關(guān)于人物描寫的作文
關(guān)于人物描寫的作文1
我有一位既溫柔又嚴(yán)厲的爸爸。
爸爸溫柔的時(shí)候，就會(huì)帶我去很多的地方，如：廣州長(zhǎng)隆動(dòng)物園、湖北神農(nóng)架、重慶溫泉等。爸爸還常常陪我打羽毛球、乒乓球，踢足球，我特別喜歡爸爸溫柔的時(shí)候。
爸爸嚴(yán)厲的時(shí)候總是對(duì)我要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我只想到做完作業(yè)去玩，于是，拿著筆慌慌忙忙地寫，字寫得亂極了。爸爸走過(guò)來(lái)一看，十分生氣地說(shuō)：“你干嗎？作業(yè)寫得這么亂？重寫！”我聽(tīng)了，看了看作業(yè)，又看了看爸爸，很奇怪地問(wèn)：“為什么？”爸爸說(shuō)：“你看，字寫得多亂！字沒(méi)有寫好，所以重寫！”我一聽(tīng)，知道必須重寫了，很傷心，便一邊哭一邊把字檫掉，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我哪里沒(méi)有寫好呀？”爸爸板著臉說(shuō)：“那你看吧！”接著爸爸又輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小孩子無(wú)論做作業(yè)還是做其他事情都要專心致志，要有耐心，要用心，像你這樣馬虎，三畫兩畫完成任務(wù)，你這態(tài)度對(duì)嗎？”聽(tīng)了爸爸一番話，我安下心來(lái)重做作業(yè)。雖然爸爸嚴(yán)厲的時(shí)候讓我很“討厭”，但事后我明白了，爸爸的嚴(yán)厲其實(shí)也是對(duì)我的種愛(ài)，我從心里更加愛(ài)我的爸爸了。
這就是我既溫柔又嚴(yán)厲的爸爸，也是我最親最尊敬的爸爸！
關(guān)于人物描寫的作文2
在我們的身邊，都會(huì)有為我們留下很深刻的印象的人。而我當(dāng)然也不例外。不過(guò)我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長(zhǎng)。
她總是身穿一套時(shí)髦的衣服，身材苗條，扎著一個(gè)馬尾，一個(gè)瓜子臉，兩道細(xì)長(zhǎng)的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來(lái)的聲音，真是清脆、婉轉(zhuǎn)，仿佛是美妙的歌聲，令人陶醉。說(shuō)起他的歌聲，真是好聽(tīng)的不知怎么形容。他動(dòng)腦筋時(shí)，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，知道想出辦法來(lái)，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開(kāi)了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。
她的學(xué)習(xí)特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點(diǎn)就是很“重義”。每次我們女生犯了什么錯(cuò)，他就說(shuō)：“老是吵我們的話，大不了，我一個(gè)人頂著，不會(huì)讓大家受累的！”果然，老師知道事后，問(wèn)了是誰(shuí)干的，她把桌子一拍，站起來(lái)說(shuō)：“是我！”而且，她也很愛(ài)收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛(ài)面子，有一次，一位女同學(xué)沒(méi)有臺(tái)階下，他為三言兩語(yǔ)就擺平了！
這就是我們班的班長(zhǎng)，王佳綺。在學(xué)習(xí)中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！
關(guān)于人物描寫的作文3
瞧！坐在椅上如睡在床上的解文晉，他正在閉目養(yǎng)神。那淡薄的睫毛下閃著狡黠的光。別看他現(xiàn)在這么“文靜”，其實(shí)他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個(gè)問(wèn)題。他呢，慢吞吞的站起來(lái)。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實(shí)當(dāng)老師讓他坐下時(shí)，他反而心血來(lái)潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥(niǎo)語(yǔ)”來(lái)了。有時(shí)候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說(shuō)：“板兒哎，你記著！”笑得我們的肚子疼，真是一個(gè)知錯(cuò)不改的家伙。
