關(guān)于走過作文
走過作文（一）
閉上眼睛，仔細(xì)臨聽，用心品味，每一場(chǎng)雨都是一首歌，風(fēng)風(fēng)雨雨都有它獨(dú)特的音律，或綿綿柔柔，或激昂澎湃。雨的韻味正是人生的韻味，走過風(fēng)雨，天空中，心田中明朗無邊。
烏云籠罩了整片大地，頓時(shí)暗淡無光。遠(yuǎn)處，一座座山丘上也籠罩著一片烏云，狂風(fēng)擊打著門窗，“砰砰”直響。坐在椅子上，總也不安心。昨天的考試不盡如人意，試卷已經(jīng)分發(fā)下來了。考卷上鮮紅的大叉看在我的眼里烙在我的心上。此時(shí)，我心情煩躁的很，又加上碰上這種天氣……唉！
終于，隨著一道白色的閃電劃過天際，雨點(diǎn)兒就隨著那聲悶雷落下來。
我煩悶地看著這一切！下吧！下吧！存心不讓人好過。老師那句犀利的話還在耳邊回響：你要是再這樣下去，可就不是單單退步了，你在這一科遲早要讀不下去的！……
我沒有想過該怎么走過心里這道坎，我總是懊惱于現(xiàn)狀卻從未想過未來的路途。但是，這一次，好像不是那么回事了！
放學(xué)的鈴聲響起，我望向窗外，雨不知何時(shí)停了。在校園的綠化帶中，一朵朵小花正在開放。接受了雨的洗禮，它們長(zhǎng)得更歡了！一片片綠油油的葉子上還殘留著雨滴，在陽光下閃著金燦燦的光，映亮了我的眼眸。仰望天空，一場(chǎng)大雨掃凈了陰霾，湛藍(lán)無暇！
看到這些，似乎明白了些什么！如果沒有狂風(fēng)驟雨，大地如何迎來生機(jī)，天空如何湛藍(lán)無暇？如果不經(jīng)歷挫折，我又怎能意識(shí)到我自己的錯(cuò)誤？
心變得明朗了。是啊！只有經(jīng)歷挫折，才能改正錯(cuò)誤，走過挫折，就走過了一道道坎，坎后就是一條光明的大道；走過風(fēng)雨，越過道道艱難險(xiǎn)阻！
風(fēng)風(fēng)雨雨，打擊不了萬物生機(jī)生存的意念；風(fēng)風(fēng)雨雨，使生靈越活越有生機(jī)！風(fēng)雨過后，陽光普照大地！這是共贏！風(fēng)雨過后，哪個(gè)明天不晴朗！
走過風(fēng)雨，迎向光明！
走過作文（二）
我時(shí)常懷念過去走過的路，看過的風(fēng)景�；貞泴⒚總�(gè)場(chǎng)景剪輯成圖片，像一本翻動(dòng)的小人書。
時(shí)間就像花辭樹，總是留不住，我們用匆匆的步伐丈量過人生，年復(fù)一年日復(fù)一日。我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫荊，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。()在眾多的記憶城，有這么一座橋，從上面走過的是我的三年時(shí)光。一條小河穿校而過，繞過圖書館，最終在墻后銷聲匿跡。河的寬緩處，夏開睡蓮秋收蓮蓬�？缮希羞@么一座木橋，很雅觀很別致但又是交通要道，走的人多了，自然也不經(jīng)用。所以，每間年春天學(xué)校都會(huì)重新漆一遍，但掩蓋不住木縫里的吱嘎聲。
起初，這木橋留給我的印象并不好。這座橋總會(huì)卡住來校探望的家長(zhǎng)的高跟鞋，木橋?qū)挾葎倝蚩ㄟM(jìn)去，卻不不夠拔出來。初一的一天早晨，我和我們班管班級(jí)鑰匙的吃完早飯，經(jīng)過小橋去教室。走到橋上，一直拿在手上甩的鑰匙被甩飛了，“嗖”的一下從板縫間穿過，掉進(jìn)了河里�！霸趺崔k呢？”等到我反應(yīng)過來的`時(shí)候，那同學(xué)已經(jīng)脫掉鞋襪站在河里撈了。“我來幫你�！蔽乙糙s緊脫掉鞋襪，剛一只腳探進(jìn)水里就一腳在青苔上滑倒了。
秋天早晨的河水沒過腳背，涼涼的。到了冬天，走在橋面上能感覺到它被凍行僵硬，但毫無怨言。等到來年春天，春暖花開的時(shí)候，橋面兩過總會(huì)有很多蝌蚪，黑壓壓的幾片。雖然這些蝌蚪大部分都不是青蛙，雖然它們長(zhǎng)出來的模樣很惡心，但對(duì)我們還是會(huì)趴在橋上支撈那些蝌蚪。這座橋，它不會(huì)說話，它只會(huì)默默地記住每天走它身上經(jīng)過的人。它不會(huì)表達(dá)，它只會(huì)隱晦地告訴你逝去的風(fēng)雨。
它不會(huì)刻畫，它只會(huì)偷偷地記錄下你的成長(zhǎng)。走過的橋還有很多很多，每一樣走過的看過的都像是生命中那些溫暖而又美好的事。我們徜徉在時(shí)間的道上，走過的是歡笑，走過的是成長(zhǎng)，走過是風(fēng)雨，走過的是記憶。
走過作文（三）
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲記》時(shí)，我一下子就與那可愛的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現(xiàn)在喜愛的，以前卻總在漢字王國(guó)門外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺得讀書是那樣無聊。一看書，瞌睡蟲就來找我了。再說了，讀書哪有看電視精彩，打游戲過癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說那時(shí)我對(duì)讀書早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來。聽得我如癡如醉。但剛聽到精彩的地方，她把書一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽請(qǐng)自便！”媽媽給我來了個(gè)激將法，我只好自起讀己來。
打這事以后，我讀書記入了迷。讀起書來可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書中的人物高興時(shí)，我也開懷大笑起來。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛上了讀書，愛上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫起作文來就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說就真是巧奪天工！沒想到底讀書的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書是人類知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開的花朵，深深地吸引著我。書是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
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