我不是壞小孩作文（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我不是壞小孩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我不是壞小孩作文 篇1
我是個(gè)愛說謊的孩子，但從那以后，我不再是個(gè)壞小孩了。
有一次，我?guī)』锇榈轿壹彝�，媽媽去上班了，大人們都不在家，我們在瘋狂的玩鬧中時(shí)，我不小心把媽媽心愛的花瓶打碎了，我好害怕媽媽會打我，便趕快喊小伙伴們回家，他們回家之后，我趕快把碎片清理掉，把地用抹布抹抹。媽媽快下班的時(shí)候，我趕緊裝模做樣的寫作業(yè)。媽媽回來的時(shí)候，第一眼就發(fā)現(xiàn)花瓶不見了，然后就急忙 喊我：“球球，花瓶呢？”危難之時(shí)，我靈機(jī)一動，說：“今天我讓小伙伴們來我們家玩的，他們看見這個(gè)花瓶說挺喜歡的，就把它帶回家了，過幾天還回來�！薄笆菃帷眿寢寙栁遥铱隙ǖ母鷭寢屨f：“嗯。”那我去問他們要回來，”我大聲的說：“我在撒謊，我告訴你事情的真相吧。”然后把經(jīng)過告訴了媽媽。說完了，我很羞愧，恨不得找個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。但是，媽媽并沒有責(zé)罵我，只是說了聲：“知道了�！边@個(gè)結(jié)果使我很驚訝。媽媽說：“你誠實(shí)就很好了，我為何要責(zé)罵你呢。”
這句話深深的記在了我的心里，原來不做壞小孩的感覺也很好呀。
我不是壞小孩作文 篇2
夏季的氣溫除開熱還是熱，可是我卻喜愛夏季，由于我能夠用餐我最愛的冰淇淋。
說到冰激凌，我最喜歡吃的是草莓苗口感的，可是冰激凌也并并不是每日都能夠品嘗到的，有時(shí)候母親送我念書的情況下，我會纏著母親給我買冰激凌吃，一般狀況下我還吃不上，由于我沒有零花錢。
我很羨慕嫉妒別的的小孩子，由于她們有自身的零花錢，能夠買自身喜愛吃的零食，可是我卻沒有。
下午吃過飯后，父母都去睡覺了，我忽然發(fā)覺桌子上有五塊錢，這五塊錢在我眼中那便是五個(gè)冰激凌在哪平躺著，我沒動響聲的把錢揣到自身的褲兜。那一天我也吃來到冰激凌。
這件事情以往早已三天了，每日我都像做賊一樣，惟恐父親發(fā)覺我私拿錢了，我覺得她們發(fā)生變化，一定了解我拿了錢。
由于從那一天之后，我每日都是有二塊錢的零花錢了，我簡直一個(gè)壞小孩，今日不管怎樣我必須向父親認(rèn)錯(cuò)。
我不是壞小孩作文 篇3
我不是個(gè)壞小孩，真的，不騙你。
別把我看得太壞，其實(shí)我也很純潔也很乖順。從我懂事那天起，我就知道怎樣對待別人，怎樣對待人生。我現(xiàn)在很憂愁，也很悲觀。因?yàn)橛泻枚嗳硕颊f我的脾氣太壞太壞，壞得不敢接近我，壞得不敢和我講話。我沒法說清，也不可能說清我到底為什么會令人討厭。
我承認(rèn)自己曾經(jīng)和別人大吵大鬧過，可你知道嗎？那是由一個(gè)人的先天性格決定的，誰也改變不了的；那也是由于青春的慫勇。試想，假若人人的青春都是呆板，沉默無言，那還有什么青春的狂熱，青春的亢奮？曾經(jīng)無數(shù)次地攀登高峰，又曾經(jīng)無數(shù)次的滑下平地，我都沒有氣餒，沒有埋怨生活的坎坷，更沒有抱怨上帝為什么沒有給我機(jī)遇。我能面對人生，能抗擊接踵而來的洶涌浪濤。我從來不抽煙酗酒，也從來不謾罵毆打弱者。因?yàn)�，媽媽給我講過許許多多的故事，故事中的人都心地善良，樂于幫助別人，他們的名字將會流芳千古。這些我都記住了，并且決心做個(gè)對社會有用的人。
我不是個(gè)壞小孩，奶奶和姥姥都說我是個(gè)誠實(shí)的孩子，那天撿到十元錢還給失主，奶奶給了我一個(gè)甜甜的微笑，姥姥也給了我一顆軟軟的糖，我很高興，當(dāng)時(shí)就“咯咯”地笑了。至今，我都沒有望記那件事。
弟弟頑皮時(shí)，我盡一個(gè)哥哥的責(zé)任去教育他；姐姐哭泣時(shí)，我伸出幼稚的雙手為他試去淚花；朋友煩悶時(shí)，我會去陪陪他們，讓他們懂得快樂。我懂得人格，也知道自尊，這些都是我生命的要素。
閃光的東西有時(shí)被誤認(rèn)為是金子，覆蓋著泥土的金子有時(shí)被誤認(rèn)為是巖石。我希望這人間有知心的天使。朋友，我不是個(gè)壞小孩，真的，騙你是魔鬼，請你試著理解我。我不是個(gè)壞小孩。
我不是壞小孩作文 篇4
我是一名小學(xué)生，爸爸心中的好兒子，媽媽心中的小幫手，老師心中的學(xué)困生。
我愛幻想，幻想自己在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。那時(shí)，我開心的笑容會讓小鳥也黯然失色。是的，哪個(gè)小孩子不愛幻想呢？
我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)差。只要不提及學(xué)習(xí)，我也是爸爸媽媽心中的驕傲。我的學(xué)習(xí)一直是他們最頭疼的問題。在大人眼里，我就是一個(gè)壞孩子，天天不思進(jìn)取，只知道玩耍，是個(gè)沒心沒肺的小孩。
每次看到爸爸、媽媽、老師們無奈的表情，我心中也有一種說不出的滋味。其實(shí)我并不是沒心沒肺的壞小孩。每一次老師找我談話，一說起學(xué)習(xí)，我都是嬉皮笑臉的，常常被老師訓(xùn)斥說我態(tài)度不夠認(rèn)真，并批評我學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴(yán)重問題……
其實(shí)我一直想說，我并不是壞小孩，上課時(shí)我也想認(rèn)真去聽，也渴望進(jìn)步，也盼望著得到大人、老師們的嘉獎(jiǎng)，我想真正地發(fā)自內(nèi)心地去笑一次，想交一個(gè)能說真心話的好朋友�？蔀槭裁船F(xiàn)實(shí)中的我會屢屢犯錯(cuò)呢？是不是我像他們說的那樣，永遠(yuǎn)沒有長大？我很疑惑，很迷茫。