下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實(shí)力。他改寫各種名詩(shī)，還常常讀給我們聽(tīng)，還總是說(shuō)：“搗家為國(guó)，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷當(dāng)，不過(guò)還算負(fù)責(zé)任，每當(dāng)上課鈴響過(guò)，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦干凈。不過(guò)他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師提問(wèn)他，他仿佛很驚異，大叫說(shuō)：“�。≡趺词俏已�！哎”他會(huì)回答問(wèn)題，老師問(wèn)：“為什么這樣”，而他總說(shuō)：“因?yàn)椤边@時(shí)解文晉也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“所以……”，逗的同學(xué)們地哄場(chǎng)大笑。
看到了吧！這就是讓我們班有快樂(lè)氣氛的兩個(gè)明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……
關(guān)于人物描寫的作文4
“偶像”是一個(gè)名詞，它的意思是崇拜的對(duì)象。我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的偶像吧！
當(dāng)?shù)谝淮握f(shuō)偶像時(shí)，同學(xué)們想到的就是娛樂(lè)圈兒中大名高高在上的明星�？晌业呐枷穹峭话�，他是——唐老師。
聽(tīng)同學(xué)講起他時(shí)，從同學(xué)的口中描述出來(lái)的都是一個(gè)令人毛骨悚然的老師。但是自從我見(jiàn)了這個(gè)只聞其人，不見(jiàn)其身的唐老師以后，我覺(jué)得唐老師不是單單地“厲害”他也有親切、幽默、能干的一面。
為什么說(shuō)唐老師是我的偶像呢？從這件事說(shuō)起：
五年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)完兩個(gè)課時(shí)后，即將考試了，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想的我坐如針氈，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)前前后后的同學(xué)似乎都胸有成竹：“你復(fù)習(xí)得怎么樣了？我肯定能考85分以上！”總沉浸在過(guò)去失敗的數(shù)學(xué)考試中，越想越自卑。
一個(gè)老師教的他們?cè)趺淳湍敲绰斆髂�？再忐忑不安中我等到了公布成�?jī)的這一天。盡管有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)我看到“79”這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，仍然是那么的刺眼！淚水奪眶而出，課后唐老師找我談心，他和我一起分析原因。告訴我一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，多做練習(xí)，開(kāi)拓思路……唐老師似乎早就看出了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自卑。最后他鼓勵(lì)我說(shuō)：“你并不笨，只是你沒(méi)有掌握好方法，按老師說(shuō)的做，你一定會(huì)有進(jìn)步的！”；老師樸實(shí)的話語(yǔ)讓我有了信心。從那以后，我放下自卑，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，遇到難題多通過(guò)畫圖來(lái)解決，啟發(fā)自己思考，對(duì)有意思的應(yīng)用題，我還不僅僅停留在一種解法上，我讓自己多嘗試幾種解答方式。終于，五年級(jí)上學(xué)期期末考試我取得了99分的好成績(jī)——全班第二��！這凝聚了我多少汗水��！我也終于理解了這句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我想是因?yàn)樘评蠋�，我才從自卑中“出�?lái)”。
一日為師，終身為父。我的偶像就是我追求的目標(biāo)！我覺(jué)得這個(gè)偶像不錯(cuò)！
關(guān)于人物描寫的作文5
現(xiàn)在，你走進(jìn)我們的班級(jí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默的在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。他一會(huì)兒蹙眉深思，一會(huì)兒埋頭看書，你一定會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好同學(xué)�？墒�，又有誰(shuí)知道，他曾是一個(gè)不求上進(jìn)的浪子呢？是我們老師，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)使他舊貌變新顏。
