我喜歡的一堂課的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡的一堂課的作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的一堂課的作文1
在回蕩著籃球的撞擊聲和地板的摩擦聲的籃球館中。其間有個(gè)十一二歲的男孩在投入地運(yùn)著球。那富有彈性的籃球，在他的雙手中不停地拍打著，在快慢中打折有趣的動(dòng)作。他不顧對(duì)手的重重?cái)r防，將身一轉(zhuǎn)，站在了三分線旁。最后雙手緊握住球，雙臂抬高，目光緊盯著籃筐，身體躍起，手腕用力一推，籃球在空中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線�！班А钡囊宦暎虿黄灰械剡M(jìn)了籃筐。文中的男孩就是我——在籃球館學(xué)習(xí)籃球的一員。
暑假中的一個(gè)星期早上，開(kāi)始了我去學(xué)習(xí)的時(shí)間。我不同于平時(shí)去學(xué)校那樣，而是早早地去了籃球館內(nèi)，熱身熱身�！班洁健�，隨著一聲響亮的哨聲，剛才還分散在各旁的許愿馬上一路小跑排成整齊的一隊(duì)。我們整好對(duì)，把球放在地上后正是開(kāi)始了今天的籃球課。
“我們這節(jié)課的任務(wù)是兩組比賽，第一個(gè)同學(xué)那散個(gè)籃球分別放在樁上后跑回來(lái)，再由第二個(gè)同學(xué)把樁上的三個(gè)球拿過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)了老師的規(guī)則后，我們都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，因?yàn)槟强雌饋?lái)實(shí)在是太容易了。我是第二組的第二個(gè)，在同組隊(duì)友的幫助下，我終于能抱上了三個(gè)籃球�！案骶透魑唬A(yù)備， 開(kāi)始！”我和對(duì)手不相上下地跑了出去。在房地一個(gè)樁上的時(shí)候，球是放穩(wěn)了，但是另外兩個(gè)球掉了下去。我趕緊去拿，又穩(wěn)穩(wěn)地放了樁子，最后以百米沖刺的速度跑回隊(duì)伍。雖然后面的隊(duì)友表現(xiàn)得比較出色，但因?yàn)槲业袅藘蓚�(gè)球，拉開(kāi)了一些時(shí)間，第一局遺憾失敗。第二局開(kāi)始，吸取了上次的教訓(xùn)。這次在訪求的時(shí)候，先穩(wěn)住其它兩個(gè)球后順著身子放到樁上，其它兩個(gè)樁子也是這樣，最后飛快地沖了回去。這次由于吸取了上次的教訓(xùn)又有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，終于勝利了。我們這隊(duì)興奮得跳了起來(lái)，沉浸在勝利的喜悅中。
這次的課練就了我們的平衡力和爆發(fā)力。徐籃球既能充實(shí)了我的暑假生活，又能使我健康地成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？
我喜歡的一堂課的作文2
小學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等好多課程，但我最喜歡的一堂課是信息課。
我喜歡信息課上那一排排整齊的桌椅，喜歡上信息課時(shí)，同學(xué)們敲打鍵盤(pán)的聲音，更喜歡老師教給我們的有關(guān)電腦的最新知識(shí)……上信息課時(shí)，老師會(huì)告訴我們每一個(gè)操作電腦的步驟，當(dāng)我們完成老師布置的作業(yè)后，就是我們的自由時(shí)間了，同學(xué)們都很開(kāi)心！個(gè)個(gè)都沉浸在玩游戲或看動(dòng)漫自己的世界里。
每次上信息課最讓我興奮的是，在電腦上還可以學(xué)到許多知識(shí)�？梢援�(huà)畫(huà)、打字，也可以寫(xiě)作文，寫(xiě)詩(shī)等。有一次，媽媽過(guò)生日，我就在電腦上寫(xiě)了一首詩(shī)給媽媽傳了過(guò)去，媽媽當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我自然也是開(kāi)心快樂(lè)！
我喜歡上信息課，是因?yàn)槲铱梢园盐蚁虢o誰(shuí)說(shuō)的話寫(xiě)在電腦上；還可以把我想去的地方，用電子繪畫(huà)畫(huà)下來(lái)；還可以讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事……上信息課的好處真是太多太多了，可是每次只能玩上十五分鐘。
下課了，我們都戀戀不舍地離開(kāi)了，真希望時(shí)間都停留在信息課上。
我喜歡的一堂課的作文3
要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天 我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉�；亟淌液�，楊老師為我們 做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過(guò)去很久了，但課上那快樂(lè)的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……
我喜歡的一堂課的作文4
在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節(jié)體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因?yàn)槲业?體育項(xiàng)目一向很弱。但是這一節(jié)課，一節(jié)跳長(zhǎng)繩的課，讓我感受到了什么 是樂(lè)趣……
那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(zhǎng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(zhǎng)繩，跳長(zhǎng)繩，我既不敢跳也不會(huì)跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳 長(zhǎng)繩的竅門(mén)：“跳長(zhǎng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現(xiàn) 在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒(méi)選我，居然還讓我排在隊(duì)伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這 樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn) ，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！
這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。
我喜歡的一堂課的作文5
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣�(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門(mén)，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡的一堂課的作文6
我上過(guò)不少的課，可最令我記憶憂新的，還是那堂有趣的電腦繪畫(huà)課。
上電腦繪畫(huà)課可以教給我們好多電腦繪畫(huà)的知識(shí)，而且每當(dāng)我畫(huà)出一幅幅漂亮的作品時(shí)，心里就會(huì)充滿(mǎn)了成就感。上課時(shí)，老師會(huì)發(fā)給我們?cè)S多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，讓我們臨摹、仿照，有的時(shí)候還會(huì)指導(dǎo)一下我們，如何用圓形、線條拼畫(huà)出一只只在藍(lán)天自由飛翔的小鳥(niǎo)，如何用直線、鉛筆畫(huà)出一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，如何用噴槍噴畫(huà)出那滿(mǎn)山遍野的紅花與綠草，如何用選定來(lái)復(fù)制出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如何用顏色讓事物變得更加生動(dòng)……一開(kāi)始，我一不認(rèn)真就會(huì)把一些東西畫(huà)倒了，放歪了，不過(guò)漸漸的，我畫(huà)畫(huà)熟練了起來(lái)，不一會(huì)兒，就能畫(huà)出一幅挺不錯(cuò)的圖畫(huà)，可愛(ài)的白兔，頑皮的松鼠，笨拙的狗熊，活蹦亂跳的魚(yú)兒，就都展現(xiàn)在我的面前，我的心里美滋滋的，充滿(mǎn)了自豪的感覺(jué)。