但是，我想對爸爸、媽媽、老師說，請相信我，學(xué)習(xí)上我會努力的，可能這個(gè)努力在短時(shí)間內(nèi)你們看不到成效，但我愿意改變，愿意成為你們眼中的好孩子、好學(xué)生！
我不是壞小孩作文 篇5
在老師和同學(xué)的眼里，我是一個(gè)成績優(yōu)秀，很聽老師話的“乖寶寶”。no。no。no，真正了解我的人都會覺得我是一個(gè)“兩面派”。在老師面前，我表現(xiàn)的是“乖乖女”，而在父母面前，我卻是一個(gè)超壞的“壞小孩”。
在愚人節(jié)那天，我可是整蠱了好多人，我把一個(gè)很酸很酸的綠檸檬榨成汁給弟弟喝，看著弟弟紅一陣白一陣的臉，我不禁哈哈大笑。還有一次，我把一條長長的芥末擠在我們班一個(gè)同學(xué)的菜里，哈哈，只見那位同學(xué)捂住嘴，瘋狂地吐口水，還喝了不少開水，才得以緩解。事后。那位同學(xué)罵罵咧咧，而我卻捂著嘴在一旁偷笑。
這些還不是我干過最令人討厭的事。有一次，我在家里準(zhǔn)備自己嘗試一下做冰淇淋，弟弟說他也要吃，于是，我心生一計(jì)。我拿出冰淇淋在一個(gè)杯子里放了一大勺辣油，再放上一勺冰淇淋，然后用黃油擠成奶油狀，最后把胡椒粉當(dāng)成可可粉撒上去，就大功告成了�？瓷先タ珊贸粤�，但是味道嘛，呵呵，當(dāng)然……當(dāng)然也好吃呢！
弟弟看到這美味的冰淇淋垂涎三尺，我不禁為他捏了把汗�！斑@是什么味道��！好辣，好辣��！”弟弟尖叫道�！肮�，哈哈！”我開懷大笑�！澳氵@個(gè)壞蛋！”弟弟丟下這句話，就馬上飛奔到廚房喝水。
在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，還要給老師一個(gè)好印象，所以我不得不表現(xiàn)成一個(gè)乖孩子，但是在家里我可以很放縱，不會被校規(guī)校紀(jì)所拘束。在家中的我，才是最真實(shí)的我。
我不是壞小孩作文 篇6
我不是一個(gè)壞小孩，大家誤會了…
——雜記
我，是一個(gè)我行我素的女孩。也是同學(xué)、眼中的壞小孩。因?yàn)槲也皇悄欠N乖乖女。打架、罵人有我的份。脾氣牛、任性是我的個(gè)性。幾乎所有的缺點(diǎn)我都有，而優(yōu)點(diǎn)卻寥寥無幾。我想，大概大家眼中的我也是這樣吧。
家長打我，我從來不會哭。我只是咬緊嘴唇，哪怕咬出血來也不會出聲，因?yàn)槲遗滤麄冏R出我的真面目。和同學(xué)打架、對罵也不會認(rèn)輸，因?yàn)槲业男愿袷呛軓?qiáng)的那種，我怕他們嘲笑我。
我許多次都夢見我對著世界大喊：“我不是壞小孩！我不是壞小孩！”我在夢里發(fā)泄我的情緒，喊出我一直想說的話�？墒乾F(xiàn)實(shí)中，我卻做不到。
那是刻骨銘心的一件事。我和媽媽發(fā)生了爭執(zhí)，她一直說冤枉我的話。我在一旁低著頭靜靜地聽著，淚水已溢滿眼眶，我吸了吸鼻子。媽媽說：“別把你那貓尿流來流去的！”我心里那道最后的“不發(fā)脾氣線”徹底垮了。我猛地抬起頭，像只發(fā)狂的獅子，對著她吼：“我恨你！我恨你！你這個(gè)賤人！”說完，我頭也不回的跑了出去。來草坪上，我“哇”的一聲哭了。我怎么能說那樣的話，我到底是怎么了？我真是壞到頭了！我不顧他人疑惑的眼神，邊哭邊喊：“我不是壞小孩！我受不了啦！”
我感覺自己要崩潰了…
其實(shí)小時(shí)候的我，是個(gè)溫柔、害羞的女孩。別人玩游戲時(shí)我都不敢去。一次，一個(gè)女孩跟我搶東西，一拳把我的鼻子打出了血，我連手都不敢還。回家后爸爸就批評我，讓我以后學(xué)兇一點(diǎn)。那時(shí)候的我只知道兇就是打人。所以就養(yǎng)成了暴力這個(gè)習(xí)慣，認(rèn)為如果自己不兇，就會受欺負(fù)。
現(xiàn)在，有許多同學(xué)都說我很兇。我總是笑著說：“呵呵！熊就兇，我不在乎，挺帥的哈！”可是，有誰知道我有多難受。好朋友可以拿這個(gè)來損我，同學(xué)可以拿這個(gè)來討厭我。我一天比一天灰心，覺得我沒有希望了。
我要改，我要改！我希望自己的心靈變得想雪一樣，純潔、透明起來。
也許，許多人看完會不可思議。說你一個(gè)小孩思想會這么復(fù)雜？并不是我思想復(fù)雜，而是心靈對我說的話。
希望你們理解…
我不是壞小孩作文 篇7
每個(gè)人心里都住著個(gè)叛逆的自己，每個(gè)人心中都有一個(gè)大人不喜歡的小孩，他有一個(gè)稱呼——壞小孩。大多數(shù)人不能理解壞孩子，所以壞孩子是寂寞而壓抑的，但是，他們都堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)。
壞小孩真的壞嗎？我很疑問。我并不認(rèn)為他們壞。他們......只是太直率了，他們是很多學(xué)生羨慕的，因?yàn)樗麄兏易�，敢恨，敢愛。他們這些壞小孩敢放縱自己，而我們這些乖小孩只能壓抑在心底，無處釋放。
壞小孩最后不一定都學(xué)壞，乖小孩也不一定都很乖。在我們班里，學(xué)生一等到老師離開，便會像囚禁的鳥被人類放歸自然一樣。在教室里大吵大鬧，像壞小孩一樣。在老師的面前，我們很少這樣。為什么？因?yàn)榕�。怕被罰，怕被罵，怕被向家長投訴。所以好學(xué)生，一般都是兩面派。但是對壞學(xué)生而言，他們沒有顧及，所以才會肆無忌憚，什么都敢做。
學(xué)生為什么會變成另一個(gè)人？學(xué)生為什么會變壞？你們有想過嗎？可能大部分家長認(rèn)為是電腦啊，網(wǎng)吧啊，身邊那些同學(xué)啊，把他變成這樣的。但是，我認(rèn)為不是這些原因。我認(rèn)為是壓力，升學(xué)的壓力，分?jǐn)?shù)的高低，老師和父母的期待，也是一個(gè)重要的原因。有很多學(xué)生認(rèn)為，他們的父母不理解他們，沒經(jīng)過他們的同意就尚自翻他們的東西，看他們的日記本，沒收他們的漫畫，小說。這是導(dǎo)致叛逆的一個(gè)根本原因，所以，我請家長們，給孩子一些自由的空間吧，給他們一些隱私吧，給他們一些娛樂吧。不要再用為他們好，愛他們，想了解他們?yōu)榻杩诙ハ拗扑麄兞恕?/p>