他的名字叫陸朝頤。在初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诮淌依锖翱嘧x時(shí)，他卻在想著如何打扮，如何去玩，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有燙過(guò)的痕跡，穿著一件名牌時(shí)裝，一副不三不四的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)，他不動(dòng)腦筋，只會(huì)抄作業(yè)。似乎炫耀家里有錢，他經(jīng)常拿著手機(jī)擺來(lái)擺去。
老師在他身上花的心血比花在班里剩下的所有同學(xué)都多，教育他等于說(shuō)廢話。學(xué)校明令禁止學(xué)生談戀愛(ài)。也許是出于好奇，也許是一種反叛心理，他不遵從學(xué)校規(guī)定，和初二的一位女生談得昏天黑地。不久，東窗事發(fā)，學(xué)校要嚴(yán)肅處理。班主任這下可急了，她一天十幾次在辦公室和校長(zhǎng)室之間來(lái)回奔波。而陸朝頤也三番五次地被叫到校長(zhǎng)室。最后，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，決定嚴(yán)肅校紀(jì)，開(kāi)除陸朝頤。班主任過(guò)老師關(guān)心他的前途，急得像熱鍋上的螞蟻。為了拯救陸朝頤，她用了一節(jié)主課讓我們討論，后來(lái)，我們決定用的方法請(qǐng)求校長(zhǎng)的寬容。這一招最終奏效了。我們的真誠(chéng)感動(dòng)了陸朝頤，他答應(yīng)迷途知返，回歸正途。
從此以后，陸朝頤仿佛換了一個(gè)人，他改掉了以前幾乎所有的壞毛病。原來(lái)他自認(rèn)為瀟灑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，被毫不留情地剪去了，成了端莊明快的學(xué)生們常見(jiàn)的短發(fā)。原來(lái)花里狐哨的衣服不見(jiàn)了，他穿得樸素大方，看上去完全像一個(gè)普通中學(xué)生。以前上課時(shí)，不時(shí)能聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲，也杳無(wú)音跡。如果你不知道他的過(guò)去，還以為他一直這么認(rèn)真呢！
就說(shuō)那次上體育課，天熱得厲害，老師照顧我們，讓我們自由活動(dòng)，并且允許上樓做作業(yè)。沒(méi)想到是陸朝頤第一個(gè)上去，可見(jiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)的重視，換了以前，這種事可就太陽(yáng)打西邊出啦！一分耕耘，一分收獲，在期末考試中考出了優(yōu)良的成績(jī)，令人刮目相看。
這可是我們班回頭的“浪子”，他可是“金不換”哦……
關(guān)于人物描寫的作文6
同學(xué)是人生中陪伴你學(xué)習(xí)的左膀右臂，是陪著你一起受罰的好朋友，你犯錯(cuò)，他就為你求情。
同學(xué)的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺(jué)了，沒(méi)有記得復(fù)習(xí)，第二天到校，我急急忙忙的翻開(kāi)課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒(méi)好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來(lái)，我看了看，唉!還好還好，大部分都會(huì)寫。快寫完時(shí)，我忘了個(gè)字，實(shí)在是想不出來(lái)，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒(méi)有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內(nèi)容是：小易，教我一個(gè)字，考完試后，我請(qǐng)你吃東西。我心里暗暗高興，可沒(méi)想到小易卻說(shuō)：很抱歉，我不能幫你了，這樣會(huì)害了你，這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來(lái)的，加油哦!我看了看表，時(shí)間不多了，我又生氣又著急，怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺(jué)定以后再也不理易萬(wàn)琴了。易萬(wàn)琴特意跑來(lái)跟我說(shuō)對(duì)不起，我沒(méi)有接受。易萬(wàn)琴解釋說(shuō)：“對(duì)不起，我并不是要害你，如過(guò)我教你寫，你一定會(huì)急急忙忙的.把答案寫在卷紙上，而不會(huì)去記它。但是，是你自己想出來(lái)的話，你就會(huì)把它記在你的腦海里�！�
我聽(tīng)了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手，說(shuō)：“當(dāng)然，我們本來(lái)就是無(wú)話不談的好朋友!”
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路!