我喜歡上電腦繪畫(huà)課。
我喜歡的一堂課的作文7
我們班的天才老師蘇老師，上習(xí)作時(shí)突發(fā)奇想，將習(xí)作3的寫(xiě)美食的作文用一節(jié)課介紹自己寫(xiě)的美味佳肴。我一聽(tīng)到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無(wú)奈自己的作文寫(xiě)得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個(gè)小組推選一名寫(xiě)得最好的作文上去讀，14個(gè)小組，14個(gè)人，他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚(yú)、張*的臭桂魚(yú)、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛(ài)的就是畢*的烤羊腿，他寫(xiě)的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最?lèi)?ài)吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天��！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫(xiě)的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，令我無(wú)比回味，當(dāng)然，這段是經(jīng)我修改的，張*的臭桂魚(yú)中這樣寫(xiě)又臭又香的桂魚(yú)，我想為她添一段，臭桂魚(yú)聞著雖臭，但吃起來(lái)卻鮮香無(wú)比，粉白的魚(yú)肉入口即化，令你食欲大增……
這堂課很快結(jié)束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺(jué)得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機(jī)會(huì)，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫(xiě)作能力提高。
我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！
我喜歡的一堂課的作文8
有一天下午，我們班的同學(xué)說(shuō)第二節(jié)課是心理輔導(dǎo)課。我一得知這個(gè)消息高興得手舞足蹈，因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)課很有趣。
清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門(mén)呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著老師來(lái)上心理輔導(dǎo)課。李老師來(lái)了，她帶著滿(mǎn)臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說(shuō)道：“上課”！我們比平時(shí)乖多了，班長(zhǎng)一說(shuō)完“起立”，我們立刻站了起來(lái)，平時(shí)坐下來(lái)以后總會(huì)有同學(xué)趁機(jī)交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)”！李老師走到講臺(tái)前面，她用和藹的聲音說(shuō)：“你們有受過(guò)尊重嗎？受了尊重后你的心情是怎樣的？”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個(gè)人都聽(tīng)得一清二楚。有些同學(xué)舉手想要發(fā)言，可是李老師并沒(méi)有請(qǐng)他們，而是按順序的、一個(gè)一個(gè)的叫同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。這樣，每一位同學(xué)都更專(zhuān)心地聽(tīng)講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽(tīng)她接著講下去。在這輕松愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養(yǎng)，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質(zhì)。
“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導(dǎo)課。
我喜歡的一堂課的作文9
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“老師好�！�
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了老師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
我喜歡的一堂課的作文10
前幾天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課。我們每個(gè)人都做了一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始教大家做紙娃娃的方法。接著同學(xué)們便興致勃勃地做了起來(lái)。我先拿出一張彩色紙卷成一個(gè)紙筒，在上面畫(huà)出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個(gè)小歪鼻子下面是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍(lán)的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。接著，我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，老師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長(zhǎng)又白的胡子垂到地面，看樣子好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個(gè)黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長(zhǎng)又細(xì)的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰(shuí)做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺(tái)上掉下來(lái)，老師幽默地說(shuō)“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”老師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過(guò)得真快，我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真有趣。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真希望時(shí)間能停止，希望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
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