我們會變成你們討厭的樣子，都是你們逼的呀。而那些在你眼里還是個(gè)好學(xué)生的孩子，他們其實(shí)會很累，因?yàn)樗麄優(yōu)榱四銈儯美碇强酥谱×俗约�。這些好學(xué)生，才是真正的愛家長。所以如果家長的孩子是這樣的話，就請不要再拿那些更好成績的來比較了，因?yàn)樗麄儠焕斫�，明明我已�?jīng)做個(gè)好學(xué)生了，為什么好要要求我？他會覺得很委屈。但只能忍著，默默地在那聽。什么也不說。你們這些父母啊，太貪心了，明明做好了，還要做得更好。你們知道嗎？這樣子的話，我們這些學(xué)生會崩潰的，我們只能在網(wǎng)絡(luò)上療傷，可是家長卻又說這一切都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，所以不讓玩了。那一刻的那一句話，是成就壞孩子的導(dǎo)火線。
我很羨慕那些壞小孩，但我不能變成壞小孩。所幸的是，我的父母還算通情達(dá)理，他們沒有禁我網(wǎng)，也不亂動我的東西，給了我一個(gè)自己的空間。雖然媽媽有時(shí)也會說看那誰誰誰，成績又好，人也漂亮，心地還善良。不像我們家女兒，什么都一般般。但爸爸也會接過話說女兒雖然一般般，但她起碼不像那誰誰誰那樣調(diào)皮啊。然后又和和睦睦的聊其他事。
最后我想說一句，愛你們的孩子，就請相信他們所做的一切，因?yàn)樗麄円彩菒勰愕摹２恢皇悄阍诟冻�。我們也在默默地進(jìn)我們所能回報(bào)你們。引用別人的一段話：壞孩子，并不是真正意義上的壞。他們只是獲得有個(gè)性，按照自己的飯市區(qū)或。壞孩子，雖然十分另類和叛逆。但是，他們有一顆善良的心。
我不是壞小孩作文 篇8
哎！今天聽同學(xué)說：“以前，姜老師教的學(xué)生，有60多個(gè)人都變壞了，想想，姜老師班上才63個(gè)學(xué)生！就有60個(gè)變壞了！”我擔(dān)心，自己會變壞！老實(shí)說，我們班上算蠻乖的。
但是，自從上個(gè)學(xué)期開始，就越來越亂了！也許，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煵辉诘脑虬�！也有可能是：�?年級了，班上同學(xué)想開始混著了吧！在怎么，這個(gè)學(xué)期開始，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，馬上要畢業(yè)了！可…我們班的同學(xué)是越來越亂，班主任在也一樣亂！這還不是最重要的呢！許多同學(xué)開始變得內(nèi)向起來了！可能不想畢業(yè)了，先回避吧！也有可能在思考怎么才能不讓自己變壞！在六年級或是初一，那叫一個(gè)亂，簡直無法用言語來形容了！許多同學(xué)說，到六年級最重要的是不要變亂！
可我擔(dān)心我會變壞了！也擔(dān)心我們班上會變成一群小混混！因?yàn)槲覀儼嗍且粋�(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期亂，而且我們班上同學(xué)的控制能力不好，很容易被別人帶壞！哎！初一的，求您饒過我們吧！最近，我們班的男生每天粘在一起，你親我，我親你的！女生也被這群男的帶壞了，成天抱在一起！其實(shí)，我的控制能力也不好，擔(dān)心會學(xué)壞！學(xué)壞掉就別說考重點(diǎn)大學(xué)了，就連重點(diǎn)高中也進(jìn)不了！在這界的五年級，我們學(xué)校還不算亂！其他學(xué)校亂的不得了，還有談戀愛的！崩潰~這是聽我同學(xué)說的！我很怕，因?yàn)樵S多好學(xué)生，一到六年級就全變壞了，可惜了，一個(gè)人！像蘭夢絲就是一個(gè)例子！在以前，她是一個(gè)既漂亮，學(xué)習(xí)又好，又善解人意的女生，可現(xiàn)在…到初一了！
每天去網(wǎng)吧，而且很愛打扮！這還不是最重要的！聽同學(xué)說，她在二中有許多“老公”，我?guī)p掉了！我同學(xué)上次看到她在師院和一個(gè)男的擁抱！可想而知，她是被別人帶壞的！像這種事例多得很，我都快被他們搞暈了！我想：我們班上的同學(xué)會不會也那樣？我想很有可能，我很怕，畢業(yè)后的見面！萬一，大家都成了混混，老師會怎么想呢？但是，有時(shí)，我也會想，先過了這個(gè)學(xué)期再說！但…我們班上比其他班都調(diào)皮！很容易被帶壞了！如果，班上的同學(xué)都壞了，那我呢，也應(yīng)該是壞的吧！別想了，越想越煩！上帝，為什么當(dāng)小孩這么倒霉，為什么要經(jīng)過這么多磨難！別在折磨我們了，我們需要快樂！
上帝，請你保佑我別變成壞小孩！哦！不！是我們班！
我不是壞小孩作文 篇9
壞小孩整天無憂無慮，無拘無束，啥也不必想，啥也不必做，而好小孩要整天去做一些自個(gè)沒有做過的工作，去應(yīng)戰(zhàn)自個(gè)，去彌補(bǔ)自個(gè)……
好小孩每日天都要做功課，背功課，而壞小孩啥也不必做，僅僅玩。
好小孩每天都要認(rèn)真聽講，認(rèn)真寫工作。而壞小孩啥也不必做，僅僅不要找麻煩。
假如我是個(gè)壞小孩，我會把一個(gè)現(xiàn)已辦妥的工作給拆散了，而在校園里我會把他人最重要的東西給弄壞，到時(shí)候，我再偽裝不知道，這件工作就會過去了。
假如我是個(gè)壞小孩，我會上課不認(rèn)真聽講，老是嘻嘻哈哈的。還一老氣教師。
假如我是個(gè)壞小孩，我會去把他人的東西拿來，增加到自個(gè)的貯存箱，我還會去給他人添麻煩。讓咱們都厭煩我。
盡管咱們都這樣想，但不過咱們?nèi)允且鲆粋�(gè)好小孩，只不過時(shí)間用“壞小孩”來策鞭自己，提醒自個(gè)終究完成自個(gè)的抱負(fù)，將來可以協(xié)助壞小孩，讓這個(gè)國際沒有壞小孩。