同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動(dòng)著我的心.無(wú)論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我都會(huì)記住曾經(jīng)同窗六年的同學(xué)。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)酸甜苦辣。未來(lái)，他們也許都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的變化而消逝，可是無(wú)論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情……
關(guān)于人物描寫的作文7
我的同桌是鐘佳穎，她的性格十分開(kāi)朗。
她的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海。在課堂上還比較積極，可在動(dòng)手自己實(shí)踐方面就顯得“笨手笨腳”了。
在這次秋游中，大家都在一絲不茍地包餃子，她也不例外，也動(dòng)手包了起來(lái)。我在家中經(jīng)常包餃子，包起來(lái)是得心應(yīng)手，完全沉浸在餃子的世界中了。
偶然抬頭去拿餃子皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘佳穎正在包餃子，她的動(dòng)作引起了我的注意。我停下來(lái)，看著她包餃子。哦！老天！鐘佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進(jìn)去了，另一邊卻開(kāi)始露餡。這個(gè)餃子大著肚子，像個(gè)孕婦。放到餃子群中，簡(jiǎn)直是“鶴立雞群”呀！
咦？她也覺(jué)得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點(diǎn)肉，左看看右看看，覺(jué)得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起來(lái)，她折了幾個(gè)皺，樣子并不怎么漂亮。這次肉少了！唉，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)問(wèn)題，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……
這就是我的同桌鐘佳穎，一個(gè)“笨手笨腳”的女孩。
關(guān)于人物描寫的作文8
我有一個(gè)很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛(ài)心。
我的弟弟有一個(gè)美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的嘴，看上去非常神氣。
有一次，我和弟弟下樓去買吃的，來(lái)到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個(gè)習(xí)慣，買完吃的他拿走我付錢。這次，等我付完錢出了商店的門，已經(jīng)看見(jiàn)弟弟跑得很遠(yuǎn)了，邊跑邊笑。
忽然弟弟停下了跑，我看見(jiàn)弟弟在那站住了。我跑過(guò)去，原來(lái)弟弟在看，那是一只死去了的雞呀！嚇?biāo)牢伊�。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，�?duì)我說(shuō)：“哥哥，你仔細(xì)看一看那只雞旁邊有什么，我仔細(xì)地看了看，呀，是一只活著的小雞趴在雞媽媽的旁邊哪！我對(duì)弟弟說(shuō)：“你要干什么，那只雞死了，抱死雞干什么！”弟弟把那只死母雞抱到我家后院，讓我把它埋在土地里。我這才知道弟弟的心思。
埋完之后，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒(méi)有了媽媽，我多可憐呢！你現(xiàn)在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽(tīng)到弟弟的這些話，覺(jué)得我太不行了，弟弟比我小都這么有愛(ài)心，我一定要向弟弟學(xué)習(xí)呀！
