我不應(yīng)聲，扯了扯我肩膀的衣服笑著對李老師說：“這褲襠片包的，臉皮薄得很！”李老師哈哈地笑起來，教室里也一陣哄笑。我愈加不敢進去，李老師走過來，兩手鉗著我的咯吱窩提將起來，像提小雞似的，把我插在那個空位上，就這樣，我就正式成了那個班的一員了。
以后就是接觸a，o，e，i，u，ü的日子了。說實在的，我那個時候真不知道五陰六陽，什么單韻母，復(fù)韻母，只知道母親只有一個，咋一個兩個的？至于前鼻音，后鼻音就更疑惑了，說話是從嘴里說出來的，與鼻子啥關(guān)系，還要把鼻子分個前后，又不是象鼻子？昏昏噩噩地過了一年級上半期，期末了，上面派人來考試，發(fā)了一張白紙，先是聽寫拼音和生字，我聽不懂，胡亂地把有印象的字母寫上去管它是也不是。至于生字，能寫的就寫，不能寫的就看墻上標(biāo)語的字，照著抄上，算是湊個數(shù)，只要白紙上有黑字就行。如此結(jié)果是可以想見的，放假那天，少不得先生給個印象深刻，回家更是不分青紅皂白的一頓棒呵，飯是沒資格吃了，罰去撿一背牛糞回來方才罷了。那個時候，我開始嘗到了讀書的苦處，成了拴了鼻子的小牛犢了。
皮肉之苦是吃盡了，可那蒙始終啟不了，就像那刀開不了口，佛開不了光！好在有一天下午，先生回閬中看媳婦去了，代課的堂姐給我們上了一下午課，我聽得入神，腦門上的蓋突然間似乎揭開了，書里的東西全懂了，包括以前不懂的似乎一下全明白了！等先生回來上課抽我答問時，竟然不相信是我回答的。哈，原來蒙要啟開大概也是要擇人的吧？
成績漸漸好起來，二年級時候入了隊，天天戴著紅領(lǐng)巾幸福得像花兒一樣！洗的時候總是小心翼翼，晾的時候總是抹得展平，還沒干透就疊得整整齊齊急急地戴在脖子上，生怕別人不知道我是個少先隊員似的。慢慢地當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，成了先生的小助手，周圍多了一些“小跟班”，有種揚眉吐氣的感覺。
同桌的是個穿花格子的小女孩，長得很清秀，梳著兩個小辮子，說話輕聲輕氣的，斯文得很�，F(xiàn)在想起來真有點像電影《山楂樹》里的那個女主角。她成績不好，每次都要受先生的罰，不是掃地，就是和另外成績差的去井上抬水給先生做飯，有時先生實在氣急了，免不了在她頭上狠狠幾個“踹榔磕”，或是在屁股上狠狠幾巴掌。她只是默默地流淚，窘窘地立著，任憑先生的呵斥。這個時候，我也是很緊張的，因為我曾經(jīng)吃過先生的磕打，知道其中的滋味，當(dāng)然更能體會她的苦處。于是，每次作業(yè)我都有意識地給她看答案，沒別的意思，就是不忍心看她受罰，隱隱地有點憐惜她的味道。她們家有很多果樹，果子熟了，她總是摘來分給要好的同學(xué)吃，而最大最好吃的她總是悄悄地裝在我的書包里。我知道她是用此來感激我的，心里也就竊竊地生出一點自豪感和虛榮心來。后來四年級完了，我們要通過考試錄取到另外一所村小讀五年級，她沒能考上，便輟學(xué)了。現(xiàn)在想起來，不知道她過得好不好，還是那個斯文柔弱的樣子么？
學(xué)堂兩側(cè)廊房的人家搬走了，那些人都是逃荒要飯來沒地方住才落腳寺里的，生的兒女取的名字都是些豬兒、貓兒、狗兒之類，說是住在廟里，取了這些名兒容易養(yǎng)活�，F(xiàn)在土地分到戶有搞頭了，他們不想再住廟里，說住廟里是和尚命，怕絕了后，于是尋了地盤，拆了木棒磚瓦，各自奔自己的圈去了，留下來的地基自然成了學(xué)校的學(xué)農(nóng)園地。
在先生的帶領(lǐng)下，我們平整了地基，開出了一個偌大的操場，由于“船嘴”風(fēng)大，我們在操場兩邊種上了洋槐，桉樹，柏樹，墾出了幾塊方地算作菜園，分給幾個班耕作。我們班分到靠東近廁所的一塊，我也分到了一綹責(zé)任地。夏忙過后，種苕時節(jié)，我在責(zé)任地里刨了土堆，栽插了苕藤，自認(rèn)為會自由生長的東西竟然半月死去！我當(dāng)時并不知曉，只是上課時候先生揚起一把枯死了的苕藤黑著臉厲聲問：“這是誰種的？這是誰種的？”全班鴉雀無聲！先生怒斥，把教鞭在桌子上敲得悶響：“自己去看！”我急急地來到地邊，傻眼了，苕堆上的苕藤不見了！先生手里枯死的苕藤竟是我種的！怎么會死了呢？大人們不也是那樣栽的嗎？我提心吊膽地最后一個回到教室，同學(xué)們有的嗤嗤地笑，有的悄悄地說：“紅苕都栽死了，好笑人哦�！毕壬鷽]問緣由，掄起教鞭狠狠照我屁股猛抽，邊抽邊說：“虧你是農(nóng)民的兒子！你是不是農(nóng)民的兒子？”抽累了方歇了手，甩一句：“回去問你老漢兒紅苕是怎么栽的，明天來告訴我！”說罷繼續(xù)上課。原來紅苕是要把藤平放在土里，留有芽的一端稍稍露出泥土，然后把藤用土摁緊夯實，這樣才會存活。而我是像栽樹那樣直直地埋在土里，上面留著拃長的節(jié)，這不死才怪？生物課上，我問我現(xiàn)在的學(xué)生紅苕怎么個栽法，他們竟面面相覷。也許現(xiàn)在的他們比我當(dāng)年懂的更少吧。
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