我不是壞小孩作文 篇10
我們不是壞孩子，童年是美麗的，倘若被無窮無盡的作業(yè)所壓倒，豈不是太可惜？
書與成績只不過是人類作繭自縛的工具。書呆子，死讀書，讀死書，讀書死。之所以這樣說，是因?yàn)樘嗟暮⒆颖宦駴]于書海之中，如同機(jī)器一般啃書本，只為了一個(gè)所謂的成功——第一名！
想起曾經(jīng)讀過一個(gè)故事。老師問同學(xué)們：“雪化了是什么啊？”一個(gè)孩子想了想，說：“是春天！”“你真是個(gè)笨孩子！”老師很生氣，繼續(xù)說道：“是水，你沒有看書嗎？”
雪化了是春天，這是多么可愛的一個(gè)回答��！為什么一定要遵循書中的答案呢？為什么一定要把孩子眼中的天真可愛畫上一個(gè)刺眼的紅叉叉呢？
學(xué)校的文明班級，在我們看來就是一個(gè)死氣沉沉的班級，沒有一丁點(diǎn)活力。學(xué)習(xí)是一件開心的事情，可是，我鄙視以成績衡量一切的老師，在他們眼里，學(xué)習(xí)才是正道，其他的一切都是歪門邪道！
于是，造就了一群學(xué)習(xí)好，不會掃地不會交際不會搭配衣服帶上瓶底眼鏡的懶蟲！我有一位同學(xué)，畫畫非常幫。畫畫時(shí)，一手拿著幾只畫筆，嘴里叼著畫墨，沒有幾分鐘，一副畫就完成�？墒撬腵家長和老師都認(rèn)為，畫畫什么的是毫無用處的東西。
往往學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是品德兼憂，可誰又知道他們心中的壓抑呢？往往那些所謂的“差生”，都是抽煙喝酒逃課的壞孩子，可誰又知道他們心中的無奈呢？
我們有我們的快樂，你們，不要來打擾！
我不是壞小孩作文 篇11
在我最近的一次語文教學(xué)中，有一堂課讓我終生難忘。
這是一節(jié)識字課，我要求他們用“是”字說話。一年級小孩子特別喜歡說話。他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見聞緊密結(jié)合，表達(dá)得那么自然、流暢。
“動物是人類的好朋友�！�
“爸爸是個(gè)記者。”
“大象是陸地上最大的動物�！�
……
就在這時(shí)，有個(gè)叫劉濤的孩子站了起來，他是個(gè)有名的搗蛋鬼，班上的女孩子見了他就得趕快躲著。“我是個(gè)好……”聽得出，他想說“我是個(gè)好孩子”，可是沒等他說完，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)出一陣哄堂大笑。不少同學(xué)竊竊私語：“哼，他也能是好孩子？”“他還有臉說！”……說句心里話，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心真有些矛盾：想想平時(shí)他那些表現(xiàn)，我真想說“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果”；然而看看這個(gè)孩子滿臉尷尬的樣子，心中又不免有些同情。矛盾之余，我示意他坐下。誰知他還真較上了勁兒，站在那兒不坐下。于是我只好鼓勵(lì)他想一個(gè)更“合適”的句子。他果然開口了：“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等他說出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候，他卻忽然停下來了，臉也漲紅了。很顯然，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí)，我心中像打翻的五味瓶—
語文
—我在為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈自尊所感動，我滿懷深情地鼓勵(lì)他再來一次。他從我的目光中獲得了動力，從內(nèi)心深處發(fā)出一個(gè)響亮的聲音：“我不是個(gè)壞孩子！”我情不自禁的帶頭為他鼓掌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿了淚水。
下課以后，我把劉濤叫到辦公室想和他談?wù)劇Ｎ疫�沒開口，他就主動說：“老師，我以后一定做個(gè)好孩子�！�
這堂課給我的感觸太深了。我一向認(rèn)為低年級孩子年紀(jì)小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼，都是些“厚臉皮兒”，然而今天的事情讓我改變了看法：劉濤不過是個(gè)六歲的孩子，但是他的三次造句兩次改說句子，卻讓我真卻的感受到了他對尊重的那份渴望。原來自尊并非成年所獨(dú)有，也決不是那些“好孩子”的專利。對那些后進(jìn)生來說，他們更加看中自己在別人心目中的位置。尊重每個(gè)孩子，這是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和完整人格的重要前提，新課標(biāo)理念的重要體現(xiàn)。另外，我不得不佩服蘊(yùn)藏于這個(gè)孩子身上的驚人的創(chuàng)造潛能——從“我是個(gè)好孩子”到“我是個(gè)壞孩子”再到“我不是個(gè)壞孩子”這一過程，不止是一個(gè)靈活運(yùn)用“是”字進(jìn)行語言表達(dá)過程，更重要的是一個(gè)自我價(jià)值判斷逐步完善的過程。在周圍議論否定與自我向往肯定這一對矛盾之中，他終于找到了一個(gè)最佳的統(tǒng)一點(diǎn)——“不是個(gè)壞孩子”。這種機(jī)敏的創(chuàng)造力難道不值得贊嘆嗎？而此時(shí)，無疑也正是改變一個(gè)孩子的最佳時(shí)機(jī)！
我不是壞小孩作文 篇12
從小，我就很聽話，是爸爸媽媽貼心的小棉襖。
我從來都不讓爸爸媽媽擔(dān)心，是一個(gè)好孩子。