通過(guò)這件事我覺(jué)得弟弟長(zhǎng)大了。希望沒(méi)有愛(ài)心的小朋友要向我的弟弟學(xué)習(xí)。
關(guān)于人物描寫的作文9
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，人見(jiàn)人愛(ài)，她就是我們班的班長(zhǎng)周筠曄�？删褪沁@位漂亮的女生成了我們的里大多數(shù)男生的眼中釘，肉中刺。你不知道是怎么回事？那好吧，我現(xiàn)在就告訴你。
一個(gè)星期三的中午，我早早的來(lái)到了學(xué)校，倒在桌子上呼呼大睡起來(lái)，不知什么時(shí)候我被一陣敲桌子的響聲驚醒，原來(lái)是班長(zhǎng)拿著教棒站在我面前，我嚇得大氣不敢出一下。她假笑著對(duì)我說(shuō)：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的��？”“有啊，周公讓我跟你說(shuō)，漂亮的女孩太兇了會(huì)變的不好看的。”我不服氣地說(shuō)。周圍的男生聽(tīng)了我的話都邪氣的大笑起來(lái)�！安缓煤每磿�貧嘴，小心我把你的舌頭剪下來(lái)讓你不能跟周公聊天�！卑嚅L(zhǎng)舉起了教棒杏眼圓瞪，嚇得我不敢再說(shuō)。教室里馬上安靜了下來(lái)。你看你看，我們的班長(zhǎng)真辣呀！非一般人可比。
就這樣，我們男生一直在她的管治下過(guò)著痛苦的生活，私底下我們男生都說(shuō)“命苦��！這樣的日子何時(shí)才是盡頭啊！”為了不使我的壽命縮短，在她面前我就變的乖乖的，平時(shí)盡量不與其碰面。老師說(shuō)，在班長(zhǎng)的管治下，班風(fēng)日漸良好。
我們班的班長(zhǎng)辣不辣？雖然，她很令人害怕，但她也有溫和的一面，有一次同學(xué)的椅子壞了，上課的時(shí)候只能站著，她便拿來(lái)釘子替他修好。要是遇到哪個(gè)同學(xué)向，身體不好，缺課了，她還會(huì)主動(dòng)幫助輔導(dǎo)。我漸漸覺(jué)的其實(shí)我們的班長(zhǎng)是她辣的可愛(ài)的好班長(zhǎng)！
從這學(xué)期開(kāi)始，我漸漸地發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們并不能少了那么幾個(gè)“壞”男生，因?yàn)樯倭怂麄�，班里就少了一些歡聲笑語(yǔ)。
他們有的是運(yùn)動(dòng)健將，有的是整人專家，有的是故事大王，有的是學(xué)習(xí)強(qiáng)將。他們永遠(yuǎn)是千姿百態(tài)的，深不可測(cè)的，并且是非�？蓯�(ài)的！最重要的是，他們是我們心中的“好人”，這個(gè)好人指什么呢，你們想想看呢？
你看說(shuō)著就來(lái)了！那個(gè)個(gè)子高高的，頭發(fā)前面向右偏的男生，他就是盧泛舟，（盧泛舟幾乎是“舉校聞名”）他旁邊那個(gè)頭發(fā)微黃，前面向上翹起，個(gè)子不算高的，就是孫鵬，他名氣也不小呢！這不，兩個(gè)人又“打”起來(lái)了，孫鵬用力一推，盧泛舟就倒在地上了，盧泛舟快忍不住了，可能因?yàn)樘哿税�，最后他靜靜的坐在那里，孫鵬趕緊去道歉，沒(méi)有成功，過(guò)了一節(jié)課，下課了，看兩個(gè)人又樓在一起玩兒去了。哎，真是沒(méi)辦法，真是好了傷疤忘了疼！不過(guò)他們的心胸好寬闊，真是讓人佩服。如果換了其他人，可能就糟糕了！
你聽(tīng)，上課了，老師提了一個(gè)問(wèn)題，大家都在思考，程鵬把手舉了起來(lái)，一開(kāi)口，居然說(shuō)了一句：“沒(méi)辦法，我的長(zhǎng)篇大論又要開(kāi)始了�！边@下可好，同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)。但是，你可別看程鵬嘴頻，回答問(wèn)題可是他的強(qiáng)項(xiàng)喔�。ú贿^(guò)有時(shí)候廢話多的讓人頭疼）
體育課到了，“跑接力？耶！太棒了！”一聲聲歡呼真讓人振奮。你看，他跑得多快，就像受驚的兔子一樣，拔腿就跑，他呀，就是賈博文，看他現(xiàn)在不是很愛(ài)和其他人下課玩兒了，是因?yàn)樗顺觥把萘x圈兒”了，（這可是好多人公認(rèn)的）真不知道是為什么。但是他的“緋聞”還是很多，這叫“人倒名不倒”。
