轉(zhuǎn)變差生，從喜歡開始作文
每接一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生給老師的第一印象是相貌，然后老師再看一看成長(zhǎng)記錄袋，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和操行，每一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的孩子。對(duì)一些成績(jī)差，又惹是生非的學(xué)生，一般情況下，老師就不是很喜歡，如果相貌再差一點(diǎn)，就很難得到老師發(fā)自內(nèi)心的喜歡。從理論上說，老師應(yīng)該愛每一個(gè)學(xué)生，可在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)教師要做到?jīng)]有任何附加條件地去愛每一個(gè)學(xué)生，也的確不容易！
本學(xué)年度剛開學(xué)，就發(fā)現(xiàn)小紅上課時(shí)愛說話，不說話了就是打瞌睡或低頭玩小東西，總之，學(xué)習(xí)與她無緣。再看看她的相貌，黑黑的、胖胖的，一點(diǎn)也不討人喜歡。為了使小紅進(jìn)步，我找她談過話，最多兩天的效果，兩天后，仍然我行我素；有時(shí)課堂上也直面批評(píng)過她，效果更不理想。面對(duì)這樣的學(xué)生，其他任課教師大多采取的是放棄，我有時(shí)也想，教育不是萬能，由她去吧。
一天放學(xué)，剛出校大門口，遇到了小紅，小紅很有禮貌地說：老師好，你也回家？讓我聽了，心里熱乎乎的！有一個(gè)雙休日，我上街買東西，又見到了小紅，她仍然主動(dòng)的向我問好。從此，我對(duì)小紅有了三分喜歡，雖然上課時(shí)，小紅仍然和其他同學(xué)說話，但我看她的目光已不再討厭。在課堂討論，或課堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地和小紅打個(gè)招呼，關(guān)心一下，不知不覺中，小紅和別人說話的'次數(shù)在減少，聽課的時(shí)間越來越長(zhǎng)，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下。她不但學(xué)習(xí)小有進(jìn)步，同時(shí)，小紅也積極參與班集體的活動(dòng)，和學(xué)年度剛開學(xué)，判若兩人。想想小紅的進(jìn)步，馬上就要中招了，有一次，我半開玩笑地對(duì)小紅說，假如你在七年級(jí)時(shí)，有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，或許你將來能夠考上一所不錯(cuò)的學(xué)校，我指的可是大學(xué)。小紅不好意思地說，老師太高看我了！
現(xiàn)在反思小紅的進(jìn)步，主要?dú)w功于她自己，若不是她有兩次主動(dòng)向我問好，我能主動(dòng)地去喜歡一個(gè)成績(jī)差，又經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生嗎？良好的師生關(guān)系，是對(duì)學(xué)生教育的前提，這些大道理每一個(gè)教師都懂，可你能主動(dòng)和學(xué)生建立友誼了嗎？你能主動(dòng)和學(xué)生溝通了嗎？你能發(fā)自內(nèi)心地去喜歡差生了嗎？
對(duì)于自己的孩子，你既喜歡他的優(yōu)點(diǎn)，也喜歡他的缺點(diǎn)，你會(huì)無條件地去喜歡孩子的一切。對(duì)于學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，愛他們的優(yōu)點(diǎn)，也愛他們的缺點(diǎn)，無條件的去愛學(xué)生的一切。教育從愛開始，要發(fā)自內(nèi)心地去喜歡差生！
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