聽媽媽說，我還不到兩歲的時(shí)候，就十分聰明、聽話。那一次，爸爸媽媽有事出去了，忘記了帶鑰匙，我一個(gè)人在家里睡覺，爸爸媽媽站在門外，看見我還在睡覺，就沒有叫醒我。過了一會兒，我醒來了，媽媽怕我害怕自己不在家，“嗚嗚嗚”的哭了起來，就大聲對著我說：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸媽媽忘記帶鑰匙了，進(jìn)不來。你試著開開門！”我疑惑地問道：“那我該怎么開門呢？”“床旁邊有一個(gè)小板凳，你把這個(gè)小板凳拿起來，放在門口，站在小板凳上面。”“哦，然后呢？”我說道。媽媽說：“門上面有一個(gè)‘大坨坨’，你試著把這個(gè)‘大坨坨’往窗戶那邊扭�！蔽以囍ち艘幌�，不一會兒，真的扭動了，這是我第一次打開門，我高興地跳了起來，差一點(diǎn)就摔倒了。媽媽十分高興，推開門，抱著我，像小孩子似的跳了起來高興地說道：“敏敏，敏敏，你可真聰明，一下子就把門打開了！”聽到了媽媽的夸獎(jiǎng)，我高興的笑了起來。
上幼兒園的時(shí)候，我也很聽話，每天早早的背著自己的小書包，在樓下等著幼兒園的專用車接送我。不管是刮風(fēng)還是下雨，我都會一個(gè)人乖乖的站在那里，直到老師把我接走。在幼兒園，我也十分聽話，還常常得到“小紅花”呢！
這就是我，一個(gè)聰明、聽話的好孩子！
直到現(xiàn)在，我還是很聽話，不讓父母操心！
我不是壞小孩作文 篇13
90后的我們生活在一個(gè)向科技邁步的年代，我們逐漸變得養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至被大家稱為：“腦殘的一代”。
我們不是腦殘，我們也在為著將來成為國家棟梁而不懈努力著。我們未滿十八歲，不要為我們的成長設(shè)定過多的框架。即有部分的孩子染發(fā)、燙發(fā)，我們也只是為了外在美改變自己；即使我們很“宅”，我們也只是覺得沒有出們的必要；即使我們喜歡非主流，那也只是我們想改變主流的定義，不肯停下追逐時(shí)尚的腳步。我們未滿十八歲，還未成年，為我們設(shè)定過多框架只會讓我們把十八歲后的生活，想成是充滿氤氳的，對那時(shí)的生活充滿恐懼。盼望可以讓時(shí)光有個(gè)值得留戀的東西，停下匆匆的腳步。
我們不是壞孩子，只是希望主流為我們而改變。我們不是壞孩子，只是希望你們可以讓我們?nèi)涡宰儜行�，或者說讓我們休息會兒。我們不是壞孩子，只是愛美之心人皆有之。我們不是壞孩子，有誰聽見來自我內(nèi)心深處的呼喚？請相信我們不是腦殘，不要對我們失去信心。我們很聰明，我們是乖孩子，有誰相信？
我不是壞小孩作文 篇14
她漫步在操場上，一圈一圈，仿佛是那么的單調(diào)。天也是灰蒙蒙的想是不小心弄臟了的畫布，冷風(fēng)撲面，讓人冷的拉緊了衣服。她忽然停了下來，看著天空。沉思。
她在問天，她是不是一個(gè)壞孩子。為什么老師要這么說？也許在不久前但仿佛是很久前，老師也說過她是一個(gè)好孩子。其實(shí)，她只是一個(gè)孩子，孩子是沒有好壞的。
她是懷著一個(gè)美麗的夢想，到了這個(gè)高中，為了這個(gè)高中她奮斗了兩年，在這個(gè)地方奮斗了一個(gè)學(xué)期她自己的動力消失了，但是他也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。一年后的那天，父親陪她報(bào)名，她用這個(gè)暑假調(diào)整好自己的心態(tài)與狀態(tài)，準(zhǔn)備開始投入戰(zhàn)斗。她高興的跟著父親的后面，可是，老師卻對她父親說她的女兒很蹊蹺，是個(gè)壞孩子，讓父親好好管教，父親只是默默的聽著，沒有對他正在和同學(xué)談的高興的女兒說，怕打消她的積極性，其實(shí)，這樣的話，老師對她說過，還說過他教了這么多年沒看到像她這么不老實(shí)的。對于這個(gè)她只是一個(gè)人默默承受，沒有人知道。卻在父母面前說老師對他很好。
她不是一個(gè)好孩子，她自己也這么，但是她也覺得自己也不是一個(gè)壞孩子。如果孩子只分兩種的話，她都算不上。
她學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以她不是壞孩子。但是沒有都投入在學(xué)習(xí)上，所以她不是一個(gè)好孩子。在老師的眼里，她是一個(gè)壞孩子。因?yàn)樗险n愛發(fā)呆，想睡覺，作業(yè)也有沒完成的時(shí)候，沒有買過譯本課外書，在她的眼里，她不是個(gè)壞孩子，她從來沒在上課的時(shí)候睡過覺，她見到老師會打招呼，會主動留下來幫班級打掃衛(wèi)生，會幫助需要幫助的人，可是，老師認(rèn)為的好孩子會在上課看美女的貼畫，會在語文課上睡覺，會抄作業(yè)。她也迷惘了，自己是壞孩子嗎？
當(dāng)然，她談過戀愛，她有時(shí)也不知道算不算。她只是知道自己喜歡他，他也喜歡她，他們也是玩的很好的朋友。上高中后，他們不在同一所高中，他很快找了個(gè)女朋友，然后，他們就沒有再聯(lián)系了，她也固執(zhí)的認(rèn)為世間沒有承諾，也沒有信任，所以，那段時(shí)間，她放棄了努力，讓成績一落千丈，她覺得自己沒有奮斗的必要。
在他離開后她不高興的時(shí)候，不會像以前那樣大喊，也不會一個(gè)人寫著自己的日記，她只是一個(gè)人坐在房里，默默哭泣，然后用刀片在手上劃出口子，看著自己的血的顏色。然后，別人看到的又是開心的她。她不會對別人說，因?yàn)樗雷约旱呐e動會讓人認(rèn)為是一個(gè)神經(jīng)病患者。
她的朋友，都是那種義氣的。所以，老師限制他們來往�？墒�，她不相信老師的眼光，她覺得自己分辨的清楚。雖然他們成績不好，可是他們是一個(gè)好孩子，那就是她的認(rèn)為。
她沒有穿耳洞，看不起抽煙喝酒，她現(xiàn)在還是乖乖的坐在教室里做作業(yè)。依然會發(fā)呆，依然不想做作業(yè)，依然不聽老師的話和朋友斷絕關(guān)系......