“Oh!Mygod!”聽(tīng)，這是同學(xué)門在尖叫，（幾乎全是女生）陳維在扔壘球，從操場(chǎng)這邊的大樹(shù)下，扔到了那邊的籃球架下，真是不可思議那！也不知道他的臂力是從哪里來(lái)的，那么大力氣。（我們可再也不能惹他了，免得惹火了，把我們?nèi)拥交@筐上去了�。�
“王磊加油！加油！“這是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?cè)跒榕?00米的王磊加油的聲音。只見(jiàn)王磊飛一般的跑著，離終點(diǎn)越來(lái)越近，最終還是跑了一個(gè)第一名，也真夠厲害的。那時(shí)他腿還破著呢。
這些就是我們班可愛(ài)的“壞”的男生，夠格了吧！可能你會(huì)認(rèn)為我是“老王賣瓜——自賣自夸”，你放心，他們永遠(yuǎn)是最好的、最完美也最講義氣的！我們誰(shuí)都不能離開(kāi)他們那些樂(lè)觀、可愛(ài)并且“壞”的男生們！你們?cè)谖覀冃闹�，永遠(yuǎn)位居——第一！
關(guān)于人物描寫的作文10
她的背稍稍有些彎，一件集市上的衣服穿過(guò)好多年仍然倔強(qiáng)的套在她身上，腳下的布鞋早已破舊不堪。皺紋爬上她的額頭，染了又染的頭發(fā)無(wú)法掩蓋白色的鬢角。她真是年老啊。
仍記得那時(shí)，那個(gè)遠(yuǎn)房親戚領(lǐng)著小孫女來(lái)時(shí)，幼小的我特別吃驚。六十多歲仍穿著長(zhǎng)裙戴著項(xiàng)鏈，皮膚白皙長(zhǎng)發(fā)飄飄，笑意冉冉裊娜多姿，與一身農(nóng)村裝束，佝僂著身子站在一旁的她形成鮮明對(duì)比。我望著徐徐的炊煙，心情陷入無(wú)限的陰霾，嘟囔說(shuō)：“為什么，人家的奶奶那么漂亮!我也要一個(gè)漂亮的奶奶!”她聽(tīng)見(jiàn)了，不說(shuō)話，只是不斷絞著手，緊緊攥著圍裙。
慢慢的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再像個(gè)假小子一樣出去瘋一天了，我的心思變得細(xì)膩，也學(xué)著開(kāi)始觀察身邊的她，她的一舉一動(dòng)。晨曦，她伴著薄霧醒來(lái)，帶著套袖從草垛上抱下一捆捆的稻草燒火做飯，煙霧繚繞;驕陽(yáng)，她熟練的搟著餃子皮，心里想著要給不愛(ài)吃韭菜的我多做些白菜餡的餃子;落日，她把剝下來(lái)的菜葉剁碎喂給咕咕叫的母雞，笑著從窩里取出雞蛋給我攢著……這些事，她天天重復(fù)，我竟也稍稍懂得，原來(lái)，她是如此的辛勞。
關(guān)上燈，當(dāng)她終于可以結(jié)束一天的忙碌休息時(shí)，我撫摸著她龜裂的手感慨萬(wàn)千，如此粗糙，飽經(jīng)風(fēng)霜。她的胳膊干瘦，沒(méi)有什么肉，隔著一層皮膚好像就能觸到骨頭，我深深的感受到了她是如何年復(fù)一年的操勞，如何撫養(yǎng)父親和兩個(gè)姑姑長(zhǎng)大，接著再撫養(yǎng)我的艱辛。
談及我的童年，她只是說(shuō)，小時(shí)候的我，可不聽(tīng)話了，無(wú)論是隆冬還是驕陽(yáng)，她也必須抱著我在外面到處走，她的臉和手都是皸的，我卻只知道用我的一只小臟手拽著她的衣袖，另一只就胡亂指一個(gè)方向，她若不抱我去，我便大聲哭鬧。她自己顧不上吃飯，一刻也不能休息，喂我飯，我卻怎么也不吃，含在嘴里或者吐掉。鄰居家的青年笑著問(wèn)她如果有人給她錢，讓她看管我這樣的孩子怎么樣?她擺擺手說(shuō)：“一個(gè)孩子就夠我受了，多少錢我也不干，太累了!”，接著，便是一陣笑聲。聽(tīng)著她輕松的說(shuō)，于我卻是一陣壓抑……不覺(jué)，我淚眼朦朧，原來(lái)我所認(rèn)為的她的不美麗，她的蒼老是歲月帶來(lái)的啊，是愛(ài)這個(gè)家、為了照顧這個(gè)家才變成這樣的，我又如何能說(shuō)這樣的她，相比于那個(gè)打扮光鮮的親戚不美麗一千倍、一萬(wàn)倍呢!
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在窗口時(shí)，她照例早早起來(lái)做飯，我佯裝熟睡，待她轉(zhuǎn)過(guò)頭去忙碌，偷偷的看她，她穿的依舊是那件舊衣服，可我卻覺(jué)得她是如此的美麗!
風(fēng)姿綽約固然美，可為愛(ài)操勞帶來(lái)的蒼老也是一種美!就像您一樣，我親愛(ài)的奶奶!
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