可是她依然是老師眼里的壞孩子，依然是一個(gè)單純的孩子。她相信她是不是一個(gè)壞孩子，這就夠了。
我不是壞小孩作文 篇15
如今，一提起90后，大家便會不約而同的想起“非主流”。都說非主流沒文化、沒素質(zhì)，喜歡標(biāo)新立異，都是壞孩子。可是即使“非主流”又怎么了？只不過是一種風(fēng)格而已。90后不是壞孩子！
我們或許不懂得節(jié)約、喜歡攀比，不了解父母工作的辛苦，只要有錢在身上就會大大咧咧的花個(gè)精光。但這只是因?yàn)殚L輩從小的膩愛慣成的壞習(xí)慣，我們可以改正。90后不是壞孩子！我們雖然有時(shí)會不聽長輩教導(dǎo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，會在試卷上畫貓貓，但是我們也會在前一秒后悔為什么上課睡覺。我們都不是壞孩子，沒人知道我們所受的煎熬，沒人清楚我們內(nèi)心的呼喚。所以我們學(xué)會偽裝。 記得看過這樣一個(gè)真實(shí)的故事，講述的就是一個(gè)90后的感人事跡。
這個(gè)90后，上天未曾眷顧過他，他是不幸的。他出生在一個(gè)貧寒的家庭里，父親在他年幼的時(shí)候過世了，母親一個(gè)人艱難的把他拉扯大。他很堅(jiān)強(qiáng)，很孝順。還未成年的他就常常利用放學(xué)的時(shí)間外出打工。但是這些事情他從未告訴過母親，母親也沒有察覺到絲毫的破綻。上帝總是那么愛捉弄人，他不幸換上了腎結(jié)石，情況十分嚴(yán)重。懂事的他為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，想到了輕生。他從家附近的一座石橋上跳了下去，幸運(yùn)的是他得救了。傷勢十分嚴(yán)重。事發(fā)后，他將自己的“秘密”告訴了母親，母親恍然大悟。以前，兒子晚回家，她總以為兒子在外面玩去了，她一直以為自己的兒子學(xué)壞了，聽到兒子的“秘密”，她一下子哭了出來，不停的自責(zé)，說自己不是一個(gè)好母親。
我不是壞小孩作文 篇16
看著街邊那些路過的小混混，那些頭發(fā)五顏六色，衣著暴露的叛逆少年。我們常常會不經(jīng)意的將目光停留在他們身上一眼。
大人往往在這個(gè)時(shí)候，立刻拉著我們的手往旁邊走，讓我們遠(yuǎn)離了他們。并不忘嘮叨著教育道：“以后千萬別學(xué)那些小混混們！”走遠(yuǎn)了，不知不覺還轉(zhuǎn)過頭去望望他們，心里除了好奇，或還有不清楚的感覺……
小時(shí)候，我們不了解他們。只把他們，看成是人生教育上的過客。
現(xiàn)在，時(shí)間轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了許久，也輪到我們叛逆的時(shí)候了。我們再看到他們時(shí)，卻已深深了解到，新潮的背后是孤獨(dú)的悲哀……
我們不再像從前那樣遠(yuǎn)離了他們，也不再好奇地看著他們。只是會在經(jīng)過時(shí)給他們一個(gè)溫和的眼神，并默默地在心里為他們祈禱著：不要再孤獨(dú)，不要再沉默，不要再悲哀……
我們懂得了他們，他們之所以那么酷，那么叛逆，是因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)寂寞才把自己裝扮起來。讓人總是認(rèn)為那身裝扮就是一個(gè)邪惡、不乖的代表。其實(shí)并非如此，因?yàn)槲覀兌昧怂麄�，所以知道那只是他們用來保護(hù)自己孤獨(dú)的心的武器。那只是個(gè)偽裝的武器，卻并不是想傷害別人的武器。
到了這個(gè)年齡，青春期的年齡。我們總會有些變化了。盡管我們清楚自己的叛逆，清楚自己的內(nèi)心，又努力想“改邪歸正”，回到以前那個(gè)純真幼稚的時(shí)期。但是，在這個(gè)長大的階段，我們總是無法挽回到過去，總是繼續(xù)看著那個(gè)脾氣急躁、情緒多變、內(nèi)心漸漸成熟的身影，自己叛逆的身影。
眼中清清楚楚地看到父母的焦急，老師的擔(dān)憂，我們表面上卻總是把這一切關(guān)心愛護(hù)看成虛偽的玩笑。其實(shí)，有很多人不知道，在夜深人靜的夜晚，我們總會躲在房間的角落里，或者是有哭泣、自責(zé)、埋怨……陪伴著。恨不得將自己內(nèi)疚死。我們也曾發(fā)誓，不會再叛逆，不會再陷入青春期中的漩渦。但是，每到再與大人一起時(shí)，內(nèi)心的那股狂熱有燃燒了……然后，又是鬧劇和自悲的演出……
可當(dāng)我們與同齡的孩子們在一起時(shí)，那叛逆勁好像消失得無蹤無影，一下又回到與伙伴一起玩耍的那個(gè)時(shí)候……這個(gè)時(shí)候，我們知道了。與同齡玩伴在一起時(shí)，沒有了壓力和束縛，只有無憂無慮的笑著、玩鬧著�？墒�，當(dāng)與大人在一起時(shí)，我們卻感覺到了沉重的壓力，滿腦子都是父母和老師的期望，和自己的自責(zé)，還有那些曾經(jīng)無怨無悔的誓言……是啊，那并不單單代表了我們的叛逆，還代表了我們已經(jīng)漸漸懂事了。懂得了自己學(xué)習(xí)的重要性，懂得了自己應(yīng)該懂得的壓力，懂得了那些曾經(jīng)讓我們聽得厭煩了的嘮叨，懂得了自己應(yīng)該怎樣做才是正確和明智。是的，我們在漸漸長大了……
我們還明白，之所以大人們這樣寬容，也是因?yàn)樗麄円苍?jīng)歷過這段艱難的青春期，也曾有過這些孤獨(dú)和悲哀。但他們也是在這樣之后才成為了“大人”，也才長大了，懂事了的。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過，所以他們心里還是理解我們，鼓勵(lì)我們的。或許有些大人會好像不明事理地與孩子抗上了，但是再嚴(yán)厲的做法，都同樣是為了我們能夠有印象這次的成長經(jīng)歷。即使我們叛逆了，艱難了，但是我們心里還是清楚，自己不要太傷害我們的父母、我們的老師、還有我們周邊每個(gè)內(nèi)心都是關(guān)心鼓勵(lì)我們的人。
其實(shí)，我們不是壞孩子！我們都不是壞孩子！
別看我們把頭發(fā)拉了、燙了；衣服靚了、少了、薄了；飾品多了、貴了……我們也只是像那些小混混們一樣，只想給自己穿上一件偽裝的保護(hù)武器。
雖然我們更貪玩了，更叛逆了，學(xué)會了上網(wǎng)、抽煙、打架、曠課、談戀愛……但是我們依然明白為人要正直、善良，富有責(zé)任感和自理感。我們還是明白自己前途的重要。還是明白父母的用心良苦。還是明白自己對自己的期望！
我們不是壞孩子，只是缺少關(guān)懷；我們不是壞孩子，只是內(nèi)心太孤寂；我們不是壞孩子，只是因?yàn)樾睦镉肋h(yuǎn)不會怨恨你們。
我們不是壞孩子的！永遠(yuǎn)不是。
我不是壞小孩作文 篇17
我們都是好孩子，一群在陽光下肆無忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開想要跨入高中大門的孩子，其實(shí)我最想說的是成績差的我們不是壞孩子。
很多時(shí)候我都在想，成績與分?jǐn)?shù)真的可以用來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠然，許多家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績優(yōu)秀聽話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績差的學(xué)生代言，成績差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢想，請不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績不好就給我們扣上“問題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開開小差偶爾睡睡懶覺，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會在考試時(shí)在試卷上畫貓貓，但也會在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺。
我聽老師說過最多的一句話：“老師會對你們每個(gè)人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯栴}，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過類似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會做的化學(xué)題問正在埋頭苦苦寫作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽說過這樣一句話：“沒有絕對的壞學(xué)生，只有不會教的差老師。”我覺得很對，如果那些把大話說得酣暢淋漓的家長和老師可以多用一些行動來教導(dǎo)，用語言來感化，多給成績差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會，那是不是就會少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒有很多生動形象的文字；沒有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說，我們成績差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績差的孩子代言！
我不是壞小孩作文 篇18
你和我的關(guān)系很好。我想是更可能因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)班的唯一兩個(gè)轉(zhuǎn)校生，彼此的共同語言可能更多些。剛到這個(gè)班，誰也不熟悉，誰也不認(rèn)識。兩人莫名其妙的走在了一起，并成了最好的朋友。
這是全省的重點(diǎn)學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都拼命的讀書、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、讀書，考卷、題目似乎已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生活中的一部分。我在原來那個(gè)學(xué)校，成績不錯(cuò)�？稍谶@個(gè)學(xué)校，成績不盡人意，父母為我著急。面對著每天像山一般的習(xí)題，我只有拼命的埋頭苦做，可是不管我怎么做，成績就是上不去。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很嫉妒你。
你很聰慧，理解能力很強(qiáng)，老師一講你就會做。所以你的成績總是略勝一籌，即便是重點(diǎn)學(xué)校，你也一樣厲害。你總喜歡拿著書，然后拍著我頭說我笨，在一旁給我講解題目。你會學(xué)著老師，搖搖頭，然后說我笨得無藥可救。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很羨慕你。
有一天你告訴我，你的愿望是變成一個(gè)壞孩子。我很驚訝，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生是多么的令人羨慕，而你卻告訴你要成為一個(gè)壞孩子。這讓我匪夷所思。你振振有辭地說，壞孩子，可以玩耍，可以不用做作業(yè)，可以在周末的時(shí)候玩電腦、看電視。你需要自由，需要快樂，而不是一大堆習(xí)題，和厚厚的一疊考卷。你告訴我，你厭倦了這樣的生活。我不知道該怎樣去回答你的問題。
上個(gè)學(xué)期，你又以優(yōu)異的成績，成為了全年級段的第一。而你卻跑過來告訴我，這是你的最后一個(gè)第一。我有些愕然。你又一次，堅(jiān)定的告訴我，你要成為壞孩子。我并沒有在意，挽著你的手，走出了教室。
這個(gè)學(xué)期，你上課可是懶懶散散，不專心聽講，老師對你提醒多番，你卻置之不理。你的成績漸漸從第一名落到了最后幾名，你卻毫不在意。老師多次找你談話，你卻心不在焉。老師也無可奈何，只能唉聲嘆氣，感到惋惜。
回家的路上，我總是問你，為什么要這樣做。你卻總是漫不經(jīng)心的回答我，你現(xiàn)在這樣很好。
記得這一天，你徹底變了。那天我正在家里寫作業(yè)，你在樓下喚著我的名字，還是那樣親切，只是喚我的人已經(jīng)變了。你那天換了一個(gè)發(fā)型，剪了厚厚的劉海，身著一身酷酷的衣服和褲子，耳朵上打了幾個(gè)耳洞。我知道，你已經(jīng)徹底變成一個(gè)壞孩子了，我不知道剛怎么說你，拿著我手中的作業(yè)，示意我現(xiàn)在很忙。你無奈的走開了。
后來的事情，已經(jīng)記不太清楚。只記得你開始逃課上網(wǎng)吧，上課時(shí)和那些壞孩子，在教室里搗蛋。我父母知道后，勸我不要和你在一起。我并沒有說什么。
友誼是沒有任何距離的，不管對方怎么樣。而我們知識失去了以前的默契，僅次而已。
這個(gè)學(xué)期，你考了全年段倒數(shù)第一，記得你來考試的時(shí)候都遲到了。這真是令我難以置信。事后我罵你頹廢。你什么也沒說，什么也沒做，丟下成績單，頭也不回地走了。
我知道，這一變再也變不回，以前的你了。
后來你轉(zhuǎn)學(xué)了，聽說是以為你成績下降被調(diào)到別的學(xué)校。畢竟我們這是省市重點(diǎn)學(xué)校。而我還是努力著，努力著成為當(dāng)初你那樣的好學(xué)生，但不會變成現(xiàn)在的你。
詩中說：“人有悲歡離合，月有陰情圓缺。”又有人說：“天下有不散的筵席�！倍覀冏罱K分離。
記得我們曾經(jīng)說好在一起就是在一起，差一年一個(gè)月一個(gè)時(shí)辰都不行。你為什么離我而去�。�
你就好比開敗的花朵，夭折于花枝之上……
壞孩子，你還好嗎？
我不是壞小孩作文 篇19
期末考試后，家長們議論紛紛，“你家孩子成績那么好，肯定是個(gè)好孩子�！薄鞍Γ壹液⒆映煽冞@么差，真是個(gè)......”
我非常反感這種行為，難道成績好就是好孩子嗎？成績差就一定是個(gè)壞孩子嗎？我們班上就有一位成績好的人，但是她驕傲自大，不肯聽班長的話，還在老師面前裝作是個(gè)乖學(xué)生，有一次，輪到她值日，班長叫她去倒垃圾，她不去倒，上課鈴響了，班長看她還沒有去倒垃圾，就問她：“你為什么不去倒垃圾？”她裝做一個(gè)楚楚可憐的樣子，說：“班長，我，我肚子疼�！边@時(shí)正好上課，老師看見垃圾還沒有倒，不分青紅皂白地罵了班長，我竟然看見她偷笑了一聲，你們覺得，這種人算好孩子嗎？
我再給你們講一個(gè)“壞孩子”的故事吧，我們班那還有一個(gè)男生，他成績很差，但是他樂于助人，每一次干活他都搶著干。有一次，他同桌的語文書忘帶了，他幫他同桌找了半天也沒有找到，眼看就要上課了，他想了一會兒，就把自己的語文書給了他的同桌，他的同桌說道：“沒關(guān)系，反正我成績這么差，語文書給你看好了。”這時(shí)上課鈴響了，同桌也只好拿他的語文書來聽課，老師看見他沒有語文書，說：“你膽子這么大！連語文書都不帶了！”他也不解釋，就這么聽著老師罵他，你們覺得，這樣的人算“壞孩子”嗎？
我想對家長們說，成績好并不代表是好孩子，成績不好也并不是代表是壞孩子，最重要的是品德好不好，我希望大家都能明白這個(gè)道理！
我不是壞小孩作文 篇20
我是一個(gè)好孩子。小時(shí)候，我認(rèn)為大人說的話都是真的，是神圣不可侵犯的。大人說什么，我就做什么，大人說不能做什么，我就不做。有時(shí)候我問媽媽為什么我要聽話？媽媽回答：“因?yàn)槟闶且粋�(gè)好孩子，好孩子就得聽大人的�！�
現(xiàn)在長大了，有了自己的想法，可是我還是不敢反抗，一直以好孩子自居。為了不影響“好孩子”的名號，我放棄了一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂，只聽大人的話，任由大人們擺布。我從來不跟別人爭什么，只等他們選完自己的，我才上前拿屬于我的。為了“好孩子”的名號，我處處讓著別人，別人提出的問題和需要我?guī)椭規(guī)兔Φ牡胤�，我從不拒絕。結(jié)果最后，只搞得自己狼狽不堪，別人交代的事情完成了，可自己的事情只好慘淡收場。
有時(shí)候，為了將別人的事情今天辦完，明天回稟別人，自己的事情只好熬夜去做，于是就被媽媽罵，便放棄了自己的事，一心一意幫助別人早點(diǎn)完成，又按媽媽的要求早點(diǎn)睡。
我不是壞小孩作文 篇21
有一個(gè)知己，在大人們的眼里，那是不折不扣的壞孩子。
學(xué)習(xí)不好，喜歡打架，小小年紀(jì)就早戀，不聽爸爸媽媽的話，要是哪個(gè)家長攤上這種孩子，而且還是一個(gè)女孩子，保證會覺得自己怎么攤上了一個(gè)這樣的女兒。也對，一般的家長就喜歡那種聽爸爸媽媽話，然后學(xué)習(xí)好，就算自己用再多的怨言，也不會說上一句，每天做的最多的事情就是學(xué)習(xí)，簡單的說就是學(xué)習(xí)機(jī)器，大人們眼中的乖寶寶，老師們中的佼佼者，同學(xué)們眼中永遠(yuǎn)也無法比擬的神圣。
但是他表面上，他的形象是屬于很酷的那種，用現(xiàn)在的新詞來說，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，這里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉親的小人之交。對此他也毫不在意。
跟他當(dāng)上好朋友，是一個(gè)偶然的巧合。
偶然的喜歡上同一個(gè)組合，by2。我們兩因?yàn)檫@一個(gè)愛好，走到了一起，經(jīng)常一起合唱by2的歌，別說，還真有點(diǎn)那個(gè)的像。
后來，懂他了。懂得了為什么他總是這樣，折磨自己。
也許這是受過傷的人的多數(shù)的表現(xiàn)吧。把自己藏到蝸牛殼中，封閉自己，誰知到，蝸牛殼的堅(jiān)硬下，是一個(gè)不堪一擊的脆弱心靈。
到底是上天太不公平，給每個(gè)人不同的環(huán)境名不同班的家庭，讓每個(gè)人對家這個(gè)詞有不同的理解，還是他們命該如此。
壞孩子，壞孩子，大人們眼中的壞孩子還是壞孩子嗎？
他們不是，他們只是受傷的孩子......
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